第五单元 化学反应的定量关系 单元拔尖攻略-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(人教版·新教材)

2026-10-09
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化学(人教版)九年级上 4=60。(2)NH,HCO3中氮、氧元素质量比为14:(16× 3)=7:24。(3)若消费金额是a元,购买尿素时,氮元素 的质量为0议(12×10%)0购买氧化按 .7a 时,氯元素的质量为0tX(×160%) 40125t:购 买碳酸氢铵时,氨元素的质量为00tX(片×10以) 39500t,所以在消费金额相同的条件下,购买尿素得到的 氮元素的质量大一些,更为划算。(4)购买的这批化肥中 氨元素的质量为26%tX(0×10%)00e7 500 合89.7kg。 第五单元 化学反应的定量关系 [高频考点突破 ①B铁钉生锈后质量增大,是因为空气中的氧气和水参 加了反应,该变化遵守质量守恒定律,A选项说法错误。 化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新的分 子的过程,所以化学反应前后分子的种类一定发生变化,C 选项说法错误。根据质量守恒定律,化学反应前后元素的 种类不变,某化合物在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和 水,氧气中含有氧元素,水中含有氢、氧两种元素,二氧化 碳中含有碳、氧两种元素,所以该化合物中一定含有碳、氢 两种元素,可能含有氧元素,D选项说法错误。 ②(1)①丙化学反应前后原子的种类、数目和质量都 不变②甲装置中没有发生化学反应(或乙装置加热时 铜和空气中的氧气反应生成氧化铜,会导致天平失去平 衡)(2)①C、H、O②CHO③CO2、HO、O2 〔解析(1)甲中未发生化学变化,乙中有空气中的氧气参 与反应,天平失去平衡,故题图中装置能用来验证质量守 恒定律的是丙;从原子的角度来看,化学反应前后物质质 量守恒的原因是化学反应前后,原子的种类、数目和质量 都不变。(2)①将蔗糖隔绝空气加热只得到黑色的炭黑 和水,炭黑中含有碳元素,水中含有氢元素和氧元素,根据 质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,可知蔗糖 中含有的元素是C、H、O。②由题中化学方程式可知,反 应后的生成物中有6个碳原于、8个氢原于、16个氧原于, 反应前的已知反应物中有14个氧原子,根据化学反应前后 原子种类和数目不变可知,2X中含有6个碳原子、8个氢 原子、2个氧原子,因此X的化学式为CHO。③锌片 表面的薄膜中含有Zn(OH)2CO3,它是由碳、氧、氢、锌 四种元素组成的,且该物质是通过化合反应生成的,根 据质量守恒定律可知,锌与空气中的水、二氧化碳和氧 气发生了反应。 ③D由质量守恒定律可知,6.8+1.0+93.2+0=0+ a十96.8十3.2,a=1.0:反应后,X的质量减小,是反应物: 60 Y的质量没有改变,可能是该反应的催化剂,也可能是未参 加反应的杂质;Z的质量增大,是生成物;W的质量增大, 是生成物,该反应可表示为X二定条件Z十W。由 分析可知,A项错误:该反应属于分解反应,B项错误:由于 无法确定化学计量数,所以无法计算相对分子质量之比, C项错误;Z与W质量变化之比一定为3.6g:3.2g= 9:8,D项正确 ④C反应前到反应后,甲消耗了8g一0=8g,反应中某 时刻甲消耗了8g一4g=4g,所以反应中某时刻为整个反 应进行到一半的阶段,其他反应物和生成物也是进行到一 半的阶段,所以丁物质到反应中某时刻消耗了21g 18g=3g,则整个反应结束应消耗6g,则21g一dg=6g, d=15,乙物质在反应前后质量不变,但不一定是反应的催 化剂,还有可能是不参加反应的杂质,由质量守恒定 律可知,0+cg十15g=8g+2g+21g,则c=16,A、 B错误,C正确;参加反应的甲和丁的质量比为8g:6g= 4:3,D错误。 日B发生反应的化学方程式配平后为4NH十30,点燃 2N十6H2O。氨气液化是状态的改变,无新物质生成, 为物理变化,A正确;NH中氮元素的化合价为一3,B 错误;该反应涉及的物质中,O2、N2为单质,NH、H2O 为化合物,C正确;根据配平结果,可知a、b、c、d分别为 4、3、2、6,D正确 0a)2C0,+6H,催化剂C,H+4H,0(2aC0叶 △ 2HC一NaC1+C+H0(3)2H,S+30,点燃 2SO,+2H,O 解析)(3)由微观示意图可知,反应物为硫化氢和氧气, 生成物为二氧化硫和水,书写化学方程式时要注意配平。 ⑦C已知18.8gCu(NO3)2受热后完全分解生成了固体 X、9.2gNO2和1.6gO2;NO2为空气污染物,大量燃放烟 花会造成空气污染,A正确。9.2gNO2中氮元素的质量 为9.2g×(借×100%)=2.8g:氧元素的质量为9.2g 2.8g=6.4g:18.8gCu(NO3)2中氧元素的质量为 188gx(器×10为)-96g则:中含氧元素的质签为 9.6g一6.4g一1.6g=1.6g,根据质量守恒定律,化学反应 前后物质的总质量不变,则固体X的质量为18.8g 9.2g一1.6g=8g,X中含有铜元素和氧元素,且铜元素的 质量为8g一1.6g=6.4g,则X中铜元素和氧元素的原子 个数比为得:答=1:1,即X是气化铜,C0是-种 16 黑色固体,B正确。由反应的化学方程式2Cu(N0,),△ 2CuO+4NO2↑+O2个可知,该反应中NO2与O2的分子 个数比为4:1,C不正确:Cu(NO3)2与CuO的质量比为 (188×2):(80×2)=47:20,D正确。 ⑧C反应①为一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮,反应 的化学方程式为2NO十O2一2NO2,所以参加反应的 NO与O2的分子个数比为2:1,A错误;转化过程中,氧 元素由0价变为一2价,氮元素由十2价变为十4价和 十5价,所以氮、氧元素的化合价均发生了变化,B错误;反 应①②的化学方程式分别为①2NO+O2一2NO2、 ②3NO2+HO-2HNO,+NO,由此可得NO、O2、 HO转化为HINO,的总反应的化学方程式为4NO十 3O2十2H2O一4HNO3,故理论上,只要O2、HO足量, 就可以将NO、NO2全部转化为HNO,C正确;由以上分 析可知,NO可全部转化为HNO3,则有如下关系: NO ~HNO 30 63 30 kg 63 kg 即工业上,30kgNO可生产得到63 kg HNO3,D错误。 9(1)三5:12(2)0.2mg 〔解析)(2)设该食盐样品中碘酸钙的质量为x。 Ca(IO),+5Cal,+12HCI-6L+6CaCl,+6H,O 390 1524 x 7.62mg 390 15247.62mg x=1.95mg 该食盐样品中钙元素的质量为1.95mg× (390×100%)=0.2mg。 40 ⑩(1)8.8 (2)解:设16.9g样品中碳酸氢钠的质量为x。 2 NaHCO。+H2SO,=NaSO,+2H2O+2CO2↑ 168 88 x 8.8g 168 88 8.8g x=16.8g 样品中碳酸氢钠的质量分数为}6.8g×100%≈9.4%, 16.9g 99.4%>99% 答:样品中NaHCO3的含量与标签相符。 [综合素养提升] ①A由反应的微观示意图可知,该反应是由氨气与氧气 在加热、铂催化剂的作用下反应生成一氧化氮和水,反应 的化学方程式为4NH十5O,铂催化剂4NO+6H,O。 △ 由化学方程式可知,生成的丙、丁的分子个数比为4:6 2:3,A错误。 ②C理论上燃料电池是将化学能转变为电能,C错误。 ③D根据质量守恒定律,反应前后固体物质的质量变化 量就是生成二氧化碳的质量,即二氧化碳的质量为10g一 附:答案与解析 6.7g=3.3g,A正确:将生成的二氧化碳的质量代人化学 方程式计算可知,生成物中氧化钙的质量为4.2g,B正确: 10g碳酸钙中钙元素的质量为10gX(铝×10%)=1g: 根据质量守恒定律,剩余固体物质中钙元素的质量也为 4g,因成利会固体中与元东的质量分致为号gX10 59.7%>40%,C正确;10g碳酸钙中碳元素和氧元素的质 量分别为1.2g、4.8g,生成的3.3g二氧化碳中碳元素和 氧元素的质量分别为0.9g、2.4g,故剩余固体中碳元素和 氧元素的质量比为(1.2g一0.9g):(4.8g一2.4g)=1: 8,小于1:4,D错误。 ④(1)①CO2+6Fe0-2FeO,+C②分解反应 ③Fe0(2)2C0,+6H-定条件C,H,0H+3H0 46% 〔解析)(2)二氧化碳和氢气在一定条件下直接合成乙醇, 46 该反应同时生成水,其原子经济百分比是46十18×3× 100%=46%。 ⑤(1)①650②16.0 (2)解:设8tCuO理论上可冶炼出铜的质量为y。 co+Cu0△Cu+co, 80 64 8t y 808t 64y y=64t 答:8tCuO理论上可冶炼出铜的质量为6.4t。 (3)C 〔解析)(1)②由题意可知,分解过程会产生9.0g的水。 设生成硫酸铜的质量为x。 CuS0,·5H,0△Cus0,+5H0 16090 x 9.0g 160x 909.0g x=16.0g 则图中x的值是16.0。 (C0,中第元素的质量分数为> ×100%=40%, Q0中铜元素的质量分数为8器×100%=80%,GQ0中铜 元素的质量分数为器 100%≈88.9%,则冶炼等质量的 三种物质,得到最多铜的是CuO。 第六单元碳和碳的氧化物 [高频考点突破 ①D金刚石是碳元素组成的碳单质,是无色透明的,A 错误。纯净的金刚石是无色、不导电、不导热的物质,而“超 级黑”是黑色、能导热的物质,则“超级黑”的结构和性质与 61第五单元, 化学反应的定量关系 幻知识体系构建 整合单元要点,搭建框架 内容:参加化学反应的各物 定义:用化学式来表示化学反应的式子 质的质量总和,等于反应后 质的方面,表明了反应物、生成物 生成的各物质的质量总和 和反应条件 适用范围:任何化学反应 意义 量的方面,表示反应物、生成物各 宏观:化学反应前后物 及读法 物质之间的质量比 化学 质总质量、元素的种类、 方程式 微观方面,表示化学反应中各粒 元素的质量不变 质量守恒 子之间相对数量关系 微观:原子的种类、原 定律 原则:以客观事实为基础、遵守质量守 实质 子的数目、原子的质量 恒定律 不变 写:左写反应物,右写生成物: 实验验证:若有气体参加或 化学反 中间画短线 生成,则实验应在密闭容器 应的定量 书写 配:使两边各元素的原子数目 中进行 关系 相等,再将短线改为等号 步骤 注:注明反应条件和生成物 状态符号(“"或") 简单计算某些反应物或 查:检查书写的化学方程式 生成物的质量 是否准确完整 根据实验事实推断某物 质量守恒 表示化学反应 质的元素组成 定律的应用 化学方程 各物质的质量比的计算 根据化学方程式推断某 式的应用 根据化学 物质的化学式 方程式进 理论基础 行计算 解题步骤设、写、列、解、答 常见计算类型 ]高频考点突破 聚焦高频考点,各个击破 考点一质量守恒定律的实验探究 网应练习 典例1[2025渭南韩城期中]甲、乙、丙三组同学为 1.[2024苏州工业园区调研]下列对质量 守恒定律的理解,正确的是 () 探究质量守恒定律分别做了三个实验,请你参与探 A.铁钉生锈后质量增大,不遵守质量守 究并回答问题。 恒定律 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否 B.5g硫和5g氧气恰好完全反应,生成 相等? 二氧化硫的质量为10g 【作出猜想】 化学反应前后分子种类不一定发生变化 猜想1:不相等。 D. 某化合物在氧气中燃烧后只生成二氧 猜想2:相等。 化碳和水,该化合物中一定含碳、氢、 【实验探究】甲、乙、丙三组同学进行实验并用天平 氧元素 30 第五单元化学反应的定量关系 分别称量反应前后物质的总质量。 2.[2024烟台期中]质量守恒定律的发 甲组 乙组 丙组 现,不仅凝聚了科学家的心血,也对化学 的发展作出了重要贡献 稀盐酸 硫酸铜 石灰石 氢氧化钠稀溶液 (1)小明同学设计如图所示的实验装置 实 稀溶液洲 验 来验证质量守恒定律】 镁条剧烈燃烧, 倾倒试管中 (1) 的稀盐酸于 酒精 挤压硫酸铜稀溶液,观 甲 收集生成的 烧杯中,观察 现 察到有蓝色沉淀生成, 所有固体,称 到有气泡产 象 最终天平指针没有 量,其质量大 生,最终天平 偏转 粗铜丝 粗铜丝 白 于反应前镁 指针向右 条的质量 偏转 结 猜想1正确 猜想1正确 猜想2正确 论 【表达交流】(2)写出丙组实验中发生反应的化学方 程式: 稀盐酸 【分析讨论】经过讨论,同学们一致认为丙组的实验 结论正确,甲、乙组实验结论错误的原因: (图中托盘 天平已省略) (3)甲组实验因为 所 以反应后所得固体的质量大于反应前镁条的质量。 丙 (4)乙组实验因为 ①图中装置能用来验证质量守恒定律的 所以指针向右偏转。 是 ,请从原子的角度解释质量守 【得到启示】(5)探究质量守恒定律时,凡是有气体 恒定律: 参加或生成的反应一定要在 中进行。 【实验拓展】(6)下列现象不能用质量守恒定律解释 的是 (填字母)。 ②图中的其他装置不能用来验证质量守 A.打开盛装浓氨水的瓶盖,浓氨水的质量会变小 恒定律的理由是 B.蜡烛燃烧时慢慢变短 (写出一例)。 C.湿衣服挂在阳台上很快就晒干了 (2)质量守恒定律的应用。 D.纸燃烧化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小 ①将蔗糖隔绝空气加热只得到黑色的炭 解析:(3)甲组实验因为氧气参加了反应,所以反应 黑和水,据此可知,蔗糖中含有的元素是 后所得固体的质量大于反应前镁条的质量。(4)乙 (填元素符号)。 组实验装置敞口,碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳 ②油炸食物不宜多吃,因为长时间煎炸 气体逸出装置,左盘质量减小,所以指针向右偏转。 会产生有毒物质丙烯醛,该物质在空气中 (5)探究质量守恒定律时,凡是有气体参加或生成 可以完全燃烧,其完全燃烧的化学方程式 的反应一定要在密闭装置中进行,否则难以得出正 可表示为2X十70,点巡6C0,十4H,0.则 31 化学(人教版)九年级上 确结论。 X的化学式为 答案:(1)发出耀眼的白光,放热,生成白色固体 ③在空气中放置较长时间的锌片,表面 (2)2NaOH+CuSO=Na2 SO+Cu(OH)2 会形成一层薄膜,其中含有 (3)氧气参加了反应(4)反应生成的二氧化碳逸 Zn2(OH)2CO3,若该物质通过化合反应 出装置(5)密闭装置(6)AC 生成,试判断:锌与空气中的 小结 (填化学式)发生了反应。 质量守恒定律是化学变化所遵循的普遍规律,进行实 验验证时,应注意两,点:(1)试剂能发生化学反应;(2)应 分别称量反应前后的所有反应物和生成物的质量,对于有 气体参加或生成以及生成物会逸散的反应,必须在密闭容 器中进行。 考点□质量守恒定律及其应用 解读]质量守恒定律是初中化学中重要的定律,是 进行化学定量计算的基础,属于中考必考考点。其 中利用质量守恒定律推断化学方程式中未知物质的 化学式、定性或定量推断物质的元素组成和运用质 对应练习 量守恒定律进行计算等内容具有一定难度,常见题 3.[2024宜宾]一定条件下,X、Y、Z、W 型为选择题、填空题和计算题。 四种物质在密闭容器中充分反应,测得反 典例2[2025武汉江岸期中]将10.0g纯净物A与 应前后各物质质量如表所示 22.4g氧气置于密闭容器内,点燃充分反应后,测得 物质 X Y Z W 密闭容器内各物质的质量如表所示: 反应前的 6.8 1.0 93.2 0 A 氧气 一氧化碳 二氧化碳 水 质量/g 反应前质量10.0g 22.4g 0 0 0 反应后的 96.8 3.2 反应后质量 1.6g 0 M 8.8g 10.8g 质量/g 下列说法中,错误的是 ( 下列说法中,正确的是 ( A.M=11.2g A.a=1.0,Y一定是该反应的催化剂 B.纯净物A中只含碳、氢两种元素 B.该反应一定为化合反应 C.一氧化碳与二氧化碳的分子个数之比为1:1 C.X与W相对分子质量之比一定为 D.若密闭容器中的碳原子个数为x,则氢原子个数 17:8 一定为2x D.Z与W质量变化之比一定为9:8 解析:根据质量守恒定律,化学反应前后物质的总质 量不变,由表中数据可知,M=10.0g十22.4g- 1.6g-8.8g-10.8g=11.2g,参加反应的A的质 量为10.0g-1.6g=8.4g,则该反应是8.4gA和 22.4g氧气完全反应生成11.2g一氧化碳、8.8g二 32 第五单元化学反应的定量关系 氧化碳和10.8g水;据此分析解答。由以上分析可:4.[2024连云港期中]向密闭容器中加入 知,M=11.2g,A正确。根据质量守恒定律,生成 甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发 物一氧化碳、二氧化碳和水中含有碳、氢、氧元素,参 生化学反应,在不同时刻测得各物质的质 与反应的氧气中只含有氧元素,则A中一定含有 量如表所示。 碳、氢元素,11.2g一氧化碳中碳元素的质量为 物质 甲 丙 丁 11.2g× 货×100%)=48g,&.8g二氧化碳中碳 反应前的质量/g 10 2 21 反应中某时刻的质量/g b 18 元素的质量为8.8g× (×100%)=2.4g,10.8g 反应后的质量/g 0 10 d 水中氢元素的质量为10.8g×(层×100%)=1.2g 下列说法中,正确的是( A.c=14 拔尖微课 由于4.8g十2.4g十1.2g=8.4g,所以纯净物A中 B.乙一定是该反应的催化剂 只含碳、氢两种元素,B正确。该反应生成11.2g一 C.d=15 氧化碳和8.8g二氧化碳,则一氧化碳与二氧化碳的 D.参加反应的甲和丁的质量比为2:9 分行个数之比为是8:88=2:1.C不作确。 44 该反应生成物中碳元素的质量为4.8g十2.4g 72g,氢元素的质量为1.2g,则碳、氢原子的个数 比为72g:12g-1:2,由于碳、氢原子全部来自 归纳总结化学反应中的不变、一定改变 12 1 和可能改变 A,则A中碳、氢原子的个数比为1:2,所以若密闭 1.五个不变 容器中的碳原子个数为x,则氢原子个数一定为 反应物和生成物的总质量不变 2x,D正确。 ①宏观 元素种类不变 答案:C 原子种类不变 小结】 ②微观原子数目不变 由化学反应确定某可燃物的组成时,不能仅仅根据有 二氧化碳和水生成就判断该可燃物中一定含有碳、氢、氧 原子质量不变 三种元素。 2.两个一定改变 ①宏观:物质的种类一定改变 m(C0) 可燃物中只含碳、氢元素 ②微观:分子的种类一定改变 m(C) m(C)+m(H)=m(可燃物) 3.两个可能改变 m(H) m(C)+m(H)<m(可燃物) ①宏观:元素的化合价可能改变 m(H0) 可燃物中含碳、氢、氧元素 ②微观:分子数目可能改变 考点三化学方程式的意义及书写 典例3中国向世界承诺力争在2060年前实现碳中 和,目前正在加快氢能、新技术储能、可控核聚变等 颠覆性技术攻关及其工业化,为宜居地球和绿色地 33 化学(人教版)九年级上 球贡献中国力量。氢气作为新能源有很多优点,其 网应练习 燃烧产物为水,无污染,符合绿色化学的要求,制取 5.科学研究表明,氨气在常压下就可液 和储存H是氢能源利用领域的研究热点。请回答: 化为液氨,液氨能在氧气中燃烧,发生反 (1)工业上制取H2的一种方法为CO+HO 应的化学方程式为aNH,十bO,点燃 化剂CO,十H,其生成物C0,和H,在一种新型 cN2十dHO。下列叙述中,错误的是 △ ( 催化剂的作用下进一步反应,其反应微观过程模型 A.氨气液化是物理变化 示意图如图所示,从该示意图可以判断生成物C与 B.NH3中氮元素的化合价为十3 D的分子个数比为 C.该反应的反应物和生成物中都有一种 B D 单质和一种化合物 D.a、b、c、d分别为4、3、2、6 6.请回答下列问题: 催化剂 (典例3图) (1)环境问题已成为人类共同关注的话 (2)合金Mg2Cu是一种潜在的储氢材料,该合金在 题,其综合治理是当前重要的研究课题。 一定条件下完全吸氢发生如下反应:2Mg2Cu+ 科学家采取“组合转化”技术,在催化剂和 3H,350C3MgH,+MgCu。MgH2与水反应生 加热条件下,将二氧化碳和氢气转化为乙 烯(C,H)和水,该反应的化学方程式为 成Mg(OH)2,并释放出H2,其反应的化学方程式为 0 (2)洁厕灵的成分中含有盐酸(有效成分 解析:(1)根据题目信息结合题图可知,二氧化碳和 为HCI),84消毒液中含有次氯酸钠 氢气在一种新型催化剂的作用下反应的化学方程式 (NaClO)。洁厕灵和84消毒液不能混 为CO2+3H2 新型催化剂H,O十CH,OH,所以生成 用,否则会产生有毒气体Cl2,同时生成氯 化钠和水,其反应的化学方程式为 物C与D的分子个数比为1:1。(2)氢化镁与水 反应生成氢氧化镁和氢气,反应的化学方程式为 (3)硫化氢在空气中燃烧的微观示意图 MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。 如图所示: 答案:(1)1:1 (2)MgH,+2H,O 一H 。+O0点燃 0 Mg(OH)2+2H2个 小结 写出上述反应的化学方程式: 解答信息型化学方程式书写的题目时,应仔细阅读题 给信息或微观图示,找出反应物、生成物和反应条件,然后 根据反应物和生成物的化学式的特点确定配平方法。 网应练习 考点四根据化学方程式的计算 7.[2025无锡一模]某品牌烟花中含一定 [解读]根据化学方程式计算的一般解题思路: 量的硝酸铜[Cu(NO3)2],燃放时硝酸铜 提取信息、写出 明确已知量、未知 找出物质 列比例 受热分解。现有18.8gCu(NO3)2受热 化学方程式 量、中间物质等 间的关系 式计算 后完全分生成了固体X、9.2gNO2和 34 第五单元化学反应的定量关系 典例4[2025云浮期中]化学兴趣小组的同学进行 1.6gO2。下列说法中,不正确的是() 了图甲所示的实验探究。 A.大量燃放烟花会造成空气污染 4g二氧化锰粉末 B.X是一种黑色固体 滤液 搅拌 C.NO2与O2的分子个数比为2:3 mg滤渣 至无气 洗涤 D.Cu(NO3)2与CuO的质量比为 泡产生 干燥、 过氧化氢 固体混合 滤渣 47:20 称量 溶液136g 物136.8g (典例4图甲) 8.[2024南京期中]工业上用NO生产 (1)上述实验中,m ,过程中产生的氧气 HNO?的过程中的物质转化关系如图所 的质量为 g。 示,其中反应②的化学方程式为3NO2十 (2)参加反应的过氧化氢的质量为 H2O-2HNO,+NO。下列说法中,正 (3)画出烧杯中水的质量与生成 确的是 ( ) 氧气质量之间的关系曲线图,并 0 NO HNO 进行必要的标注。 ① ② NO2 HO (4)下列物质均可作为制取氧气 生成氧气的质量/g 的原料。理论上,等质量的下列 A. 反应①中,参加反应的NO与O2的 (典例4图乙) 物质完全分解制得氧气最多的是 分子个数比为1:2 B.转化过程中,只有氯元素的化合价发 (填字母)。 生变化 a.KMnO b.H2O2 c.KCIO C.理论上,若O2、H2O足量,则可以将 解析:(1)在过氧化氢制取氧气的反应中,二氧化锰 NO、NO2全部转化为HNO 为催化剂,反应前后质量不变,则m=4;根据反应前 D.工业上,30kgNO可生产得到42kg 后物质的总质量不变可知,反应生成氧气的质量为 HNO 136g+4g一136.8g=3.2g。(2)根据氧气的质量 9.[2024南通期中]生产食盐时,加入碘 结合化学方程式列式求出参加反应的过氧化氢的质 酸钙[Ca(IO)2]可为人体补充钙和碘两 量。设参加反应的过氧化氢的质量为x。 种元素。 2H2O2 M02H,0+O2↑ (1)Ca(I03)2中含有 种元素, 68 32 其中钙元素与氧元素的质量比为 3.2g (填最简整数比)。 68x 323.2g x=6.8g (2)为测定某含碘酸钙食盐样品中的钙 含量(其他成分中不含钙),进行如下实 (3)开始时水的质量为136g一6.8g=129.2g,充分 验:取食盐样品于烧杯中,在酸性条件下 反应后水的质量为136.8g一4g=132.8g,据此画 加人Cal2溶液,将Ca(IO3)2完全转化为 出烧杯中水的质量与生成氧气质量之间的关系曲线 l2,其反应原理为Ca(IO3)2+5Cal2十 图并进行标注。 12HC1一6l2+6CaCl2+6H2O,测得生 (4)由2KMnO,△KMnO4+MnO2+O,个 成I2的质量为7.62mg,则该食盐样品中 316 32 钙元素的质量为 35 化学(人教版)九年级上 CIO, 2 Mm02KC+O2↑、2H,O, MnO, 10.[2024南充]为测定某食用小苏打(标 △ 3 签如图所示)中NaHCO3的质量分数,取 81.6 32 68 16.9g样品于烧杯中,分两次加人稀硫酸 2H2O十O2可知,生成等质量的氧气,所需物质质 (该条件下杂质不参与反应),充分反应 32 量:KMnO4>KClO3>H2O2,则等质量的三种物质 (反应的化学方程式为2 NaHCO3+ 完全分解,过氧化氢生成氧气的质量最多。 H2SO-Na2SO,+2H2 O++2CO2). 答案:(1)43.2(2)6.8g(3)如图所示 食用小苏打 (4)b 主要成分:NaHCOg NaHCO3的含量:≥99% 叫 132.8 测得实验数据如表所示。 129.2 加入稀硫酸的次序 第一次 第二次 0 3.2 加入稀硫酸的质量/g 50.0 50.0 生成氧气的质量/g 生成气体的质量/g 5.0 3.8 (典例4图丙) 小结 (1)两次加入稀硫酸后,生成二氧化碳的 根据化学方程式计算时要注意: 总质量是 (1)设未知数时要指明物理量,不要带单位。 (2)通过计算说明样品中NaHCO3的含 (2)化学方程式必须书写正确,特别注意配平,否则不能 量与标签是否相符(写出计算过程)。 正确反映化学方程式中反应物和生成物的质量比。 (3)相关物质的相对分子质量必须计算准确,还要注意化 学式前的化学计量数不能漏乘。 (4)一定要代入纯净物的质量进行计算,若是气体体积需要 换算成质量,若为不纯物质,应先换算成纯净物的质量。 閏综合素养提升 强化综合运用,融会贯通 1.模型认知是化学研究的重要科学方法。如图所示为工业制取硝酸的第一步反应的微观 示意图。下列说法中,错误的是 ( A.生成的丙、丁的分子个数比为1:1 月+8 铂催化剂 ②一氮原子 B.参加反应的甲、乙的质量比为17:40 △ C0+A6O-氧原子 丙丁 。一氢原子 C.反应前后金属铂的质量和化学性质不变 (第1题图) D.丙是空气污染物之一 2.[2025镇江段考]以甲烷为燃料、含铜氧化物为载体的化学电池反应过程如图所示。下 列说法中,不正确的是 空气 -Cu,0- A.该流程中无须补充CuO 空气 燃料电池 CO CO, B.空气反应器中的反应为2Cu,0十O,△4Cu0 反应器 反应器 HO 捕集器 C.理论上燃料电池是将电能转变为化学能 N,和少量02 CH D.该流程比传统燃烧更有利于捕集CO2 (第2题图) 36 第五单元化学反应的定量关系 3.工业上,燬烧石灰石可制取生石灰(CaC0,高温Ca0+C0,*)。现有10 g CacO,.固体, 煅烧一段时间后,剩余固体的质量为6.7g。下列推断中,不符合客观事实的是() A.生成CO2的质量是3.3g 拔 尖 B.生成物中CaO的质量是4.2g C.剩余固体中钙元素的质量分数大于40% D.剩余固体中碳元素与氧元素的质量比大于1:4 4.[2025南京期中]化学技术驱动“碳达峰、碳中和”。 (1)CO2转化为炭黑回收利用的反应机理如图所示,依次发生过程I和Ⅱ,“→”表示从 反应物到生成物。回答下列问题 过程Ⅱ0, ①反应过程I的化学方程式为 Fe,O, Fe0 ②反应过程Ⅱ属于的基本反应类型为 ③该过程中能循环使用的物质是 C过程IC0, (2)化工产业中,常用原子经济百分比来衡量工艺效率,公式是原子经 (第4题图) 产品的质量 济百分比一生成物的总质昼X100%。我国科学家首次实现二氧化碳和氢气在一定条 件下直接合成产品乙醇(C2HOH),该反应同时生成水,写出反应的化学方程式: ,其原子经济百分比是 5.[2024肇庆期末]胆矾(CuSO4·5H2O)广泛应用于生产、生活中。 (1)将25.0g胆矾放在坩埚内加热,固体的质量与 25.0 成分随温度变化的曲线如图所示。 20.0 Cuso g15.0 ①加热至 ℃时,CuS0O4开始分解。 8.0 CuO ②根据胆矾分解的化学方程式:CuS0,·5H,0△ 5.0 一固体a 7.2 650 0452004006008001000 CuSO4+5H2O,已知分解过程会产生9.0g的水,则 温度/℃ 图中x的值是 (第5题图) (2)工业上可利用C0还原氧化铜来治炼金属铜,发生反应:C0十Cu0△Cu十C02, 试利用化学方程式计算8tCuO理论上可冶炼出铜的质量(写出计算过程)。 (3)下列物质均可作为炼铜的原料,理论上冶炼等质量的下列物质,得到最多铜的是 (填字母)。 A.CuSO B.CuO C.Cu2O 37

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第五单元 化学反应的定量关系 单元拔尖攻略-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(人教版·新教材)
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