1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题

弘扬伟大建党精神

单元

第一单元 坚持党的全面领导 

学科

道德与法治

年级

九年级（上）

教材

分析

本框是九年级上册第一课第二框，承接第一框党的百年奋斗史实，探寻百年大党生生不息的精神密码，在单元中承上启下。教材依次讲解伟大建党精神的形成、32字内涵、精神谱系以及新时代传承要求。本课核心素养目标为培育学生政治认同；理论内容较为抽象，教学可引入本土劳模何元亮、邓迎香的事迹，将建党精神与实干劳模精神相结合，帮助学生理解精神内涵，实现知行合一。

学情

分析

九年级学生处于世界观、人生观形成的关键期，思维活跃，对英雄人物有天然的崇敬感。何元亮和邓迎香都是咱们罗甸本土的劳动模范，他们扎根大山、攻坚克难的真实事迹贴近学生生活，更容易引发学生情感共鸣。学生在之前的学习中，已经初步了解劳动精神、实干精神，具备一定的材料分析与小组探究能力；但学生容易把模范人物的精神理解为遥远、高大的口号，难以真正理解劳模在艰苦环境下长期坚持的不易，也不容易把劳模精神转化为自身学习与生活的行动自觉。本节课借助麻怀隧道、大关村劈山造田的真实素材，结合视频，引导学生走进本土劳模故事，感悟实干力量，从而落实学科育人目标。

核心

素养

目标

政治认同：通过学习何元亮和邓迎香践行伟大建党精神，要熟记伟大建党精神32字内涵和理解其精神之源地位，要自觉坚定听党话、跟党走。

道德修养：通过学习邓迎香和何元亮的感动人物事迹，学会传承红色基因，崇尚信仰、担当、奉献、忠诚的崇高品格。

健全人格：通过学习邓迎香和何元亮的人生事迹，培养自己成为一个顽强意志、斗争精神、责任担当，树立远大理想的人。

责任意识：通过学习邓迎香和何元亮劳模事迹，能够结合自身实际，自觉在学习生活中践行伟大建党精神。

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重点

理解伟大建党精神内涵，结合何元亮、邓迎香劳模事迹感悟实干精神。

难点

理解伟大建党精神是中国共产党的精神之源及其实践要求。

导入

新课

（视频播放）看到这里，大家一定在思考：邓迎香究竟靠着什么样的精神力量，支撑着她带领村民打通这条出山通道？今天，我们就从邓迎香这位基层党员劳模的故事出发，一起探寻支撑中国共产党人一路走来的精神力量，共同学习《弘扬伟大建党精神》。 ‌‌‌

学习

目标

政治认同：通过学习何元亮和邓迎香践行伟大建党精神，要熟记伟大建党精神32字内涵和理解其精神之源地位，要自觉坚定听党话、跟党走。

道德修养：通过学习邓迎香和何元亮的感动人物事迹，学会传承红色基因，崇尚信仰、担当、奉献、忠诚的崇高品格。

健全人格：通过学习邓迎香和何元亮的人生事迹，培养自己成为一个顽强意志、斗争精神、责任担当，树立远大理想的人。

责任意识：通过学习邓迎香和何元亮劳模事迹，能够结合自身实际，自觉在学习生活中践行伟大建党精神。

自主

预习

比一比，哪个小组能在三分钟内阅读课本内容，并完成下列填空题？请小组展示。

1.伟大建党精神内涵的具体解读。

①坚持真理、坚守理想：这体现了中国共产党人的          和价值追求。

②践行初心、担当使命：这体现了中国共产党人的           和时代使命。

③不怕牺牲、英勇斗争：这体现了中国共产党人的           和意志品质。

④对党忠诚、不负人民：这体现了中国共产党人的           和人民立场。

2．伟大建党精神有什么重要意义？

①伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂。②成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大         。③一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，构建起中国共产党人的精神谱系。④正是凭着这股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。⑤伟大建党精神是中国共产党的          。

伟大建党精神在四个时期的具体表现有哪些？（注：至少写两个以上精神表现）。

（1）新民主主义革命时期：                            。                           

（2）社会主义革命和建设时期：                          。                        

（3）改革开放和社会主义现代化建设新时期：                       。                    

（4）中国特色社会主义新时代：                          。

合作

探究

学生阅读劳模人生事迹和视频后，参与活动共同探讨以下4各问题：请你阅读档案卡后，在卡背面完成“精神解码”。1、这位劳模身上体现了“伟大建党精神”中的哪一层内涵？（对应选择：“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”四句话）2、从档案卡中找出一条证据（事迹或语录）来支撑你的判断。3、对比：邓迎香和何元亮身处不同年代、面对不同困境，但他们身上有哪些共同的精神密码？4、作为中学生，请你谈谈在日常学习和生活中，怎样用实际行动弘扬伟大建党精神？

学生展示成果

观察各小组讨论完成情况后，组织学生自主展示学习成果，并让学生互评。在学生展示过程中，鼓励学生大胆质疑，生成新观点。

教师

精讲

点拨

同学们，刚才你们各小组讨论很激烈，积极展示学习成果，老师为你感到很欣慰。大家善于合作，大胆表达观点。

1、体现了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，这是中国共产党的精神之源。

2、何元亮、邓迎香不畏艰难，带领群众改造家乡，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，不负人民，生动诠释伟大建党精神。

3、作为中学生，我们要弘扬伟大建党精神。学习上不怕困难，勤奋刻苦，树立远大理想；生活中乐于助人，勇于承担责任。积极参加志愿服务，传承艰苦奋斗的品质。努力提升自身素养，把个人理想融入国家发展，立志报效祖国。（用AI精讲点拨）

学生

小结

同学们！学完本课，说说你收获了哪些认识？作为青少年，我们如何弘扬伟大建党精神？

（用AI提问）