整合特训(五) 化学与社会·跨学科实践-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(人教版·新教材)

拔尖特训·化学（人教版）九年级上 整合特训（五)化学与社会·跨学科实践 1.[2025吴忠青铜峡期中]下列实践活动涉及的化学知识中，错误的是 选项 实践活动 化学知识 A. 稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等 稀有气体通电时发出不同颜色的光 鱼能在水中生存 氧气易溶于水 C 用微型空气质量检测仪测二氧化硫含量 二氧化硫属于空气污染物 D. 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 2.[2025扬州期中]消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定 值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法中，不正确的是 () A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 连接消防供水管 B.消防供水管内必须一直保持一定的水压 热敏 玻璃球 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 丙三醇 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 (第2题图) 3.[2025宿州模拟]如图所示为家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）。下列说法 中，不正确的是 ( A.把煤制成蜂窝煤可使煤充分燃烧 蜂窝煤 液化石油气 管道煤气 天然气 B.使煤分解制成管道煤气的变化是化学变化 (碳) (丙烷：CH) (CO、H2、CH) (CH,) C.夜间发现厨房内燃气泄漏，立即关闭阀门 (第3题图) D.家用能源更新为天然气，是因为天然气是可再生的能源 4.[2025广州质检]如图所示为CH4的转化和资源化利用。下列说法中，不正确的是 ( A.转化①属于化合反应 液态甲烷（火箭燃料） ① ↑② B.转化②发生了物理变化 ③ C0, ↑@.0，催化剂 -CH, H 02、点燃 C.转化③中催化剂不需要不断添加 碳化铝固体和水 D.转化④在常温下进行，可采用过氧化氢溶液和MnO2制取O2 (第4题图) 所用的发生装置 5.含硫物质大量燃烧易污染大气。为防治污染，某工厂设计了治污方法， FeSO 、02 溶液 其工艺流程如图所示。下列说法中，不正确的是 ()① H.SO H,S0,溶液 A.大气中的SO2会引起硫酸型酸雨而危害人体健康 溶液、 B.该工艺流程可以除去含硫物质燃烧时产生的SO2 Fe(S04)3/ 溶液②1s0, C.稀硫酸、硫酸铁可看作该过程的催化剂 (第5题图) D.理论上，每消耗6.4tSO2,需要通入1.6t的O2 6.舒超势跨学科实践活动[2025武汉期末]某实验小组在跨学科实践课上制作了一台简易 “制氧机”，如图所示，制氧机部分配方说明如表所示。其中甲剂、乙剂分别是过碳酸钠 固体(2N2CO3·xH2O2)或二氧化锰中的一种。用该制氧机制氧时，加入某配方，制气室内变得 110 期末整合特训 浑浊，温度上升，洗气室内有气泡冒出。已知过碳酸钠加水溶解会分解生成N2CO3和H2O2,下 列说法中正确的是 () 甲剂乙剂 加料口出尼出气口 甲 剂 乙剂 平均供氧量/(mL·minl) 供氧时间/min 制气室 洗气室 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 1袋 2袋 ≥500 ≥25 (第6题图) 配方三 2袋 3袋 ≥1000 ≥15 A.甲剂是过碳酸钠，乙剂是二氧化锰 B.洗气室中水的作用是降低氧气的温度和加快氧气的产生速率 C.若甲剂为8.0g,乙剂为188.4g,理论上得到氧气28.8g,则x=3 D.若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是配方一 7.[2025烟台期末]“低碳”是全世界的主题。 (1)以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”。 分离、浓缩 三氧化碳 燃烧 复合催化剂 液化石油气、汽油、甲醇等二氧化碳、一氧化碳等 困光，催化剂氢气 机动车尾气 (第7题图甲) ①上述流程中可循环利用的物质是 (填物质名称)和水。 ②石油的分馏原理是利用各成分 不同。 ③甲醇(CHOH)与CO分别在氧气中充分燃烧，若产生等质量的CO2,则甲醇与一氧化碳的质 量之比为 (填最简整数比)。 (2)开发利用新能源是实现低碳的重要途径。科学家们正积极开展制氢能的阴极 1+阳极 研究。 H >20 ①方法一：用风力、光伏发电，然后电解水制氢。这是将电能转化为 ▣H0 能。 质子交换膜 ②方法二：PEM电解水制氢的基本原理如图乙所示。观察示意图，判断其中 (第7题图乙) 能穿过质子交换膜的是 ③方法三：太阳光催化剂(2%La2O398%TiO2)分解水制氢。写出该反应的化学方程式： ④方法三与方法一、方法二对比，其优点是 8.天然气（主要成分为CH4)可用于制备碳材料和高纯H2,其流程如图所示。 回收 H,和CH,的 天然气一反应器-分离器混合气体，吸附器一H 催化剂、炭黑等 (第8题图) 请回答下列问题： (1)“反应器”中，高温催化分解天然气可生成C和H2,该反应的化学方程式为 111 拔尖特训·化学（人教版）九年级上 (2)流程中，可回收利用的气体是 (3)“积炭”：制备过程中，催化剂表面堆积了较多的含碳物质。“积炭”会降低反应速率，其本质原 因是 0 (4)“消炭”：除去催化剂表面堆积的含碳物质。高温时，将“积炭”的催化剂置于CO2气流中可除 去C,生成CO气体，该反应的化学方程式为 ,该反应属于 (填基本反应类型)。 (5)不同催化剂的相关参数如表所示，分析可知，最合适的催化剂为 (填字母)。 催化剂序号 最佳反应温度/℃ 最佳反应温度下的使用寿命h 积炭量/mg a 500 90 250 b 600 80 585 760 2 19 9.[2025珠海质检]化学兴趣小组对物质的燃烧进行如图所示的探究活动。 氧气浓度 传感器 气球 氧 60 热水 60℃ 白磷红磷 磷热水 甲 (第9题图) 活动一：探究物质燃烧的条件 (1)已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃，进行如图甲所示的实验时，观察到试管a中有 白烟产生，试管b中无明显现象，由此说明可燃物燃烧需要的条件是 (2)在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是O2不足，小组同学对实验进行改进，如图 乙所示，请写出物质M、N发生反应的化学方程式： (3)将氧气浓度传感器插入图乙试管中进行燃烧条件的进一步探究，过量的白磷熄灭后，试管内 的氧气并未耗尽(M已经完全反应完)，氧气的浓度约为8.6%，你对燃烧条件的新认识是 活动二：探究燃烧产生火焰的原因 (4)点燃蜡烛（主要成分是石蜡），将金属导管的一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点 燃，也有火焰产生（如图丙所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气 态”)物质燃烧形成的。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时的温度/℃ 燃烧时的火焰情况 石蜡 5070 300~550 约600 有火焰产生 铁 1538 2750 约1800 无火焰产生 钠 97.8 883 约1400 (5)由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。 通过表中石蜡、铁的数据对比，请你推测钠在燃烧时 (填“有”或“没有”)火焰产生。 112 >“答案与解析”见P61后变小。(2)实验B结束后，天平指针偏右，原因是反应生 成的二氧化碳逸出装置。(3)实验C中，在一根用细铜丝 吊着的长玻璃棒两端分别绕上等长的粗铜丝，并使玻璃棒 保持水平，用酒精灯给a端铜丝加热1~2min。冷却后，观 察到a端下降，是因为加热时铜和氧气反应生成氧化铜，质 量增大。（⑤）实验开始先通入一会儿氮气的目的是排尽装 置中的空气，防止空气中的成分影响实验结果。(6)实验 时观察到干燥的小烧杯内壁有无色液滴，说明反应生成 水，进一步说明蔗糖中含有氢、氧元素。(7)碳在氧气中燃 烧生成二氧化碳，小烧杯内澄清石灰水变浑浊，说明反应 生成了二氧化碳。(8)参加反应的氧气质量是52.8g十 19.8g一34.2g=38.4g,34.2g蔗搪中氧元素的质量为 52.8g×(0×100%）+19.8g×(8×100%）-384g= 16 1.6g蔗糖中碳元素质量是528g×(货×100)-144g, 氢元素质量是19.8g×(最×10%）=2.2g:碳，氢元素的 质量比为14.4g:2.2g=72:11。 9.(1)40%强（2)氧化镁和碳酸钙 (3)解：设17.9g水垢样品中氢氧化镁的质量为x。 Mg(OH:Mgo+O 58 18 x 0.9g 58x 180.9g x=2.9g 答：17.9g水垢样品中氢氧化镁的质量为2.9g 〔解析)(1)碳酸钙的化学式为CaCO3,其中钙元素的质量 40 分数为40+12十16×3X100%=40%。氢氧化镁受热分 解，碳酸钙在高温下分解，碳酸钙的热稳定性比氢氧化镁 强。(2)由于氢氧化镁受热分解，碳酸钙在高温下分解，所 以氢氧化镁先分解，氢氧化镁分解完后，等加热到高温时 碳酸钙分解，所以ab段氢氧化镁分解，b点时，氢氧化镁分 解完全，故b点对应固体的成分为氧化镁和碳酸钙。 整合特训（五）化学与社会·跨学科实践 1.B稀有气体通电时会发出不同颜色的光，因此可用于 航标灯、霓虹灯，A正确。鱼能在水中生存，是因为水中溶 解了少量氧气，但氧气的溶解性为“不易溶于水”，并非“易 溶于水”，B不正确。二氧化硫是常见的空气污染物（会导 致酸雨等环境问题)，因此可用空气质量检测仪检测其含 量，C正确。厨余垃圾在自然条件下会发生缓慢氧化，逐渐 转化为有机肥料，D正确。 2.C热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，丙 三醇吸热膨胀，从而使热敏玻璃球内压强增大，将热敏玻 璃球张破，A说法正确；消防供水管内必须一直保持一定 的水压，以保证在需要时能够及时喷水灭火，B说法正确； 喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着 火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C说 法错误；日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，防 止发喷水，D说法正确 3.D把煤制成蜂窝煤可增大可燃物与氧气的接触面积， 能使煤充分燃烧，A正确；根据图示可知，煤分解制成管道 煤气的变化有新物质生成，属于化学变化，B正确；夜间发 现厨房内燃气泄漏，立即关闭阀门，C正确：天然气是一种 化石能源，在短期内得不到补充，属于不可再生能源，D 错误。 4.A转化①是甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该 反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合 反应，A错误；转化②中气态甲烷转化为液态甲烷，只是状 态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，B正确；催化 剂的质量和化学性质在反应前后不变，转化③中催化剂不 需要不断添加，C正确；转化④的反应物是碳化铝固体和 水，反应物是固体和液体，反应在常温下进行，应选择固液 常温型发生装置，可采用过氧化氢溶液和MnO2制取O2 所用的发生装置，D正确。 5.C大气中的S02与大气中的水反应生成酸性物质，会 引起硫酸型酸雨而危害人体健康，A正确；由图示可知，该 工艺流程可以除去含硫物质燃烧时产生的SO2,并将其转 化为硫酸，B正确；反应后生成一部分稀硫酸，稀硫酸不是 该过程的催化剂，C错误；该工艺流程总反应的化学方程式 为O2十2SO2十2H2O一2HSO1,参加反应的二氧化硫 和氧气的质量比为4：1，则理论上，每消耗6.4tS02,需要 通入1.6t的O2,D正确 6.C根据图表数据分析可知，乙剂增加时，平均供氧量增 加，由题目提供的信息可知，产生氧气的是过碳酸钠，则乙 剂是过碳酸钠，A猎误；氧气不易溶于水，则洗气室中的水 除了有过滤杂质、提纯氧气的作用外，还可以通过气泡观 察氧气生成的速率以及降低氧气温度，使氧气具有一定湿 度，B错误；根据A项分析，乙剂是过碳酸钠，过碳酸钠加 水溶解会分解生成N2CO3和H2O2,过氧化氢分解产生 氧气，设过氧化氢的质量为y。 2HO2= M022H0+0,↑ 68 32 28.8g 68y 3228.8g y=61.2g 过碳酸钠中Naz CO3和HO2的微粒个数比是 342是·1k402=2,则x=3,C正 61.2g 确；若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，需要 在短时间内产生较多的氧气，根据表中数据可知，配方三 能在短时间内产生较多氧气，则应选择的最佳配方是配方 三，D错误。 7.(1)①二氧化碳②沸点③8：7(2)①化学 @氧离于（或H)02L0214098T02L+ O2↑④节能（合理答案均可） 〔解析)(1)①根据流程图，二氧化碳与氢气在复合催化 剂作用下生成有机能源，有机能源燃烧后的产物及机动 车尾气又含二氧化碳，故二氧化碳可循环利用。②石油 分馏的原理是利用各成分沸点不同。③根据质量守恒定 律，若产生等质量的C0,,则甲醇中碳元素的质量和C0 中碳元素的质量相等，设碳元素的质量为12g,则甲醇的 质量为12 12g =32g,C0的质量为 12+4+16X100% 12g 12 =28g,两者质量之比为32g：28g= 12+16×100% 8:7。(2)①水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反 应是将电能转化为化学能。②根据示意图可看出，氢离子 从阳极一侧穿过质子交换膜进入阴极一侧。③由题可知， 水在2%LO398%TiO2的催化作用下分解生成氢气和 2%La2098%Ti0, 氧气，反应的化学方程式为2H20 2H2个十O2↑。④方法三在太阳光催化剂的作用下能分 解，相比方法一、二，更节约能源。 8I)CH,催化剂 高温 +2H2(2)CH(3)含碳物质将 甲烷和催化剂隔开(4)C0,十C高温2C0化合反应 (5)a 〔解析)(1)天然气的主要成分是甲烷，甲烷在高温和催化 剂作用下生成碳和氢气，反应的化学方程式为CH 催化剂C+2H。(2)分析该流程图可知，该流程中，可 高温 回收利用的气体是CH。(3)“积炭”会降低反应速率，是 因为含碳物质将甲烷和催化剂隔开。(4)二氧化碳和碳 在高温条件下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为 C0,十c商逼2C0,该反应符合“多变一的特征，属于化合 反应。(5)分析表中数据可知，催化剂a的最佳反应温度 最低，最佳反应温度下的使用寿命最长，积炭量适中，是 最合适的催化剂。 MnO2 9.(1)温度达到可燃物的着火点(2)2HO2 2HO十O2个(3)氧气浓度较低时，达到着火点后可燃 物与氧气接触也不能燃烧（合理答案均可）(4)气态 (5)沸点有 〔解析)(1)已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为 260℃，试管中的白磷与红磷都与空气接触，观察到试管a 中有白烟产生，试管b中无明显现象，由此说明可燃物燃烧 需要的条件是温度达到可燃物的着火点。(2)实验室常用 过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气，该反应的化学方 程式为2H2O2 ,M02H0+0,个。(3)题图乙中过量 的白磷熄灭后，装置内的氧气并未耗尽，氧气的浓度约为 8.6%,由此可得当氧气浓度较低时，达到着火点后可燃物 与氧气接触也不能燃烧。(4)在金属导管另一端管口点 燃，有火焰产生，此火焰是石蜡蒸气燃烧产生的，因为固态 石蜡不会沿导管向上运动，由此可知蜡烛燃烧产生的火焰 是由气态物质燃烧形成的。(5)石蜡燃烧有火焰，蜡烛燃 烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的，分析表格中石蜡 的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高， 燃烧产生了火焰；铁燃烧没有火焰，分析表格中铁的熔点、 沸点和燃烧时温度，发现其燃烧时的温度比沸点低，燃烧 不产生火焰：由此可以看出，火焰的形成与物质的沸点和 燃烧时的温度有关；通过表格中所给信息可推测钠在燃烧 时有火焰产生，因为钠燃烧时的温度大于钠的沸点 整合特训（六）中考新题型 1.C陶土粉碎、陶泥塑形和陶体打磨的过程中均无新物 质生成，属于物理变化，A、BD不符合题意；陶俑烧制过程 中有新物质生成，属于化学变化，C符合题意。 2.C电石灯是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃气体， 气体作可燃物，而非电石，A错误；着火点是物质的固有属 性，一般不能被改变，点燃是使温度达到可燃物的着火点， 而不是提高可燃物的着火点，B错误；通过移动螺母可控制 水与电石的接触，当二者不接触时，反应停止，不再产生可 燃气体，最终火焰熄灭，C正确；反应过程中可能会产生杂 质附着在导管1内壁上，影响气体导出，所以需要定期清洁 保养，D错误。