精品解析：宁夏银川一中2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

银川一中集团校2025—2026学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 （时间120分钟，总分120分） 一、积累运用（36分） 1. 默写。 自然之景常牵动文人情思，或借景抒怀，或欲景悟理，留下诸多传世佳作。 范仲淹在《岳阳楼记》中，用①“________，________”描写了鸟儿在湖面时飞时歌，鱼儿在水中游来游去的景象；欧阳修在《醉翁亭记》中，用②“________，________。”记录了山间清晨薄雾消散，傍晚烟云聚拢的动态之美，尽显山水意趣；张岱夜游湖心亭，在《湖心亭看雪》中，以③“________，________。”勾勒出天、云、山、水融为一体的素净画面，寄托了遗世独立的情怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以④“________，________。”借典故关联过往岁月与归乡后的境遇，传递对世事变迁、岁月沧桑的感慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中，用⑤“________，________。”既点明了时令，又将对故乡和亲人的思念浸润在清冷的月色中；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中慨叹⑥“________，________。”把自己与两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹主题；温庭筠在《商山早行》中，用⑦“________，________。”巧妙地把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发思乡怀亲之情。 2. 成语运用。 专注，是破除浮躁的利器，更是成就事物的基石，其价值在 ① 的曲解与 ② （为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动）的虚饰中更显珍贵。许多人对专注者的坚守不以为然，或截取只言片语妄加评判，或将潜心钻研视作故作姿态，却忽略了专注能让个体与目标 ③ （指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处）。棋手 ④ 地推演棋局，方能在楚河汉界间觅得破局之法；学者沉心典籍，才能在故纸堆中发掘思想的星火。若被外界杂音裹挟，只会在虚浮中迷失，唯有以专注为锚，才能在时代浪潮中锚定方向，让努力与成果真正相映成辉。 《论专注的价值》 （1）根据括号内解释依次填出②③外的成语。 ②________③________ （2）①④处成语填写正确一项是（ ） A. 穿凿附会 殚精竭虑 B. 断章取义 殚精竭虑 C. 穿凿附会 心无旁骛 D. 断章取义 心无旁骛 3. 对联文化。 班长想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，他已经想好了上联，请你帮他从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联，并说明理由。 备选词：踏云来 振国兴邦 绽芳华 天道酬勤 争佳绩 奋进逐梦 上联：秉壮志笃学攻坚攀峻岭 下联：怀初心________ 理由：________ 4. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。 （3）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解， ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择________（填序号），理解：________ （4）在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A. ③①②⑤④ B. ④②⑤①③ C. ①③④⑤② D. ⑤③②④① （5）自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 5. 同学们，这学期我们阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 鱼化石 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震。 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 1978年 （1）活动一：比较阅读上面两首诗歌，完成下面的表格。 诗歌 意象内涵 思想感情 《我爱这土地》 “土地”象征着养育作者的多灾多难的祖国。 （1）________ 《鱼化石》 （2）________ 表达了对生命、运动和斗争的思考。 （2）活动二：我是诗评家 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。 二、阅读理解（39分） （一）文言文阅读（12分） [甲] ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） [乙] 黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅③，戴华阳巾，手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自王禹偁《黄冈新建小竹楼记》④，有删节） 【注释】①椽（chuán）：椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。②丁（zhēng）丁：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③鹤氅：指的是用鸟羽制成的外套，体现文人雅致的装束。④王禹偁在黄州虽处逆境，仍以竹楼为“心灵宅宇”，借竹的坚韧与高洁自喻。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）伛偻提携 伛偻：______ （2）而不知太守之乐其乐也 乐：______ （3）公退之暇 暇：______ （4）被鹤氅 被：______ 7. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑 8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）远吞山光，不可具状。 9. 两文同是作者被贬官之后所作，请你简要概括它们分别表现了作者怎样的态度。 （二）古诗鉴赏。（4分） 贺兰山后大捷 [明]王越 兵事驱人老未闲，衔枚①夜度几重关。 地空虎穴藏勍掠②，天运神机破大奸。 杀气平吞湖海水，威声高压贺兰山。 凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。 【注释】①衔枚：古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉。②勍（qíng）掠：指强有力战斗。勍，强。 10. 下面对诗歌的理解错误的一项是（ ） A. “衔枚夜度几重关”表现了战事的紧张，突出了军队的纪律严明和行动迅速。 B. 颔联表现了戍边军队的将领运筹帷幄，战士战斗时的英勇无畏、视死如归。 C. 颈联运用比喻的修辞手法，表现了我军将士作战时的斗志高昂，士气之盛。 D. 整首诗描写了戍边将士们在贺兰山附近和敌人大战后取得大胜的场景。 11. 请简要赏析“凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。” （三）现代文阅读（23分） 节制是一种君子之德 吴敏文 ①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说，宋代沈括在·《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶：二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸，有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹：于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 12. 下列选项中，对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用陈道明的话，既引出“节制”的话题，又通过名人观点增强了论述的说服力。 B. 第④段运用了举例论证，通过列举周恩来总理“饮食上从不讲究。将吃剩的馒头打包”的事例，具体直观地展现了“君子当节食”的品德。 C. 第⑥段提到蒙田的言论，是为了证明西方经典作家也崇尚节制，且节制的哲学在东西方完全一致。 D. 文章从节欲、节食、节声三个方面阐述了“节制是君子之德”，并进一步论述了节制在言行、处事等方面的意义。 13. 同学们认为选文第③段写得好，用了哪些论证方法，并分析其作用。 14. 请结合文章内容，完成下面的思维导图。 提出论点 （1）首先，__________________ 论证过程 （2）其次，__________________ （3）接着，补充论证西方文化对节制的崇尚，进一步强化“节制是君子之德”的观点； 拓展升华 （4）最后，__________________ 15. 下列材料放在文中⑦-⑨中哪一段段尾最合适？请说说你的理由？ 俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见。 桔子熟了 ①这村子不大，山连着山，连绵逶迤，到村子边沿，陡地平缓下来，孤零零地伏卧着一个很大的湖，湖边靠南的坡地上，长着麦河家的两亩桔子林。 ②每到秋日，麦河家的桔子地里满挂了果，一个个翠绿的桔子，沉沉的，把枝条一条条压得都翻卷过来，一阵风吹过，大老远都能闻到一股桔子的清香，眼馋得一村的娃儿，口水在喉咙一上一下地滋滋直打转，但也只能光干瞧着馋，跛子麦河一入秋就会在桔子林外搭棚守，哪个也近不得。 ③要说偷，法子也不是没有，潜水渡过湖去，悄悄爬上坡边的桔子林中，能管饱。可家中的大人硬是不让，理由一二三四的一大堆，偶尔一次冒险幸运潜过湖去偷吃，若是给大人们闻到了嘴里的桔子味，定免不得挨上一顿“竹笋炒肉”。 ④但椿子不怕，椿子的爹娘走得早，跟着奶奶芸婆一起过。芸婆眼睛不济，鼻子也不灵，瞧不仔细，也闻不出啥味来。 ⑤椿子运好。别家孩子刚靠近桔子林边的湖，脚刚刚趟上水，对面的麦河，就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来，手里的拐棍在地上劈啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：猴崽儿，干啥嘞？吓得那孩子赶紧灰溜溜回了家。 ⑥椿子聪明，她会选在中午麦河打盹时偷偷潜水过湖，当麦河一阵接一阵的酣声奏起时，椿子捂着撑得圆嘟嘟的小肚子溜出桔子林，然后在麦河的酣声中，捂着兜里的几个桔子，直接从坡地上跑回家。芸婆眼睛不好，鼻子不灵，那桔子看不见闻不着。但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了。 ⑦有时椿子看着麦河倒在窝棚边的睡样——一大一小两条腿支在架子上，那条萎缩的左腿瘦瘦小小，像极了一根细小的竹棍子。椿子听奶奶说，麦河这腿，是小时候患小儿麻痹症时落下的，因为这腿，麦河一直说不上媳妇。有时椿子也很不忍，可是对桔子的诱惑，她太难抗拒。她在心中很多次地埋怨麦河怎就那么贪睡的嘞？甚至有时候，她很希望麦河会突然醒来，对着她咋咋呼呼地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再来偷桔子，也不敢捎桔子带给奶奶，可麦河偏偏就那么贪睡，酣声一阵接一阵地奏乐似的。 ⑧椿子想到这里的时候，手会不知不觉就动了起来。 ⑨她学麦河的样子，轻轻地把垂下来的桔子用竹竿支起来，麦河的腿不好，她瞧见过麦河搭支架时摔倒过；她悄悄地把林子里的杂草拔干净，麦河的腿不好，杂草这么高，要是有人像她一样也悄悄钻来桔子林，麦河一定很难发现；她又轻轻地把林边的沟壑用小石头细心地铺起来，麦河的腿不好，这样的路，一定很容易摔跤…… ⑩中秋节说到就到了，泉眼村的习俗，八月十五烘大饼。 ⑪椿子一大早起床帮芸婆揉了面，和了糖丝桔皮，撒了脆芝麻粒，在灶上开始烘起中秋饼。烤好饼，芸婆眯着眼左挑右挑了老半天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去。 ⑫椿子红着脸接过芝麻饼，转身走向门，却一头撞中了一瘸一瘸走进来的麦河。麦河手中的袋子滚落，桔子散满椿子家的小院上，椿子怔怔地望麦河，一脸不解。 ⑬椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩。 ⑭椿子听罢，垂下了头，小脸红到了耳根，突地，她“哇”的一声，大哭了起来。 （选自《咸宁晚报（文学副刊）》） 16. 文章以“桔子熟了”为题有何作用？ 17. 按要求回答问题。 （1）别家孩子刚靠近桔子林边的湖，对面的麦河就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来，手里拐棍在地上噼啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：猴崽儿，干啥嘞？ （从修辞的角度进行赏析） （2）从内容和结构的角度分析第⑨段的作用。 18. 文中多次为结尾处“芸婆送饼”埋下伏笔，请找出三处，并做简要分析。 19. 文章第⑫段和第⑭段椿子脸“红”原因分别是什么？第⑭段她“‘哇’的一声，大哭了起来”，“大哭”的原因可能有哪些？ 三、作文（45分） 20. 阅读下面材料，请按要求写作。 袁隆平团队数十年扎根稻田攻坚科研，让杂交水稻技术解决亿万民众的温饱；导演饺子5年蛰伏打磨作品，《哪吒2》创下中国影史票房记录；王兴兴团队深耕人工智能，迈出中国机器人惊艳世界的试步……他们无不是在漫长的时光里永不停歇地奋进，在不同的领域取得突破。 以上文字引起你怎样的思考，请任选一个角度，讲讲你的故事，谈谈你的感受。 要求：自拟题目，内容充实，文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不少于600字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川一中集团校2025—2026学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 （时间120分钟，总分120分） 一、积累运用（36分） 1. 默写。 自然之景常牵动文人情思，或借景抒怀，或欲景悟理，留下诸多传世佳作。 范仲淹在《岳阳楼记》中，用①“________，________”描写了鸟儿在湖面时飞时歌，鱼儿在水中游来游去的景象；欧阳修在《醉翁亭记》中，用②“________，________。”记录了山间清晨薄雾消散，傍晚烟云聚拢的动态之美，尽显山水意趣；张岱夜游湖心亭，在《湖心亭看雪》中，以③“________，________。”勾勒出天、云、山、水融为一体的素净画面，寄托了遗世独立的情怀；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以④“________，________。”借典故关联过往岁月与归乡后的境遇，传递对世事变迁、岁月沧桑的感慨；杜甫在《月夜忆舍弟》中，用⑤“________，________。”既点明了时令，又将对故乡和亲人的思念浸润在清冷的月色中；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中慨叹⑥“________，________。”把自己与两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹主题；温庭筠在《商山早行》中，用⑦“________，________。”巧妙地把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发思乡怀亲之情。 【答案】 ①. 沙鸥翔集 ②. 锦鳞游泳 ③. 日出而林霏开 ④. 云归而岩穴暝 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 上下一白 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 露从今夜白 ⑩. 月是故乡明 ⑪. 汉文有道恩犹薄 ⑫. 湘水无情吊岂知 ⑬. 因思杜陵梦 ⑭. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“鸥、翔、鳞、霏、暝、吟、赋、烂、露、薄、思、凫雁”等字词容易写错。 2. 成语运用。 专注，是破除浮躁的利器，更是成就事物的基石，其价值在 ① 的曲解与 ② （为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动）的虚饰中更显珍贵。许多人对专注者的坚守不以为然，或截取只言片语妄加评判，或将潜心钻研视作故作姿态，却忽略了专注能让个体与目标 ③ （指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处）。棋手 ④ 地推演棋局，方能在楚河汉界间觅得破局之法；学者沉心典籍，才能在故纸堆中发掘思想的星火。若被外界杂音裹挟，只会在虚浮中迷失，唯有以专注为锚，才能在时代浪潮中锚定方向，让努力与成果真正相映成辉。 《论专注的价值》 （1）根据括号内的解释依次填出②③外的成语。 ②________③________ （2）①④处成语填写正确的一项是（ ） A. 穿凿附会 殚精竭虑 B. 断章取义 殚精竭虑 C. 穿凿附会 心无旁骛 D. 断章取义 心无旁骛 【答案】（1） ①. 附庸风雅 ②. 相得益彰 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语运用。 ②：根据题干括号内解释为“为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动”，这描述的是一种虚伪的文化行为。“附庸风雅”指为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子；与解释匹配，符合语境；可见，②填“附庸风雅”。 ③：根据题干括号内解释为“指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处”，可知此处应填一个表示这种关系的成语。“相得益彰”意指两者互相配合、补充，使彼此的长处更加显著，符合上下文“专注能让个体与目标互相补充、更显价值”的含义。可见，③填“相得益彰”。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 ①： 穿凿附会：把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释； 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思； 根据上下文提到“许多人对专注者的坚守不以为然，或截取只言片语妄加评判”，这描述的是对专注的曲解行为。“断章取义”与“截取只言片语妄加评判”直接对应； ④： 殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思； 心无旁骛：指心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志； 根据上下文描述“棋手”“推演棋局”可知，这里强调棋手专注的状态，应用“心无旁骛”，形容专心致志推演棋局； 据此可知，①④处成语填写依次为：“断章取义”“心无旁骛”； 故选D。 3. 对联文化。 班长想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，他已经想好了上联，请你帮他从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联，并说明理由。 备选词：踏云来 振国兴邦 绽芳华 天道酬勤 争佳绩 奋进逐梦 上联：秉壮志笃学攻坚攀峻岭 下联：怀初心________ 理由：________ 【答案】 ①. 振国兴邦绽芳华 ②. “怀初心”与“秉壮志”相对，都是动宾结构；“振国兴邦”与“笃学攻坚”相对，都是并列结构；“绽芳华”与“攀峻岭”相对，都是动宾结构。整个下联与上联在结构和词性上都相对应，符合对联的要求，且符合“仄起平收”的原则。 【解析】 【详解】本题考查对联。 拟写对联时应注意：对联规则：对联要求下联与上联字数相同、结构对称、仄起平收。 上联“秉壮志笃学攻坚攀峻岭”可拆分为“秉壮志”（3字动宾结构）+“笃学攻坚”（4字并列结构，，且一、三处为动词，二、四处为名词）+“攀峻岭”（3字动宾结构），下联“怀初心”（3字动宾结构）+（4字并列结构，且一、三处为动词，二、四处为名词）+（3字动宾结构，动词＋形容词＋名词），形成完整下联； ②词语选择： 踏云来：3字动宾结构，动词＋名词＋动词，末字为平声； 振国兴邦：4字并列结构，且一、三处为动词，二、四处为名词； 绽芳华：3字动宾结构，动词＋形容词＋名词，末字为平声； 天道酬勤：“主语＋谓语＋宾语”的格式； 争佳绩：3字动宾结构，动词＋形容词＋名词，末字为仄声； 奋进逐梦：形容词＋动词＋动词＋名词； 下联应为：怀初心振国兴邦绽芳华。 4. 青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）中国古代有许多体现自强不息精神的古诗句，请你分享一句。 （3）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解， ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择________（填序号），理解：________ （4）在“自强不息”故事分享活动中，小文分享的故事内容语序被打乱，请帮他理清逻辑，选出正确排序（ ） 西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖。________________________________，而司马迁那在绝境中挺直的背脊，早已成为“自强不息”最厚重的注脚。 ①他不愿让父亲毕生的嘱托随自己的屈辱一同湮灭，更不愿让华夏千年的史事就此尘封。 ②于是，他强忍着身心剧痛，在幽暗的牢狱里梳理百家典籍，寻访民间遗闻。 ③李陵案的冤屈、宫刑的屈辱，如利刃般割裂他的尊严，可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁。 ④历时十三载，他终以“究天人之际，通古今之变”的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月。 ⑤每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅。 A. ③①②⑤④ B. ④②⑤①③ C. ①③④⑤② D. ⑤③②④① （5）自强不息是一种可贵的品质，活动即将结束，请你结合自身实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 【答案】（1）自强不息，成就未来 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （3）示例一：①，此句告诉我们作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。从中我理解到“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。 示例二：②，此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。 示例三：③，此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。从中我理解到“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。 （4）A （5）在学习上，我们要有坚定的信念和毅力，不怕困难，勇往直前。遇到难题时，要积极思考，努力寻找解决办法。在生活上，我们要学会独立，不依赖他人，遇到困难时，要勇敢面对，积极解决。在工作上，我们要有责任心，勇于承担责任，不怕吃苦，努力工作，为实现自己的目标而努力奋斗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 根据“学校将围绕‘自强不息’这一主题开展综合性学习活动”可知，宣传标语围绕“自强不息”这一主题展开。可见，宣传标语要求简洁有力、主题鲜明、朗朗上口。同时，要突出了青年（少年/青春）的责任与行动（奋进/当自强），并体现了时代感（正当时/新时代），符合要求。 示例一：自强不息，青春奋进正当时！ 示例二：少年当自强，奋进新时代！ 示例三：自强不息，青春无悔 【小问2详解】 本题考查古诗句的积累。 需要学生对古代诗歌有广泛的了解，能够准确回忆起体现“自强不息”精神的诗句。 示例一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 示例二：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【小问3详解】 本题考查理解和分析。 “自强不息”是中国传统文化中非常重要的一个概念，它强调的是人的自我完善、自我超越和积极向上的精神； ①“士不可以不弘毅，任重而道远”，其意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远； ②“胜人者有力，自胜者强”，其意思是：能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强； ③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，其意思是：上天要把重任降临在某个人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力； 根据题目要求，理解名句含义，从三句名言中任选一句，谈谈自己对“自强不息”的理解； 示例一：①“士不可以不弘毅，任重而道远”，这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有宽广、坚毅的内心，因为肩负着重大的使命，并且路程遥远。这正是自强不息精神的体现，要有坚韧不拔的精神，始终保持决心和信念，不畏艰难险阻，不断前行； 示例二：②“胜人者有力，自胜者强”，这句话强调战胜自己才是真正的强者。这正是自强不息的另一个方面，不仅要战胜别人，更要战胜自己的弱点和缺点，不断自我完善和超越； 示例三：③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话告诉我们，要承担重大使命或责任，必须先经历各种磨难和挑战。这也是自强不息的一种体现，面对困境时不要气馁，而要以积极的态度去面对和克服困难，这样才能够取得更大的成就； 【小问4详解】 本题考查衔接与排序。 根据前文“西汉狱中，昏黄油灯下，司马迁握笔的手因伤痛微微颤抖”和③“可案头未竟的史书手稿，却成了支撑他的脊梁”可知，③先承接题干“伤痛颤抖”，描述司马迁所遭受的冤屈和屈辱，以及他内心的痛苦和挣扎，引出下文他对史书手稿的执着；可见，③为首句； 根据①“他不愿”“更不愿”可知，①句进一步阐述司马迁的内心想法，他不愿让父亲的嘱托和华夏千年的史事湮灭，这是他坚持写作的动力；可见，①为第二句； 根据②“于是”“梳理百家典籍”“寻访民间遗闻”可知，转入行动，具体展现了他为写作所做的努力；可见，②承①后； 根据⑤“每一个深夜，油灯将他的影子拉得很长，那影子里没有沉沦，只有笔耕不辍的坚毅”可知，通过描写司马迁深夜写作的情景，突出他的坚毅和执着；可见，⑤为第四句； 根据④“历时十三载，他终以‘究天人之际，通古今之变’的信念，让《史记》的墨香穿透千年的岁月”可知，④总结全文，说明司马迁历时十三载，最终完成了《史记》；可见，④为尾句； 据此可知，排序为：③①②⑤④； 故选A。 【小问5详解】 本题考查启示。 可从学习、生活、工作等方面入手，谈谈自己在面对困难时，如何克服困难，实现自己的目标； 示例：学习上主动钻研：制定计划、勤问多思，不因难题退缩；生活中独立自主：分担家务，培养责任感；思想上乐观进取：遇挫折时积极调整，如考试失利后分析原因而非放弃。 5. 同学们，这学期我们阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 鱼化石 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震。 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 1978年 （1）活动一：比较阅读上面两首诗歌，完成下面的表格。 诗歌 意象内涵 思想感情 《我爱这土地》 “土地”象征着养育作者的多灾多难的祖国。 （1）________ 《鱼化石》 （2）________ 表达了对生命、运动和斗争的思考。 （2）活动二：我是诗评家 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 对祖国深沉的热爱与赤诚的奉献 ②. “鱼化石”象征被禁锢或失去活力的生命 （2）艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以“太阳”、“光”、“火把”等一系列物象作为诗歌意象。艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》一诗不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著意象内涵与情感。 （1）根据《我爱这土地》可知，通过“嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句，体现诗人愿为祖国献身的炽热情感。尾句“因为我对这土地爱得深沉”直接点明对祖国苦难的悲悯与永恒的热爱，表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情和献身精神。 （2）根据《鱼化石》可知，诗歌描述鱼从“活泼跳跃”到“被埋进灰尘”，最终成为“沉默的化石”，强调“离开了运动，就没有生命”。“鱼化石”象征被意外灾难（如时代动荡）剥夺自由与生命的个体，暗喻生命因静止而消亡。 【小问2详解】 本题考查对名著的理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞“太阳”、“黎明”、“火把”，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 “太阳”“火把”的象征意义：艾青诗中反复出现“太阳”（《向太阳》）、“火把”（《火把》）等意象，象征光明、希望与革命力量，表达驱逐黑暗、追求民族新生的信念； “诗和他同在”的内涵：艾青始终以诗歌为武器，书写民族苦难（如《雪落在中国的土地上》）与抗争精神（如《黎明的通知》），诗歌是其生命与理想的载体。这句话强调：艾青的创作生命与民族命运紧密相连，其诗歌是追求光明、抗争黑暗的永恒火炬。 可见，杨匡汉的评价指出，艾青的诗歌核心是对光明的呼唤（太阳）与对斗争的鼓舞（火把），其一生创作始终坚守这一主题。无论是抗战时期的《我爱这土地》，还是反思历史的《鱼化石》，都贯穿着对生命价值的思考与对民族复兴的执着。因此，“太阳、火把、诗和他同在”是对艾青以诗为炬、照亮黑暗的精神写照。 二、阅读理解（39分） （一）文言文阅读（12分） [甲] ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） [乙] 黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅③，戴华阳巾，手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自王禹偁《黄冈新建小竹楼记》④，有删节） 【注释】①椽（chuán）：椽子，架在屋顶承受屋瓦的木条。②丁（zhēng）丁：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③鹤氅：指的是用鸟羽制成的外套，体现文人雅致的装束。④王禹偁在黄州虽处逆境，仍以竹楼为“心灵宅宇”，借竹的坚韧与高洁自喻。 6. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）伛偻提携 伛偻：______ （2）而不知太守之乐其乐也 乐：______ （3）公退之暇 暇：______ （4）被鹤氅 被：______ 7. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 手执《周易》一卷焚香默坐消遣世虑 8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）远吞山光，不可具状。 9. 两文同是作者被贬官之后所作，请你简要概括它们分别表现了作者怎样的态度。 【答案】6. ①. 弯腰曲背，这里指老人 ②. 以……为乐 ③. 空闲 ④. 同“披”，披着 7. 手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑 8. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）（小竹楼）远处吸纳山峦的景色，无法一一详细描述。 9. 甲文表现了欧阳修被贬后寄情山水、与民同乐的豁达态度；乙文表现了王禹偁被贬后随遇而安，在谪居生活中寻找乐趣的乐观态度。 【解析】 【导语】这两篇古文均展现了贬谪文人的精神境界。甲文《醉翁亭记》以滁人游宴之乐反衬欧阳修“与民同乐”的豁达，醉态中暗含政治失意的自我排遣；乙文则通过竹楼雅事（听雨、弈棋、读《易》）凸显王禹偁“以竹明志”的孤高，将逆境转化为审美体验。二者皆以自然景物为媒介，实现了从政治挫折到精神超脱的转化，体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的修养追求。 【6题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：老人和孩子们。伛偻：弯腰曲背，这里指老人； （2）句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐。乐：以……为乐； （3）句意：公务办完后的空闲时间。暇：空闲； （4）句意：披着鹤氅。被：同“披”，披着。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：手里拿着一卷《周易》，焚香安静地坐着，消除世俗的忧虑。“手执《周易》一卷”写行为动作，“焚香默坐”写状态，“消遣世虑”写目的，故断句为：手执《周易》一卷/焚香默坐/消遣世虑。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：苍颜，苍老的容颜；颓然，倒下的样子；乎，在。 （2）重点词：吞，吸纳；具，详细；状，描述。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”及“醉能同其乐，醒能述以文者”的内容分析，欧阳修虽被贬，但与滁人同游、设宴，借醉酒与民同乐，展现出寄情山水的豁达。 根据乙文“公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑”及“亦谪居之胜概也”的内容分析，王禹偁被贬后，于竹楼中赏景、鼓琴、咏诗，在简陋环境中自得其乐，体现出随遇而安的乐观。 【点睛】参考译文： [甲] 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边捕鱼，溪水深而鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清冽，山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守在设宴。宴中喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。脸色苍老、头发花白，醉倒在众人中间的人，是喝醉了的太守。 不久夕阳落到山上，人影散乱一地，是太守回去、宾客跟从。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 [乙] 黄冈地区多竹子，大的像椽子那么粗。竹工破开它，用来代替陶瓦。家家户户都这样，因为它价格便宜且节省工时。于是建造两间小楼，与月波楼相通。（小楼）远处吸纳山峦的风光，（美景）无法一一详细描述。夏天适宜听急雨，有瀑布的声音；冬天适宜听密雪，有碎玉落地的声音。适宜弹琴，琴声和畅；适宜吟诗，诗韵清绝；适宜下棋，棋子落在棋盘上发出丁丁的声音。这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，（我）披着鹤氅，戴着华阳巾，手里拿着一卷《周易》，焚香安静地坐着，消除世俗的忧虑。除了江山风景之外，只看到风中的帆船、沙滩上的水鸟、如烟的云气、竹林树木罢了。等到酒力消退，茶炉的烟火停歇，送走夕阳，迎来明月，这也是贬谪生活中的美好景象。 （二）古诗鉴赏。（4分） 贺兰山后大捷 [明]王越 兵事驱人老未闲，衔枚①夜度几重关。 地空虎穴藏勍掠②，天运神机破大奸。 杀气平吞湖海水，威声高压贺兰山。 凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。 【注释】①衔枚：古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉。②勍（qíng）掠：指强有力的战斗。勍，强。 10. 下面对诗歌的理解错误的一项是（ ） A. “衔枚夜度几重关”表现了战事的紧张，突出了军队的纪律严明和行动迅速。 B. 颔联表现了戍边军队的将领运筹帷幄，战士战斗时的英勇无畏、视死如归。 C. 颈联运用比喻的修辞手法，表现了我军将士作战时的斗志高昂，士气之盛。 D. 整首诗描写了戍边将士们在贺兰山附近和敌人大战后取得大胜的场景。 11. 请简要赏析“凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还。” 【答案】10. C 11. 运用了视觉和听觉相结合的手法，描绘出了战斗胜利后的场景，展现了将士们英勇无畏、势不可当的精神风貌。 【解析】 【导语】《贺兰山后大捷》以凌厉笔触展现明代边塞战事。首联“衔枚夜度”凸显军事行动的隐秘迅捷，颔联“地空虎穴”与“天运神机”形成天地呼应，暗喻战术精妙。颈联“平吞湖海”“高压贺兰”，将肃杀战场气象推向极致。尾联红旗凯歌的欢庆场景，与前三联的紧张氛围形成强烈反差，完整呈现战争史诗的壮阔画卷。 【10题详解】 本题考查对诗歌的理解。 C.根据颈联“杀气平吞湖海水，威声高压贺兰山”可知，其意思是：战场上的杀伐之气汹涌澎湃，仿佛能吞下江河湖海；军队的威名赫赫，气势直压过雄伟的贺兰山；可见，“吞湖海水”“压贺兰山”是对杀气和威声的夸大描述，这里运用夸张的修辞手法，表现了我军将士作战室的斗志高昂，士气之盛；而非“比喻的修辞手法”，理解有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查诗句的赏析。 根据尾联“凯歌齐唱红旗舞，报道元戎得胜还”可知，其意思是：将士们齐声高唱着胜利凯歌，鲜艳的红旗迎风招展，捷报传来，主帅率领大军胜利归来。 其中，“凯歌齐唱”是听觉描写，将士们齐声高唱胜利的凯哥，展现了将士们胜利后的喜悦和高昂的士气；“红旗舞”是视觉描写，鲜艳的红旗在风中飘扬，动态十足，体现了军队的威武雄壮； “凯歌齐唱”“得胜还”直接抒发将士凯旋的喜悦与自豪；“元戎”一词暗含对主帅军事才能的赞美； 可见，这句诗通过视听结合的手法，展现军队大捷后的欢庆与军威，充分展现了将士们英勇无畏，表达将士们凯旋后的喜悦与自豪之情。 （三）现代文阅读（23分） 节制是一种君子之德 吴敏文 ①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说，宋代沈括在·《<孟子>解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶：二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸，有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹：于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 12. 下列选项中，对文章理解不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用陈道明的话，既引出“节制”的话题，又通过名人观点增强了论述的说服力。 B. 第④段运用了举例论证，通过列举周恩来总理“饮食上从不讲究。将吃剩的馒头打包”的事例，具体直观地展现了“君子当节食”的品德。 C. 第⑥段提到蒙田的言论，是为了证明西方经典作家也崇尚节制，且节制的哲学在东西方完全一致。 D. 文章从节欲、节食、节声三个方面阐述了“节制是君子之德”，并进一步论述了节制在言行、处事等方面的意义。 13. 同学们认为选文第③段写得好，用了哪些论证方法，并分析其作用。 14. 请结合文章内容，完成下面思维导图。 提出论点 （1）首先，__________________ 论证过程 （2）其次，__________________ （3）接着，补充论证西方文化对节制的崇尚，进一步强化“节制是君子之德”的观点； 拓展升华 （4）最后，__________________ 15. 下列材料放在文中⑦-⑨中哪一段段尾最合适？请说说你理由？ 俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见。 【答案】12. C 13. 运用举例论证、对比论证的论证方法，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 14. ①. 引用陈道明名言阐释“节制”内涵，点明“节制是君子之德”这一中心论点 ②. 从“节欲、节食、节声”三方面分层论证“节制是君子之德” ③. 总结节制在言行、处事、情绪管理中的意义，呼吁践行君子之德 15. 放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制，做事才会有余地”这一观点。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“节制是君子之德”展开论述，结构严谨，论证充分。文章以陈道明的名言开篇，引出论点；通过节欲、节食、节声三个维度展开论证，运用举例、引用等手法；继而拓展到东西方文化比较，深化主题；最后升华到为人处世的智慧层面。全文语言典雅，论据丰富，既有历史典故，又有现实事例，将传统美德与现代价值有机结合，体现了节制这一品德的普世意义。 【12题详解】 本题考查对文章内容分析与理解。 C.根据“不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制”、“节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同”可知，第⑥段提到蒙田是为证明东西方都崇尚节制，但原文说“节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同”，而非“完全一致”；理解有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查论证方法及其作用 根据文章第③段“明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名”可知，“明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世”是从正面举例；“清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名”是从反而举例。可见，语段运用了对比论证和举例论证的方法； 根据第③段“君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷”可知，这里具体有力突出地论证了“君子当节欲”的观点，避免空泛说理；同时，通过正反对比，突出节制欲望的重要性，增强说服力。 【14题详解】 本题考查论证思路。 根据第①段“著名的国家一级演员陈道明说”、第②段“什么是节制呢”“其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德”等可知，引用陈道明名言阐释“节制”内涵，点明“节制是君子之德”这一中心论点； 根据第③段“君子当节欲”、第④段“君子当节食”、第⑤段“君子当节声”等可知，从“节欲、节食、节声”三方面分层论证“节制是君子之德”； 根据第⑦段“有节制，说话才有分寸，有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显”可知，“说话才有分寸”这是论述“节制”在言行中的意义；根据第⑧段“有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌”可知，这是你在论述“节制”在处事中的意义；根据第⑨段“有节制，才会在遇到顺境时保持平和”可知，这是在论述“节制”在情绪管理中的意义；根据第⑩段“节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德”可知，文章最后，总结节制在言行、处事、情绪管理中的意义，呼吁践行君子之德。 【15题详解】 本题考查论据的补充。 根据题目中材料“俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见”可知，“用七分聪明”“做事留一线”，这是说明做事时需留几分给他人，要保持节制； 根据第⑦段“有节制，说话才有分寸”和“有节制，做事才会有余地”可知“做事留白才显智慧”“保持节制可藏拙藏锋”，直接对应“留余地”的智慧； 据此可知，题目中材料与文章所表达的观点一致，所以放在第⑦段段尾最合适，作为道理论据来论证“有节制在言行中的意义”观点。 桔子熟了 ①这村子不大，山连着山，连绵逶迤，到村子边沿，陡地平缓下来，孤零零地伏卧着一个很大的湖，湖边靠南的坡地上，长着麦河家的两亩桔子林。 ②每到秋日，麦河家的桔子地里满挂了果，一个个翠绿的桔子，沉沉的，把枝条一条条压得都翻卷过来，一阵风吹过，大老远都能闻到一股桔子的清香，眼馋得一村的娃儿，口水在喉咙一上一下地滋滋直打转，但也只能光干瞧着馋，跛子麦河一入秋就会在桔子林外搭棚守，哪个也近不得。 ③要说偷，法子也不是没有，潜水渡过湖去，悄悄爬上坡边的桔子林中，能管饱。可家中的大人硬是不让，理由一二三四的一大堆，偶尔一次冒险幸运潜过湖去偷吃，若是给大人们闻到了嘴里的桔子味，定免不得挨上一顿“竹笋炒肉”。 ④但椿子不怕，椿子的爹娘走得早，跟着奶奶芸婆一起过。芸婆眼睛不济，鼻子也不灵，瞧不仔细，也闻不出啥味来。 ⑤椿子运好。别家孩子刚靠近桔子林边的湖，脚刚刚趟上水，对面的麦河，就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来，手里的拐棍在地上劈啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：猴崽儿，干啥嘞？吓得那孩子赶紧灰溜溜回了家。 ⑥椿子聪明，她会选在中午麦河打盹时偷偷潜水过湖，当麦河一阵接一阵的酣声奏起时，椿子捂着撑得圆嘟嘟的小肚子溜出桔子林，然后在麦河的酣声中，捂着兜里的几个桔子，直接从坡地上跑回家。芸婆眼睛不好，鼻子不灵，那桔子看不见闻不着。但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了。 ⑦有时椿子看着麦河倒在窝棚边的睡样——一大一小两条腿支在架子上，那条萎缩的左腿瘦瘦小小，像极了一根细小的竹棍子。椿子听奶奶说，麦河这腿，是小时候患小儿麻痹症时落下的，因为这腿，麦河一直说不上媳妇。有时椿子也很不忍，可是对桔子的诱惑，她太难抗拒。她在心中很多次地埋怨麦河怎就那么贪睡的嘞？甚至有时候，她很希望麦河会突然醒来，对着她咋咋呼呼地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再来偷桔子，也不敢捎桔子带给奶奶，可麦河偏偏就那么贪睡，酣声一阵接一阵地奏乐似的。 ⑧椿子想到这里的时候，手会不知不觉就动了起来。 ⑨她学麦河的样子，轻轻地把垂下来的桔子用竹竿支起来，麦河的腿不好，她瞧见过麦河搭支架时摔倒过；她悄悄地把林子里的杂草拔干净，麦河的腿不好，杂草这么高，要是有人像她一样也悄悄钻来桔子林，麦河一定很难发现；她又轻轻地把林边的沟壑用小石头细心地铺起来，麦河的腿不好，这样的路，一定很容易摔跤…… ⑩中秋节说到就到了，泉眼村的习俗，八月十五烘大饼。 ⑪椿子一大早起床帮芸婆揉了面，和了糖丝桔皮，撒了脆芝麻粒，在灶上开始烘起中秋饼。烤好饼，芸婆眯着眼左挑右挑了老半天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去。 ⑫椿子红着脸接过芝麻饼，转身走向门，却一头撞中了一瘸一瘸走进来的麦河。麦河手中的袋子滚落，桔子散满椿子家的小院上，椿子怔怔地望麦河，一脸不解。 ⑬椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩。 ⑭椿子听罢，垂下了头，小脸红到了耳根，突地，她“哇”的一声，大哭了起来。 （选自《咸宁晚报（文学副刊）》） 16. 文章以“桔子熟了”为题有何作用？ 17. 按要求回答问题。 （1）别家孩子刚靠近桔子林边的湖，对面的麦河就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来，手里拐棍在地上噼啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：猴崽儿，干啥嘞？ （从修辞的角度进行赏析） （2）从内容和结构的角度分析第⑨段的作用。 18. 文中多次为结尾处“芸婆送饼”埋下伏笔，请找出三处，并做简要分析。 19. 文章第⑫段和第⑭段椿子脸“红”的原因分别是什么？第⑭段她“‘哇’的一声，大哭了起来”，“大哭”的原因可能有哪些？ 【答案】16. ①文章以桔子为线索，贯穿全文；②“桔子熟了”引发读者美好的想象；③“桔子熟了”一语双关，既指桔子成熟了，又暗指椿子长大了；④麦河对孤儿椿子的宽容、芸婆对麦河的感恩等都像熟了的桔子一样清香，含蓄地揭示了文章的中心，表现了乡邻之间互相关爱这一主题。 17. （1）这句话运用了比喻的修辞，把麦河比作幽灵，把麦河的话比作连珠炮，形象生动地写出了麦河出其不意地出现、制止、质问偷桔孩子的情形，表现了他的机警、对桔子地看护的严密、他对桔子的珍爱；对别家偷桔孩子绝不容忍，与下文跟对椿子的态度形成对比，表现了麦和对椿子的宽容、关爱。 （2）内容上：运用反复（或排比）的修辞（或椿子的动作和心理描写），表现出椿子的内疚、善良，表明椿子长大了、懂事了，也揭示了麦河宽容椿子的原因之一。 结构上：承上启下，承接上文“手会不知不觉就动了起来”，引起下文中秋节“麦河送桔”的情节（或与结尾处“给你这个小园丁发个管理奖哩”呼应）。 18. “芸婆送饼”是感激，感激麦河对椿子的宽容、疼爱。（这句话不作为得分点）前文伏笔如下： （1）第②段写“跛子麦河一入秋就会在桔子林外搭棚守，哪个也近不得”，而后文只有椿子“近得”，暗示椿子可能得到了麦河的宽容； （2）第④段，“椿子的爹娘走得早，跟着奶奶芸婆一起过”一句，表明椿子是可怜的孤儿，暗示椿子可能会得到麦河的宽容和关爱； （3）第⑤段说“椿子运好”，面对如此警惕的麦河，不可能每次都“运好”，暗示麦河故意装作没看见，表现出麦河对椿子的宽容、疼爱； （4）第⑥段写“芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了”，芸婆吃在嘴里，心里应该知道椿子偷摘麦河的桔子，没有拆穿椿子，也知道麦河对椿子的宽容与关爱； （5）第⑦段写麦河“怎就那么贪睡”，看似是巧合，实际是麦河故意装作睡熟，表现出麦和对椿子的宽容、疼爱。 19. 第⑫段脸红的原因：想到偷桔子的事感到羞愧，想到送饼要见到麦河觉得尴尬、不好意思； 第⑭段脸红的原因：以为麦河不知道她偷桔子，原来麦河一直知道真相，顿觉无地自容，羞愧难当； 第⑭段她“‘哇’的一声，大哭了起来”的原因：①偷了麦河的桔子，麦河不但不责怪，反而送桔子给自己，觉得既自责又感动；②作为孤儿，还有人这么宽容自己、关心自己，感动而温暖；③麦河身患残疾，生活不易，媳妇都说不上，这么一个不幸的人反过来关心自己这个孤儿，觉得心酸而温暖。 【解析】 【16题详解】 本题考查标题作用。一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。 ①结合第②段“每到秋日，麦河家的桔子地里满挂了果”“眼馋得一村的娃儿，口水在喉咙一上一下地滋滋直打转”、第⑥段“然后在麦河的酣声中，捂着兜里的几个桔子，直接从坡地上跑回家。芸婆眼睛不好，鼻子不灵，那桔子看不见闻不着。但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了”、第⑨段“她悄悄地把林子里的杂草拔干净，麦河的腿不好，杂草这么高，要是有人像她一样也悄悄钻来桔子林，麦河一定很难发现”、第⑫段“椿子红着脸接过芝麻饼，转身走向门，却一头撞中了一瘸一瘸走进来的麦河。麦河手中的袋子滚落，桔子散满椿子家的小院上”等句子可知，文章围绕“桔子”写椿子去麦河家的桔子地里偷摘、把桔子给奶奶吃、椿子给麦河的桔子地清理杂草、麦河送桔子给椿子家等情节，由此可知，文章以桔子为线索，贯穿全文； ②“桔子熟了”意味着果实的丰收，能够带给人美好的感受，引发读者美好的想象； ③“桔子熟了”一语双关，表面指桔子成熟了；结合第⑥段“但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了”、第⑥段“然后在麦河的酣声中，捂着兜里的几个桔子，直接从坡地上跑回家。芸婆眼睛不好，鼻子不灵，那桔子看不见闻不着。但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了”等句可知，椿子偷摘桔子不是为了自己，而是为了给奶奶吃，并且椿子自己感觉很惭愧，主动帮麦河收拾桔子地，看出椿子的内心的那份懂事，故题目又暗指椿子长大了； ④结合第⑪段“烤好饼，芸婆眯着眼左挑右挑了老半天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去”、第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”可知，芸婆和麦河心里都知道椿子偷摘桔子的事情，芸婆送饼表达感谢，是懂得感恩；麦河故意假装睡着，是对椿子这个失去父母的孤儿的怜惜，同时也对椿子主动收拾桔子地的赞赏，这些行为、情感中都流露出美，这些美好的情感都像熟了的桔子一样清香，含蓄地揭示了文章的中心，表现了乡邻之间互相关爱这一主题。 【17题详解】 （1）本题考查修辞赏析。判断修辞手法，分析修辞效果，体会流露的作者或人物的情感。 “对面的麦河就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来”把麦河比成幽灵，“幽灵”的特点是出现的非常迅速，这里写麦河出其不意的出现，非常迅速；“嘴里连珠炮般咋呼起来”把把麦河的话比作连珠炮，“连珠炮”这个喻体特点是快速、有力，写麦河质问孩子偷桔子的语言的丰富、快速、有力；通过其动作、语言的描写，表现了麦河对桔子地看管的严密，对桔子非常珍爱，对偷桔子行为的不容忍；结合第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”可知，麦河对其他小孩偷摘桔子抓的迅速，训斥严厉，麦河却装睡让椿子偷摘桔子，前后形成对比，突出麦河对椿子的怜惜、关爱、宽容。 （2）本题考查段落作用。 内容作用。结合“轻轻地把垂下来的桔子用竹竿支起来”“她悄悄地把林子里的杂草拔干净，麦河的腿不好”“她又轻轻地把林边的沟壑用小石头细心地铺起来，麦河的腿不好”可知，从句式上看，这里运用了排比和反复修辞；“麦河的腿不好”是心理描写；“支起来”“拔干净”等是动作描写；这里具体描写了椿子在麦河的桔子地里主动帮麦河进行打扫、清理，这是因为椿子怜惜麦河腿不好，也是因为她愧疚自己偷了麦河的桔子，表现了椿子的愧疚、懂事、长大。结合第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”可知，也揭示了麦河宽容椿子的原因之一。 结构作用。段落位于文章中间时，先从承上启下、引出下文的方向考虑。第⑨段椿子学麦河的样子支起竹竿、拔草、清理沟壑等行动承接第⑧段“手会不知不觉就动了起来”，写椿子主动劳动；这一段内容和第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”相照应。故这个段落是过渡段。 【18题详解】 本题考查伏笔。 伏笔意思是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。 结合第⑪段“椿子一大早起床帮芸婆揉了面，和了糖丝桔皮，撒了脆芝麻粒，在灶上开始烘起中秋饼。烤好饼，芸婆眯着眼左挑右挑了老半天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去”可知，芸婆选最好的饼让椿子给麦河送去，这里面应该是有特殊的用意的，暗示了芸婆知道椿子带回来的桔子是从麦河地里拿回来的，送饼是感激麦河对椿子的宽容、疼爱。找伏笔就是找到芸婆、麦河对椿子偷摘桔子一事都知道的暗示性内容。： （1）第②段“跛子麦河一入秋就会在桔子林外搭棚守，哪个也近不得”，第⑤段“椿子运好。别家孩子刚靠近桔子林边的湖，脚刚刚趟上水，对面的麦河，就像幽灵一样一瘸一瘸地拐了过来，手里的拐棍在地上劈啪点个不停，嘴里连珠炮般咋呼起来：猴崽儿，干啥嘞？”可知，麦河非常警醒，对桔子地看管的非常严格，几乎没有孩子得手，但是只有椿子运气好、能近得，这不太符合常理，故为下文麦河故意让椿子得手埋了伏笔。 （2）第④段，“椿子的爹娘走得早，跟着奶奶芸婆一起过”一句，交代了椿子的身世，表明椿子是可怜的孤儿，椿子不合常理地能够偷摘桔子似乎有了一个解释，就是麦河因为其身世，对其格外怜惜、宽容，为后文麦河故意让椿子得手埋了伏笔。 （3）结合第⑦段“她在心中很多次地埋怨麦河怎就那么贪睡的嘞？甚至有时候，她很希望麦河会突然醒来，对着她咋咋呼呼地大吼一通，那么，她一定不敢再踏入林子，不敢再来偷桔子，也不敢捎桔子带给奶奶，可麦河偏偏就那么贪睡，酣声一阵接一阵地奏乐似的”可知，前文如同幽灵一般警醒的麦河在椿子偷摘桔子时却非常贪睡，这不合常理，由此可猜测其是装作熟睡，表现对椿子的宽容，为后文麦河故意让椿子得手埋了伏笔。 （4）第⑥段写“芸婆眼睛不好，鼻子不灵，那桔子看不见闻不着。但芸婆眯着眼睛吃桔子的样子，让椿子感觉自己一下子就长大了”，芸婆鼻子不灵、眼睛不好，却能够品尝出桔子的好吃，并且表现的非常明显，可以猜测不同寻常，芸婆吃在嘴里，心里应该知道椿子偷摘麦河的桔子，没有拆穿椿子，也知道麦河对椿子的宽容与关爱。 【19题详解】 本题考查内容分析。 （1）第⑫段脸红的原因。结合第⑪段“椿烤好饼，芸婆眯着眼左挑右挑了老半天，又让椿子帮忙找一摞看相好的，打包捆好，招呼椿子给麦河家送去”可知，芸婆挑了最好的饼让椿子给麦河送去，椿子送饼时脸红了，这个脸红是因为椿子曾偷了麦河桔子地里的桔子，内心有羞愧，有尴尬，有不好意思。 （2）第⑭段脸红的原因。第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”可知，从麦河的话里，椿子知道麦河一直知道她去偷桔子，椿子以为麦河不知道，现在偷桔子的人和被偷桔子的人站在一起，双方都知道事情，椿子感到非常羞愧、无地自容。 （3）第⑭段她“‘哇’的一声，大哭了起来”的原因。 ①第⑬段“椿子，干啥嘞？帮叔捡啊，今年收成好，卖了不少钱哩，这余下的，叔就不卖了，给你这个小园丁发个管理奖哩”可知，椿子偷了麦河的桔子，麦河不但不责怪，反而送桔子给自己，麦河表现出对椿子的宽容、关爱，椿子觉得既自责又感动； ②结合第④段“但椿子不怕，椿子的爹娘走得早，跟着奶奶芸婆一起过”可知，椿子是孤儿，和芸婆相依为命，生活中缺少来自父母的关爱，但是此时知道还有人这么宽容自己、关心自己，感动而温暖； ③结合第⑦段“椿子听奶奶说，麦河这腿，是小时候患小儿麻痹症时落下的，因为这腿，麦河一直说不上媳妇”可知，麦河身患残疾，生活不易，媳妇都说不上，椿子曾经觉得偷麦河的桔子非常不忍、不对，但是却为了芸婆吃的高兴而去做了，但是今天得知这么一个不幸的人反过来关心自己这个孤儿，觉得心酸而温暖。 三、作文（45分） 20. 阅读下面材料，请按要求写作。 袁隆平团队数十年扎根稻田攻坚科研，让杂交水稻技术解决亿万民众的温饱；导演饺子5年蛰伏打磨作品，《哪吒2》创下中国影史票房记录；王兴兴团队深耕人工智能，迈出中国机器人惊艳世界的试步……他们无不是在漫长的时光里永不停歇地奋进，在不同的领域取得突破。 以上文字引起你怎样的思考，请任选一个角度，讲讲你的故事，谈谈你的感受。 要求：自拟题目，内容充实，文体不限（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不少于600字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 【答案】例文： 竹笛伴我破茧路 指尖在竹笛孔洞上翻飞，悠扬的《姑苏行》在客厅里流转时，我总会想起那个对着乐谱默默流泪的夜晚。三年与竹笛相伴的时光，让我真切懂得：所有惊艳的绽放，都藏着漫长时光里不为人知的坚持。 初遇竹笛是在小学的文艺汇演上，舞台上的学长用一支青竹般的乐器，奏出了江南水乡的温柔婉转。散场后我攥着妈妈的衣角不肯走，执意要学这能“说话”的乐器。可真正拿起竹笛才知道，理想与现实之间隔着万水千山。 最初练习气息控制时，我对着镜子反复练习腹式呼吸，每次坚持不到半分钟就憋得满脸通红。老师说吹笛要“气沉丹田”，可我总找不到气息下沉的感觉，吹出的声音要么尖锐刺耳，要么断断续续。有次练《茉莉花》时，连续十几次都吹错同一个音符，我烦躁地把竹笛摔在沙发上，看着乐谱上密密麻麻的音符，眼泪不争气地掉了下来。妈妈没有责备我，只是轻轻拿起竹笛：“你看这竹笛，要经过几十道工序打磨才能成器，你才练了不到三个月，怎么能轻言放弃？” 那晚之后，我重新摆正了心态。每天放学后，我都会在阳台练习一小时，从最基础的长音开始，一个音符一个音符地抠细节。夏天阳台闷热，汗水浸湿了乐谱；冬天手指冻得僵硬，就先搓热双手再继续。为了掌握颤音技巧，我对着水龙头观察水流震颤的频率，反复模仿练习；为了提升节奏感，我跟着节拍器从慢到快，一点点调整速度，直到每个音符都精准到位。 就这样坚持了两年，在一次市级器乐比赛中，我终于有机会站上舞台。当指尖触碰到熟悉的竹笛，当悠扬的旋律在剧场里响起，我仿佛看到了无数个在阳台练习的夜晚，看到了那个曾经想过放弃却又重新拿起竹笛的自己。最终，我凭借《姑苏行》获得了比赛二等奖。 捧着获奖证书的那一刻，我深深明白：漫长旅途中的坚守，终将磨砺出生命的清音。如蚕食桑叶不倦，方能吐丝成茧；如春溪穿石无声，终能刻下深痕。原来每一次在平凡时光里的执着前行，都是在积蓄让平凡星辰最终闪烁为耀眼奇迹的力量。我与竹笛的故事，不过是这份精神的小小缩影。未来的路还很长，我会带着这份坚持，在自己选择的道路上继续前行，相信终有一天，能绽放出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料可知，通过袁隆平研究杂交水稻、导演饺子五年打磨《哪吒2》和王兴兴团队深耕人工智能三个案例，表现他们在各自领域长期坚持，最后取得突破成就，材料共同指向“厚积薄发”“长期坚持”“不断奋进”的意义。审题时需要抓住三个关键点：首先是“扎根”“蛰伏”“深耕”等词，体现的长期积累过程；其次是“创纪录”“惊艳世界”等，体现成果展现；最后是“他们无不是在漫长的时光里永不停歇地奋进，在不同的领域取得突破”展现“不断奋进”“取得突破”的成果。可见，立意角度应当聚焦在“坚持”“奋进”“厚积薄发”上，可以延伸出多个分论点：量变到质变的必然规律、专注深耕的专业精神、耐得住寂寞的坚守品质等。 二、选材构思。写作时需结合自身经历，如备战英语竞赛，经过长期反复练习，无数个日夜鏖战题海，为学习英语整理的3大本笔记，最终取得理想成绩；再如为了将书法写好，自己坚持每日临帖练习，手上的老茧和书法练习中写坏的2000张宣纸，为自己赢得了书法冠军等。也可用名人事例论证“坚持”“奋进”的重要性，如爱迪生曾花了整整的十年去研发电瓶，期间历经了五万次上下的实验，总算获得成功，创造发明了电瓶，被授与“发明大王”的美誉；屈原小时候躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人；西汉时期的史学家司马迁，因为“李陵事件”遭受宫刑，但他并没有因此沉沦，而是继续坚持写作，最终完成了《史记》这部伟大的历史著作等。注意，写作时，首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底。文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华主题，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $