7.3溶液的酸碱性第一课时导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版下册

鲁教版初中化学九年级下册 第七单元 认识酸和碱 第三节 溶液的酸碱性（第一课时） 导学案 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 一、学习目标（四维核心素养） 化学观念：通过对酸碱指示剂变色现象和pH与溶液酸碱性关系的学习，建立“溶液酸碱性是一类重要物质属性”的基本认识，初步形成从宏观现象辨识物质类别的化学观念。科学思维：经历由实验现象归纳指示剂变色规律、由pH数据比较酸碱性强弱的过程，发展证据推理与模型认知能力。科学探究：通过指示剂检验溶液酸碱性、用pH试纸测定溶液酸碱度等活动，学会观察记录、合作交流与规范操作。科学态度与责任：认识溶液酸碱性在生活、生产和环境保护中的重要意义，养成严谨求实的实验态度和关注身边化学问题的责任意识。 二、学习重难点 重点：酸碱指示剂在酸性、碱性、中性溶液中的变色规律；溶液酸碱性与pH的对应关系；用pH试纸测定溶液酸碱度的正确操作。难点：理解溶液酸碱性强弱与pH大小的对应关系；能够灵活运用指示剂和pH知识鉴别常见溶液、解释生活中的相关现象；理解将pH试纸润湿后再测定对结果造成的影响并进行判断。 三、课前预习案 任务一 知识回顾 1．日常生活中，你品尝过哪些有明显酸味的食物？请举出两例。 2．肥皂水、洗涤剂摸起来有滑腻感，与食醋相比，你认为它们在味道、触感上有哪些不同？ 3．在生物课或以前的化学学习中，你接触过紫色石蕊试液。想一想：紫色石蕊试液遇到酸性液体和碱性液体时，颜色分别会怎样变化？ 任务二 教材导读 阅读教材本节内容，完成下列填空。 4．像石蕊、酚酞这类能跟酸性或碱性溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫做酸碱______，通常简称为______。 5．紫色石蕊试液遇到酸性溶液变成______色，遇到碱性溶液变成______色；无色酚酞试液遇到酸性溶液呈______色，遇到碱性溶液变成______色。 6．溶液酸碱性的强弱程度常用______来表示，其取值范围通常在______之间。 7．当溶液的pH小于7时，溶液呈______性；当pH等于7时，溶液呈______性；当pH大于7时，溶液呈______性。 8．测定溶液pH最简便的方法是使用______。 任务三 预习自测 9．下列物质中，能使无色酚酞试液变红的是（ ） A．白醋 B．食盐水 C．石灰水 D．蒸馏水 10．某溶液能使紫色石蕊试液变成蓝色，由此可判断该溶液（ ） A．一定呈酸性 B．一定呈碱性 C．一定呈中性 D．无法判断酸碱性 11．下列关于溶液pH的说法正确的是（ ） A．pH越大，溶液的酸性越强 B．pH越小，溶液的碱性越强 C．pH等于7的液体一定是纯水 D．pH小于7的溶液呈酸性 12．请用自己的话，简要描述用pH试纸测定一瓶溶液pH的正确操作步骤。 四、课中探究案 探究活动一 酸碱指示剂的变色规律 小组合作完成实验：取四支洁净的试管，分别加入少量白醋、柠檬汁、食盐水、澄清石灰水，再分别向其中滴加紫色石蕊试液和无色酚酞试液，振荡后观察并记录现象。 13．将观察到的现象用文字填入下表。 待测溶液 滴加石蕊试液后颜色 滴加酚酞试液后颜色 溶液酸碱性 白醋 柠檬汁 食盐水 石灰水 14．由上述实验可以归纳出：紫色石蕊试液遇酸性溶液显______色，遇碱性溶液显______色，遇中性溶液显______色；无色酚酞试液遇酸性溶液呈______色，遇碱性溶液显______色，遇中性溶液呈______色。 15．某同学从田间取来一份土壤浸出液，滴入紫色石蕊试液后溶液变成红色。由此可以判断该土壤浸出液呈______性；若要改良这块酸性土壤，通常可向土壤中加入适量的______（填一种常见物质的名称）。 16．现有失去标签的三瓶无色液体，分别是稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。请设计实验，只用紫色石蕊试液将它们一一鉴别出来，简要写出操作方法、预期现象和对应结论。 探究活动二 认识溶液的pH 17．溶液的酸碱性是指溶液呈酸性、碱性还是中性；而溶液酸碱性的强弱程度叫做溶液的______，常用______来表示。 18．pH的取值范围通常在0到14之间，7这个位置把pH的取值范围分成两部分。pH越小，溶液的酸性越______；pH越大，溶液的碱性越______；当pH等于7时，溶液呈______性。 19．下列溶液中，酸性最强的是（ ） A．pH为2的溶液 B．pH为4的溶液 C．pH为7的溶液 D．pH为10的溶液 20．下表列出了生活中一些常见物质的近似pH，请据表回答问题。 物质 食醋 雨水 蒸馏水 肥皂水 厨房清洁剂 近似pH 3 6 7 10 12 （1）上述物质中呈酸性的是____________，呈碱性的是____________，呈中性的是____________。 （2）上述物质中能使紫色石蕊试液变红的是____________。 （3）黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇伤，为减轻疼痛，可涂抹上述物质中的____________。 （4）上述物质中碱性最强的是____________。 21．人体胃液中含有胃酸，其pH通常较小。胃酸过多的病人常服用含氢氧化铝的药物来缓解不适。请从溶液酸碱性的角度，用文字说明这类药物为什么能减轻胃酸过多带来的病症。 探究活动三 pH的测定 22．用pH试纸测定溶液pH的正确操作是：在洁净干燥的玻璃片或白瓷板上放一小片pH试纸，用洁净干燥的______蘸取待测溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与______对照，即可读出溶液的pH。 23．下列操作会使测定结果出现偏差，请分别说明理由。 （1）把pH试纸先用蒸馏水润湿后，再向试纸上滴加待测溶液： （2）把pH试纸直接浸入待测溶液中： （3）刚蘸过另一种溶液的玻璃棒未经洗涤，就直接用来蘸取待测溶液： 24．某同学在测定一瓶溶液的pH时，先将pH试纸用蒸馏水润湿，再向试纸上滴加待测液。若待测液本身呈酸性，则测得的pH比实际值偏______（填“大”或“小”）；若待测液本身呈碱性，则测得的pH比实际值偏______（填“大”或“小”）。 25．课外活动小组取刚降到地面的雨水水样，每隔一段时间测定一次其pH，记录如下。 测定次序 第一次 第二次 第三次 雨水水样的pH 5.2 4.8 4.5 （1）所降雨水是否属于酸雨？______（填“是”或“否”），判断依据是____________________。 （2）在测定期间，雨水的酸性逐渐______（填“增强”或“减弱”）。 （3）请你提出一条减少酸雨发生的合理建议。 探究活动四 课堂综合训练 26．下列各组物质中，能用紫色石蕊试液一次性鉴别出来的一组是（ ） A．食盐水、蒸馏水、稀盐酸 B．氢氧化钠溶液、澄清石灰水、稀盐酸 C．稀盐酸、食盐水、碳酸钠溶液 D．蒸馏水、食盐水、蔗糖水 27．某同学取四朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行如下处理：第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵直接放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，第四朵先喷水、再放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中。请预测每朵纸花的颜色变化，并用文字说明第四朵纸花变色的原因。 28．蚊虫叮咬人时，会向皮肤内注入一种叫蚁酸的物质，使皮肤红肿、痛痒。在家中可涂抹下列哪种物质来减轻症状？请说明理由。（可供选择：肥皂水、食醋、食盐水、蒸馏水） 29．小明同学用pH试纸测得家中四种液体的pH分别为：洁厕灵pH为1，肥皂水pH为10，食盐水pH为7，厨房清洁剂pH为12。请将这四种液体分别按酸性由强到弱、碱性由强到弱排列。 酸性由强到弱：____________________________________ 碱性由强到弱：____________________________________ 30．学完本课后，请归纳总结：判断溶液酸碱性的常用方法有哪些？请至少写出三种。 五、板书设计 第三节 溶液的酸碱性（第一课时） 一、酸碱指示剂 1．定义：能跟酸性或碱性溶液起作用而显示不同颜色的物质，简称指示剂。 2．变色规律： 紫色石蕊试液——遇酸变红，遇碱变蓝，遇中性不变色（仍为紫色）； 无色酚酞试液——遇酸不变色，遇碱变红，遇中性不变色（仍为无色）。 二、溶液酸碱性的强弱——pH 1．取值范围：0～14。 2．与酸碱性的关系： pH小于7，溶液呈酸性，pH越小酸性越强； pH等于7，溶液呈中性； pH大于7，溶液呈碱性，pH越大碱性越强。 三、pH的测定 操作要点：玻璃棒蘸取待测液→滴在pH试纸上→与标准比色卡对照读数。 注意事项：试纸不能预先用水润湿；不能把试纸直接浸入待测液；玻璃棒要洁净干燥。 六、参考答案 【课前预习案】 1．举例合理即可，如食醋、柠檬、橘子、酸奶、番茄等具有明显酸味的食物。 2．肥皂水、洗涤剂有滑腻感、通常无味或有香味；食醋有明显酸味。二者在味道、触感上不同，反映出它们可能属于不同类别的物质。 3．紫色石蕊试液遇酸性液体变红，遇碱性液体变蓝。 4．指示剂；指示剂（简称）。 5．红；蓝；无（不变）；红。 6．pH；0到14。 7．酸；中；碱。 8．pH试纸。 9．C。提示：石灰水呈碱性，能使无色酚酞试液变红；白醋呈酸性，食盐水、蒸馏水呈中性，均不能使酚酞变色。 10．B。提示：紫色石蕊试液变蓝，说明溶液呈碱性。 11．D。提示：pH越小酸性越强，pH越大碱性越强；pH等于7的液体不一定是纯水，如某些盐溶液也呈中性。 12．在洁净干燥的玻璃片（或白瓷板）上放一小片pH试纸，用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，待试纸颜色稳定后，与标准比色卡对照，读出对应的pH。 【课中探究案】 13．白醋：石蕊变红，酚酞不变色，呈酸性；柠檬汁：石蕊变红，酚酞不变色，呈酸性；食盐水：石蕊仍为紫色，酚酞不变色，呈中性；石灰水：石蕊变蓝，酚酞变红，呈碱性。 14．红；蓝；紫；无（不变）；红；无（不变）。 15．酸；熟石灰（或氢氧化钙，合理即可）。 16．用三支洁净试管分别取少量三种待测液，各滴加几滴紫色石蕊试液。试液变红的原溶液为稀盐酸；试液仍为紫色的原溶液为蒸馏水；试液变蓝的原溶液为氢氧化钠溶液。 17．酸碱度；pH。 18．强；强；中。 19．A。提示：pH越小酸性越强。 20．（1）食醋、雨水；肥皂水、厨房清洁剂；蒸馏水。（2）食醋、雨水。（3）食醋。（4）厨房清洁剂。 21．胃酸过多使胃液酸性过强，含氢氧化铝的药物呈弱碱性，进入胃中后能与过多的胃酸发生中和作用，降低胃液的酸性，从而缓解胃酸过多引起的不适。 22．玻璃棒；标准比色卡。 23．（1）试纸预先用水润湿，相当于把待测液稀释，会使测得的pH偏离真实值：酸性溶液测得的pH偏大，碱性溶液测得的pH偏小。（2）将试纸直接浸入待测液，会污染整瓶待测试剂。（3）玻璃棒上沾有其他溶液，会改变待测液的成分和酸碱性，使测定结果不准确。 24．大；小。 25．（1）是；所测雨水的pH均小于5.6。（2）增强。（3）合理即可，如减少含硫煤的使用、开发使用清洁能源、工厂废气处理达标后再排放、汽车尾气净化处理等。 26．C。提示：稀盐酸使石蕊变红，食盐水使石蕊仍为紫色，碳酸钠溶液呈碱性使石蕊变蓝，可以一次性鉴别；A中食盐水、蒸馏水均呈中性，石蕊均为紫色，无法区分；B中氢氧化钠溶液、石灰水均呈碱性，石蕊均变蓝，无法区分；D中三种液体均呈中性，石蕊均为紫色，无法区分。 27．第一朵：纸花变红（醋酸呈酸性）；第二朵：纸花不变色（水呈中性）；第三朵：干燥纸花不变色（干燥的二氧化碳气体本身不能使干燥石蕊纸花变色）；第四朵：纸花变红。原因：二氧化碳与纸花上的水作用生成了酸性物质，酸性物质使紫色石蕊变红。 28．可涂抹肥皂水。因为蚊虫注入的蚁酸呈酸性，肥皂水呈弱碱性，涂抹后可与蚁酸发生中和作用，减轻痛痒；食醋呈酸性，食盐水、蒸馏水呈中性，均不能中和蚁酸，效果差。 29．酸性由强到弱：洁厕灵、食盐水（食盐水呈中性，介于酸性与碱性之间）、肥皂水、厨房清洁剂；若严格只排酸性液体，则酸性最强为洁厕灵。碱性由强到弱：厨房清洁剂、肥皂水。 30．合理即可，例如：①滴加紫色石蕊试液，根据颜色变化判断；②滴加无色酚酞试液，根据是否变红判断是否呈碱性；③用pH试纸测定pH，根据pH与7的关系判断；④利用生活中的物质（如紫甘蓝汁等自制指示剂）进行检验。 学科网（北京）股份有限公司 $