【宁夏专用】九年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共30分） （本题6分）①2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将“西夏陵”列入《世界遗产名录》。今年，恰逢中国加入《世界遗产公约》40周年，至此，中国世界遗产总数达到60项，居世界前列。这是中华民族文化瑰宝的“高光时刻”，宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻，这一天，宁夏终于实现了世界遗产“零的突破”。 ②在西夏陵博物馆的展厅里，采访团参观了《西夏历史文化史》和《西夏陵遗产价值专题展》等展览，从了解“西夏史”到探访西夏陵的“历史见证 文化交融”，亲眼所见______的鎏金铜牛、莹润光亮的绿釉鸱吻，展现了西夏与中原文明______的高超手工业技术；大量西夏文和汉文残碑，让人一窥西夏文字的复杂神秘与宋夏文化交流之深……这座西夏现存至今规模最大、等级最高、保存完整的考古遗存，直接为中国历史上的西夏王朝及其君主世系提供不可替代的见证作用，实证着西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。 ③贺兰山下，巨冢巍然，西夏陵纵使久经风霜却傲然挺立。“这片洪积扇戈壁，近40平方公里，被多条山间冲沟切分成4个自然板块，内含9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址等4类建筑遗址，出土可移动文物7100余件。”听着讲解员的介绍，采访团成员纷纷拿起手机记录西夏陵的非凡气势，也忍不住提问：为什么西夏陵既不长草，也不落鸟呢？ ④“西夏陵所用的夯筑技术是我国自新石器时代沿用至今的主要建筑技术之一。”据讲解员介绍，从西夏陵的规模和建制来看，古代劳动者的智慧与毅力被充分展现。西夏陵陵塔以黄土混合砾石夯筑而成，夯层清楚、密实，硬度强，显示着西夏对这一技术的熟练掌握应用。如3号陵的陵塔，夯土瓷实，还加入了白石灰，加之北方雨水少，植物难有存活空间，这就是西夏陵“不长草，不落鸟”的原因。 1．(2分)下列成语，填写在第②段“______”处最恰当的是（   ） A．入木三分  一脉相承 B．入木三分  薪火相传 C．栩栩如生  一脉相承 D．栩栩如生  薪火相传 2．(2分)第①段划线句有一处语病，请找出并改正。 3．(2分)第③段说“西夏陵既不长草，也不落鸟”，请结合材料分析作者阐述了哪几个方面的原因？ 【答案】 1．C 2．画线句中“宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻”存在成分残缺问题，在“宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻”前加上“是/也是”。 3．①建筑技术方面：西夏陵所用的夯筑技术是我国自新石器时代沿用至今的主要建筑技术之一，陵塔以黄土混合砾石夯筑而成，夯层清楚、密实，硬度强。如3号陵的陵塔，夯土瓷实，还加入了白石灰。②自然环境方面：北方雨水少，植物难有存活空间。 【解析】1．本题考查成语运用。 第一空： 入木三分：形容书法刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。此处形容“鎏金铜牛”，是说其艺术形象逼真，用“栩栩如生”恰当； 第二空： 一脉相承：指从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。这里说西夏与中原文明的手工业技术有传承关系，用“一脉相承”恰当；故选C。 2．本题考查病句辨析与修改。 原句中“宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻”存在成分残缺的问题，该句前缺少谓语动词，导致句子结构不完整。应补充“是/也是”，使句子变成“这是……，是/也是……，这一天……”，句式结构清晰，表意准确。 3．本题考查材料理解与提炼。 结合第④段中“这就是西夏陵‘不长草，不落鸟’的原因”可知，具体内容要从该句前面找。需要从第④段“西夏陵所用的夯筑技术是我国自新石器时代沿用至今的主要建筑技术之一……西夏陵陵塔以黄土混合砾石夯筑而成，夯层清楚、密实，硬度强，显示着西夏对这一技术的熟练掌握应用。如3号陵的陵塔，夯土瓷实，还加入了白石灰，加之北方雨水少，植物难有存活空间”中提取信息，先提到建筑技术上的夯筑特点，再说明自然环境中雨水少的情况，二者共同导致西夏陵“既不长草，也不落鸟”。 4．（本题2分）语境运用。 当传统艺术与人工智能深度融合，便诞生了数字水墨画这一新兴领域。AI艺术家通过算法模拟千年笔触，这离不开工程师的反复调试与艺术家的审美把控。 以下是创作流程的片段： ①AI需学习历代名家的运笔规律，将水墨的浓淡、干湿转化为数据模型。 ②完成初步渲染后，艺术家需对细节进行人工修正，确保画面气韵生动。 ③生成一幅数字水墨画作品，需先构建包含数万幅古画的数据库。 ④最终作品通过全息投影展出时，虚实交融的效果令观众叹为观止。 （1）依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是 (   ) A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④ 【答案】A 【解析】本题考查语句排序。 创作数字水墨画需遵循从基础准备到最终呈现的逻辑顺序，③句“构建古画数据库”是AI学习的前提，应排在首位； ①句“AI学习运笔规律、转化数据模型”是基于数据库的下一步操作，紧跟③后； ②句“艺术家对细节人工修正”是在AI初步渲染后对作品质量的优化，需在①之后； ④句“通过全息投影展出”是作品完成后的最终呈现环节，放在最后。 这一顺序符合“准备—学习生成—优化—展示”的创作流程，逻辑连贯且不违背各步骤间的先后关系。正确答案是 ③①②④。故选A。 5．（本题10分）默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读诗词，亦是读生活、读人生。王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中①“______，______”一反送别诗的悲戚之态，抒发虽远犹近的向上力量。李白在《行路难》（其一）中用②“______，______”以扬帆破浪的气势表达自信乐观的豪迈气概；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中③“______，______”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，也表达了乐观进取、积极向上的人生态度；苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中用④“______、______”突破时空的阻隔，把对亲人的思念化作了美好的祝愿；欧阳修《醉翁亭记》中⑤“______，______”表现了作者言在此而意在彼的自然情趣。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“天涯”“济”“沧海”“婵娟”等字词容易写错。 （本题6分）《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” (节选自《简·爱》) 6．(2分)《简·爱》采用第_______ 人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 7．(2分)下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（    ） A．劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B．简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C．寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D．简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 8．(2分)个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求？ 【答案】 6．一 自传 7．D 8．性格特点：简·爱自尊刚强、叛逆勇敢，敢于反抗不公的境遇与偏见，行事理智清醒，对待感情真挚赤诚。 精神追求：她始终追求人格独立与精神自由，坚信无论贫富、身份差异，人与人的灵魂生来平等，始终捍卫自我尊严，追求建立在精神平等基础上的真挚爱情。 【解析】6．第一空：《简·爱》以主人公“我”也就是简·爱的视角讲述故事，使用第一人称叙事，便于直接抒发人物内心感受，增强小说真实感。 第二空：这部作品融入作者夏洛蒂·勃朗特自身的人生经历，所以带有浓厚的自传色彩。 7．D.简·爱离开桑菲尔德庄园，流浪受苦后，收留她的是圣约翰兄妹，不是罗切斯特；罗切斯特此时还留在桑菲尔德庄园。 8．结合选文中“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“人与人本来就应该是平等的”可知，简·爱不因为自身的贫穷卑微而自轻自贱，敢于直白抒发内心想法，体现出她自尊刚烈、敢于反抗的性格。从“而是灵魂与灵魂的对话”可以看出，她追求灵魂对等，不看重财富、外貌与社会地位，执着追求人格的独立与精神平等。结合全书可知，面对和罗切斯特地位悬殊的爱情，她不愿放弃尊严依附对方，坚守本心，追求真挚纯粹、精神契合的爱情，绝不向世俗偏见妥协。 9．（本题2分）青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。 (3)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解， ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择________（填序号），理解：________ (4)在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（   ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④① (5)自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 【答案】 (1)自强不息，成就未来 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (3)示例一：①，此句告诉我们作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。从中我理解到“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。   示例二：②，此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。   示例三：③，此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。从中我理解到“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。 (4)A (5)在学习上，我们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。遇到难题时，要积极思考，努力寻找解决办法。在生活上，我们要学会独立，不依赖他人，遇到困难时，要勇敢面对，积极解决。在工作上，我们要有责任心，勇于承担责任，不怕吃苦，努力工作，为实现自己的目标而努力奋斗。 【解析】 （1）本题考查宣传标语。 根据“学校将围绕‘自强不息’这一主题开展综合性学习活动”可知，宣传标语围绕“自强不息”这一主题展开。可见，宣传标语要求简洁有力、主题鲜明、朗朗上口。同时，要突出了青年（少年/青春）的责任与行动（奋进/当自强），并体现了时代感（正当时/新时代），符合要求。 示例一：自强不息，青春奋进正当时！ 示例二：少年当自强，奋进新时代！ 示例三：自强不息，青春无悔 （2）本题考查古诗句的积累。 需要学生对古代诗歌有广泛的了解，能够准确回忆起体现“自强不息”精神的诗句。 示例一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 示例二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） （3）本题考查理解和分析。 “自强不息”是中国传统文化中非常重要的一个概念，它强调的是人的自我完善、自我超越和积极向上的精神； ①“士不可以不弘毅，任重而道远”，其意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远； ②“胜人者有力，自胜者强”，其意思是：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强； ③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，其意思是：上天要把重任降临在某个人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力； 根据题目要求，理解名句含义，从三句名言中任选一句，谈谈自己对“自强不息”的理解； 示例一：①“士不可以不弘毅，任重而道远”，这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有宽广、坚毅的内心，因为肩负着重大的使命，并且路程遥远。这正是自强不息精神的体现，要有坚韧不拔的精神，始终保持决心和信念，不畏艰难险阻，不断前行； 示例二：②“胜人者有力，自胜者强”，这句话强调战胜自己才是真正的强者。这正是自强不息的另一个方面，不仅要战胜别人，更要战胜自己的弱点和缺点，不断自我完善和超越； 示例三：③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话告诉我们，要承担重大使命或责任，必须先经历各种磨难和挑战。这也是自强不息的一种体现，面对困境时不要气馁，而要以积极的态度去面对和克服困难，这样才能够取得更大的成就； （4）本题考查衔接与排序。 根据前文“西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖”和③“可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁”可知，③先承接题干“伤痛颤抖”，描述司马迁所遭受的冤屈和屈辱，以及他内心的痛苦和挣扎，引出下文他对史书手稿的执着；可见，③为首句； 根据①“他不愿”“更不愿”可知，①句进一步阐述司马迁的内心想法，他不愿让父亲的嘱托和华夏千年的史事湮灭，这是他坚持写作的动力；可见，①为第二句； 根据②“于是”“梳理百家典籍”“寻访民间遗闻”可知，转入行动，具体展现了他为写作所做的努力；可见，②承①后； 根据⑤“每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅”可知，通过描写司马迁深夜写作的情景，突出他的坚毅和执着；可见，⑤为第四句； 根据④“历时十三载，他终以‘究天人之际，通古今之变’的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月”可知，④总结全文，说明司马迁历时十三载，最终完成了《史记》；可见，④为尾句； 据此可知，排序为：③①②⑤④；故选A。 （5）本题考查启示。 可从学习、生活、工作等方面入手，谈谈自己在面对困难时，如何克服困难，实现自己的目标； 示例：学习上主动钻研：制定计划、勤问多思，不因难题退缩；生活中独立自主：分担家务，培养责任感；思想上乐观进取：遇挫折时积极调整，如考试失利后分析原因而非放弃。 10．（本题4分）阅读下面材料，按要求回答问题。 材料一： 文化长廊中的“蛇” ①龙蛇之蛰，以存身也。 ——《周易》 ②女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变，其腹化为此神。 ——《山海经·大荒西经》 ③那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。 ——《小圣施威降大圣》 材料二： ①当我们将目光聚焦于蛇，又能生发哪些感想? ②蝉蜕蛇解，焕然一新。对蛇来说，每一次蜕皮都是一次新生，意味着勇敢地挣脱旧躯壳的束缚。生活中，我们也会被陈旧的观念、习惯所困，如同蛇那紧紧裹身的旧皮。但蜕变往往与新生同在，人生之路蜿蜒曲折、布满荆棘，但只要怀揣蜕变的勇气，便能不断突破自我、获得成长。 ③龙蛇飞动，不如当时。蛇有着极其敏锐的感知力，能凭借独特的感官察觉周围细微的变化，从而在危险来临时灵活脱身、在机会来临时迅速抓住。我们不妨也向蛇学习，善于观察和思考，无论是把握工作中的新契机，还是捕捉生活里的小确幸，时刻保持对变化的感知。 ④螣蛇乘雾，坚韧向前。荀子言：“螣蛇无足而飞”，暗喻蛇虽无足却能飞行，有着超凡脱俗的能力。传统文化里的蛇在自然中穿梭自如，化为人形时便拥有了灵活应变、智慧坚韧的特质。 来源：2025年1月29日“浙江宣传”公众号，有删改 材料三： ①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。 ②2025年春节期间，国产大模型DeepSeek成为全球AI领域的一颗新星。其拥有强大的自然语言处理能力，能理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。在资源相对匮乏的情况下，凭借一系列独创性和改进性技术以及精妙的策略，DeepSeek创造了一个低成本的技术奇迹。它通过自研的多种创新手段，极大地提升了计算效率，通过对数据集和训练算法的精心优化，大幅降低了训练成本。他们采用开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 ③DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。公司创始人梁文锋在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1-2年的年轻人担任。他们重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。 (1)阅读材料一、二，说说中国文化作品中“蛇”具有哪些特点。 (2)请综合阅读三则材料，分析我国科技领域发展变革的原因。 【答案】 (1)①顺应天时，能够退让和忍耐；②具有神圣、变化多端的特点；③具有灵活与机智的特点；④象征着灵活应变、智慧坚韧，拥有超凡的能力。 (2)①我国传统文化中蕴含的蜕变、创新精神；②产业生态良好，形成了多个集聚发展区，利于资源整合与技术交流；③注重技术创新，通过独创和改进技术提升效率、降低成本；④重视人才培养与引进，高校培养专业人才，企业招募顶尖高校人才；⑤采用开源协作策略，集中专长，加速尖端技术发展。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，巧妙地将中国传统文化与现代科技发展相结合。材料一以“蛇”为线索，展现了其在文化中的象征意义，如智慧、灵活和蜕变；材料二则从蛇的特性引申出人生哲理，强调观察、思考和坚韧的重要性；材料三聚焦于我国人工智能产业的快速发展，展现了创新和年轻人才的推动作用。 【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。 根据材料一第①段“龙蛇之蛰，以存身也”可知，蛇具有善于蛰伏以保存自身的特点，懂得在适当的时候隐藏自己来躲避危险、退让和忍耐； 根据材料一第②段“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变，其腹化为此神”可知，蛇具有神圣、变化多端的特点，如女娲人面蛇身且能一日七十变，充满了神话色彩； 根据材料一第③段“那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着”可知，蛇具有灵活、机智的特点，孙悟空变作水蛇能成功躲避二郎神的追捕，体现了蛇行动的灵活性和善于隐藏的机智。 根据材料二第④段“传统文化里的蛇在自然中穿梭自如，化为人形时便拥有了灵活应变、智慧坚韧的特质”以及“荀子言：‘螣蛇无足而飞’，暗喻蛇虽无足却能飞行，有着超凡脱俗的能力”可知，蛇象征着灵活应变、智慧坚韧，拥有超凡的能力。 （2）本题考查对文章内容的分析和概括。 根据材料一第①段“龙蛇之蛰，以存身也”、第③段“一变变作一条水蛇”可知，在中国文化中蛇象征着智慧、灵活和坚韧。这种文化特质鼓励科技领域不断突破自我，勇于创新。 根据材料二第②段“对蛇来说，每一次蜕皮都是一次新生，意味着勇敢地挣脱旧躯壳的束缚。生活中，我们也会被陈旧的观念、习惯所困，如同蛇那紧紧裹身的旧皮”可知，“蛇”的蜕变精神，象征着科技领域需要不断更新观念，摆脱旧有的束缚，追求新的发展。 根据材料三第①段“近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队”以及“我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区”可以看出，我国在科技领域注重产业生态的构建，形成产业集聚发展区，这离不开政策的支持和引导，良好的产业生态为科技发展提供了有利的环境和资源整合的机会，促进了技术创新和融合应用。 根据材料三第②段“在资源相对匮乏的情况下，凭借一系列独创性和改进性技术以及精妙的策略，DeepSeek创造了一个低成本的技术奇迹。它通过自研的多种创新手段，极大地提升了计算效率，通过对数据集和训练算法的精心优化，大幅降低了训练成本”可知，国产大模型DeepSeek通过技术创新，提升计算效率，优化算法等方式，在资源有限的情况下实现了技术突破并降低成本，这体现了我国科技企业在技术研发上的创新能力和对成本的有效控制，推动了科技领域的发展变革。 从材料三第①段“目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二”以及第③段“公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。他们重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项”可知，我国一方面通过高校开设相关专业培养大量专业人才，为科技领域提供了人才储备；另一方面企业注重引进顶尖高校的优秀人才，这些年轻人具有较高的学术水平和创新潜力，为科技发展注入了新的活力，推动了科技领域的发展变革。 根据材料三第②段“他们采用开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展”可知，我国科技企业采用开源方法，促进协作创新，通过整合集体的智慧和力量，加速了尖端技术的发展，这种创新策略有利于在资源有限的情况下实现技术的快速进步，是我国科技领域发展变革的重要原因之一。 二、阅读理解（共42分） （本题14分）阅读文言文，回答下面小题。 [材料一：诗词中的亭] 劳劳亭 [唐]李白 天下伤心处，劳劳送客亭， 春风知别苦，不遣柳条青。 丰乐亭游春① [宋]欧阳修 红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 注释：①丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。 [材料二：古文中的亭] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦：使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” ——《喜雨亭记》（宋·苏轼） 注释：①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。 11．(4分)解释加点字词，帮助理解文意。 方法 加点字 参考 解释 课内迁移法 则以名物 名之者谁？太守自谓也 （1）__________ 越三月 越明年，政通人和 （2）__________ 联系上下文 以属客而告之 （3）__________ 查阅字典法 优游 ①闲暇自得的样子；②犹豫不决的样子；③宽裕：④广大、宽大。（《国语辞典》） （4）__________（填序号） 12．(4分)将现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。 （2）无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。 13．(2分)用/划分文中画线句子的节奏。（划分2处） 是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年 14．(4分)文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 【答案】 11．命名 到了 同“嘱”，意为劝酒 ① 12．（1）在堂屋的北面修了一座亭子，并在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。 （2）没有麦子没有稻子，年成将遭受连年灾荒，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。 13．是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年 14．离别的不舍 对春天的眷恋（“对春天的喜爱”“惜春之情”“自在悠游的愉悦”“与民同乐”等言之有理的答案亦可。） 天与云与山与水 置身喜雨亭，苏轼目睹了久旱后的甘霖滋润大地，百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、与民同乐的喜悦之情。（忧民之心，对自然的敬畏，以及与民众共享喜悦的情怀。） 【导语】李白诗以送客亭绾离别愁绪，移情春风，言春风知别苦而不催柳青，将离别之痛写得含蓄深沉，哀婉动人。欧阳修诗绘亭畔暮春丽景，游人踏花流连，尽显春光烂漫与悠然闲适，满是对春日的眷恋。苏轼记雨名亭，把雨泽万民的欣喜与民生疾苦相融，抒勤政爱民之心。同是写亭，或抒个人情，或赏眼前景，或系天下民，情由景生，各臻其妙。 【解析】11．本题考查文言词语解释。 （1）运用课内迁移法，《醉翁亭记》中“名之者谁？太守自谓也”意思是给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。名：命名。据此推测“则以名物”的意思是就用它来命名事物。名：命名。 （2）运用课内迁移法，参考《岳阳楼记》中“越明年，政通人和”的意思是：到了第二年，政事顺利，百姓和乐。越：到了。据此推测“越三月”的意思是到了三月份。越：到了。 （3）联系上下文，结合语境，“举酒于亭上”的意思是我在亭子里举杯。据此可知，“以属客而告之”意思是劝客饮酒并且告诉他们，“属”同“嘱”，劝酒。 （4）运用查阅字典法，“虽欲优游以乐于此亭”意思是想在此亭悠闲游乐。结合字典解释中选项①闲暇自得的样子，与句意符合，故选①。 12．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）为：修建；亭：亭子；于：在；堂：堂屋；之：结构助词，的；而：连词，表顺承；凿：开凿；池：池塘；南：南面；引：引来；流：流水；种：种植；木：树木；以：介词，把；为：作为；之：结构助词，的；所：场所。 （2）无：没有；麦：麦子；禾：稻子（代指农作物）；岁月：年成；饥：荒废；狱讼：诉讼案件；兴：兴起；炽：猖獗。 13．本题考查文言句子断句。 句意：这年春天，在岐山的南面下了春雨，占卜的结果是今年会丰收。“是岁之春”是时间短语做状语，可断开；“雨麦于岐山之阳”句意完整，可断开；“其占为有年”是对前文事件的后续结果（占卜得丰年）。据此断句为：是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年 14．本题考查作者情感。 （1）由《劳劳亭》中“春风知别苦，不遣柳条青”可知，诗人将本无知觉的春风赋予“懂离别之苦”的性情，借其不愿催绿柳条（古人折柳送别的习俗）的想象，委婉传递出送别时刻的惆怅与牵念，这正是他对友人离别的深切不舍之情。 （2）由《丰乐亭游春》中“游人不管春将老，来往亭前踏落花”可知，诗人写暮春时节，游人不顾春光将尽、仍在亭畔踏花流连的情态，自身也沉醉于这晚春景致里，既流露对烂漫春光的喜爱，也暗含对春逝的淡淡眷恋，更藏着置身其中的悠然愉悦。 （3）由《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀……上下一白”可知，空缺处应填“天与云与山与水”这几句勾勒出雪后天地浑然一体的素净雪景。作者在此景色中感受到了远离尘世喧嚣的宁静与自由，体现了他超脱尘世、追求自由的精神境界。 （4）由《喜雨亭记》中“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”可知，苏轼置身喜雨亭，亲见久旱得雨后，官吏、百姓因雨而各得其乐的欢腾场景，深知这场雨解民忧、济农事的意义，由此流露的是心系民生的忧怀，以及愿与百姓共享甘霖之喜的仁厚情怀。 【点睛】参考译文：这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆的事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到嘉禾，便用它命名自己的著作；汉武帝得到宝鼎，便用它命名自己的年号；叔孙得臣战胜敌人，便用敌人的名字给儿子命名。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的心意却是相同的。 我到扶风的第二年，才开始修建官邸。在厅堂的北面建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了春雨，占卜的结果是今年会丰收。随后整整一个月没有下雨，百姓因此开始忧虑。到了三月份，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓还认为下得不够。丁卯日下了大雨，一连下了三天才停止。官吏们在厅堂里共同庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一同欢笑。忧愁的人因此喜悦，生病的人因此痊愈，而我的亭子也恰好建成了。 于是我在亭子里举杯劝客饮酒，并且告诉他们说：“五天不下雨可以吗？”大家说：“五天不下雨，麦子就长不成了。”我又问：“十天不下雨可以吗？”大家说：“十天不下雨，谷子就长不成了。”没有麦子和谷子，年成将会接连饥荒，诉讼案件会增多，盗贼也会猖獗起来。那么我和诸位即使想在这亭子里悠闲游乐，难道能做到吗？现在上天不抛弃这里的百姓，刚遇旱灾就降下大雨。让我和诸位能够在这亭子里悠闲游乐的，都是这场雨的恩赐啊。这又怎么能忘记呢？ 我已经用雨给亭子命名，又接着为这件事作歌：“假使上天降下珍珠，受冻的人不能用它做衣服；假使上天降下美玉，挨饿的人不能用它当粮食。一场大雨下了三天，这是谁的功劳？百姓说是太守。太守不敢自居功劳，把它归于天子。天子说不是这样，把它归于天地自然。天地自然也不把功劳归于自己，把它归于辽阔的太空。太空高远幽深，没办法用什么来命名它，我就用‘雨’来命名我的亭子。” （本题5分）范仲淹的《岳阳楼记》以精妙笔触勾勒岳阳楼盛景，抒家国襟怀。此后，杜甫于动荡中登楼，刘禹锡凭独特视角望湖，皆借岳阳楼与洞庭之景，续写别样情思。 登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和， 潭面①无风镜②未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 注：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。 15．(2分)下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 D．从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。 16．(3分)同样是远眺洞庭，洞庭景象共同点是什么？以及二位诗人分别有怎样不同的心境？ 【答案】 15．B 16．都描写洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。 《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。 【导语】杜甫与刘禹锡同望洞庭，境界迥异。杜诗以“吴楚坼”“乾坤浮”的雄浑笔法，抒写家国破碎与身世飘零之痛，沉郁顿挫，尽显忧世襟怀；刘诗则以“白银盘”“青螺”的玲珑意象，勾勒湖山静谧之美，空灵澄澈，流露恬淡心境。一沉重一轻灵，共铸洞庭诗境双峰。 【解析】 15．本题考查诗歌内容理解赏析。 B.结合“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，颈联描写了诗人漂泊孤苦的个人境遇，但将其判定为全诗的“意旨所在”是不准确的。杜诗的核心意旨并非止于个人悲苦。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”将视野从个人转向国家，诗人为北方战事未平而涕泪交流。全诗由向往洞庭起笔，经壮阔之景，转至个人孤苦，最终升华为对国家命运的深沉忧思。因此尾联才是全诗情感与思想的最终归宿和升华，意境更为深远；故选B。 16．本题考查诗歌内容及情感理解。 第一问，结合杜甫诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”可知，它描绘了洞庭湖将吴楚之地分裂开，日月星辰都仿佛在湖面上漂浮的景象，极言湖面的广阔无垠与气势磅礴。结合刘禹锡诗中“潭面无风镜未磨”与“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”可知，他将平静的湖面比作未经打磨的铜镜，将月下洞庭比作白银盘，将君山比作青螺，同样勾勒出一幅宏大而宁静的湖山夜景。由此可知，两首诗都捕捉并描绘了洞庭湖辽阔壮丽、宏伟浩渺的共同特点。 第二问，结合“亲朋无一字，老病有孤舟”与“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，诗人在壮阔的自然景色前，抒发了自己与亲友音信断绝、年老多病、孤身漂泊的凄凉孤独之感，并因北方战事未休而泪流满面。由此可知杜甫的心境是孤独悲伤与忧国忧民交织在一起的。 结合“湖光秋月两相和”与“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”可知，诗人笔下的湖光与秋月融为一体，景色和谐静谧；他将洞庭山水比作精美的工艺品“白银盘、青螺”，充满了欣赏与喜爱。因此刘禹锡的心境是恬淡平和的，并充满了对自然美景的喜悦与赞美之情。 （本题7分）阅读下面的文段，完成以下小题。 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③______________________________。囿于（被局限）一方、浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流、激流勇进方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往前行的信念，更是他战胜挫折、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （选自《青年文摘》） 17．(2分)结合文段内容，在第③段横线处补写分论点，与第②段和第④段首句结构一致。 分论点：____________________________________________________________ 18．(2分)若给选文第②段增加一个事实论据，下面哪个例子最合适？（   ） A．宋代范仲淹改革失败，被贬邓州，仍心系百姓，心系天下。 B．东晋陶渊明隐居南山，远离官场，能够每日山水为伴，创作颇丰。 C．清代曹雪芹家族败落前，生活优渥，曾多次参与皇家文化工程，凭借深厚文学功底整理大量古籍文献。 19．(3分)请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战。 【答案】 17．不畏挑战，需在挫折中勇往前行（砥砺前行）。 18．A 19．我们面对学习的困难、考试失利等挑战，不能退缩逃避。要学习文中人物，在困境中坚守信念，在平凡日常坚持努力，不断磨炼意志，勇敢战胜挫折，实现自我成长。 【导语】这篇议论小品以“行至景深处，不畏挑战时”为核心，从困顿坚守、激流勇进、平凡求索三个维度铺展论证，文史先贤、体坛新锐、基层教育者的事例错落排布，情理兼具，贴合青年读者的认知语境，既无空泛说教的生硬感，又能传递直面人生挑战的正向价值，行文脉络清晰，感召力十足。 【解析】17．根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，第④段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”可知，这个分论点与②段和④段的首句结构保持一致，都采用了“不畏挑战，需在……中……”的句式；根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往前行的信念，更是他战胜挫折、敢于挑战的决心”可知，本段举游泳运动员潘展乐第一次出征世界大赛的失利以及后来苦练泳技，最终实现“四冠王”的事例，重在表现人们在面对困境时的态度，据此可拟写为“不畏挑战，需在挫折中砥砺前行”“不畏挑战，需在挫折中突破超越”等。 18．第②段的分论点是“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，选取的都是古代文人被贬身处困顿，仍不改初心、坚守志向的事例。 A.范仲淹改革失败被贬邓州，身处人生困顿仍心怀天下，和段落论点、已有论据的类型完全契合； B.陶渊明是主动辞官归隐，并非身处困顿仍迎难坚守挑战； C.写的是曹雪芹家族败落前优渥生活里的经历，和“困顿中坚守”的核心完全不符。 19．作答时先从文中提炼出面对挑战的态度和方法，然后结合生活事例来分析如何做即可。 结合第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守。‘那些打不死你的，终将使你更强大！’纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚”可知，当代中学生在学习生活中面对挑战时，首先要在困顿中执着坚守。例如，当学习成绩不理想或者遇到难题时，就像文中的文学巨擘们面对被贬等困境一样，不能放弃自己的初心，要保持对学习的热情和认真的态度。不能因为一时的挫折就对学习失去信心，要坚守自己的学习目标，如每天坚持完成学习任务，认真对待每一个知识点，就像黄庭坚在艰苦环境中仍不忘文化传播一样； 结合第③段“不畏挑战，需在挫折中砥砺前行”可知，其次，在挫折中要砥砺前行。例如当在考试中失利或者在竞赛中没有取得好成绩时，要像潘展乐一样，不骄不躁，把失败当作前进的动力。分析自己的薄弱环节，然后反复练习，相信自己通过努力可以取得进步。不能因为一次的失败就一蹶不振，而是要把每个薄弱的学科知识或者技能点反复琢磨、练习，点燃自己勇往直前的信念，用不屈不挠、敢于挑战的决心去提升自己； 结合第④段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”可知，最后，在平凡的学习生活中不懈追求。不能像有些好高骛远的年轻人一样，而要脚踏实地。例如在日常的课堂学习、作业完成等平凡事务中，要认真思考学习中的问题，像黄灯老师一样关注学习过程中的细节。也许会遇到时间安排紧张、精力不足等挑战，但要勇于面对，通过合理规划时间、提高学习效率等方式去克服，在平凡的学习生活中追求知识的进步和自我的成长。 （本题16分） 阅读下文，回答问题。 怀彭荆风先生         衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“年轻人，一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？ ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑤课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。 ⑥两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑦在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑧那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。” ⑨晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 ⑩时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑪然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 （选自《光明日报》2024年3月1日，有改动） 20．(2分)下列对文章相关理解与分析，正确的一项是 （    ） A．《怀彭荆风先生》是一篇散文。文章通过回忆与彭荆风先生的交往经历、对其作品及人格魅力的感悟等，表达了对先生的怀念与敬仰之情，具有散文“形散神聚”的特点。 B．文章开头结尾都出现了“驿路梨花”四个字，这种首尾呼应使文章的情感线索更加连贯。 C．文中第③段“人说，有缘的人，总能够相见。”独句成段，内容上似乎只与下文写彭先生在课堂及云南的两次相见有关系，所以不是过渡段。 D．文章第⑦段作者说“老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案”。“我”得到的答案是因为他生活的环境丰富多彩。 21．(2分)阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 （1）书店初识彭先生为同乡人            （2） __________________________ （3） _______________________________  （4）沉痛缅怀梦中逢 22．(3分)文中第②段说“由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼”，请分别解释“我”产生“敬仰”“亲切之情”以及“期盼”的原因。 23．(3分)分析第④段画线句的表达效果。 时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 24．(3分)请从句式结构、内容、主题等角度任选其一赏析下面句子的文学之美。 晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》；夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。 25．(3分)本文已被校报《群星闪耀》专栏选用，此专栏旨在用文字展现名人们的闪亮人生。请你再推荐一篇初中学过的课文给该专栏，并说明推荐理由。 【答案】 20．A 21．参加鹅湖文学习作班/参加文学课受教于先生 课后拜访先生获赠书籍与叮嘱/拜访先生，先生热情接待我并共进晚餐 22．“敬仰”的原因：彭荆风先生是蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品，其文学成就令人钦佩。“亲切之情”的原因：先生祖籍萍乡，出生在鄱阳，双亲在铅山终老，他把铅山当作故乡，而作者与铅山有联系，这种地域上的关联使作者感到亲切。“期盼”的原因：作者因了解先生的成就和与当地的渊源，渴望能与先生有更多的接触和交流，从先生那里获得更多关于文学创作的指导和启发。（意近即可） 23．环境描写与课堂氛围形成鲜明对比。窗外寒冷的冬雨和瑟瑟发抖的树叶，营造出寒冷、萧瑟的氛围；而课堂内温暖而热烈，突出了彭荆风先生讲课的吸引力以及学员们对文学的热情，表现了先生对文学爱好者的感染力，从侧面烘托出先生的人格魅力。（意近即可） 24．句式结构：句式整齐，结构对称。“晨起”对“夜晚”，“面对朝晖”对“遥望明月”，“我会想到”对“我会默念起”，“《太阳升起》”对“《今夜月色好》”，读起来朗朗上口，节奏感强，富有韵律美，同时也强调了作者在不同时间因特定景象而联想到先生作品的自然情感反应。 内容：通过描述晨起与夜晚两个不同时间场景下，作者面对自然景象（朝晖、明月）时自然联想到彭荆风先生的作品（《太阳升起》《今夜月色好》），巧妙地将自然景象与先生的作品联系起来，表达了先生的作品对作者影响深远，已经融入到作者的日常生活和情感世界中，使读者能感受到先生作品的魅力以及作者对先生的深切怀念。 主题：此句深化了文章主旨。通过这些日常的联想，体现了彭荆风先生的作品如同朝晖和明月一样，在作者的生活中无处不在，时刻影响着作者，表达了作者对先生及其作品的深深怀念之情，以及先生的文学创作和人格精神在作者心中的重要地位，使文章的主题更加深刻和感人。（任选角度，意近即可） 25．我推荐《藤野先生》。理由：这篇课文通过回忆作者在日本留学期间与藤野先生的交往经历，展现了藤野先生严谨治学、没有民族偏见的高尚品质。藤野先生在教学中对鲁迅的关心和指导，如对鲁迅笔记的仔细批改、对他解剖实习的关注等，体现了他的敬业精神。同时，鲁迅在文中也表达了自己的爱国情怀和对民族觉醒的追求，他在异国他乡的求学经历以及与藤野先生的师生情谊，构成了一段令人难忘的人生历程，符合专栏展现名人闪亮人生的主题。（答案不唯一，言之有理即可） 【导语】这篇怀人散文以作者与彭荆风的交集为线索，选材细碎真切，从早年读其作品、亲聆授课到昆明拜访的日常片段，以生活化细节凸显彭老热忱奖掖后辈的人格光热，融情于平实叙事，首尾呼应自然，将深切怀念寄寓具象意象，温情动人。 【解析】20．B.首尾呼应的核心作用是强化结构严谨性、凸显情感主旨，文章的情感线索依托作者与彭荆风先生的交往经历自然推进，并非因首尾呼应才变得连贯； C.第③段“人说，有缘的人，总能够相见。”独句成段，承接上文“心底又添了亲切之情和某种期盼”，引出下文和彭先生相见的故事，是过渡段。选项说“不是过渡段”，判断错误； D.第⑦段“我似乎找到了答案”，表层是昆明环境色彩丰富，但深层含义：彭荆风扎根云南边疆，深入生活采风，从鲜活多彩的现实生活中汲取创作养分。选项只简单理解为“生活环境丰富多彩”，理解片面肤浅。 21．第一空，结合第④—⑤段内容可知，2009年彭荆风回到铅山讲课，课后提议创办鹅湖文学习作班，连续三年从昆明赶来义务授课，为学员讲文学知识、点评习作，体现先生热心扶持地方文学青年。可概括为：参加鹅湖文学习作班。 第二空，结合第⑥—⑨段内容可知，“我”出差途经昆明登门拜访，先生抱病仍热情接待，书房赠书、叮嘱坚持阅读，晚餐特意安排云南特色菜，展现彭先生温和慈祥、爱护晚辈的人格魅力。可概括为：课后拜访先生获赠书籍与叮嘱。 22．敬仰的原因：结合第②段中“他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品”可知，彭荆风身为军旅作家，在文坛名气很大，写出众多优秀动人的文学作品，文学成就很高，所以作者心生敬仰。 亲切之情的原因：结合第②段中“先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着”可知，彭荆风先生一家和铅山渊源很深，自幼在铅山生活，将铅山视作故乡；作者就在铅山工作生活，这份地域上的紧密联系，让作者内心生出亲切感。 期盼的原因：结合第②段中“由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼”可知，作者既敬佩先生的文学才华，又因为先生和铅山的深厚缘分倍感亲近，内心期盼能够见到彭荆风先生，有机会和先生交流，得到文学方面的指点。 23．这句话运用环境描写，将窗外环境与课堂内部氛围形成鲜明对比。“寒冬”“霏霏冷雨”，悬铃木叶子“打着寒战”，写出室外阴冷萧瑟的环境；“然而”转折，写三楼课堂温暖热烈。室外越是寒冷，越反衬出课堂内气氛热烈。突出彭荆风先生讲课富有感染力，深深吸引听众，体现学员对文学的热爱，侧面烘托出彭荆风先生渊博的学识与动人的人格魅力。 24．句式结构：句子对仗工整、结构对称，“晨起”对“夜晚”“朝晖”对“明月”，动作与作品两两对应。句式整齐匀称，节奏明快、韵律悠扬。以并列式短句铺陈画面，层次清晰，读来流畅自然，兼具整齐美与诵读美感，细腻展现出全天候持续的思念状态。 内容：句子选取朝夕两个典型日常场景，将朝晖、明月的自然景致，与彭荆风先生《太阳升起》《今夜月色好》两部作品巧妙呼应。把日常所见之景与读过的作品相融，直观体现先生作品早已融入作者日常生活，扎根心底，尽显作品对作者长久且深刻的熏陶与影响。 主题：语句借景怀人、以文寄情，告别直白抒情，用含蓄温柔的笔触书写日常思念。说明先生离世后，其作品与精神依旧常伴作者左右，如同朝晖明月恒久温暖人心，深化了对恩师深切缅怀、终生感念的核心主旨，情感真挚动人。 25．紧扣专栏“展现名人闪亮人生”的核心定位，先从初中已学课文里挑选写名人、能体现其精神闪光点的篇目，比如《邓稼先》《叶圣陶先生二三事》这类，接着点明篇目对应的核心人物事迹与珍贵品格，匹配专栏展现名人风采的要求，最后说明该文能让读者感知名人的精神力量，契合专栏传递正向价值的初衷，注意要贴合初中语文学习范围，理由紧扣专栏定位不跑偏。 示例：推荐课文《邓稼先》。理由：这篇课文记叙了“两弹元勋”邓稼先为我国国防事业默默奉献、鞠躬尽瘁的闪亮人生，展现了他淡泊名利、忠诚爱国的崇高品格，符合专栏展现名人闪光精神的定位，能让同学们感受到杰出人物的人格力量。 三、写作（共50分） 26．（本题50分）艾青在诗中深情告白：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地承载苦难，也孕育希望；土地见证耕耘，也收获成长。土地，可以是脚下的乡土，可以是心中的家国，也可以是我们精神扎根的地方。 请以“扎根”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 扎根泥土，心向阳光 艾青曾言：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地，不仅是万物生长的根基，更是精神栖息的家园。在这个快节奏的时代，我们往往渴望飞翔，却忽略了扎根的力量。其实，唯有深深扎根，方能枝繁叶茂；唯有坚守初心，方能行稳致远。 扎根，是一种对信念的坚守，是在困境中不屈不挠的韧性。 记得那个守护青岗坡的老汉赵望山，面对满目荒凉的山坡，面对旁人的不解与嘲笑，他选择了留下。春种、夏护、秋收、冬巡，四季轮回中，他将汗水洒进贫瘠的土地。当特大山洪冲毁了他几年的心血，他没有退缩，而是默默扒开淤泥，扶起幼苗，重新补种。他的根，扎进了对家园的责任里，扎进了对生态的守护中。赵望山的故事告诉我们，扎根不是静止不动，而是在风雨中紧紧抓住大地，在逆境中汲取向上的力量。 扎根，也是一种对文化的传承，是在喧嚣中保持清醒的定力。 在当今社会，传统文化面临着冲击与挑战，但总有一群人像钟林生那样，扎根于非遗戏曲的土壤。他们或许没有聚光灯下的辉煌，却在深山僻壤中数十年如一日地吟唱、传授。他们的根，扎进了民族记忆的深处，扎进了文化传承的使命中。因为扎根，古老的乡音得以延续；因为扎根，民族的精神血脉得以流淌。它让我们明白，只有深植于本民族的沃土，我们的精神之树才能拥有独特的姿态和永恒的生命力。 对于正处于成长期的我们而言，“扎根”同样具有深远意义。我们的根，应扎进知识的海洋，扎进品德的修养。学习并非一蹴而就的捷径，而是需要像树木吸收养分一样，日复一日地积累。在面对难题时，不轻言放弃，而是深入思考，寻找根源；在面对诱惑时，不随波逐流，而是坚守原则，明辨是非。我们要像赵望山守护山坡那样，守护自己的求知欲和正直心。只有基础打得牢固，未来的大厦才能建得高耸；只有根基扎得深厚，人生的大树才能经得起风雨的洗礼。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”扎根，或许意味着暂时的寂寞与艰辛，但它孕育着无限的可能与辉煌。让我们学会扎根，在脚下的土地上汲取营养，在精神的家园中安放灵魂。无论身处何地，只要根扎得深，心就能飞得高；只要根扎得稳，梦就能开得艳！ 【解析】一、审题立意。 题目以“扎根”为话题，材料由艾青的诗句引入，指出土地既承载苦难也孕育希望，既见证耕耘也收获成长。“土地”可以是脚下的乡土，可以是心中的家国，也可以是我们精神扎根的地方。因此，“扎根”既指植物在土地中生长，也比喻人在某个领域、某种信念、某片土地上沉下心来，长期坚守，积蓄力量，最终实现成长。立意上，可以写一个人扎根故乡、扎根基层、扎根梦想的故事，表达对坚守与成长的赞美；可以写自己扎根于某个兴趣爱好或学习领域，从浮躁到沉静，从浅尝辄止到深入钻研的转变；也可以写一个群体扎根边疆、扎根山区，为国家和社会默默奉献的精神。核心在于通过具体的事件，写出“扎根”的过程和意义，表达对脚踏实地、持之以恒精神的赞美，体现积极向上的主题。 二、构思选材。 本题既可以写成记叙文，也可以写成议论文，两种文体都适合。如写成记叙文，可以讲述“我”在某个领域扎根成长的故事。比如写“我”从小学开始学习书法，起初只是觉得好玩，后来在老师的指导下每天坚持临帖，从歪歪扭扭到逐渐工整，从浮躁到沉静，几年下来不仅字写好了，心也静了，真正在书法这片土地上扎下了根。也可以写爷爷一辈子扎根乡村教书，从年轻时的热血到年迈时的坚守，几十年如一日，把一批批孩子送出大山，用一生诠释了“扎根”的意义。如写成议论文，可以围绕“扎根方能成长”展开。可以引用袁隆平数十年扎根田间，终于培育出杂交水稻；可以引用樊锦诗扎根敦煌数十年，守护莫高窟；也可以引用黄文秀扎根百坭村，带领村民脱贫。结尾联系初中生的实际，呼吁大家在学习和生活中沉下心来，脚踏实地，扎根于自己的目标与梦想，在日积月累中收获成长。构思上，记叙文要注重细节描写和情感变化，把“扎根”的过程写具体；议论文要注重论证层次，事例与道理结合，使论点鲜明、论据充分。语言上，记叙文以叙述描写为主，适当抒情议论；议论文以分析说理为主，适当运用排比增强气势。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版九上1~3单元。 一、积累运用（共30分） （本题6分）①2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将“西夏陵”列入《世界遗产名录》。今年，恰逢中国加入《世界遗产公约》40周年，至此，中国世界遗产总数达到60项，居世界前列。这是中华民族文化瑰宝的“高光时刻”，宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻，这一天，宁夏终于实现了世界遗产“零的突破”。 ②在西夏陵博物馆的展厅里，采访团参观了《西夏历史文化史》和《西夏陵遗产价值专题展》等展览，从了解“西夏史”到探访西夏陵的“历史见证 文化交融”，亲眼所见______的鎏金铜牛、莹润光亮的绿釉鸱吻，展现了西夏与中原文明______的高超手工业技术；大量西夏文和汉文残碑，让人一窥西夏文字的复杂神秘与宋夏文化交流之深……这座西夏现存至今规模最大、等级最高、保存完整的考古遗存，直接为中国历史上的西夏王朝及其君主世系提供不可替代的见证作用，实证着西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。 ③贺兰山下，巨冢巍然，西夏陵纵使久经风霜却傲然挺立。“这片洪积扇戈壁，近40平方公里，被多条山间冲沟切分成4个自然板块，内含9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址等4类建筑遗址，出土可移动文物7100余件。”听着讲解员的介绍，采访团成员纷纷拿起手机记录西夏陵的非凡气势，也忍不住提问：为什么西夏陵既不长草，也不落鸟呢？ ④“西夏陵所用的夯筑技术是我国自新石器时代沿用至今的主要建筑技术之一。”据讲解员介绍，从西夏陵的规模和建制来看，古代劳动者的智慧与毅力被充分展现。西夏陵陵塔以黄土混合砾石夯筑而成，夯层清楚、密实，硬度强，显示着西夏对这一技术的熟练掌握应用。如3号陵的陵塔，夯土瓷实，还加入了白石灰，加之北方雨水少，植物难有存活空间，这就是西夏陵“不长草，不落鸟”的原因。 1．(2分)下列成语，填写在第②段“______”处最恰当的是（   ） A．入木三分  一脉相承 B．入木三分  薪火相传 C．栩栩如生  一脉相承 D．栩栩如生  薪火相传 2．(2分)第①段划线句有一处语病，请找出并改正。 3．(2分)第③段说“西夏陵既不长草，也不落鸟”，请结合材料分析作者阐述了哪几个方面的原因？ 4．（本题2分）语境运用。 当传统艺术与人工智能深度融合，便诞生了数字水墨画这一新兴领域。AI艺术家通过算法模拟千年笔触，这离不开工程师的反复调试与艺术家的审美把控。 以下是创作流程的片段： ①AI需学习历代名家的运笔规律，将水墨的浓淡、干湿转化为数据模型。 ②完成初步渲染后，艺术家需对细节进行人工修正，确保画面气韵生动。 ③生成一幅数字水墨画作品，需先构建包含数万幅古画的数据库。 ④最终作品通过全息投影展出时，虚实交融的效果令观众叹为观止。 （1）依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是 (   ) A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④ 5．（本题10分）默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读诗词，亦是读生活、读人生。王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中①“______，______”一反送别诗的悲戚之态，抒发虽远犹近的向上力量。李白在《行路难》（其一）中用②“______，______”以扬帆破浪的气势表达自信乐观的豪迈气概；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中③“______，______”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，也表达了乐观进取、积极向上的人生态度；苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中用④“______、______”突破时空的阻隔，把对亲人的思念化作了美好的祝愿；欧阳修《醉翁亭记》中⑤“______，______”表现了作者言在此而意在彼的自然情趣。 （本题6分）《简·爱》是一部跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请阅读下面的选文，完成读书任务。 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗?你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器?你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗?你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等的……人与人本来就应该是平等的！” (节选自《简·爱》) 6．(2分)《简·爱》采用第_______ 人称叙事，是一部带有______（体裁）色彩的长篇小说。 7．(2分)下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（    ） A．劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习得到了里德太太的采纳。 B．简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。 C．寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。 D．简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。 8．(2分)个性化的语言描写是小说的突出特点。读完以上选段的人物精彩对白，并结合整本书，说说简·爱具有怎样的性格特点和精神追求？ 9．（本题2分）青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。 (3)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解， ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择________（填序号），理解：________ (4)在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（   ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A．③①②⑤④ B．④②⑤①③ C．①③④⑤② D．⑤③②④① (5)自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 10．（本题4分）阅读下面材料，按要求回答问题。 材料一： 文化长廊中的“蛇” ①龙蛇之蛰，以存身也。 ——《周易》 ②女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变，其腹化为此神。 ——《山海经·大荒西经》 ③那大圣就撺出水中，一变变做一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎因嗛他不着。 ——《小圣施威降大圣》 材料二： ①当我们将目光聚焦于蛇，又能生发哪些感想? ②蝉蜕蛇解，焕然一新。对蛇来说，每一次蜕皮都是一次新生，意味着勇敢地挣脱旧躯壳的束缚。生活中，我们也会被陈旧的观念、习惯所困，如同蛇那紧紧裹身的旧皮。但蜕变往往与新生同在，人生之路蜿蜒曲折、布满荆棘，但只要怀揣蜕变的勇气，便能不断突破自我、获得成长。 ③龙蛇飞动，不如当时。蛇有着极其敏锐的感知力，能凭借独特的感官察觉周围细微的变化，从而在危险来临时灵活脱身、在机会来临时迅速抓住。我们不妨也向蛇学习，善于观察和思考，无论是把握工作中的新契机，还是捕捉生活里的小确幸，时刻保持对变化的感知。 ④螣蛇乘雾，坚韧向前。荀子言：“螣蛇无足而飞”，暗喻蛇虽无足却能飞行，有着超凡脱俗的能力。传统文化里的蛇在自然中穿梭自如，化为人形时便拥有了灵活应变、智慧坚韧的特质。 来源：2025年1月29日“浙江宣传”公众号，有删改 材料三： ①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。 ②2025年春节期间，国产大模型DeepSeek成为全球AI领域的一颗新星。其拥有强大的自然语言处理能力，能理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。在资源相对匮乏的情况下，凭借一系列独创性和改进性技术以及精妙的策略，DeepSeek创造了一个低成本的技术奇迹。它通过自研的多种创新手段，极大地提升了计算效率，通过对数据集和训练算法的精心优化，大幅降低了训练成本。他们采用开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 ③DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。公司创始人梁文锋在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1-2年的年轻人担任。他们重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。 (1)阅读材料一、二，说说中国文化作品中“蛇”具有哪些特点。 (2)请综合阅读三则材料，分析我国科技领域发展变革的原因。 二、阅读理解（共42分） （本题14分）阅读文言文，回答下面小题。 [材料一：诗词中的亭] 劳劳亭 [唐]李白 天下伤心处，劳劳送客亭， 春风知别苦，不遣柳条青。 丰乐亭游春① [宋]欧阳修 红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 注释：①丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。 [材料二：古文中的亭] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦：使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” ——《喜雨亭记》（宋·苏轼） 注释：①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒。 11．(4分)解释加点字词，帮助理解文意。 方法 加点字 参考 解释 课内迁移法 则以名物 名之者谁？太守自谓也 （1）__________ 越三月 越明年，政通人和 （2）__________ 联系上下文 以属客而告之 （3）__________ 查阅字典法 优游 ①闲暇自得的样子；②犹豫不决的样子；③宽裕：④广大、宽大。（《国语辞典》） （4）__________（填序号） 12．(4分)将现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。 （2）无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。 13．(2分)用/划分文中画线句子的节奏。（划分2处） 是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年 14．(4分)文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ （本题5分）范仲淹的《岳阳楼记》以精妙笔触勾勒岳阳楼盛景，抒家国襟怀。此后，杜甫于动荡中登楼，刘禹锡凭独特视角望湖，皆借岳阳楼与洞庭之景，续写别样情思。 登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相和， 潭面①无风镜②未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 注：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。 15．(2分)下列对杜诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C．尾联“戎马”，采用借代手法，指战争。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。 D．从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。 16．(3分)同样是远眺洞庭，洞庭景象共同点是什么？以及二位诗人分别有怎样不同的心境？ （本题7分）阅读下面的文段，完成以下小题。 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③______________________________。囿于（被局限）一方、浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流、激流勇进方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往前行的信念，更是他战胜挫折、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的亮丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （选自《青年文摘》） 17．(2分)结合文段内容，在第③段横线处补写分论点，与第②段和第④段首句结构一致。 分论点：____________________________________________________________ 18．(2分)若给选文第②段增加一个事实论据，下面哪个例子最合适？（   ） A．宋代范仲淹改革失败，被贬邓州，仍心系百姓，心系天下。 B．东晋陶渊明隐居南山，远离官场，能够每日山水为伴，创作颇丰。 C．清代曹雪芹家族败落前，生活优渥，曾多次参与皇家文化工程，凭借深厚文学功底整理大量古籍文献。 19．(3分)请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战。 （本题16分） 阅读下文，回答问题。 怀彭荆风先生         衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“年轻人，一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？ ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑤课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。 ⑥两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑦在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑧那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。” ⑨晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 ⑩时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑪然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 （选自《光明日报》2024年3月1日，有改动） 20．(2分)下列对文章相关理解与分析，正确的一项是 （    ） A．《怀彭荆风先生》是一篇散文。文章通过回忆与彭荆风先生的交往经历、对其作品及人格魅力的感悟等，表达了对先生的怀念与敬仰之情，具有散文“形散神聚”的特点。 B．文章开头结尾都出现了“驿路梨花”四个字，这种首尾呼应使文章的情感线索更加连贯。 C．文中第③段“人说，有缘的人，总能够相见。”独句成段，内容上似乎只与下文写彭先生在课堂及云南的两次相见有关系，所以不是过渡段。 D．文章第⑦段作者说“老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案”。“我”得到的答案是因为他生活的环境丰富多彩。 21．(2分)阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 （1）书店初识彭先生为同乡人            （2） __________________________ （3） _______________________________  （4）沉痛缅怀梦中逢 22．(3分)文中第②段说“由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼”，请分别解释“我”产生“敬仰”“亲切之情”以及“期盼”的原因。 23．(3分)分析第④段画线句的表达效果。 时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 24．(3分)请从句式结构、内容、主题等角度任选其一赏析下面句子的文学之美。 晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》；夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。 25．(3分)本文已被校报《群星闪耀》专栏选用，此专栏旨在用文字展现名人们的闪亮人生。请你再推荐一篇初中学过的课文给该专栏，并说明推荐理由。 三、写作（共50分） 26．（本题50分）艾青在诗中深情告白：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地承载苦难，也孕育希望；土地见证耕耘，也收获成长。土地，可以是脚下的乡土，可以是心中的家国，也可以是我们精神扎根的地方。 请以“扎根”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实人名、校名、地名。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（宁夏专用） 期中考试卷(答案版) 一、积累运用（共30分） 1．C 2．画线句中“宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻”存在成分残缺问题，在“宁夏历史文化遗产保护传承的历史性时刻”前加上“是/也是”。 3．①建筑技术方面：西夏陵所用的夯筑技术是我国自新石器时代沿用至今的主要建筑技术之一，陵塔以黄土混合砾石夯筑而成，夯层清楚、密实，硬度强。如3号陵的陵塔，夯土瓷实，还加入了白石灰。②自然环境方面：北方雨水少，植物难有存活空间。 4．A 5．海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 6．一 自传 7．D 8．性格特点：简·爱自尊刚强、叛逆勇敢，敢于反抗不公的境遇与偏见，行事理智清醒，对待感情真挚赤诚。 精神追求：她始终追求人格独立与精神自由，坚信无论贫富、身份差异，人与人的灵魂生来平等，始终捍卫自我尊严，追求建立在精神平等基础上的真挚爱情。 9． (1)自强不息，成就未来 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (3)示例一：①，此句告诉我们作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。从中我理解到“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。   示例二：②，此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。   示例三：③，此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。从中我理解到“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。 (4)A (5)在学习上，我们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。遇到难题时，要积极思考，努力寻找解决办法。在生活上，我们要学会独立，不依赖他人，遇到困难时，要勇敢面对，积极解决。在工作上，我们要有责任心，勇于承担责任，不怕吃苦，努力工作，为实现自己的目标而努力奋斗。 10． (1)①顺应天时，能够退让和忍耐；②具有神圣、变化多端的特点；③具有灵活与机智的特点；④象征着灵活应变、智慧坚韧，拥有超凡的能力。 (2)①我国传统文化中蕴含的蜕变、创新精神；②产业生态良好，形成了多个集聚发展区，利于资源整合与技术交流；③注重技术创新，通过独创和改进技术提升效率、降低成本；④重视人才培养与引进，高校培养专业人才，企业招募顶尖高校人才；⑤采用开源协作策略，集中专长，加速尖端技术发展。 二、阅读理解（共42分） 11．命名 到了 同“嘱”，意为劝酒 ① 12．（1）在堂屋的北面修了一座亭子，并在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。 （2）没有麦子没有稻子，年成将遭受连年灾荒，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。 13．是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年 14．离别的不舍 对春天的眷恋（“对春天的喜爱”“惜春之情”“自在悠游的愉悦”“与民同乐”等言之有理的答案亦可。） 天与云与山与水 置身喜雨亭，苏轼目睹了久旱后的甘霖滋润大地，百姓因雨而喜的场景，深感雨水是上天对民众的恩赐。这反映了他关注民生、与民同乐的喜悦之情。（忧民之心，对自然的敬畏，以及与民众共享喜悦的情怀。） 15．B 16．都描写洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。 《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。 17．不畏挑战，需在挫折中勇往前行（砥砺前行）。 18．A 19．我们面对学习的困难、考试失利等挑战，不能退缩逃避。要学习文中人物，在困境中坚守信念，在平凡日常坚持努力，不断磨炼意志，勇敢战胜挫折，实现自我成长。 20．A 21．参加鹅湖文学习作班/参加文学课受教于先生 课后拜访先生获赠书籍与叮嘱/拜访先生，先生热情接待我并共进晚餐 22．“敬仰”的原因：彭荆风先生是蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品，其文学成就令人钦佩。“亲切之情”的原因：先生祖籍萍乡，出生在鄱阳，双亲在铅山终老，他把铅山当作故乡，而作者与铅山有联系，这种地域上的关联使作者感到亲切。“期盼”的原因：作者因了解先生的成就和与当地的渊源，渴望能与先生有更多的接触和交流，从先生那里获得更多关于文学创作的指导和启发。（意近即可） 23．环境描写与课堂氛围形成鲜明对比。窗外寒冷的冬雨和瑟瑟发抖的树叶，营造出寒冷、萧瑟的氛围；而课堂内温暖而热烈，突出了彭荆风先生讲课的吸引力以及学员们对文学的热情，表现了先生对文学爱好者的感染力，从侧面烘托出先生的人格魅力。（意近即可） 24．句式结构：句式整齐，结构对称。“晨起”对“夜晚”，“面对朝晖”对“遥望明月”，“我会想到”对“我会默念起”，“《太阳升起》”对“《今夜月色好》”，读起来朗朗上口，节奏感强，富有韵律美，同时也强调了作者在不同时间因特定景象而联想到先生作品的自然情感反应。 内容：通过描述晨起与夜晚两个不同时间场景下，作者面对自然景象（朝晖、明月）时自然联想到彭荆风先生的作品（《太阳升起》《今夜月色好》），巧妙地将自然景象与先生的作品联系起来，表达了先生的作品对作者影响深远，已经融入到作者的日常生活和情感世界中，使读者能感受到先生作品的魅力以及作者对先生的深切怀念。 主题：此句深化了文章主旨。通过这些日常的联想，体现了彭荆风先生的作品如同朝晖和明月一样，在作者的生活中无处不在，时刻影响着作者，表达了作者对先生及其作品的深深怀念之情，以及先生的文学创作和人格精神在作者心中的重要地位，使文章的主题更加深刻和感人。（任选角度，意近即可） 25．我推荐《藤野先生》。理由：这篇课文通过回忆作者在日本留学期间与藤野先生的交往经历，展现了藤野先生严谨治学、没有民族偏见的高尚品质。藤野先生在教学中对鲁迅的关心和指导，如对鲁迅笔记的仔细批改、对他解剖实习的关注等，体现了他的敬业精神。同时，鲁迅在文中也表达了自己的爱国情怀和对民族觉醒的追求，他在异国他乡的求学经历以及与藤野先生的师生情谊，构成了一段令人难忘的人生历程，符合专栏展现名人闪亮人生的主题。（答案不唯一，言之有理即可） 三、写作（共50分） 26．例文： 扎根泥土，心向阳光 艾青曾言：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”土地，不仅是万物生长的根基，更是精神栖息的家园。在这个快节奏的时代，我们往往渴望飞翔，却忽略了扎根的力量。其实，唯有深深扎根，方能枝繁叶茂；唯有坚守初心，方能行稳致远。 扎根，是一种对信念的坚守，是在困境中不屈不挠的韧性。 记得那个守护青岗坡的老汉赵望山，面对满目荒凉的山坡，面对旁人的不解与嘲笑，他选择了留下。春种、夏护、秋收、冬巡，四季轮回中，他将汗水洒进贫瘠的土地。当特大山洪冲毁了他几年的心血，他没有退缩，而是默默扒开淤泥，扶起幼苗，重新补种。他的根，扎进了对家园的责任里，扎进了对生态的守护中。赵望山的故事告诉我们，扎根不是静止不动，而是在风雨中紧紧抓住大地，在逆境中汲取向上的力量。 扎根，也是一种对文化的传承，是在喧嚣中保持清醒的定力。 在当今社会，传统文化面临着冲击与挑战，但总有一群人像钟林生那样，扎根于非遗戏曲的土壤。他们或许没有聚光灯下的辉煌，却在深山僻壤中数十年如一日地吟唱、传授。他们的根，扎进了民族记忆的深处，扎进了文化传承的使命中。因为扎根，古老的乡音得以延续；因为扎根，民族的精神血脉得以流淌。它让我们明白，只有深植于本民族的沃土，我们的精神之树才能拥有独特的姿态和永恒的生命力。 对于正处于成长期的我们而言，“扎根”同样具有深远意义。我们的根，应扎进知识的海洋，扎进品德的修养。学习并非一蹴而就的捷径，而是需要像树木吸收养分一样，日复一日地积累。在面对难题时，不轻言放弃，而是深入思考，寻找根源；在面对诱惑时，不随波逐流，而是坚守原则，明辨是非。我们要像赵望山守护山坡那样，守护自己的求知欲和正直心。只有基础打得牢固，未来的大厦才能建得高耸；只有根基扎得深厚，人生的大树才能经得起风雨的洗礼。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”扎根，或许意味着暂时的寂寞与艰辛，但它孕育着无限的可能与辉煌。让我们学会扎根，在脚下的土地上汲取营养，在精神的家园中安放灵魂。无论身处何地，只要根扎得深，心就能飞得高；只要根扎得稳，梦就能开得艳！ 学科网（北京）股份有限公司 $