6.1力及其描述 导学案-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

6.1 力及其描述 自我评价（打√） □完全掌握  □基本掌握  □仍有困难 自我评价（打√） □完全掌握  □基本掌握  □仍有困难 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 本节课目标： 知识点一　力及其作用是相互的 （一）力：力是一个物体对另一个物体的 。力通常用字母F表示。分析教材图6-1可以发现，这些力现象有一个共同点，就是一个物体对另一个物体施加了作用。 图6-2　力的相互作用 （二）施力物体与受力物体：凡是讨论力现象，总会涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。运动员举起杠铃时，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。 （三）力的作用是相互的：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也 ，即力的作用是相互的。用手拍桌子、两手互拍、拉橡皮筋、提书包，都能体会到施力与受力的感觉（教材图6-2）。 1．运动员举起杠铃时，运动员是 物体，杠铃是 物体。 2．穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果自己也离墙而去，这是因为（　　） A．墙对人的力大于人对墙的力　　B．力的作用是相互的　　C．人不受重力作用　　D．墙对人的力只改变了墙的形状 知识点二　力的作用效果 （一）力可以使物体的 发生改变，也可以使物体的 发生改变。 图6-3　拉弓，使弓变形 图6-4　踢球或顶球，使球的运动状态改变 （二）用手拉弓，弓的形状会发生改变；用脚踢球或用头顶球时，球的运动方向和速度大小会发生变化（教材图6-3、图6-4）。 （三）物体运动状态的改变包括运动的快慢发生改变和运动的方向发生改变。大量事实表明：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。 3．下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．用力压弹簧，弹簧变短　　B．用力拉橡皮筋，橡皮筋变长　　C．用力踢足球，足球飞出去　　D．用手捏面团，面团变形 4．运动员用网球拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变，这说明 ；球被击出后运动的方向和速度大小发生了改变，这说明 。 知识点三　力的三要素与力的示意图 （一）力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，即力的 、 和作用点，在物理学中把它们叫做力的三要素（教材图6-5、图6-6、图6-7）。 图6-9　力的示意图 （二）力的单位：力的单位是 ，简称牛，用符号N表示。这个单位是为了纪念英国科学家牛顿而命名的，托起两个鸡蛋所用的力大约为 N（教材图6-8）。 （三）力的示意图：物理学中通常用一条带 的线段表示力。在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ；在同一图中，线段越长表示力越 （教材图6-9）。 5．要说明力的作用效果与力的作用点有关，下列做法中最恰当的是（　　） A．用大小、方向相同但作用点不同的力推门　　B．用大小不同、方向相同的力拉弹簧　　C．用大小相同、方向不同的力拉弹簧　　D．用大小、方向、作用点都相同的力拉弹簧 6．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；桌面受到的压力的施力物体是 ，受力物体是 （教材图6-13）。 当堂内容思考： 1．我掌握较好的知识点： 2．我的疑惑： 3．思考：物体间力的作用是相互的，但两个力的作用效果却可能不同，为什么？ 答案： 知识点一　（一）作用；（三）施力；相互；【1】施力；受力；【2】B 知识点二　（一）形状；运动状态；【3】C；【4】力可以改变物体的形状（力使物体发生形变）；力可以改变物体的运动状态 知识点三　（一）大小；方向；（二）牛顿；1；（三）箭头；方向；作用点；大；【5】A；【6】桌面；书；书；桌面 $