常见气体的实验室制法 课件-2027届高三化学一轮复习

高三化学一轮总复习 常见气体的实验室制法 1 教学目标设置 1. 了解常见气体的实验室制法原理。 2. 掌握常见气体的实验室制法的仪器组装。 2 气体制备实验的基本思路 提升关键能力 提升关键能力 突破一、典型气体制备系统 1.固体＋固体 气体 发生装置如图： 制备气体： 、 、CH4等。 O2 NH3 CH3COONa+NaOH==CH4+Na2CO3 △ 脱羧反应 提升关键能力 提升关键能力 2.固体＋液体(或液体＋液体) 气体 发生装置： 制备气体：Cl2、C2H4等。 浓 170℃ 提升关键能力 提升关键能力 突破一、典型气体制备系统 3.固体＋液体(不加热)―→气体 发生装置： 制备气体：选择合适的药品和装置能制取中学化学中常见的气体。 启普发生器适用于块状固体和溶液不加热反应制取气体（H2 CO2 H2S） 稀硫酸 锌粒 倾倒反应废液 启普发生器 简易的启普发生器 提升关键能力 提升关键能力 突破一、典型气体制备系统 提升关键能力 提升关键能力 突破一、典型气体制备系统 练1：判断下列试剂使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 × × × × 提升关键能力 提升关键能力 突破二、气体收集装置 收集方法 收集气体的类型 收集装置 可收集的气体(举例) 排水法 难溶于水或微溶于水，且不与水反应的气体   O2、H2、NO、CO等 排空气法 向上排空气法 密度大于空气且不与空气中的成分反应   Cl2、SO2、NO2、CO2 向下排空气法 密度小于空气且不与空气中的成分反应   H2、NH3 提升关键能力 提升关键能力 突破二、气体收集装置 装置(Ⅰ)从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体，如H2、O2等。若将广口瓶中的液体更换，还可以收集以下气体。 ①饱和食盐水——收集Cl2。 ②饱和NaHCO3溶液——收集CO2。 ③饱和NaHS溶液——收集H2S。 ④四氯化碳——收集HCl或NH3。 装置(Ⅱ)储气式集气。气体从橡胶管进入，可将水由A瓶排入B瓶，在瓶A中收集到气体。 提升关键能力 提升关键能力 综合练习 练2.碳酸镧[La2(CO3)3]可用于治疗终末期肾病患者的高磷酸盐血症，其制备反应的化学方程式为2LaCl3＋6NH4HCO3===La2(CO3)3↓＋6NH4Cl＋3CO2↑＋3H2O。某化学兴趣小组利用如图所示装置模拟制备碳酸镧。下列说法错误的是 A.导管的连接顺序为f→a→b→d→e→c B.X中盛放的试剂是饱和NaHCO3溶液 C.球形干燥管的作用为防倒吸 D.Z中通入气体的方式是先通入足量CO2，后通入过量的NH3 √ 提升关键能力 提升关键能力 综合练习 练3.根据实验目的设计如下装置的连接中，正确的是 A.制备收集C2H4：连接a→c→g B.制备收集NO：连接b→c→e→d C.制备收集NH3：连接b→d→e→c D.制备收集Cl2：连接a→f→c→e→d √ 提升关键能力 提升关键能力 综合练习 练4.用下图所示装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U形管的质量差，实验测得m(H)∶m(O)>1∶8。下列对导致这一结果的原因分析中，一定错误的是 A.Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B.Ⅲ装置之后缺少干燥装置 C.Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝 D.CuO没有全部被还原 √ 提升关键能力 提升关键能力 综合练习 练5.(2017·全国卷Ⅰ，10)实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是 A.①②③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B.管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C.结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 √ 谢谢大家 14 $