3.4 水资源-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(科粤版·新教材)

气的速率更快，即二氧化锰的催化效果比氧化铜好，故A 选项说法正确。因为实验中过氧化氢溶液的浓度、体积都 相同，且催化剂的质量也相同（均为1g),只是催化剂种类 不同，所以可以得出化学反应速率与催化剂的种类有关， 故B选项说法正确。通过对比图丁中的a、c两点可知，产 生相同质量的氧气，二氧化锰作催化剂用时少，所以可比 较两种催化剂的催化效果，故C选项说法正确。从图丁中 压强变化可知，最终两瓶中产生的氧气一样多，故D选项 说法错误。 3.3燃烧条件与灭火原理 1.B天然气泄漏，立即开灯会产生电火花，可能会发生 爆炸。 2.(1)温度达到可燃物的着火点(2)可燃物(3)隔离 可燃物(4)B 〔解析)(1)从“燃烧条件”分析，“钻木”为干草燃烧提供的 条件是温度达到可燃物的着火点。(2)甲骨文记载“焚”的 字形像是火上烧林，上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃 物。(3)“马头墙”不能燃烧，发生火灾时，“马头墙”可以起 到隔离可燃物的作用。(4)B是腐蚀品标志，与燃烧和爆 炸无直接关系。 3.D乘坐公共交通工具，严禁携带汽油、酒精等易燃易爆 物，正确，故A不符合题意。电器着火，若不先切断电源就 灭火，可能会导致触电，应先切断电源，再灭火，正确，故B 不符合题意。实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，立即用 湿抹布盖灭，湿抹布可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的， 正确，故C不符合题意。厨房天然气泄漏，立即打开排风 扇或抽油烟机排气时可能会产生电火花，天然气是可燃性 气体，遇明火或电火花可能会发生爆炸，错误，故D符合 题意。 4.D试管中发生的是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分 解生成水和氧气，属于分解反应。甲中的白磷与氧气接 触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧 气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧 需要温度达到着火点。乙中通人氧气前，白磷温度达到着 火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通人氧气后，乙中 白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，可验证可 燃物燃烧需要与氧气接触。乙烧杯中热水起到隔绝氧气 和提供热量的作用。 5.B可燃气体或可燃粉尘都有爆炸极限，可燃粉尘在有 限的空间内遇到明火剧烈地燃烧，可能会导致爆炸，A正 确；从该装置的底部吹入空气的目的是扬起面粉，使面粉 与蜡烛的火焰充分接触，引燃面粉，B错误；镁粉具有可燃 性，能在空气中燃烧，则将面粉换成镁粉，在该实验中也可 能发生相同的燃爆现象，C正确；面粉在该装置中爆炸需要 消耗较多的氧气，则装置中氧气含量不足会导致蜡烛熄 灭，D正确 6.(1)通人气体（或吹气）玻璃管内水面上升（或水从玻 璃管中喷出)作安全瓶（或保护气体发生装置；或阻断燃 烧等合理答案均可)(2)吸热，将温度降到气体的着火点 以下(3)夏天温度高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易 达到爆炸极限而发生燃爆 [解析)(1)关闭止水夹，从导管a处通人气体，若装置气密 性良好，则瓶内压强会变大，水会进人玻璃管，因此通入气 体，若玻璃管内水面上升或有水从玻璃管中喷出，则说明 装置气密性良好。通人的气体即使不纯，火焰从b处进入 瓶内就会熄灭，不会通过处进人气体发生装置，因此该装 置的作用是阻断燃烧，保护气体发生装置，是一个安全瓶。 (2)铜丝和水都可以吸收热量，使温度降到气体的着火点 以下，从而使火焰熄灭，保护气体发生装置。(3)夏天温度 高，酒精易挥发，空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发 生燃爆，因此夏天在家用汽车内喷洒酒精溶液消毒，比冬 天更易引发燃爆。 7.(1)向80℃热水里的白磷附近通人氧气(2)能防止 白磷燃烧产生的白烟污染空气(3)D 〔解析)(1)80℃热水里的白磷的温度达到了其着火点，因 为没有与氧气接触，所以没有燃烧，要使其燃烧，可向80℃ 热水里的白磷附近通人氧气。(2)图乙实验中装置与图甲 相比，其优点是能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气。 (3)随着白磷的燃烧，氧气的体积分数逐渐减小，说明白磷 燃烧需要氧气，A正确；由图丙可知，白磷燃烧前，试管中氧 气的体积分数为21%，B正确；当氧气的体积分数减小到 16%时，白磷熄灭，说明白磷熄灭后，试管中还有氧气，C正 确；白磷熄灭后，试管中二氧化碳的体积分数小于84%，这 是因为空气中除氧气和二氧化碳外，还含有氮气、稀有气 体等，D错误。 方法归纳 控制变量法在探究燃烧条件中的应用 化学实验常常受很多因素影响，要探究哪一种因素 起了主导作用，就必须在控制其他因素不变的情况下， 研究该因素对实验结果的影响，这种方法经常被运用到 科学探究中，称为控制变量法。燃烧必须同时具备三个 条件，即可燃物、与空气（或氧气）接触、温度达到可燃物 的着火点。对燃烧条件的探究一般采用控制变量法，控 制不需要探究的条件相同，改变需要探究的条件，设计 对比实验，通过出现不同的现象达到探究目的。 3.4水资源 1.B适合张贴在学校水龙头旁的标识应该是节约用水。 2.C从图中可知淡水占全球储水量的1%，但可利用的 淡水只是淡水中的一部分，并非占全球储水量的1%，故C 说法错误。 3.C工业废水处理达标后再利用，这样可以减少水资源 的浪费，同时避免污染环境，符合节水和保护水资源的要 求，故A正确。农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌，喷灌 和滴灌能够更精准地为农作物供水，大大减少了水的浪 费，符合节水的理念，故B正确。生活中洗菜和淘米的水 直接倒掉，这是对水资源的浪费，洗菜和淘米的水其实可 以用来浇花、冲厕所等，故C错误。实验完清洗仪器后及 时关闭水龙头，避免了水在不必要的情况下继续流淌，从 而节约用水，故D正确。 4.(1)重度缺水(2)82 〔解析)(1)我国北方年人均水量约为720m3,在500~ 1000m3范围内，水资源紧缺程度为重度缺水。(2)若成 年人每人每天饮水约2kg,则成年人每人每年的饮水量为 2kg×365=730kg,则60t(即60000kg)水能供1个成年 人饮用90年≈82年。 5.B减少使用一次性碗筷，树立环保意识，有利于节约资 源和环境保护，故A做法与绿色发展理念相符，不符合题 意；化肥和农药的利用对于提高农作物的产量作用很大， 因此化肥和农药还不能禁止使用，应当合理使用化肥、农 药，保护水资源，故B做法与绿色发展理念不相符，符合题 意；垃圾分类回收可以实现资源循环利用，既可以节约资 源也可以减少污染，故C做法与绿色发展理念相符，不符 合题意；提倡绿色出行，改善空气质量，既能节约化石燃料 的使用，又能减少环境污染，故D做法与绿色发展理念相 符，不符合题意。 6.D①地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少；②我 国淡水资源总量居世界第六位，但人均水量很少：③“南水 北调”工程是将南方的水资源转移到北方，可以说明南方 的水储量多，北方的水储量少：④一般气温较高的地区及 沿海地区的水循环更活跃，水资源丰富，内陆和沙漠地区 水资源贫乏。 7.(1)短缺(2)①洗手后及时关闭水龙头②洗澡时 减少淋浴时间③用洗过衣服的水拖地（合理答案均可）》 (3)①②③ C解析)(1)据图可以看出，我国的人均水量不到5000m3, 远小于世界人均水量，故我国是一个水资源短缺的国家。 (2)在生活中可采取的节约用水的措施有很多，如洗手后 及时关闭水龙头、洗澡时减少淋浴时间、用洗过衣服的水 拖地、用洗过衣服的水冲厕所、用淘米的水浇花等。(3)大 量含磷废水排人水体会使水中磷元素的含量增大，导致水 生植物疯长、水中缺氧、鱼类死亡、水质变坏，由此带来的污 染叫水体富营养化。 8.(1)丙(2)乙(3)氧气水中生物死亡（合理答案 均可) 〔解析)(1)根据表中数据可知，丙河的河水中所有的指标 都符合国家Ⅲ类水标准。(2)由图可知，乙河的河水对泥 鳅红细胞某项指标的影响最大。(3)溶解氧中的“氧”是指 氧气；氧气能供给呼吸，若河水中溶解氧减少，则可能会使 水中生物死亡、水质恶化等。 9.(1)①自来水收费项目中还包含水资源费和污水处理 费②提醒人们节约用水(2)微观粒子的电子数 (3)CD 〔解析)(2)水分于在特定的条件下容易得到1个氢离于 (H),形成水合氢离子(HO)。从水分子到水合氢离 子，微观粒子的结构发生了改变；水分子转变成水合氢离 子，微观粒子的化学性质发生了改变；氢离子中不含电子， 水分子与水合氢离子的电子数相同，没有发生改变。 (3)干冰是固态的二氧化碳，“热冰”是水，两者性质不同， 不能用“热冰”代替干冰，A错误；利用热冰”防止冰川融化 是不现实的，B错误；在室温下制作冰雕和建室温溜冰场， 符合“热冰”的性质，C、D正确。 3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 1.A明矾溶于水后的生成物能吸附悬浮杂质，加速沉降， A正确；过滤是把不溶性固体与液体分离的一种方法，不 能除去可溶性杂质，B、D错误；活性炭能吸附水中的色素 和异味，不能使海水转化成淡水，C错误。 2.(1)不是(2)过滤池(3)在石英砂和蓬松棉之间添 加活性炭层(4)用淘米水浇花（或用洗过衣服的水冲厕 所等合理答案均可) 〔解析)(1)自来水厂输送到用户的自来水不是纯水，因为 水中还含有可溶性物质。(2)简易净水器中小卵石和石英 砂的作用是过滤，除去水中不溶性杂质，与自来水厂净水 过程中的过滤池的作用相同。(3)该简易净水器缺少吸附 色素和异味的物质，需要改进的做法是在石英砂和蓬松棉 之间添加活性炭层，因为活性炭具有吸附性，可吸附水中 的色素和异味。 3.CPP棉能除去水中的泥沙、铁锈等，主要用于除去大 颗粒不溶性杂质，故选项A正确。活性炭具有疏松多孔的 结构，能吸附水中一些溶解的杂质，除去异味，故选项B正 确。RO反渗透膜的作用是除去多种金属离子、细菌、病毒 等，而蒸馏（利用混合液体中各组分沸点不同进行分离）操 作可以除去水中的所有杂质，故RO反渗透膜的作用与蒸 馏操作不一样，故选项C不正确。经过该净水器处理后的 水中还含有可溶性杂质等，属于混合物，故选项D正确。第三单元维持生命的物质—氧气、水 3.4水资源 边一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.舒素养科学态度与责任节约用水是保护水资源的有效途径。适合张贴在学校水龙头旁的标识是() B. C 2.如图是地球水资源的分布图，下列关于水的说法错误的是 A.海洋是地球上最大的储水库 冰川淡水 2%\/1% B.水是地球上宝贵的自然资源 海水 C.可利用的淡水占全球储水量的1% 97% D.海水淡化成本高，目前还不能推广 (第2题图) 3.舒情境环保意识[2025陕西A卷]每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加 强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 () A.工业废水处理达标后再利用 B.农业上用喷灌和滴灌取代大水漫灌 C.生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D.实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 4.水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存，请结合下表回答问题。 水资源紧缺程度 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 年人均水量/m <500 500-1000 1000~≈1700 1700~-3000 (1)我国北方年人均水量约为720m3,水资源紧缺程度为 (2)研究表明：1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染，可使60t水无法饮用。若成年人 每人每天饮水约2kg,则60t水可供1个成年人饮用约 (结果保留整数)年。 扫二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.[2025咸阳模拟]“加快发展方式绿色转型”“深入推进环境污染防治”是党的二十大报告中关于绿 色发展的亮点。下列做法与此理念不相符的是 () A.减少使用一次性碗筷，树立环保意识 B.禁止使用化肥农药，保护水资源 C.垃圾分类回收，实现资源循环利用 D.提倡绿色出行，改善空气质量 6.下列关于水的描述，正确的是 () ①地球上的水总储量大，淡水少②我国淡水资源总量多，人均水量少③“南水北调”工程说 明南方的水储量多，北方的水储量少④从全球范围看，赤道附近和沿海地区水资源丰富，内陆 和沙漠地区水资源贫乏 A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①③④ D.①②③④ 7.如图所示为部分国家人均水量和世界人均水量的对比图。 (1)从图中可以看出，我国是一个水资源 的国家。 43 拔尖特训·化学（科粤版）九年级上 (2)写出生活中可采取的节约用水的措施： 45000 ① 40000 E35000 ② 30000 125000 ③ (3)为了保护环境，分城市已禁止销售和使用含 10000 世界人均水量 5000 磷洗衣粉。大量含磷废水排入水体，造成的影响有 0 巴西印尼美国日本印度中国 (填序号)。 (第7题图) ①水生植物疯长 ②水中缺氧 ③水质变坏 ④水位降低 8.[2024无锡期中]如表为三条河流的河水和自来水的水温、溶解氧、氨氮、高锰酸盐指数 四项常规指标的测定数据及国家Ⅲ类水标准。 项目 水温/℃ 溶解氧/(mg·L 氨氮/(mg·L-1) 高锰酸盐/(mg·L-1) 甲河的河水 19.7 2.549 4.911 5.776 乙河的河水 19.0 4.902 3.342 8.243 丙河的河水 18.6 8.824 0.91 5.332 自来水 18.0 10.196 0.149 1.420 国家Ⅲ类水标准 ≥3 ≤1 ≤6 (1)与国家Ⅲ类水标准对比， 河的河水中所有的指标都合格。 (2)在相同的条件下，用三条河流的河水及自来水分别培养泥 1.6 鳅，在不同处理时间段对泥鳅红细胞某项指标的影响率如图所 1.2 乙河的河水 丙河的 示，分析该图可知， 河的河水对泥鳅红细胞某项指标 思0.8 河水 了甲河的 0.4 河水 的影响最大。 (3)溶解氧中的“氧”是指 ,河水中溶解氧减少可能产 0122448 120+ 自来水 生的后果有 (写出一种即可)。 t/h (第8题图) 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 9.水是生命之源，与生活、生产关系密切，保护水资源 是每个公民应尽的责任和义务。 收费项目 自来水水费 用得越多， (1)如图甲所示为自来水公司提供给小刚同学家 水资源费 价格越贵啊！ 的自来水收费单。 污水处理费 阶 梯 ①看到这张自来水收费单后，除了一些数据外，你 还注意到的信息是 价 ②城市用水已经开始实施“阶梯水价”，有人为此 (第9题图) 画了如图乙所示的宣传画，实施“阶梯水价”的目的是 (2)在科研中，水也是一种常用的试剂。水分子在特定的条件下容易得到1个氢离子(H),形成 水合氢离子(HO)。与水分子相比，未发生变化的是 (填“微观粒子的结构”“微 观粒子的化学性质”或“微观粒子的电子数”)。 (3)研究人员发现，在一定条件下，给水施加一个弱电场，常温、常压下的水可以结成冰，称为“热冰”。 “热冰”有许多实用价值，如研发新药、用于纳米打印机等，还可能用于 (填字母)。 A.代替干冰 B.防止冰川融化C.在室温下制作冰雕D.建室温溜冰场 44 >“答案与解析”见P20