3.2人体的激素调节同步演练 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

科学 · 九年级上册 　第3章 生命的稳态与调节 第3章　生命的稳态与调节 第2节　人体的激素调节 　第1课时 内分泌系统和激素 A 　练就好基础　课程达标 1．研究表明，汞和铅等重金属元素能通过食物链进入人体，尤其是汞，它能干扰人体内的碘代谢，影响甲状腺激素的合成。分泌该激素的内分泌腺位于图中的（　） A．① B．② C．③ D．④ 2．下列四组疾病中，由激素分泌不足引起的是（　） A．侏儒症、糖尿病 B．肢端肥大症、侏儒症 C．巨人症、糖尿病 D．呆小症、甲亢 3．教育部发布的"睡眠令"，旨在保障中小学生充足的睡眠时间和质量。睡眠不足会导致垂体分泌的某种激素减少，影响人体的生长。这种激素是（　） A．性激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．肾上腺素 4．下列关于内分泌腺和激素的说法，正确的是（　） A．垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺 B．内分泌腺分泌的激素经导管进入血液 C．激素对人体的生理活动有着重要的调节作用 D．人类患的疾病都是激素分泌异常引起的 5．校运动会上，短跑运动员听到发令枪响后迅速起跑，同时出现心跳加快、呼吸加深、肌肉兴奋性增强的现象。该生理变化主要是由下列哪种激素调节引起的？（　） A．胰岛素 B．肾上腺素 C．生长激素 D．雌激素 6．为了验证甲状腺具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一只生长正常的幼年家兔的甲状腺摘除，刀口缝合后进行饲养观察。对照组应设置为（　） A．用另一只成年家兔做相同的实验 B．用另一只生长状况相似的幼年家兔在相同的环境中饲养观察 C．用另一只生长状况相似的幼年家兔在颈部切开后缝合，在相同的环境中饲养观察 D．用另一只生长状况相似的幼年家兔做相同的实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中饲养观察 7．妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。请回答下列问题。 (1)两位妇女中第二性征＿＿＿（填字母）。 A．甲会消失 B．乙会消失 C．甲和乙都会消失 D．甲和乙都不会消失 (2)若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，则消失第二性征的原因是＿＿＿。该患者要维持第二性征，可以服用含＿＿＿的药物。 B 　更上一层楼　能力提升 8．以下是利用幼小蝌蚪来探究甲状腺激素作用的实验设计的一些步骤，其中不合理的是（　） A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不进行任何处理 B．实验组与对照组各用大小和发育程度相同的 1 只蝌蚪 C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育 D．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料 9．用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙 3 组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到的数据如下表所示（单位： mL 血液）。下列有关叙述不正确的是（　） 激素名称 小狗 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺 C．丙狗切除的是垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞 10．下图表示人体的主要内分泌腺，请据图回答下列问题。 (1)能控制某些内分泌腺活动的是[　]＿＿＿，该腺体幼年时分泌的生长激素不足可引起＿＿＿。 (2)将某种腺体摘除后男人丧失第二性征，该腺体是[　]＿＿＿。 (3)因饮食中缺碘而引起肿大的是[　]＿＿＿。 (4)若某人的血糖浓度偏高，可能与[　]＿＿＿的功能异常直接有关。目前有效的治疗措施是＿＿＿。 C 　开拓新思路　拓展创新 11．卵巢是影响女性生殖器官的重要器官，它能分泌雌激素，影响生殖器官的发育。同时在整个内分泌调控中，垂体所分泌的激素又对生殖器官的发育也扮演着重要的角色。