广东省汕头市潮阳区华隆发实验学校2026-2027学年第一学期九年级第一次阶段检测考试历史试卷

2026--2027学年度第一学期九年级第一次月考——历史答题卡 ( 缺考 [ ] )第1面 姓名 座位号 班级 ( 缺考信息点由监考员填写 ) 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上指定的栏目填写 自己姓名、学号、班级，用2B的铅笔在每张答题卡的“试室号”、“座位号” 栏相应位置填涂自己的试室号及座位号。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.请注意题号顺序。 ( [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] 25 26 27 28 29 30 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] ) ( 选择题答题区 1.用2B铅笔填涂； 2.修改时用塑料橡皮擦干净后， 重新填涂所选项； 3.填涂的正确方法是： ) ( 请勿在此区域作答或者作任何标记 ！ ) ( 以下非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在黑线框指定的区域内作答，否则答案无效。 ) ( 31． (1 2 分) （1） 2分 （2） 8分 （3） 2分 3 2．（1 2 分） （1） 3分 ) ( 第1面（共2面） ) ( 请勿在此处做任何标记 ) ( 以下非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在黑线框指定的区域内作答，否则答案无效。 ) ( 请勿在此区域作答或者作任何标记 ！ ) ( （ 2 ） 3分 （ 3 ） 6分 33（16分） （ 1 ） 4分 （ 2 ） 4分 （ 3 ） 8分 ) ( 第2面（共2面） ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期九年级第一次月考 历史科 试卷 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题(:本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 约300万年前，人类开始形成。人类进化过程中，使用打制石器、会使用火、以渔猎采集为生的阶段是(　　) A. 旧石器时代　B. 新石器时代　C. 青铜时代　D. 铁器时代 2. 人类历史上最早出现奴隶制国家的根本原因是(　　) A. 战争频繁，战败者被变为奴隶　B. 农业和畜牧业的发展，生产力水平提高，出现剩余产品　 C. 私有财产的产生　D. 国家机器和机构的设置 3 考古学家在西亚某地发现了炭屑和打制石器的遗迹，并结合放射性碳定年法进行分析。这一研究主要可用于探究(　　) A. 原始人类的取火与石器制作技术　B. 金属冶炼水平　C. 文字的创造过程　D. 农业灌溉系统 4．《汉谟拉比法典》规定了贷款利率，建立了法庭体系，使得商业行为可以在法典的指引下进行操作和执行。据此可知，该法典 (　　) A．遵循公平正义理念 B．保护奴隶主的利益 C．涉及内容全面细致 D．注重规范经济活动 5．在古代两河流域，楔形文字主要用于记录商业契约与宗教仪式；而在古埃及，象形文字更多服务于宣扬法老的权威与宗教崇拜。这表明(　　) A．文字是文明产生的基础 B．文字功能受社会需求影响 C．地理环境决定文字类型 D．文字是政治与权力的象征 6．下图所示是出土于埃及的莱茵德纸草书，里面记载了如何计算金字塔的坡度、饲养不同种类的家禽分别需要多少粮食等问题。这反映了古埃及 (　　) A象形文字得到普遍使用B．文明成就领先世界C．数学注重解决实际问题D．法老具有无限权力 7．在法老统治时期，埃及所有碑文上国王的名字总是用椭圆图案圈起来，椭圆的右侧有一道象征土地的竖线，往往代表着法老是神佑之下的大地之主(如下图所示)。据此推断，当时埃及 (　　)   A．文明成果灿烂辉煌 B．已基本实现了统一C．楔形文字发展成熟 D．法老拥有无上权威 8．在古埃及，战车的图像经常出现在陵墓和神庙的墙壁上。下面是埃及神庙浮雕中的马拉战车作战图。据此可知(　　) A．埃及法老拥有至高无上的权威B．战车已应用于古埃及的军事活动 C．马拉战车已成为主要作战工具D．实物史料是记录历史的主要载体 9.下图为约公元前1400年古埃及的壁画，描绘了当时各种食物。这可用于说明( ) A.两河流域农业发达B.尼罗河为农业发展提供有利条件 C.古埃及畜牧业繁荣D.土地国有制度促进生产技术进步 10.哈拉帕等印度河流域的遗址，出土了标准统一、用于称重的燧石量器(立方体砝码)。这些量器推动了古代印度 (　　) A．文化艺术的传播B．商贸的发展C．种姓制度的建立D．版图的扩张 古代印度的秤及石质砝码 11.据考古发现，中国早期佛教造像(如下图1)大都符合印度佛教造像的样式，有圆形头光，高肉髻，肩披袈裟，面容具有中亚人特征；而时代较晚的造像 (如下图)大都面容庄严，服饰趋于整齐。这( ) A. 缘于地理环境的变化B.体现雕塑技术的进步 B. 迫于政治权力的干预D.说明佛教逐渐本土化 12.据下图信息可知，人类早期文明 ( ) A. 相似性多元性并存B.都发源于大河流域 B. 彼此隔绝独立发展D.呈现多元一体格局 13.据统计，雅典城邦在陶片放逐法实行期间共流放了9人，其中除2人有僭主政变的嫌疑外，另7人只是因为名气太大，声望太高而被流放。这反映出当时的雅典( ) A.直接民主无法确保正义B.司法审判削弱平民地位 C.内部矛盾扩大阶层对立D.民主政治体制趋于完善 14．有学者认为，古罗马雕刻在艺术创造性上弱于古希腊。古希腊的作品多为“人化”的神女和英雄，闪烁着人性的光芒；而古罗马的雕刻作品多是歌功颂德的大型历史题材，当中加入了纯粹的功利性因素。这表明 (　　) A．希腊文明的成就高于罗马文明B．艺术创作受到政治因素的影响 C．希腊艺术作品完全没有功利性D．罗马对外扩张促进了艺术发展 15．“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上……城邦所有的法律、法令，公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询。”这些规定表明古代雅典(　　) A．尊重贵族意愿B．实行轮番而治C．突出分权制衡D．注重公民监督 16.亚历山大东征时曾经过中亚的帕提亚王国，20世纪，该地出土了下图的女神浮雕像，该女神拥有一对希腊神祇特有的翅膀，头上戴有古希腊式的头冠，有学者认为这是古希腊胜利女神尼凯的东方化形象。这可用于印证亚历山大东征 (　　) A．推动了中亚佛教的传播B．建立了地跨欧亚非的帝国 C．促进了东西方文化交融D．巩固了古希腊的殖民统治 17．亚历山大在日常生活的各个方面都模仿东方人，他不仅不穿马其顿的传统服装而穿米底亚服装，还把长期以来一直戴着作为胜利者标志的马其顿帽，换成被征服了的波斯人的头巾。亚历山大此举意在(　　) A．消灭波斯帝国B．巩固帝国统治 C．学习罗马法律D．传播希腊文化 18．公元前4世纪，亚历山大大帝征服埃及后，保留了阿蒙神等本土宗教崇拜，允许埃及人继续信仰传统神灵；同时鼓励埃及人学习希腊语以进行文化交流。这表明亚历山大大帝(　　) A．推行包容的文化政策 B．推动地区文化的统一 C．促进不同宗教的融合 D．埋下帝国分裂的隐患 19．土耳其出土的宙斯祭坛饰带浮雕(建于公元前180年—前160年)，埃及出土的托勒密王朝时期(公元前305—前30年)的努比亚少年歌手青铜像，均具有浓郁的希腊雕塑风格。这反映了(　　) A．东方文明的统一性 B．文明融合的必然性 C．文化交流的双向性 D．希腊文化的辐射性 20．西欧封建社会有这样的法规：平民不得穿着格子呢绒服装，不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装，不得模仿贵族的服饰。这一规定旨在(　　) A．维护贵族的特权地位 B．规范日常的社会秩序 C．巩固国王的专制统治 D．避免平民之间的攀比 21．在中世纪的欧洲，若附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。由此可见，领主与附庸之间 (　　) A．权利和义务不明确B．契约关系有双向性 C．以土地分封为纽带D．经济地位基本相当 22．中世纪西欧“庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因此，体力劳动者获得了一定的地位并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的”。作者意在说明 (　　) A．庄园制度有一定的进步性B．中世纪平等的社会关系 C．封建等级制度进一步强化D．庄园具有自给自足特征 23.在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度的城市相比是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市 (　　) A．未摆脱封建领主控制 B．经济发展落后C．是相对自治的共同体 D．规模微不足道 24．行会是欧洲中世纪城市同行业者建立的一种组织。下图所示是当时部分行会的徽章。这些徽章可以佐证当时 (　　)   A．自治城市走向联合 B．手工行业类别多样 C．封君封臣等级森严 D．封建势力急剧衰落 25．中世纪的欧洲大学推行学位制。无论出身贫富，学生通过努力学习获得学位后，就可以进入教会、政府等重要机构任职。这说明中世纪大学(　　) A．推动了城市的发展 B．打破教会对教育的垄断 C．具有较大的自主权 D．有助于社会阶层的流动 26．11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学(　　) A．成为了国家学术研究中心B．摆脱了神学的影响 C．适应了经济社会发展需求D．拥有了免赋税特权 27．据记载，13世纪时，意大利博洛尼亚大学学生要学习《查士丁尼法典》原文，在13世纪末还形成了“每周一案”的辩论惯例。由此可见，当时欧洲大学 (　　) A．享有充分的言论自由B．教学方式单一僵化 C．注重理论与实践结合D．学科开设缺乏体系 28.下列历史名人有几位是出生于公元前4世纪上半期（　　） ①庄子 ②荀子 ③孟子 ④柏拉图 ⑤亚里士多德 ⑥苏格拉底 公元前369年 公元前313年 公元前371年 公元前427年 公元前384年 公元前469年 A．一 B．二 C．三 D．四 29.对《世界历史大事记（部分）》的表格内容理解最正确的是（　　） 公元前5000—前3000年 河姆渡文化，种植稻谷，饲养猪、牛 约公元前3500年 埃及，创造文字、产生王权 公元前2000年 希腊克里特文明，出现宫廷建筑、象形文字 A．生产力的发展是文明产生的前提 B．农耕文明的范围和影响不断扩大 C．认识文化遗存主要依靠文献记载 D．差异化的环境造就不同文明成果 30．“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（　　） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性 二、非选择题: 本大题共3题,31题12分, 32题12分,33题16分,共40分。) 31.在亚、欧、非三大洲之间不仅是欧洲文明的发祥地，更是古代诸多文明演绎的舞台。结合所学、根据材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 罗马帝国建立的同时，也用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道。罗马的多民族文化也辐射至帝国的四周，罗马人的足迹远涉帕提亚、印度、中亚，甚至到达中国……庞贝古城有印度女神雕像出土，北欧的丹麦也有印度佛像的发现，而在印度半岛东海岸本迪治利城，则发现了一个罗马商站遗址，出土了大量意大利陶器和罗马帝国钱币，越南等地也有不少罗马钱币出土。许多研究者还认为庞贝壁画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。而众多古典文献的记载更是中国丝绸大量输入罗马的明证。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 材料三：亚历山大东征后，希腊文化大规模传入东方，东方文化也深刻影响了希腊。罗马法律吸收了希腊哲学和东方法治理念，基督教后来成为横跨欧亚非的宗教。 材料四：在中国，佛教从印度传入后与中国本土文化融合，形成了独特的中国佛教文化；儒学的传播则影响了整个东亚文明圈。——以上材料均摘编自《文明的交流史》 (1)根据材料一、二，归纳概括东西方文明交往的特点。（2分） （2）结合上述材料，从文明交流的角度，评析材料三、四所反映的历史现象。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，8分） （3）综合上述材料，你认为推动文明交流的主要方式有哪些？它对当今世界有什么现实意义？（2分） 32.某中学 正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。（12分） 【制度建立】材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣⋯⋯11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。 【乡村形式】材料二： 【城市兴起】材料三： 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。 材料四： 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。——摘编自《世界中古史》 (1) 材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么?这一制度的实质是什么?（3分） (2) 材料二中示意图反映了西欧出现的哪一农业经济组织形式?这一组织形式有何特征?（3分） (3) 根据材料三和材料四并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。（6分） 33.阅读材料，回答问题。（16分） 材料一10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。手工业者和商人自发聚集到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变成为中世纪城市。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 (1)根据材料一，分析中世纪西欧手工业和农业分离的原因。(4分) 材料二许多已形成的西欧城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，从国王或领主手中获得了特许状，取得了一定程度的自由与特权。市民阶级在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等、强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益，并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶级精神，即现代法治精神。 ——摘编自鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》 (2)综合上述材料，谈谈你对中世纪西欧城市兴起的认识。(4分) 材料三 西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。中世纪大学既培养毕业生适应社会的要求，同时它也是理论多于实践、抽象多于具体的。 (3)依据材料三并结合所学，分析西欧中世纪大学兴起的原因?并说明其如何推动社会发展的。（8分） ( 九年级 历史 第 5 页 共 8 页 九年级 历史 第 6 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期第一次月考 九年级历史 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B A D B C D B B B D A A B D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B A D A B A C B D C C C D D 31． （12分） (1)特点：方式多样，有武力、商贸、文化交流等范围广，从欧洲的英国到亚洲的中国相互性，既有西方传到东方的，也有东方传到西方的。（2分） (2)观点：文明交流是推动历史发展的重要力量，文明在交流中互鉴共进。（2分，合理即可） 论述：亚历山大东征使希腊文化传入东方，东方文化也影响希腊，促进了东西方文化的交汇；佛教从中国传入后与本土文化融合，形成独特的中国佛教文化，体现了文明的双向交流；儒学传播影响整个东亚文明圈，也是文明交流的结果。（4分，史论结合，史实准确即可） 结论：文明之间没有隔绝，不同文明之间通过人口迁徙、贸易、战争、宗教传播等方式相互交流，推动了人类文明的进步。（2分） （3）主要方式：贸易往来、战争征服、人口迁徙、宗教传播、使者往来、文化交流等。（1分）现实意义：在全球化背景下，各国应加强文明对话与交流互鉴，尊重文明多样性，以开放包容的态度促进共同发展。（1分） 32． （12分） (1)纽带：土地的封赐。(1分）实质：封建等级制度。（2分） (2)形式：庄园。（1分）特征：具有自给自足的特征。（2分） (3)政治：市民阶层形成并不断发展壮大，成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；经济：城市商品经济发展对封建制度起到瓦解作用，进一步促进了西欧生产力的发展；思想文化：随着经济的发展，西欧的教育和学术出现了新气象促进了大学的兴起。（6分，政治、经济、思想文化每个角度2分） 33．（16分） (1)原因：农业生产技术进步，劳动生产率提高，农产品出现剩余；手工业专业化发展，对交换的需求增加，促使手工业脱离农业独立发展。(4分) (2)认识：西欧中世纪城市兴起是生产力发展的必然结果；城市兴起推动了西欧社会经济和文化的发展，深刻推动了西欧社会向近代文明转型。(4分) (3)原因：古希腊、古罗马文化传播，阿拉伯文化传入，带来丰富知识，激发学术探索；教会为培养神职人员推动教育发展；一些西欧封建国王的支持；西欧封建经济的发展，城市的复兴；行会组织形式为大学自治管理提供借鉴，学者组建自治团体促进大学形成。（原因4分，任意一点2分） 推动社会发展的体现：培养各领域人才，为城市和社会经济发展提供智力支持；成为学术研究和思想交流中心，传播新思想、新观念，打破教会思想禁锢，为文艺复兴和宗教改革奠基；促进知识传承与创新，推动科学技术发展，提高社会整体文化水平；助力西欧从传统社会向近代社会转型。（体现4分，任意一点2分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $