第三单元 图形的初步认识（一）（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

保密★启用前 第三单元 图形的初步认识（一）（单元测试•提升卷） （参考解析） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分34分，每小空1分） 1．数一数。 有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 【答案】 3 2 2 2 【分析】长方体有6个平平的面，长长的方方的；正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样； 圆柱直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的，圆圆的、平平的圆面，把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动； 球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动，分别数出各立体图形的个数。 【详解】 有3个，有2个，有2个，有2个。 2． 从右往左数，排第（    ）。正方体左边有（    ）个图形。把右边的3个图形圈起来。 【答案】2；3； 【分析】 从右往左数，也就是从开始数，找到的位次即可； 正方体是正正方方的有平平的面；找到正方体数一数左边有几个图形即可； 右边的3个图形就是从开始数三个，把这三个图形圈起来即可。 【详解】 从最右边的开始数，往左数下一个就是足球，所以足球排第2。 正方体是，它左边的图形依次是，一共3个。 圈右边的3个图形，就是从整排的最右端开始，往左数出3个图形圈起来，图略。 3．下面图形中能向四面八方滚动的是( )；不容易滚动的是( )；既能滚动又能立起来的是( )。（填序号） 【答案】 ④ ①② ③ 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征观察并解答。 【详解】图形中能向四面八方滚动的是④；不容易滚动的是①②；既能滚动又能立起来的是③。 4．    (1)一共有( )个物体，其中圆柱有( )个。 (2)从左边数， 排第( )，它的右边有( )个物体。 (3)把左边的2个物体圈起来；从右边数，在第2个下面画“△”。 【答案】(1) 8 5 (2) 4 4 (3)   【分析】（1）先逐个计数图中的物体，一共有8个物体；再识别圆柱形状的物体，数出圆柱的个数。圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，既可以直立起来，也可以滚动。 （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左边数，数到 是几就是第几个；再数出 右边的物体个数； （3）从最左侧开始，把前2个物体（正方体和第一个圆柱）圈起来；从最右侧开始数，找到第2个物体（长方体），在它的下面画“△”。 【详解】（1）一共有8个物体，其中圆柱有5个。 （2） 从左边数， 排第4，它的右边有4个物体。 （3）图略 5． (1)按层数：从上往下数，第一层有( )个正方体，第二层有( )个正方体，第三层有( )个正方体。 (2)按列数：从左往右，第一列有( )个正方体，第二列有( )个正方体，第三列有( )个正方体。 (3)图中一共有( )个正方体。 【答案】(1) 1 3 5 (2) 5 3 1 (3)9 【分析】（1）从上往下一层一层数，第一层只有1个单独的正方体；数第二层时，第一层的正方体下面必须有1个正方体，再加上旁边露出来的2个正方体；数第三层时，第二层的正方体下面都要各垫1个正方体，再加上最右侧露出的2个正方体，由此解答即可。 （2）从左往右一列一列数，第一列是前后两个位置叠起来的正方体数量相加；第二列是前后两个位置叠起来的正方体数量相加；第三列有1个正方体，由此解答即可。 （3）按照层数把数出来的所有部分的数量依次相加，即可求得。 【详解】（1）1＋2＝3（个） 3＋2＝5（个） 按层数：从上往下数，第一层有1个正方体，第二层有3个正方体，第三层有5个正方体。 （2）2＋3＝5（个） 1＋2＝3（个） 按列数：从左往右，第一列有5个正方体，第二列有3个正方体，第三列有1个正方体。 （3）1＋3＋5 ＝4＋5 ＝9（个） 图中一共有9个正方体。 6．数出下面图形中各有几个。              ( )个  ( )个  ( )个  ( )个 【答案】 7 8 8 7 【分析】根据题意可知：一层一层地数，然后将每层的数量相加即可，据此即可分别数出每堆的数量。   图1：从下往上数，第一层有3个，第二层有3个，第三层有1个，一共有3＋3＋1＝7（个） 图2：从下往上数，第一层有4个，第二层有4个，，一共有4＋4＝8（个）； 图3：从下往上数，第一层有5个，第二层有3个，一共有5＋3＝8（个）； 图4：从下往上数，第一层有5个，第二层有2个，一共有5＋2＝7（个）。 【详解】由分析可得： （7）个    （8）个      （8）个      （7）个 7．用( )个能拼成，至少再加( )个能拼成一个更大的正方体。 【答案】 5 3 【分析】（1）观察图片可知，前面有2个，后面有3个，一共2＋3＝5（个）。 （2）根据题干小正方体拼组大正方体的特点可以得出：至少需要8个这样的小正方体才能拼成一个大正方体，所以至少还需要8－5＝3（个）小正方体，据此解答即可。 【详解】（1）2＋3＝5（个） 则用（5）个能拼成。 （2）8－5＝3（个） 则至少还需要3个能拼成一个更大的正方体。 8．数一数，填一填。 ( )个正方体            ( )个正方体                 ( )个正方体 【答案】 4 5 5 【分析】用分层计数的方法，将每个立体图形按高度分为不同的层，从最底层开始数起。 因为上层的正方体必然有下层的正方体作为支撑，所以数每层数量时要包含被上层遮挡的底层正方体。 把每个图形各层的正方体数量相加，得到单个图形的总正方体数，依次完成三个图形的计数。 【详解】第一个图形：下层有3个正方体，上层有1个正方体，3＋1＝4（个）； 第二个图形：下层有3个正方体，上层有2个正方体，3＋2＝5（个）； 第三个图形：最底层有3个正方体，中间层1个，最上层1个，3＋1＋1＝5（个）。 9．在搭得最稳的图形下面画“√”。 【答案】 【分析】底面平平整整、不会随便滚动的图形放在最底下，整体就更稳。 正方体：方方正正的，有6个一样大的正方形面，每条边都一样长。 球：圆圆的，没有平平的面，容易滚动。 圆柱：上下两个面是圆圆的，平平的，上下一样粗，不能随意滚动，平躺着能滚动。 长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样。 【详解】 ：底部是容易滚动的球，搭得不稳。 ：底部是竖放的圆柱，但上方是容易滚动的球，所以搭得不稳。 ：上下都是方方正正、接触面平整不会滚动的立体图形，所以它最稳。 10．下面的模型是用长方体、正方体、圆柱、球搭起来的，数一数。 长方体 球 圆柱 正方体 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 【答案】 长方体 球 圆柱 正方体 （ 3 ）个 （ 5 ）个 （ 8 ）个 （ 3 ）个 【分析】长方体有6个平平的面，长长方方的，相对的两个面形状大小相同；正方体有6个平平的面，正正方方的，6个面都相同；圆柱有2个平平的面，有1个曲面，可以滚动；球是一个曲面，可以向四面八方滚动。据此数出各立体图形的个数。 【详解】略 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．拼一个大正方体，至少需要4个同样大小的小正方体。( ) 【答案】× 【分析】正方体是立体图形，它的每条边长度都相等。用小正方体拼成大正方体，为了保证每条边都相等，每一层至少需要4个小正方体，且至少要有2层。 【详解】拼一个大正方体，至少需要摆2层。下层需要4个小正方体，上层也需要4个小正方体，一共需要4＋4＝8（个）。4个同样大小的小正方体只能拼成长方体，不能拼成正方体。所以原题说法错误。 故答案为：× 12．圆柱和球一样，不管怎样放，滚起来都很快。( ) 【答案】× 【分析】球体表面全是曲面，容易滚动；圆柱体既有平面又有曲面，横放能滚动，竖放不能滚动。题干中称圆柱不管怎样放都滚得快，不符合圆柱的特征。 【详解】球可滚动，圆柱的曲面接触地面时，可以滚动。所以圆柱并不是不管怎样放都能滚动。原说法错误。 故答案为：× 13．所有图形面数都一样。( ) 【答案】× 【分析】不同图形的面数并不都相同，通过举例判断该说法的正误。 【详解】例如：正方体有6个面，长方体有6个面，圆柱有3个面，图形面数不都一样，所以不是所有的图形面数都一样。 故答案为：× 14．羽毛球的形状是球。( ) 【答案】× 【详解】球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，羽毛球的形状不是球，由此解答即可。 解：羽毛球的形状不是球，原题说法错误。 故答案为：×。 本题考查了球的特征。 15．可以任意滚动。( ) 【答案】√ 【分析】根据球的特征，判断是否可以任意滚动。 【详解】球是由曲面组成的，没有平平的面，所以可以任意滚动。 故答案为：√。 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下面各物体中，（    ）是长方体。 ①铅笔盒   ②篮球   ③冰箱   ④骰子 A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③④ 【答案】A 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同），根据图形特征观察。 【详解】铅笔盒是长方体、篮球是球、冰箱是长方体、骰子是正方体。 ①③是长方体。 17．下面说法中，正确的是（    ）。 ①正方体的每个面都是正方形。   ②圆柱的上下两个面是圆形。   ③球体可以滚动。   ④长方体的六个面都是长方形。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【分析】①正方体六个面大小相等，全部为正方形； ②圆柱上下底面是完全一样的圆； ③球是曲面立体图形，能够自由滚动； ④长方体的六个面都是长方形，特殊情形存在一组相对的面是正方形； 逐一判断四个说法的正误，排除错误的说法即可选出答案。 【详解】①正方体的六个面都是完全相同的正方形，说法正确； ②圆柱的上下两个底面是大小相等的圆形，说法正确； ③球体由曲面围成，可以滚动，说法正确； ④长方体可以有两个相对的面是正方形，并非六个面都是长方形，说法错误； 综上，正确的是①②③。 18．下面图形中，与其他三个不是同一类的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】圆柱：上下两个面是圆圆的，平平的，上下一样粗。 长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面大小一样。 根据立体图形的特征将选项中的图形分类，从而找出不同类。 【详解】 观察选项中的图形可知，、、都是长方体，是圆柱，所以与其他三个不是同一类。 19．下面的图形中，由6个拼成的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】一个一个地数，分别数出图形的个数，或者将每层的数量相加，找出是6个小正方体组成的即可。 【详解】A．由3个拼成。 B．最上面一层1个，中间1个，最下面一层4个，1＋1＋4＝2＋4＝6（个），由6个拼成。 C．由4个拼成。 D．上面一层3个，下面一层6个，3＋6＝9（个），由9个拼成。 由6个拼成的是。 20．下面各物品中，（    ）是圆柱。 A．足球 B．易拉罐 C．魔方 D．数学书 【答案】B 【分析】正方体是方方正正的，有平平的面；圆柱上下是圆，是平平的面，且上下一样粗；球没有平平的面，可以向任意方向滚动，长方体有6个平平的面，长长方方的，相对的两个面形状大小相同。据此结合生活经验即可解答。 【详解】A．足球属于球体，不是圆柱，不符合题意； B．易拉罐上下有两个完全相等的圆形底面，侧面是曲面，符合圆柱的特征，符合题意； C．魔方属于正方体，不是圆柱，不符合题意； D．数学书属于长方体，不是圆柱，不符合题意。 四、计算题（满分22分，10+3+3+3+3=22分） 21．算一算。（10分） 2－2＝            9－7＝            8－3＝            9－3＝            6＋2－4＝ 3＋2＝            7－4＝            5－4＝            5＋2＝            3－2＋4＝ 【答案】 0；2；5；6；4； 5；3；1；7；5 22．看图写算式。（3分） 【答案】10－4－2＝4 【分析】总个数－第一次去掉的个数－第二次去掉的个数＝剩下的个数，据此解答即可。 【详解】一共有10个小正方形，第一次去掉4个，第二次去掉2个，求剩下的个数，可列式为： 10－4－2 ＝6－2 ＝4 23．看图列式计算。（3分） （根） 【答案】9－7＝2 【分析】图里总数是9根，左边有7根，求篮子里有多少根，用减法计算。 【详解】9－7＝2（根） 24．看图写算式。（3分） 【答案】2＋4＋3＝9 【分析】左边的个数＋中间的个数＋右边的个数＝总个数，据此解答即可。 【详解】左边有2个苹果，中间有4个苹果，右边有3个苹果，求总个数。可列式为： 2＋4＋3 ＝6＋3 ＝9 25．看图列式。（3分） 【答案】6＋3＋1＝10 【分析】求总数用加法计算，衣服的总数量＝左边衣架衣服数量＋右边架子上层衣服数量＋下层衣服数量。 【详解】左边衣架衣服数量为6，右边架子上层衣服数量为3，下层衣服数量为1，求衣服的总数量列式为：6＋3＋1＝10。 五、活用知识，解决问题。（满分34分，5+5+6+6+6+6=34分） 26．小丽和小红各带5元钱去超市，回来时发现两人一共还剩2元，她们俩一共花了多少钱？ （元） 【答案】5＋5－2＝8；8元 【分析】先算出小丽和小红一共带了多少钱，再减去两人剩下的钱数，即可得出她们一共花了多少钱。 【详解】5＋5－2 ＝10－2 ＝8（元） 答：她们俩一共花了8元钱。 27．将9个苹果放入大、中、小三个盘子里，大盘比中盘多放1个，中盘比小盘多放1个。现在大、中、小三个盘子里共有几个苹果？ 【答案】9个 【分析】题目已经直接给出苹果的总数是9个，所以无论怎样分配，三个盘子里的苹果合起来仍然是9个。 【详解】苹果共有9个，全部放入大、中、小三个盘子中，因此三个盘子里苹果的个数相加的和就是9个。 28．8个小朋友排一排。从左数起，小芳排在第3个；从右数起，小红排在第3个。小芳和小红中间有几个小朋友？ 【答案】2个 【分析】根据题意，这是一道排队问题。已知总人数是人，从左数小芳排第个，说明包括小芳在内左边共有人；从右数小红排第个，说明包括小红在内右边共有人。因为，小于总人数，说明两人没有重叠，且中间有人。求中间的人数，用总人数减去左边的人数，再减去右边的人数即可。 【详解】（个） 答：小芳和小红中间有个小朋友。 29．小玲的妈妈买了18个苹果，妈妈吃了2个，爸爸吃了3个，小玲吃了2个。这时比买回来的苹果少几个？ 【答案】7个 【分析】题目要求计算“这时比买回来的苹果少几个”，即求减少的数量。根据减法的意义，减少的数量等于吃掉的数量。因此，不需要计算剩下的苹果数量，只需将妈妈、爸爸和小玲吃掉的苹果数量相加即可得出结果。 【详解】（个） 答：这时比买回来的苹果少7个。 30． （1）一共有（    ）个物体，其中有（    ）个。 （2）从左往右数，排在第（    ）。从右往左数，第（    ）个和第（    ）个都是。 （3）把排在最中间的物体在图中圈出来。 【答案】（1）7；2 （2）3；3；6 （3） 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）数一数可知，一共有7个物体，正方体有2个； （2）左手的方向是左边，从左即从开始数，球排在第3个；右手的方向是右边，从右即从开始数，第3个和第6个是圆柱； （3）由图可知，排在中间的是，圈起来即可。 【详解】 （1）一共有7个物体，其中有2个。 （2）从左往右数，排在第3。从右往左数，第3个和第6个都是。 （3）圈画略。 31． （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）从左数第（    ）个和第（    ）个是。 （3）从右数把第5个图形圈起来。 【答案】（1）2，3，1，1 （2）4，6 （3） 【分析】（1）长方体是长长的方方的，有平平的面；圆柱上下两个面是圆的且上下一样粗；球是圆圆的可以任意滚动；正方体是正正方方的，有平平的面，且每个面都一样，据此数出各种图形的数量填表即可； （2）正方体是左边第一个图形，第4和第6个图形都是长方体； （3）圆柱是右边第一个图形，数到第5个图圈起来即可。 【详解】（1）根据分析填表如下： （   2 ）个 （  3  ）个 （  1  ）个 （  1  ）个 （2）从左数第4个和第6个是。 （3） 试卷第10页，共12页 试卷第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第三单元 图形的初步认识（一）（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分；卷面分：2分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分34分，每小空1分） 1．数一数。 有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 2． 从右往左数，排第（    ）。正方体左边有（    ）个图形。把右边的3个图形圈起来。 3．下面图形中能向四面八方滚动的是( )；不容易滚动的是( )；既能滚动又能立起来的是( )。（填序号） 4．    (1)一共有( )个物体，其中圆柱有( )个。 (2)从左边数， 排第( )，它的右边有( )个物体。 (3)把左边的2个物体圈起来；从右边数，在第2个下面画“△”。 5． (1)按层数：从上往下数，第一层有( )个正方体，第二层有( )个正方体，第三层有( )个正方体。 (2)按列数：从左往右，第一列有( )个正方体，第二列有( )个正方体，第三列有( )个正方体。 (3)图中一共有( )个正方体。 6．数出下面图形中各有几个。              ( )个  ( )个  ( )个  ( )个 7．用( )个能拼成，至少再加( )个能拼成一个更大的正方体。 8．数一数，填一填。 ( )个正方体      ( )个正方体      ( )个正方体 9．在搭得最稳的图形下面画“√”。 10．下面的模型是用长方体、正方体、圆柱、球搭起来的，数一数。 长方体 球 圆柱 正方体 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．拼一个大正方体，至少需要4个同样大小的小正方体。( ) 12．圆柱和球一样，不管怎样放，滚起来都很快。( ) 13．所有图形面数都一样。( ) 14．羽毛球的形状是球。( ) 15．可以任意滚动。( ) 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下面各物体中，（    ）是长方体。 ①铅笔盒   ②篮球   ③冰箱   ④骰子 A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③④ 17．下面说法中，正确的是（    ）。 ①正方体的每个面都是正方形。   ②圆柱的上下两个面是圆形。   ③球体可以滚动。   ④长方体的六个面都是长方形。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 18．下面图形中，与其他三个不是同一类的是（    ）。 A．B． C． D． 19．下面的图形中，由6个拼成的是（    ）。 A． B． C． D． 20．下面各物品中，（    ）是圆柱。 A．足球 B．易拉罐 C．魔方 D．数学书 四、计算题（满分22分，10+3+3+3+3=22分） 21．算一算。（10分） 2－2＝             9－7＝             8－3＝             9－3＝             6＋2－4＝ 3＋2＝             7－4＝             5－4＝             5＋2＝             3－2＋4＝ 22．看图写算式。（3分） 23．看图列式计算。（3分） （根） 24．看图写算式。（3分） 25．看图列式。（3分） 五、活用知识，解决问题。（满分34分，5+5+6+6+6+6=34分） 26．小丽和小红各带5元钱去超市，回来时发现两人一共还剩2元，她们俩一共花了多少钱？ （元） 27．将9个苹果放入大、中、小三个盘子里，大盘比中盘多放1个，中盘比小盘多放1个。现在大、中、小三个盘子里共有几个苹果？ 28．8个小朋友排一排。从左数起，小芳排在第3个；从右数起，小红排在第3个。小芳和小红中间有几个小朋友？ 29．小玲的妈妈买了18个苹果，妈妈吃了2个，爸爸吃了3个，小玲吃了2个。这时比买回来的苹果少几个？ 30． （1）一共有（    ）个物体，其中有（    ）个。 （2）从左往右数，排在第（    ）。从右往左数，第（    ）个和第（    ）个都是。 （3）把排在最中间的物体在图中圈出来。 31． （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）从左数第（    ）个和第（    ）个是。 （3）从右数把第5个图形圈起来。 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 第三单元 图形的初步认识（一）（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分；卷面分：2分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、用心思考，正确填空。（满分34分，每小空1分） 1．数一数。 有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 2． 从右往左数，排第（    ）。正方体左边有（    ）个图形。把右边的3个图形圈起来。 3．下面图形中能向四面八方滚动的是( )；不容易滚动的是( )；既能滚动又能立起来的是( )。（填序号） 4．    (1)一共有( )个物体，其中圆柱有( )个。 (2)从左边数， 排第( )，它的右边有( )个物体。 (3)把左边的2个物体圈起来；从右边数，在第2个下面画“△”。 5． (1)按层数：从上往下数，第一层有( )个正方体，第二层有( )个正方体，第三层有( )个正方体。 (2)按列数：从左往右，第一列有( )个正方体，第二列有( )个正方体，第三列有( )个正方体。 (3)图中一共有( )个正方体。 6．数出下面图形中各有几个。              ( )个  ( )个  ( )个  ( )个 7．用( )个能拼成，至少再加( )个能拼成一个更大的正方体。 8．数一数，填一填。 ( )个正方体          ( )个正方体         ( )个正方体 9．在搭得最稳的图形下面画“√”。 10．下面的模型是用长方体、正方体、圆柱、球搭起来的，数一数。 长方体 球 圆柱 正方体 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分） 11．拼一个大正方体，至少需要4个同样大小的小正方体。( ) 12．圆柱和球一样，不管怎样放，滚起来都很快。( ) 13．所有图形面数都一样。( ) 14．羽毛球的形状是球。( ) 15．可以任意滚动。( ) 三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分） 16．下面各物体中，（    ）是长方体。 ①铅笔盒   ②篮球   ③冰箱   ④骰子 A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③④ 17．下面说法中，正确的是（    ）。 ①正方体的每个面都是正方形。   ②圆柱的上下两个面是圆形。   ③球体可以滚动。   ④长方体的六个面都是长方形。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 18．下面图形中，与其他三个不是同一类的是（    ）。 A．B． C． D． 19．下面的图形中，由6个拼成的是（    ）。 A． B． C． D． 20．下面各物品中，（    ）是圆柱。 A．足球 B．易拉罐 C．魔方 D．数学书 四、计算题（满分22分，10+3+3+3+3=22分） 21．算一算。（10分） 2－2＝             9－7＝             8－3＝             9－3＝             6＋2－4＝ 3＋2＝             7－4＝             5－4＝             5＋2＝             3－2＋4＝ 22．看图写算式。（3分） 23．看图列式计算。（3分） （根） 24．看图写算式。（3分） 25．看图列式。（3分） 五、活用知识，解决问题。（满分34分，5+5+6+6+6+6=34分） 26．小丽和小红各带5元钱去超市，回来时发现两人一共还剩2元，她们俩一共花了多少钱？ （元） 27．将9个苹果放入大、中、小三个盘子里，大盘比中盘多放1个，中盘比小盘多放1个。现在大、中、小三个盘子里共有几个苹果？ 28．8个小朋友排一排。从左数起，小芳排在第3个；从右数起，小红排在第3个。小芳和小红中间有几个小朋友？ 29．小玲的妈妈买了18个苹果，妈妈吃了2个，爸爸吃了3个，小玲吃了2个。这时比买回来的苹果少几个？ 30． （1）一共有（    ）个物体，其中有（    ）个。 （2）从左往右数，排在第（    ）。从右往左数，第（    ）个和第（    ）个都是。 （3）把排在最中间的物体在图中圈出来。 31． （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）从左数第（    ）个和第（    ）个是。 （3）从右数把第5个图形圈起来。 2 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $