第1章 第1节 物质的酸碱性-【通成学典】2026-2027学年九年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

第1章 常贝 第1节物质的酸碱性 1.A能使紫色石蕊试液变红的溶液是酸性溶液。 2.C能使无色酚酞试液变红、紫色石蕊试液变蓝的，不一 定是碱，也可能是碱性物质，故A、B错误。根据碱的定义， 电离生成的阴离子只有氢氧根离子的化合物，一定是碱， 故C正确。含有氢元素和氧元素的物质不一定是碱，如 水、硫酸等，故D错误。 易错警示 判断物质酸碱性的三个“不一定” 酸溶液一定显酸性，但显酸性的溶液不一定是酸溶 液。碱溶液一定显碱性，但显碱性的溶液不一定是碱溶 液。不能使无色酚酞试液变色的溶液不一定是酸性溶 液，也可能是中性溶液。 3.D结合常见物质的酸碱性进行分析，①稀盐酸显酸 性，pH小于7：②氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7：③水 显中性，pH等于7。故它们的pH按由大到小的顺序排列 为②③①. 4.(1)可以(2)溶液变浑浊，绿色变浅（或消失）(3)用 洁净的玻璃棒蘸取石灰水，滴在pH试纸上，等待30s后与 标准比色卡对照，读出pH偏小 〔解析)(1)小成自制的这种黄色花汁能够与酸性或碱性 的溶液起作用而显示不同颜色（遇稀盐酸等酸性物质显红 色：遇蔗糖水、蒸馏水等中性物质显黄色；遇肥皂水、氢氧 化钠溶液、石灰水等碱性物质显绿色)，可以作酸碱指示 剂。(2)向石灰水中吹气时，人体呼出的二氧化碳与石灰 水反应生成碳酸钙沉淀，氢氧化钙的量逐渐减少，绿色变 浅；当氢氧化钙完全反应后，绿色消失。(3)先用蒸馏水润 湿H试纸，相当于稀释了待测液。石灰水呈碱性，稀释后 溶液的碱性变弱，pH变小，结果会偏小。 5.A二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，碳酸能使紫 色石蕊试液变红，所以一段时间后，试管内气体体积减小， 试管内压强减小，会观察到试管内液面上升，且试管内液 体变红。故①②说法正确。 6.D由表知甲溶液能使A指示剂显黄色，结合图中信息 知甲溶液的pH小于6.2，则甲溶液呈酸性，故A选项说法 正确。甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体分别显酸性、碱 性、中性，分别能使A指示剂显黄色、蓝色、绿色，可以鉴 别，故B选项说法正确。由表知乙溶液能使B指示剂显粉 红色，结合图中信息知乙溶液的pH大于10，可能为11，故 C选项说法正确。苏打水呈碱性，滴加A指示剂后溶液可 能显蓝色，若该苏打水浓度很小，H在7一7.6之间，才会 显绿色，故D选项说法错误」 7.大于加水稀释不能不宜 的酸、碱、盐 〔解析)与3%的食醋相比，4%的食醋溶质质量分数大，根 据题意“其溶质质量分数越大，溶液的酸性越强”，所以4% 的食醋的酸性强，而酸性越强，H越小，故3%的食醋的 pH大于4%的食醋的pH。要使食醋的pH升高，即要使 食醋的溶质质量分数变小，可通过增加溶剂或减少溶质的 方法，而减少食醋中的溶质需要用到化学方法，所以可采 用的物理方法是加水稀释。酸溶液的H小于7，加水稀释 后，酸性减弱，pH增大，会无限接近7，但是不会大于或等 于7。健康人体液的pH必须维持在一定的范围内，胃酸过 多的人不宜再多食酸性食物。 8.增大 〔解析)由题知，电压随待测溶液碱性的增强而增大，而碱 性越强，pH越大，所以电压越大，pH也越大，故pH计的 表盘数值从左到右依次增大。 9.A水草在光照的条件下，将天然水中溶解的二氧化碳 气体与水转化为有机物并释放氧气，氧气不易溶于水，产 生的氧气进入U形管中，因此一段时间后，U形管左侧管 内液面降低，右侧管内液面升高；由于天然水中的二氧化 碳被消耗，因此天然水的酸性减弱，H升高。 10.【作出猜想】OH【实验探究】试管内溶液不变色 用试管取少量KOH溶液【讨论反思】无色酚酞试液中 含有HO 〔解析)【作出猜想】结合猜想1和猜想2，根据KOH溶液 中含有的粒子可以作出猜想。【实验探究】结合猜想1的 现象和结论，猜想2不成立说明溶液没有变色，故第2次实 验的现象也是试管内溶液不变色。根据上述两个实验可 以知道H2O和K+都不能使无色酚酞试液变红，所以第3 次实验中可以直接取用KOH溶液，观察到试管内溶液变 红，从而可以证明猜想3成立。【讨论反思】无色酚酞试液 中含有H2O,可直接验证HO不能使无色酚酞试液变红。 第2节常见的酸 第1课时盐酸 1.C根据题意，各个红旗点代表的物质需能与稀盐酸反 应，奔跑才能完成。铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气， 故A选项选择正确：氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和 水，故B选项选择正确；氯化钠和稀盐酸不反应，故C选项 选择错误：氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，故D 选项选择正确。 2.D证明“白雾”中含有氢离子即证明“白雾”呈酸性，所 以能证明“白雾”呈酸性的就是证明了氢离子的存在。浓盐 酸瓶口的白雾”是由浓盐酸挥发出的氯化氢气体与水蒸 气结合而成的盐酸小液滴。①涂有紫色石蕊试液的表面 皿接触到“白雾”会变红，能证明“白雾”呈酸性；②涂有硝第1章常见的酸、碱、盐 第1节 物质的酸碱性 边一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.[2024扬州门室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红，则其水溶液的酸碱性是() A.酸性 B.中性 C.碱性 D.无法判断 2.易错题下列现象中，可以确定某种物质为碱的是 A.滴入的无色酚酞试液变成红色 B.滴入的紫色石蕊试液变成蓝色 C.电离生成的阴离子只有氢氧根离子 D.组成中含有氢元素、氧元素 3.[2025杭州期中]有三种液体：①稀盐酸、②氢氧化钠溶液、③水，将它们按pH由大到小的顺序 排列正确的是 ( A.①③② B.①②③ C.③①② D.②③① 4.小成把自制的一种黄色花汁分别滴入下列不同的试剂中，并将观察到的现象记录在下表中。 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 氢氧化钠溶液 石灰水 颜色 红 黄 黄 绿 绿 绿 请分析表格，并回答下列问题： (1)该花汁 (填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。 (2)当他用塑料吸管向滴有黄色花汁的石灰水中吹气时，可观察到 的现象。 (3)如果用pH试纸测定石灰水的pH,请你简述方法： 若先将试纸用蒸馏水润湿，则结果会 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 刀二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后， 下列关于试管内实验现象的描述，正确的是 ①液面上升 ②溶液变红 ③液面不上升 一充满CO ④溶液变蓝 ⑤溶液不变色 A.①② B.①④ 滴有紫色石蕊 强试液的蒸馏水 C.②③ D.③⑤ (第5题图) 6.[2025宁波自主招生]有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色与溶液pH的关系如图所示，它 们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表所示。下列判断中，错误的是 A指示剂在不同pH溶液中的颜色 黄色 绿色卧 蓝色 指示剂 甲溶液 乙溶液 6.277.6 10 14 无色 十一粉红色 A 黄色 蓝色 B指示剂在不同pH溶液中的颜色 B 无色 粉红色 (第6题图) A.甲溶液呈酸性 B.只用A就可鉴别甲、乙溶液和蒸馏水三种液体 C.乙溶液的pH可能为11 D.在苏打水中滴加A指示剂，溶液一定呈绿色 注：标“易错题”的设有“易错警示”，标“★”的设有“方法归纳”，详见分册“答案与解析”。： 特训科学（浙教版）九年级上 7.食醋是家庭厨房中常备的一种酸性调味品，其溶质质量分数越大，溶液的酸性越强。在常温下， 3%的食醋的pH (填“大于“小于”或“等于”)4%的食醋的pH。要使食醋的pH升高， 可采用的一种物理方法是 。 这种方法 (填“能”或“不能”)将其pH升高至 7以上。胃酸过多的人 (填“可以”或“不宜”)多食食醋。 将电压表的表盘 8.[2025台州椒江期末]H计可以测溶液的酸碱性。如图所示为贝克曼 换成pH表盘 制造的pH计原理简图。若内部溶液和待测溶液的酸碱性不同，则参 考电极和指示电极间就会产生电压，电压随待测溶液碱性的增强而增 指 大。将图中电压表刻度替换为pH刻度即为pH计。该pH计的表盘 内部溶液 电 极（酸碱性不变）极 覆 数值从左到右依次 (填“增大”或“减小”)。 (第8题图) ]三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 9.如图所示为验证水生绿色植物能进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草， 瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U形管右侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体 的pH变化分别是 () 密闭 左 一定温 度的水 U形管 天然水 新鲜水草 有色 液体 光源口 (第9题图)》 A.升高、升高 B.升高、降低 C.降低、升高 D.降低、降低 10.舒素养科学思维KOH溶液中含有HO、K+和OH厂，能使无色酚酞试液变红。小科想探究 KOH溶液使无色酚酞试液变红的原因，请你帮他完成下列探究。 【提出问题】是KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红的？ 【作出猜想】 猜想1：是KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红的。 猜想2：是KOH溶液中的K使无色酚酞试液变红的。 猜想3：是KOH溶液中的 使无色酚酞试液变红的。 【实验探究】 实验序号 实验操作 实验现象 结论 用试管取少量蒸馏水，滴入12滴无色酚酞试液 试管内的溶液不变色猜想1不成立 2 用试管取少量KC1溶液，滴入1~2滴无色酚酞试液 猜想2不成立 3 ,滴入1~2滴无色酚酞试液试管内的溶液变红 猜想3成立 【讨论反思】有同学认为猜想1可以直接排除，该同学这样判断的理由是 >“答案与解析”见D1