第2课 これは家族の写真です 学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

第2課 これは家族の写真です 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕物品指代、家庭成员介绍交际话题展开。重点学习これ・それ・あれ・どれ指示代词系列、名词修饰名词「名词＋の＋名词」、存在指示疑问句「これは～ですか」。要求学生掌握物品、家庭成员类基础词汇；熟练区分これ・それ・あれ・どれ的距离指代；掌握名词+の作定语的用法；能够用日语介绍物品、介绍家人照片；了解日语近中远指示代词的交际使用习惯，提升简单实物描述交际能力。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握これ、それ、あれ、どれ、家族、写真、父、母、姉、兄、妹、弟等物品、家庭成员类核心词汇，熟记读音、汉字、词义。 2. 掌握指示代词：これ（这个）、それ（那个）、あれ（那个）、どれ（哪个），分清说话人、听话人距离位置。 3. 掌握名词修饰名词结构：名词＋の＋名词（……的……）。 4. 复习巩固名词判断句「～は～です／ではありません／ですか」，结合指示代词完成问答。 5. 读懂介绍照片、物品的简短会话，理清物品指代、家人介绍的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确。 2. 熟练完成指示代词填空、名词+の填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语指认物品，利用照片简单介绍家庭成员，完成指示代词问答。 4. 能够独立仿写4‑6句日语语段，描写照片、介绍家人片段。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握指示代词与名词の定语结构，提升实物、人物介绍的听说读写基础能力。 2. 文化意识：了解日语これ/それ/あれ三分距离的指示习惯；了解日本家庭成员称谓表达。 3. 思维品质：建立近‑中‑远的空间指代逻辑；掌握“所属关系”名词修饰名词的语法逻辑。 4. 学习能力：表格整理これそれあれどれ，养成归类记忆代词的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 物品、家庭成员词汇识记认读。 2. これ・それ・あれ・どれ词义与距离区分。 3. 名词＋の＋名词 所属修饰结构。 4. 结合判断句完成物品、家人照片问答与简单介绍。 （二）学习难点 1. これ、それ、あれ空间距离区分：これ（说话人近处）、それ（听话人近处）、あれ（双方远处）。 2. 「の」漏写，名词和名词之间所属关系不会加の。 3. 区分疑问词どれ和これそれあれ。 4. 多个知识点综合，连贯介绍照片、家人。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 华东理工版新编日语教程1教材、课文标准音频、指示代词专项练习题、家庭照片素材图片。 （二）学习建议 1. 对比记语法：画表格整理これ／それ／あれ／どれ的指代距离、中文意思。 2. 口诀记忆： > これ我身边，それ你跟前， > あれ两边远，どれ问哪个； > 名词の名词，“……的”要记全。 3. 句型固化：AのB表示A属于B，“A的B”，两个名词中间不能省略の。 4. 场景运用：指着文具、图片实物练习これそれあれ问答；模拟介绍家庭照片。 5. 错题积累：重点整理指示代词混淆、漏写の的错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. これ：__________ 2. それ：__________ 3. あれ：__________ 4. どれ：__________ 5. 家族（かぞく）：__________ 6. 写真（しゃしん）：__________ 7. 父（ちち）：__________ （2）. 判断题（对√，错×） 1. これは家族の写真です。这是家人的照片。（） 2. それ指的是离说话人很近的东西。（） 3. あれは双方离得都远的事物。（） 4. わたし家族写真です。（我家的照片，表达正确）（） 5. どれ用于提问“哪一个”。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 这个：__________ 2. 那个（听话人近处）：__________ 3. 那个（双方远处）：__________ 4. 哪一个：__________ 5. ……的（名词之间）：__________ （4）. 简答题 1. 简单说明これ、それ、あれ三者距离区别。 ___________________________________________________________ 2. 名词修饰名词表示所属关系要加什么助词？ ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：这是我的照片。那（你那边）是我父亲的照片。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日语指示代词、家庭称谓文化认知 本课场景：指着照片、物品进行问答，介绍家庭成员。日语指示代词分これ／それ／あれ三分距离；向外人说起自己家人，使用谦称ちち、はは，不用お父さん、お母さん。 问题1：写出下列单词中文释义 これ、それ、あれ、どれ、家族、写真、父、母、姉、兄、妹、弟 ___________________________________________________________ 问题2：读课文，本课两个核心语法项目是什么？ ___________________________________________________________ 问题3：对外介绍自己的父亲，用「ちち」还是「お父さん」？ ___________________________________________________________ 探究主题二：指示代词「これ・それ・あれ・どれ」精讲 语法规则： これ：这个，离说话人近 それ：那个，离听话人近 あれ：那个，离说话人、听话人双方都远 どれ：哪一个（疑问词） 例句：これは写真です。（这个是照片。） それは何ですか。（那个（你那边）是什么？） あれはわたしの本です。（那边那个是我的书。） 问题1：填空 __________（これ）はわたしのノートです。（这个是我的笔记本。） 问题2：翻译句子：あれは家族の写真です。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写これ、それ、あれ各一句并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：句型「名词＋の＋名词」精讲 语法规则：名词A ＋の＋名词B，表示“A的B”，表所属、关联，の不可省略。 例句：わたしの写真（我的照片）、父の本（父亲的书） 问题1：填空 わたし__________（の）家族の写真です。（我的家人的照片） 问题2：翻译句子：母の鞄です。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「名词＋の＋名词」短语并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：结合判断句综合问答精讲 语法回顾：～は～です／～は～ではありません／～は～ですか 把指示代词、の结构带入判断句，完成问答。 例：—これはあなたの写真ですか。—はい、わたしの写真です。 问题1：填空 —これは兄__________（の）カメラですか。—はい、兄のカメラです。 问题2：翻译问答 —それは弟の写真ですか。—いいえ、弟の写真ではありません。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一组问答，使用これ、の结构并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课学习逻辑：物品家人词汇→これそれあれどれ→名词＋の＋名词→带入判断句→照片介绍语段输出 任务：结合本课知识点，写简单介绍家庭照片的4‑5句小语段。 问题1：梳理本课学习逻辑：词汇识记→指示代词→名词の所属修饰→判断句问答→照片家人介绍语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，介绍一张家庭照片。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：指示代词、家庭成员、照片物品名词。 2. 核心语法：これ・それ・あれ・どれ指示代词；名词＋の＋名词（……的……）；复习名词判断句。 3. 场景能力：识别远近物品，用の表达所属，简单介绍照片与家人。 4. 素养主旨：学会观察区分空间位置，礼貌介绍自己家人。 5. 文化要点：对外自我介绍家人，使用谦称ちち・はは，不用お父さん・お母さん。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，熟读课文会话。 2. 提升作业：これ、それ、あれ句子各1句；名词＋の＋名词短语2组；问答一组，附带中文翻译。 3. 拓展实践：6句左右日语小短文，题目：『家族の写真』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1.这个 2.那个（听话人近处） 3.那个（双方远处） 4.哪一个 5.家人、家族 6.照片 7.父亲（谦称） （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ （3）默写题 1.これ 2.それ 3.あれ 4.どれ 5.の （4）简答题 これ：说话人身边；それ：听话人身边；あれ：说话人和听话人双方距离都远。 加助词「の」。 （5）预习思考示例 これはわたしの写真です。それはちちの写真です。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：这个；那个（你这边）；那个（远处）；哪一个；家族；照片；父亲；母亲；姐姐；哥哥；妹妹；弟弟 问题2：指示代词これ・それ・あれ・どれ；名词＋の＋名词所属结构。 问题3：ちち。 探究二参考答案 问题1：これ 问题2：那（远处）是家人的照片。 问题3示例： これはわたしのペンです。（这是我的笔。） それは本です。（那（你那边）是书。） あれは建物です。（那边那个是建筑物。） 探究三参考答案 问题1：の 问题2：是妈妈的包。 问题3示例： わたしの鞄（我的包）；姉のノート（姐姐的笔记本） 探究四参考答案 问题1：の 问题2：—那是弟弟的照片吗？—不，不是弟弟的照片。 问题3示例： —これはあなたの写真ですか。—はい、わたしの写真です。 （—这是你的照片吗？—是的，是我的照片。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：これそれあれ距离搞混；名词之间漏写の；疑问どれ和これそれあれ混淆。 问题3示例 これは家族の写真です。これはちちです。それはははの写真です。あれは兄のカメラです。わたしは家族が好きです。 3. 分层作业参考答案 提升作业示例 これ 1. これはわたしの傘です。（这是我的雨伞。） それ 1. それは何ですか。（那（你那边）是什么？） あれ 1. あれは学校の建物です。（那边是学校的大楼。） 名词+の短语 1. 弟の本（弟弟的书） 2. わたしの写真（我的照片） 问答 —これは妹のノートですか。 —いいえ、妹のノートではありません。 （—这是妹妹的笔记本吗？—不，不是妹妹的笔记本。） 拓展实践短文示例 『家族の写真』 これはわたしの家族の写真です。 こちらはちちです。 それはははの写真です。 兄と妹も写真の中にいます。 わたしは家族が大好きです。 いい家族の写真だと思います。 学科网（北京）股份有限公司 $