研究人员为了深入探究卵巢分泌的雌激素和垂体分泌的促性腺激素对生殖器官发育的影响，选用 40 只雌性幼鼠做了如下实验：先将 40 只雌性幼鼠随机等分成四组，每组 10 只，然后将四组幼鼠分别按照下表的处理措施进行处理，喂养一段时间后称量幼鼠的卵巢和子宫的质量，并将数据记录在表格中。 组别 处理措施 相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均质量/mg 相同条件下喂养一段时间后，子宫的平均质量/mg 1 不进行处理 68 216 2 A 36 93 3 切除垂体，同时定期注射适量雌激素 37 219 4 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 66 218 (1)为了减少实验选材对实验结果的影响，应选取 40 只＿＿＿（写出 1 点）相近的雌性幼鼠进行实验。 (2)第 2 组中 A 处的处理措施是＿＿＿。 (3)分析表格第 1、2、3 组的数据，你能得出的结论是＿＿＿。 (4)结合第 4 组数据，有同学得出垂体分泌的促性腺激素既能促进卵巢的发育，又能促进子宫的发育。请你判断这个结论是否合理，并说明理由：＿＿＿。 　第2课时 激素的反馈调节、体温调节 A 　练就好基础　课程达标 1．关于神经调节与激素调节的特点及相互关系，下列说法正确的是（　） A．神经调节通过血液循环传递信息，反应缓慢而持久 B．激素调节通过反射弧传递信息，能对刺激作出精准和迅速的反应 C．胰岛素对血糖浓度的调控，属于神经调节的典型实例 D．神经调节与激素调节相互协调，共同维持机体的稳态 2．冬泳运动被誉为"勇敢者的运动"。冬泳时运动员生理上可能出现的变化是（　） A．机体耗氧量下降 B．骨骼肌战栗 C．甲状腺激素分泌减少 D．皮肤血管舒张 3．下列关于反馈调节与空调调节室温的实例的说法，正确的是（　） A．空调将室温降至 26 ℃后停止制冷，属于正反馈调节 B．反馈信息使原来的工作效果增强，称为负反馈调节 C．空调将室温降至 26 ℃后停止制冷，属于负反馈调节 D．反馈信息使原来的工作效果减弱，称为正反馈调节 4．下面是甲、乙两位同学在某状况下的产热统计图，由此判断甲、乙所处的状况分别是（　） A．甲处在安静状态，乙处在运动状态 B．甲、乙都处在安静状态 C．甲处在运动状态，乙处在安静状态 D．甲、乙都处在运动状态 5．杭州市第五十一届"浪姿杯"西湖冬泳表演赛在西湖茅乡水情水域（茅家埠一带）举行。作为"全国冬泳日"杭州站的传统活动，它已成为当地一项重要的新年仪式。请回答下列问题。 (1)下水后参赛者血管状况应为图中＿＿＿（填"甲"或"乙"）。 (2)参赛者在游泳时主要由＿＿＿产生热量。 (3)游泳时，＿＿＿对维持身体平衡、协调动作的准确性起主要作用；参赛者血液中的肾上腺素等也有所上升，这说明运动中除了神经系统的调节作用，还有＿＿＿调节在发挥作用。 6．甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线如图所示，据图回答下列问题。 (1)两人中血糖不正常的是＿＿＿。 (2)某同学分析乙曲线，认为 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你认为这个观点＿＿＿（填"正确"或"错误"）。 (3)请说出甲曲线中 段血糖含量下降非常缓慢的原因：＿＿＿。 7．阅读材料，回答下列问题。国航 CA983 航班在某次飞行过程中，飞机出现货舱火警信息。为保证安全，该航班就近安全备降在阿纳德尔机场，188 名乘客由紧急滑道疏散。据报道，当时现场户外的温度为 －20 ℃ ，一位空乘甚至用手臂护住乘客帮她保暖，赢得国外媒体纷纷点赞。 (1)当乘客听到火警故障信息时，心跳和呼吸频率都加快，这是靠＿＿＿中的神经中枢起调节作用。产生听觉的部位在＿＿＿。 (2)寒冷刺激产生的兴奋可以使胰岛分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解，使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。从反射弧的结构来看，此过程中的胰岛属于＿＿＿。寒冷时乘客的皮肤血管＿＿＿，打寒战，相拥取暖，若能一直维持在 36.8 ℃，此时人体产热量＿＿＿（填"大于""等于"或"小于"）散热量。 B 　更上一层楼　能力提升 8．下图是某探究小组研究正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化的曲线图（其中 前环境温度为 25 ℃， 后环境温度为 10 ℃）。下列说法错误的是（　） A． 前，产热量等于散热量 B． 后，散热量、产热量一直增加，体温不变 C． 后，散热量减少，这是体温调节的结果 D． 后，产热量比 前的产热量要高 9．甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔 1 h 测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的 、 曲线，下列对曲线的解释错误的是（　） A．0～1 h 内曲线 和 上升是因为葡萄糖被吸收至血液 B．1～2 h 内曲线 下降与胰岛素的调节作用有关 C．4 h 后甲、乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平 D．曲线 高于曲线 是因为乙的组织细胞吸收和利用葡萄糖的能力更强 10．人体体温调节机制如图所示。请据图回答下列问题。 (1)当人处于寒冷环境中时，体内的冷觉感受器接受低温刺激，通过＿＿＿引起骨骼肌战栗（骨骼肌的不规则收缩）。此时，骨骼肌细胞的＿＿＿作用加强，可以释放更多热能帮助体温回升。这一反射活动属于＿＿＿（填"条件"或"非条件"）反射。 (2)当人处于高温环境时，皮肤血管＿＿＿，排汗量增加，热量大量散失。 (3)当人受到寒冷刺激时，体温调节中枢还可通过增加＿＿＿和＿＿＿的分泌量，促使机体代谢水平增加，产热量增加。 (4)由于细胞内的酶等物质需要一定的温度来维持结构稳定，因此体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要。由此可知，维持体温恒定主要取决于生物个体产热量和散热量的＿＿＿。 C 　开拓新思路　拓展创新 11．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校科学兴趣小组的同学制订了以下实验方案。【实验假设】下丘脑是调节体温的中枢。【实验步骤】①取性别与年龄相同、健康且生理状况一致的数十只成年小白鼠，分成两组并标记为甲组、乙组。②用一定的方法破坏甲组小白鼠的下丘脑，乙组小白鼠不做处理。③＿＿＿。④把甲组小白鼠置于 10 ℃的环境中，乙组小白鼠置于 30 ℃的环境中，其他条件都相同。⑤在相对安静的条件下观察 24 h，每隔 4 h 分别测量一次体温，并做好记录。 (1)写出③的操作步骤：＿＿＿。 (2)实验设计方案中有不妥之处，请提出并改进：＿＿＿。 (3)若假设成立，则观察到的实验现象是＿＿＿；若假设不成立，则观察到的实验现象是＿＿＿。 (4)如果实验安排在同一组小白鼠身上进行，你认为可行吗？＿＿＿。请说明理由：＿＿＿。 　参考答案 第 1 课时 内分泌系统和激素 1. B 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7.(1) B (2) 卵巢切除，不能正常分泌雌激素 雌激素 8. B 9. D 10. (1)① 垂体 侏儒症 (2)⑦ 睾丸 (3)② 甲状腺 (4)⑤ 胰岛 注射胰岛素 11. (1) 年龄 (或健康状况或初始体重等) (2) 切除垂体，同时定期注射适量生理盐水 (3) 卵巢分泌的雌激素能够促进子宫的发育，但对卵巢自身发育影响不大 (4) 不合理；第 4 组切除垂体后注射促性腺激素，卵巢质量恢复到接近正常水平，说明促性腺激素促进卵巢发育；而子宫质量也恢复到接近正常水平，是因为卵巢发育后分泌的雌激素促进了子宫发育，而非促性腺激素直接促进子宫发育。因此，促性腺激素主要促进卵巢发育，进而间接促进子宫发育 第 2 课时 激素的反馈调节、体温调节 1. D 2. B 3. C 4. A 5. (1) 甲 (2) 骨骼肌 (3) 小脑 激素 6. (1) 甲 (2) 错误 (3) 胰岛素分泌不足 7. (1) 脑干 大脑皮层的听觉中枢 (2) 效应器 收缩 等于 8. B 9. D 10. (1) 神经系统 呼吸 非条件 (2) 舒张 (3) 甲状腺激素 肾上腺素 (4) 动态平衡 11. (1) 先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录  (2) 甲、乙两组小白鼠应置于相同的较低温度 (比如 10 ℃) 的环境中 (3) 甲组小白鼠体温发生明显改变，乙组小白鼠体温保持相对恒定 甲、乙两组小白鼠体温均保持相对恒定  (4) 可行，可先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照 第2节 人体的激素调节　·　第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $