13.1 两种电荷 同步练 2026-2027学年沪粤版九年级物理上册

13.1两种电荷同步练---沪粤版九年级物理上册2026-2027学年上学期 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 2．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）下列物品在工作时，属于防止静电产生危害的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电复印 D．静电除尘器 3．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 4．（25-26九年级上·四川内江·阶段检测）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了正电荷 B．玻璃棒上的负电荷转移到了丝绸上 C．丝绸上的正电荷转移到了玻璃棒上 D．玻璃棒对核外电子的束缚能力比较强 5．（2026·河南平顶山·三模）如图，某同学在“奔跑吧，易拉罐”的科技小实验中，用干燥的毛巾快速摩擦塑料管后，马上将塑料管放在空易拉罐的旁边并缓慢移动，塑料管会带动易拉罐向前“奔跑”。下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷，使毛巾和塑料管都带了电 B．若塑料管带负电，是因为电子从毛巾转移到了塑料管上 C．易拉罐向前“奔跑”说明它与塑料管带异种电荷 D．若易拉罐不带电，是因为它内部没有电荷 6．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A箔片张开，验电器B不带电，再用带绝缘柄的金属杆连接A、B，如图所示，下列叙述中正确的是（     ） A．连接后，A的箔片带正电，B的箔片带负电 B．连接的瞬间金属杆内正电荷从A向B移动 C．连接的瞬间金属杆内电子移动方向是从B到A D．连接后B验电器箔片张开，A验电器箔片闭合 7．（25-26九年级上·河南安阳·期中）下列生活实际中属于静电利用的是（　　） A．楼顶安装避雷针 B．油罐车尾部拖着一条铁链 C．印染车间保持一定的湿度 D．静电除尘 8．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）探究吸管与纸巾摩擦带电的实验，现象及推理过程如下。下列判断正确的是（     ） A．①闭合  ②同 B．①闭合  ②异 C．①张开  ②同 D．①张开  ②异 9．（26-27九年级上·新疆和田·阶段检测）秋冬干燥天气，脱毛衣时会产生静电火花，摩擦起电的实质是（     ） A．创造了电荷 B．质子发生转移 C．电子发生转移 D．原子核发生转移 10．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）在物理课堂上，老师做了一个有趣的实验：将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，随后又被弹开。下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．碎纸屑被弹开是因为它们带上了同种电荷 D．碎纸屑被吸引是因为它们带上了异种电荷 二、多选题 11．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）生活中静电现象很常见，下列选项中属于利用静电的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．油罐车尾部拖一根铁链 12．（26-27九年级上·云南文山·阶段检测）静电在我们生活中应用很广泛，下列不属于静电应用的是（     ） A．静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上 B．运输易燃品的车辆尾部挂有一条铁链是为了把产生的静电导走 C．飞机在滑行过程中，容易产生静电，导电橡胶做的轮子能将静电导入地面 D．静电释放器能将人在运动过程中产生的静电释放出去 三、填空题 13．（25-26九年级上·河南信阳·阶段检测）电荷的多少叫________，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做________，它是利用________________________的原理制成的。 14．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电；若将该玻璃棒靠近一个用细绝缘线悬挂的轻质小球，发现小球被玻璃棒吸引，则该轻质小球可能带________电，也可能不带电。 15．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃棒带_____电，丝绸带____电，电子从______ 转移到__________ 上。 16．（26-27九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示是卢瑟福发现的原子核式结构模型：原子是由带正电的原子核和带负电的_________构成的，摩擦起电现象的实质是电荷的_________。 17．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示，冬天用手触碰门把手时可能会被“电击”，生活中有不少现象都与静电有关。 (1)如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，材料本身不带胶，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后贴在玻璃上，这是___________现象，此时玻璃和窗花带___________电荷。 (2)摩擦起电的实质是___________转移。如图所示，是某化工厂的一个静电消除器装置。若人体带负电，是因为人体与其他物体摩擦时___________电子； (3)油罐运输车的尾部会装有一条___________（A．金属、B．塑料）拖地链，能有效防止静电累积，请举出一个生活中利用静电的实例：___________。 18．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）在《本草纲目》中关于琥珀的记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”，“拭”指摩擦，“芥子”指轻小的芥菜籽。 (1)用布摩擦过的琥珀因______电子而带负电，这种现象叫做________； (2)摩擦后的布和琥珀带的是__________种电荷； (3)摩擦过的琥珀“吸得芥子”，说明带电体具有__________的性质。 四、实验题 19．（26-27九年级上·广东揭阳·阶段检测）在“探究电荷间相互作用”的活动中，小青用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示实验。 (1)用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，是因为有机玻璃棒带__________电荷，有机玻璃棒带电是因为它__________（选填“得到”或“失去”）电子；用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引不带电的纸屑，是因为橡胶棒带__________电荷，带电体有____________________的性质。 (2)通过观察甲、乙、丙三图可发现电荷间相互作用规律，同种电荷间与不同种电荷间相互作用规律__________（选填“相同”或“不同”）。 (3)通过比较甲、乙实验得出的结论是________________________________。 20．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）在探究“带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是_________（相同/不同）的。 (2)用带电的物体分别靠近悬挂的有机玻璃棒和橡胶棒，发现凡是跟有机玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而凡是跟橡胶棒吸引的，就会跟有机玻璃棒排斥。显然，带电的物体与有机玻璃棒相斥的，所带电荷跟有机玻璃棒所带电荷必定相同；带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟橡胶棒所带电荷必定______（相同/不同）。人们由此推断，自然界中只存在______种电荷，规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，为________电荷。 21．（26-27九年级上·广东佛山·阶段检测）如图是热学及电学的几个小实验。 (1)如图所示甲，温度计的分度值为________℃，读数为________℃； (2)如图乙向下压缩气体时，气体的内能________（选填“增大”或“减小”），这是通过________的方式改变内能。如图丙所示，打气后瓶塞跳出，瓶口出现白雾，这说明物体对外做功其内能________（选填“增大”或“减小”），温度________（选填“升高”或“降低”） (3)如图丁所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A，玻璃棒A因________（选填“得到”或“失去”）电子而带正电。将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带________电； (4)如图戊所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，这说明验电器的工作原理是：________________。 22．（25-26九年级上·甘肃张掖·阶段检测）展会展示了多平台的人工智能软件，小明在学习摩擦起电后得知丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。那丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用不同人工智能平台查询的三份资料如下。 人工智能甲： 问：用丝绸摩擦过的橡胶棒，会带上什么电荷？ 答：在摩擦的过程中，会有一些电子从橡胶棒转移到丝绸上，橡胶棒带上正电，丝绸得到了电子，就带上了负电。 人工智能乙： 问：为什么丝绸摩擦过的橡胶棒带正电？ 答：当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。不同物质的原子核对核外电子束缚的本领如表： 原子核束缚电子的本领（弱一强） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 人工智能丙： 问：丝绸与橡胶棒谁的电子束缚能力强呢？ 答：根据我查到的资料，橡胶棒束缚电子的能力比丝绸强哦！ (1)人工智能的回答持有相同观点的是________。（选填“甲、乙”“乙、丙”“甲、丙”或“甲、乙、丙”） (2)小明设计实验验证人工智能甲回答的观点是否正确。 实验步骤：用________（选填“毛皮”或“丝绸”）分别摩擦橡胶棒和玻璃棒；摩擦后的玻璃棒一定带________；用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒；摩擦后的玻璃棒________（选填“排斥”或“吸引”）摩擦后的橡胶棒则人工智能甲是正确的。 23．（25-26九年级上·内蒙古巴彦淖尔·阶段检测）如图是我们学习两种电荷时做的一些实验。 (1)如图甲所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是____________现象，实验时应选择较____________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易发生该现象； (2)如图乙所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A；将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带____________电（“正”或“负”）； (3)A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如下图所示，已知B球带负电，则A球带____________电，C球带____________电，D球带____________电。 五、综合题 24．（25-26九年级上·上海闵行·期中）验电器（图a）是检验物体是否带电的简易仪器。某一带正电的带电体接触验电器的金属球后，金属箔张开，如图b所示。 (1)此时金属箔上（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．都有可能 (2)用所学知识分析金属箔张开的原因。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.1两种电荷同步练---沪粤版九年级物理上册2026-2027学年上学期 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 【答案】B 【难度】0.75 【知识点】力作用的相互性、摩擦起电现象、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．塑料丝被水管“托起”说明两者相互排斥，由同种电荷相互排斥可知水管与塑料丝带同种电荷，故A不符合题意； B．塑料丝M与N相互排斥，由同种电荷相互排斥可知M与N带同种电荷，故B符合题意； C．水管对塑料丝的力与塑料丝对水管的力是一对相互作用力，大小相等，故C不符合题意； D．干布和水管摩擦后发生摩擦起电，两者带等量异种电荷，均带电，故D不符合题意。 故选B。 2．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）下列物品在工作时，属于防止静电产生危害的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电复印 D．静电除尘器 【答案】A 【难度】0.9 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．静电释放器可以将人体或物体上积累的静电及时导走，避免静电火花引发危险，属于防止静电危害。故A符合题意； B．静电拖把利用静电吸附灰尘，是静电的应用，不是防止危害，故B不符合题意； C．静电复印利用静电的吸附效应工作，属于静电的利用，不属于防止静电危害，故C不符合题意； D．静电除尘器利用静电吸附空气中的粉尘，属于静电的利用，不属于防止静电危害，故D不符合题意。 故选A。 3．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 【答案】A 【难度】0.92 【知识点】正电荷和负电荷的概念、摩擦起电的实质 【详解】AC．毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，得到多余电子带负电，故A正确，C错误； B．摩擦起电实质是电子的转移，并非创造电荷，故B错误； D．质子被束缚在原子核内，摩擦时不会发生转移，故D错误。 故选A。 4．（25-26九年级上·四川内江·阶段检测）用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了正电荷 B．玻璃棒上的负电荷转移到了丝绸上 C．丝绸上的正电荷转移到了玻璃棒上 D．玻璃棒对核外电子的束缚能力比较强 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】摩擦起电现象、正电荷和负电荷的概念、摩擦起电的实质、原子结构及带电情况 【详解】A．摩擦起电本质是电荷的转移，不会创造电荷，故A错误； B．玻璃棒带正电，是因为玻璃棒上的负电荷（核外电子）转移到丝绸上，失去电子带正电，故B正确； C．摩擦起电过程中转移的是带负电的核外电子，正电荷不会发生转移，故C错误； D．玻璃棒失去电子，说明其对核外电子的束缚能力更弱，故D错误。 故选B。 5．（2026·河南平顶山·三模）如图，某同学在“奔跑吧，易拉罐”的科技小实验中，用干燥的毛巾快速摩擦塑料管后，马上将塑料管放在空易拉罐的旁边并缓慢移动，塑料管会带动易拉罐向前“奔跑”。下列说法正确的是（     ） A．摩擦过程中创造了电荷，使毛巾和塑料管都带了电 B．若塑料管带负电，是因为电子从毛巾转移到了塑料管上 C．易拉罐向前“奔跑”说明它与塑料管带异种电荷 D．若易拉罐不带电，是因为它内部没有电荷 【答案】B 【难度】0.74 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、摩擦起电的实质、原子结构及带电情况 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，并非创造了电荷，故A错误； B‌．毛巾与塑料管相互摩擦时，电子会发生转移，若塑料管带负电，则它得到了电子，即电子从毛巾转移到了塑料管上，故B正确； C‌．带电体具有吸引轻小物体的性质，易拉罐向前“奔跑”可能是因为它是轻小物体被带电的塑料管吸引，并不能说明它与塑料管带异种电荷，故C错误； D‌．若易拉罐不带电，是因为其内部的正负电荷数量相等，对外不显电性，而不是内部没有电荷，故D错误。 故选B。 6．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A箔片张开，验电器B不带电，再用带绝缘柄的金属杆连接A、B，如图所示，下列叙述中正确的是（     ） A．连接后，A的箔片带正电，B的箔片带负电 B．连接的瞬间金属杆内正电荷从A向B移动 C．连接的瞬间金属杆内电子移动方向是从B到A D．连接后B验电器箔片张开，A验电器箔片闭合 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】验电器的构造和原理、了解电荷的定向移动 【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触A后A带正电。金属杆内移动的是自由电子，正电荷不移动；连接后，B中自由电子移动到A，A、B均带正电，箔片均张开，故ABD错误，C正确。 故选C。 7．（25-26九年级上·河南安阳·期中）下列生活实际中属于静电利用的是（　　） A．楼顶安装避雷针 B．油罐车尾部拖着一条铁链 C．印染车间保持一定的湿度 D．静电除尘 【答案】D 【难度】0.92 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．楼顶安装避雷针，目的是把云层的静电导入大地，防止雷击，属于静电防止，故A不符合题意； B．油罐车尾部拖着一条铁链，把油和罐体摩擦产生的静电导入大地，避免静电火花引发爆炸，属于静电防止，故B不符合题意； C．印染车间加湿是让潮湿空气导走布料摩擦产生的静电，避免静电吸引布料影响印染质量或引发火花，属于静电防止，故C不符合题意； D．静电除尘利用带电体可以吸附轻小灰尘，是对静电的应用，故D符合题意。 故选D。 8．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）探究吸管与纸巾摩擦带电的实验，现象及推理过程如下。下列判断正确的是（     ） A．①闭合  ②同 B．①闭合  ②异 C．①张开  ②同 D．①张开  ②异 【答案】D 【难度】0.75 【知识点】两种电荷的相互作用规律、验电器的构造和原理 【详解】带电吸管接触不带电的验电器，两金属箔片带同种电荷。由同种电荷相互排斥可知，两金属箔片张开，故①为张开；带电吸管靠近带电玻璃棒相互吸引，由异种电荷相互吸引可知，吸管与玻璃棒带异种电荷，故②为异，故ABC错误，D正确。 故选D。 9．（26-27九年级上·新疆和田·阶段检测）秋冬干燥天气，脱毛衣时会产生静电火花，摩擦起电的实质是（     ） A．创造了电荷 B．质子发生转移 C．电子发生转移 D．原子核发生转移 【答案】C 【难度】0.9 【知识点】摩擦起电的实质 【详解】摩擦起电的实质是因为不同物质的原子核束缚电子的能力不同，束缚能力弱的失去电子带正电、束缚能力强的得到电子带负电，即电子发生转移。故选C。 10．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）在物理课堂上，老师做了一个有趣的实验：将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，随后又被弹开。下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．碎纸屑被弹开是因为它们带上了同种电荷 D．碎纸屑被吸引是因为它们带上了异种电荷 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，故A错误； B．摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造电荷，故B错误； C．碎纸屑接触玻璃棒后带上与玻璃棒相同的电荷，同种电荷相互排斥，因此被弹开，故C正确； D．碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，初始时碎纸屑不带电，故D错误。 故选C。 二、多选题 11．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）生活中静电现象很常见，下列选项中属于利用静电的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．油罐车尾部拖一根铁链 【答案】BC 【难度】0.85 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．静电释放器用于导走多余静电、避免静电危害，属于静电防护，故A不符合题意； B．静电拖把利用静电吸附轻小物体的性质吸附灰尘，属于静电利用，故B符合题意； C．静电喷漆的原理是让油漆微粒带电、工件带异种电荷，利用异种电荷相互吸引，让油漆均匀附着在工件表面，属于静电利用，故C符合题意； D．油罐车尾部铁链用于将摩擦产生的静电导入大地，避免静电引发燃油爆炸，属于静电防护，故D不符合题意。 故选BC。 12．（26-27九年级上·云南文山·阶段检测）静电在我们生活中应用很广泛，下列不属于静电应用的是（     ） A．静电复印是利用异种电荷相互吸引而使碳粉吸附在纸上 B．运输易燃品的车辆尾部挂有一条铁链是为了把产生的静电导走 C．飞机在滑行过程中，容易产生静电，导电橡胶做的轮子能将静电导入地面 D．静电释放器能将人在运动过程中产生的静电释放出去 【答案】BCD 【难度】0.85 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．静电复印利用异种电荷相互吸引使碳粉吸附在纸上，属于静电应用，故A不符合题意； B．车辆尾部铁链将静电导入大地以防止火灾，属于静电防护，不属于应用，故B符合题意； C．飞机导电橡胶轮胎将静电导入地面以防止放电，属于静电防护，不属于应用，故C符合题意； D．静电释放器将人体静电释放以防止电击，属于静电防护，不属于应用，故D符合题意。 故选BCD。 三、填空题 13．（25-26九年级上·河南信阳·阶段检测）电荷的多少叫________，实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫做________，它是利用________________________的原理制成的。 【答案】 电荷量 验电器 同种电荷相互排斥 【难度】0.95 【知识点】电荷的概念及单位、两种电荷的相互作用规律、验电器的构造和原理 【详解】物理学中把电荷的多少定义为电荷量；实验室里专门用来检验物体是否带电的仪器是验电器；当带电物体接触验电器的金属球时，电荷会传导到下方的金属箔片上，两片箔片带上同种电荷，因为同种电荷相互排斥而张开，以此判断物体带电，所以它的工作原理是同种电荷相互排斥。 14．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电；若将该玻璃棒靠近一个用细绝缘线悬挂的轻质小球，发现小球被玻璃棒吸引，则该轻质小球可能带________电，也可能不带电。 【答案】 正 负 【难度】0.95 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律、判断物体带何种电荷 【详解】用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的电子会转移到丝绸上，玻璃棒因缺少电子而带正电；由异种电荷相互吸引、带电体可吸引轻小不带电物体可知，被带正电的玻璃棒吸引的轻质小球可能带负电，也可能不带电。 15．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃棒带_____电，丝绸带____电，电子从______ 转移到__________ 上。 【答案】 正 负 玻璃棒 丝绸 【难度】0.95 【知识点】摩擦起电现象、正电荷和负电荷的概念、摩擦起电的实质 【详解】由摩擦起电的规律可知，玻璃棒原子核束缚电子的本领弱于丝绸，摩擦时玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到等量电子带负电，电子从玻璃棒转移到丝绸上。 16．（26-27九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示是卢瑟福发现的原子核式结构模型：原子是由带正电的原子核和带负电的_________构成的，摩擦起电现象的实质是电荷的_________。 【答案】 电子 转移 【难度】0.95 【知识点】摩擦起电的实质、认识原子、原子结构及带电情况 【详解】卢瑟福核式结构模型：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕原子核做圆周运动的电子构成的。 摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，束缚电子能力强的物体容易得到电子，束缚电子能力弱的物体容易失去电子。 17．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示，冬天用手触碰门把手时可能会被“电击”，生活中有不少现象都与静电有关。 (1)如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，材料本身不带胶，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后贴在玻璃上，这是___________现象，此时玻璃和窗花带___________电荷。 (2)摩擦起电的实质是___________转移。如图所示，是某化工厂的一个静电消除器装置。若人体带负电，是因为人体与其他物体摩擦时___________电子； (3)油罐运输车的尾部会装有一条___________（A．金属、B．塑料）拖地链，能有效防止静电累积，请举出一个生活中利用静电的实例：___________。 【答案】(1) 摩擦起电 异种 (2) 电子 得到 (3) A 静电复印 【难度】0.91 【知识点】摩擦起电现象、生活中的静电现象、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】（1）摩擦后物体带电并产生吸附的现象属于摩擦起电现象；由异种电荷相互吸引的规律可知，玻璃与窗花带异种电荷。 （2）摩擦起电的实质是电子发生了转移；由于电子带负电，则得到电子的物体带负电，故人体带负电是摩擦时得到了电子。 （3）金属为导体，可将静电导入大地防止累积，因此拖地链选金属；生活中利用静电的实例包括静电复印、静电除尘、静电喷漆等。 18．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）在《本草纲目》中关于琥珀的记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”，“拭”指摩擦，“芥子”指轻小的芥菜籽。 (1)用布摩擦过的琥珀因______电子而带负电，这种现象叫做________； (2)摩擦后的布和琥珀带的是__________种电荷； (3)摩擦过的琥珀“吸得芥子”，说明带电体具有__________的性质。 【答案】(1) 得到 摩擦起电 (2) 异 (3) 吸引轻小物体 【难度】0.94 【知识点】摩擦起电现象、带电体可以吸引轻小物体、正电荷和负电荷的概念、摩擦起电的实质 【详解】（1）由摩擦起电的实质可知，得到电子的物体带负电，则琥珀因得到电子而带负电；通过摩擦使物体带电的现象叫做摩擦起电。 （2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同，在摩擦过程中，一个物体失去电子，另一个物体得到电子，即相互摩擦的两个物体带异种电荷，所以摩擦后的布和琥珀带的是异种电荷。 （3）摩擦过的琥珀变成了带电体，能够吸引轻小的芥菜籽，说明带电体具有吸引轻小物体的性质。 四、实验题 19．（26-27九年级上·广东揭阳·阶段检测）在“探究电荷间相互作用”的活动中，小青用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示实验。 (1)用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，是因为有机玻璃棒带__________电荷，有机玻璃棒带电是因为它__________（选填“得到”或“失去”）电子；用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引不带电的纸屑，是因为橡胶棒带__________电荷，带电体有____________________的性质。 (2)通过观察甲、乙、丙三图可发现电荷间相互作用规律，同种电荷间与不同种电荷间相互作用规律__________（选填“相同”或“不同”）。 (3)通过比较甲、乙实验得出的结论是________________________________。 【答案】(1) 正 失去 负 吸引轻小物体 (2)不同 (3)同种电荷相互排斥 【难度】0.85 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】（1）电荷间的作用规律是异种电荷相互吸引，有机玻璃棒能吸引带负电的纸屑，说明它带正电； 摩擦起电的本质是电子的转移，带正电是因为物质的原子核对电子束缚能力弱，失去了电子； 毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到多余电子，带负电； 所有带电体都具备吸引轻小物体的性质，因此带负电的橡胶棒可以吸引不带电的纸屑。 （2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，二者的作用规律是不同的。 （3）甲图中两个都是丝绸摩擦过的有机玻璃棒，都带正电荷，靠近时互相排斥；乙图中两个都是毛皮摩擦过的橡胶棒，都带负电荷，靠近时也互相排斥，因此可得出结论，即同种电荷相互排斥。 20．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）在探究“带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是_________（相同/不同）的。 (2)用带电的物体分别靠近悬挂的有机玻璃棒和橡胶棒，发现凡是跟有机玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而凡是跟橡胶棒吸引的，就会跟有机玻璃棒排斥。显然，带电的物体与有机玻璃棒相斥的，所带电荷跟有机玻璃棒所带电荷必定相同；带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟橡胶棒所带电荷必定______（相同/不同）。人们由此推断，自然界中只存在______种电荷，规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，为________电荷。 【答案】(1)不同 (2) 相同 两 正 【难度】0.93 【知识点】正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律 【详解】（1）（a）中两有机玻璃棒带相同的电荷，相互排斥；（b）中两橡胶棒带相同的电荷，相互排斥；（c）中有机玻璃棒和橡胶棒相互吸引，说明所带电荷是不同的。 （2）由（1）知，同种电荷相互排斥，因此和橡胶棒相斥的带电物体，所带电荷一定和橡胶棒的电荷相同；实验发现所有带电体的电荷，要么和有机玻璃棒的电荷相同，要么和橡胶棒的电荷相同，由此推断自然界只存在两种电荷；初中物理中明确规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。 21．（26-27九年级上·广东佛山·阶段检测）如图是热学及电学的几个小实验。 (1)如图所示甲，温度计的分度值为________℃，读数为________℃； (2)如图乙向下压缩气体时，气体的内能________（选填“增大”或“减小”），这是通过________的方式改变内能。如图丙所示，打气后瓶塞跳出，瓶口出现白雾，这说明物体对外做功其内能________（选填“增大”或“减小”），温度________（选填“升高”或“降低”） (3)如图丁所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A，玻璃棒A因________（选填“得到”或“失去”）电子而带正电。将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带________电； (4)如图戊所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，这说明验电器的工作原理是：________________。 【答案】(1) 1 97 (2) 增大 做功 减小 降低 (3) 失去 负 (4)同种电荷相互排斥 【难度】0.85 【知识点】摩擦起电的实质、验电器的构造和原理、做功改变物体的内能、温度计的使用 【详解】（1）观察甲中的温度计，80℃到90℃之间有10个小格，因此每个小格代表1℃，即分度值为1℃； 越往上数值越大说明示数为零上，液柱在90℃上面7小格处，读数为97℃。 （2）图乙向下压缩气体时，外力对气体做功，机械能转化为内能，气体的内能增大，这是通过做功的方式改变物体内能。 图丙中瓶塞跳出是瓶内气体推动瓶塞对外做功，气体的内能减小，温度降低，水蒸气遇冷液化程小水珠，在瓶口处形成白雾。 （3）摩擦起电的本质是电子的转移，丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子能力更弱，会失去电子从而带正电； 根据电荷间的相互作用规律：异种电荷相互吸引，已知A带正电，和带电体B相互吸引，说明B带负电。 （4）用带电体接触验电器的金属球，由于电荷的转移，两金属箔片带同种电荷，发现金属箔片会张开，这说明验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。 22．（25-26九年级上·甘肃张掖·阶段检测）展会展示了多平台的人工智能软件，小明在学习摩擦起电后得知丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。那丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用不同人工智能平台查询的三份资料如下。 人工智能甲： 问：用丝绸摩擦过的橡胶棒，会带上什么电荷？ 答：在摩擦的过程中，会有一些电子从橡胶棒转移到丝绸上，橡胶棒带上正电，丝绸得到了电子，就带上了负电。 人工智能乙： 问：为什么丝绸摩擦过的橡胶棒带正电？ 答：当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。不同物质的原子核对核外电子束缚的本领如表： 原子核束缚电子的本领（弱一强） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 人工智能丙： 问：丝绸与橡胶棒谁的电子束缚能力强呢？ 答：根据我查到的资料，橡胶棒束缚电子的能力比丝绸强哦！ (1)人工智能的回答持有相同观点的是________。（选填“甲、乙”“乙、丙”“甲、丙”或“甲、乙、丙”） (2)小明设计实验验证人工智能甲回答的观点是否正确。 实验步骤：用________（选填“毛皮”或“丝绸”）分别摩擦橡胶棒和玻璃棒；摩擦后的玻璃棒一定带________；用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒；摩擦后的玻璃棒________（选填“排斥”或“吸引”）摩擦后的橡胶棒则人工智能甲是正确的。 【答案】(1)乙、丙 (2) 丝绸 正电 排斥 【难度】0.65 【知识点】正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】（1）人工智能甲：丝绸摩擦橡胶棒 → 电子从橡胶棒转移到丝绸 → 橡胶棒带正电。 人工智能乙：给出束缚电子本领顺序：玻璃（弱）→ 毛皮 → 丝绸 → 纸 → 橡胶（强）。橡胶束缚电子本领比丝绸强 → 摩擦时电子从丝绸转移到橡胶 → 橡胶棒带负电。 人工智能丙：橡胶束缚电子能力比丝绸强（与乙一致）。 （2）[1][2][3]用丝绸分别摩擦橡胶棒和玻璃棒，摩擦后的玻璃棒一定带正电；用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒，若排斥则人工智能甲正确。 23．（25-26九年级上·内蒙古巴彦淖尔·阶段检测）如图是我们学习两种电荷时做的一些实验。 (1)如图甲所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是____________现象，实验时应选择较____________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易发生该现象； (2)如图乙所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A；将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带____________电（“正”或“负”）； (3)A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如下图所示，已知B球带负电，则A球带____________电，C球带____________电，D球带____________电。 【答案】(1) 摩擦起电 干燥 (2)负 (3) 负 正 正 【难度】0.65 【知识点】摩擦起电现象、两种电荷的相互作用规律、判断物体带何种电荷 【详解】（1）用餐巾纸摩擦吸管，电子发生转移，从而使物体带上电荷，这是摩擦起电现象。 潮湿环境中，空气中的水蒸气会导走物体表面的电荷，难以让物体积累静电，干燥环境更容易观察到摩擦起电现象。 （2）丝绸摩擦过的玻璃棒A带正电，根据“异种电荷相互吸引”的规律，A和B相互吸引且B是带电体，因此B带负电。 （3）A、B、C、D四个小球均带电，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知B带负电，A与B相互排斥，根据同种电荷相互排斥的规律可知A带负电，B与C相互吸引，根据异种电荷相互吸引的规律可知C带正电；C与D相互排斥，根据同种电荷相互排斥的规律可知D带正电。 五、综合题 24．（25-26九年级上·上海闵行·期中）验电器（图a）是检验物体是否带电的简易仪器。某一带正电的带电体接触验电器的金属球后，金属箔张开，如图b所示。 (1)此时金属箔上（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．都有可能 (2)用所学知识分析金属箔张开的原因。 【答案】(1)A (2)同种电荷相互排斥 【难度】0.65 【知识点】验电器的构造和原理、判断物体带何种电荷 【详解】（1）带电体由于缺少电子带正电荷，将带电体接触验电器的金属球时，在金属箔、金属杆、金属球、带电体之间发生电子的转移，使得两金属箔片带上正电，而同种电荷相互排斥而张开一定角度。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （2）验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的，但带正电的带电体接触金属球时，金属箔片会带上与带电体同种的电荷，两个金属箔片也同样是同种电荷，由电荷间相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，故看到金属箔片张开的现象。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $