精品解析：广东惠州市江南学校2026-2027学年第一学期 七年级生物9月快乐练习

惠州市江南学校2026-2027学年第一学期 七年级生物9月快乐练习 （满分：100分；时间：60分钟） 温馨提醒：请在答题卡上做答，本科目考试结束时，将试卷和答题卡上交监考教师。 一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1. 肇庆鼎湖山森林繁茂、动植物种类繁多，依托优良生态环境成为生态保护示范地。结合所学判断，下列关于生物圈的叙述不正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 其中的森林生态系统有“绿色水库”之称 D. 生物圈是一个统一的整体 【答案】A 【解析】 【详解】A．生物圈仅包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的上层，并非这三个圈层的全部，A错误。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体，是地球上最大的生态系统，B正确。 C．森林生态系统具有涵养水源、保持水土等作用，被称为“绿色水库”，C正确。 D．生物圈中的各个生态系统相互联系、相互影响，是一个统一的整体，D正确。 2. 2023年发布的《中国生物物种名录》收录了135061个物种，这体现了（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性 【答案】B 【解析】 【详解】生物多样性包括物种（生物种类）多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。《中国生物物种名录2023版》共收录物种135061个。所以题干内容体现了生物多样性中物种多样性，B符合题意，ACD不符合题意。 3. 小粤同学假期参观农科番茄园，看到近百个番茄品种，体验制作番茄美食，了解农业科技在番茄栽培中的应用。园内种植了大小、口感、颜色各异的近百种番茄品种，这体现了生物多样性内涵中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 【答案】B 【解析】 【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，园内种植了大小、口感、颜色各异的近百种番茄品种，这体现了生物多样性内涵中的遗传（基因）的多样性，B符合题意，ACD不符合题意。 4. 河南地形复杂多样，地势西高东低、北坦南凹，北、西、南三面太行山、伏牛山、桐柏山、大别山沿省界呈半环形分布，中东部为辽阔的黄淮海冲积平原，从而形成了森林、草原、湿地、农田和城市五大生态类型。这体现了生物多样性中的（ ） A. 遗传多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 生物数量多样性 【答案】B 【解析】 【详解】A．遗传多样性指的是物种内部基因和基因型的多样性，题干未涉及基因相关内容，A错误。 B．生态系统多样性是指生物圈内生物群落及其生存环境的多样性，题干中提到的森林、草原、湿地、农田和城市属于不同的生态系统类型，体现了生态系统多样性，B正确。 C．物种多样性强调的是生物种类的丰富程度，题干没有体现不同物种的数量或种类，C错误。 D．生物多样性的内涵包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，并不包含“生物数量多样性”这一类别，D错误。 5. 中国诗词源远流长、博大精深，不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（ ） A. 夕阳无限好，只是近黄昏 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】A 【解析】 【详解】A．夕阳无限好，只是近黄昏，诗句描述的是太阳，太阳不是生物，故A符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，豆苗和草都是有生命的，具有生命现象，故B不符合题意。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，诗句中的黄鹂、翠柳、白鹭都是生物，具有生命现象，故C不符合题意。 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，诗句中的蝴蝶和蜻蜓都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故D不符合题意。 6. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描写的场景体现生物的基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能排出体内的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．生物能进行呼吸，指生物吸入氧气，分解有机物，释放能量，同时排出二氧化碳。呼吸是维持生命活动的内在生理过程，肉眼无法直接观察。诗句中划船、鸥鹭飞起的画面，没有体现气体交换这类呼吸现象，A不符合题意。 B．生物能生长和繁殖，生长是生物体由小长大；繁殖是生物产生新个体，延续种族。诗句只描写鸥鹭受到惊吓飞起，没有出现鸥鹭长大、产卵、孵化后代等生长或繁殖相关的现象，B不符合题意。 C．生物能排出体内的废物，指生物将生命活动产生的代谢废物排出体外，例如动物排尿、排汗，植物落叶。诗句场景没有涉及任何生物排出代谢废物的行为，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应，也叫应激性。外界刺激可以是声音、震动、触碰等。词句中，主人公奋力划船（争渡）产生声响与震动，属于外界刺激；原本停留在滩上的鸥鹭受到惊扰，展翅飞起，就是鸥鹭针对外界刺激做出的反应，该场景完美对应这一生物特征，D符合题意。 7. 下面都属于生物一项的是（ ） A. 太阳、细菌 B. 蘑菇、钟乳石 C. 含羞草、生石花 D. 河水、木耳 【答案】C 【解析】 【详解】A．太阳不具备生物的基本特征，属于非生物，细菌属于生物，并非都属于生物，A错误。 B．蘑菇属于生物，钟乳石是碳酸钙沉积形成的，不具备生物的基本特征，属于非生物，并非都属于生物，B错误。 C．含羞草和生石花都具有生物的基本特征（如需要营养、能生长繁殖等），都属于生物，C正确。 D．河水不具备生物的基本特征，属于非生物，木耳属于生物，并非都属于生物，D错误。 8. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是（ ） A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长、发育和繁殖 B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能新陈代谢 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物能够从小长大，成熟的个体能够繁殖后代。小草发芽体现生物生长，野花盛开体现生物的繁殖，A正确。 BC．小鱼游来游去寻找食物、鸽子啄食人们撒下的玉米粒体现生物的生活需要营养，B错误，C正确。 D．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中，因此，落叶能带走植物的部分废物。秋天银杏树落下金黄的叶子，就体现了生物能排出体内产生的废物的特征，D正确。 9. 在生物学发展历程中，很多科学家作出了巨大贡献。下列科学家与相应的研究成果搭配错误的是（ ） A. 林奈——生物分类系统 B. 达尔文——首次提出“生物学” C. 哈维——发现血液循环 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 【答案】B 【解析】 【详解】A．林奈创立了生物分类系统，还提出了科学的生物命名法——双名法，A正确。 B．首次提出“生物学”概念的是拉马克，达尔文的主要研究成果是提出生物进化论，B错误。 C．哈维通过大量的实验研究，发现了血液循环的规律，C正确。 D．沃森和克里克合作构建了DNA分子的双螺旋结构模型，D正确。 10. 小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是通过感官或辅助工具记录自然状态下的现象；实验法需人为控制变量；调查法通过收集数据研究群体；比较法需对比不同对象。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录运用的科学方法是观察法，A正确。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查，B错误。 C．比较法需分析不同对象的异同，题干未涉及对比，故C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 11. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。 故选D。 12. 在开展“测定几种食物中的能量”实验时，为减少实验误差，需设置多组重复实验。下列关于实验数据处理的做法正确的是（ ） A. 取所有数据中的最大值 B. 取所有数据中的最小值 C. 取各组数据的平均值 D. 任选一组数据作为最终结果 【答案】C 【解析】 【详解】A．取所有数据中的最大值会使实验结果偏高，无法反映真实的食物能量值，A错误。 B．取所有数据中的最小值会使实验结果偏低，同样不能体现真实情况，B错误。 C．取各组数据的平均值能够有效减少偶然因素带来的误差，让实验结果更接近真实值，C正确。 D．任选一组数据作为最终结果，单一数据的偶然性大，误差较大，不能保证结果的准确性，D错误。 13. 在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（ ） A. 有光和无光 B. 30℃和0℃ C. 有土壤和无土壤 D. 温度和水 【答案】D 【解析】 【详解】A．有光和无光，除了光照条件不同外，其他条件都应保持相同，变量是光，符合对照实验单一变量原则，所以“有光和无光”能作为对照，A不符合题意。 B．30℃和0℃，除了温度不同外，其他条件都应相同，变量是温度，满足对照实验单一变量原则，能作为对照，B不符合题意。 C．有土壤和无土壤，除了土壤这一条件不同外，其他条件都应一致，变量是土壤，遵循了对照实验单一变量原则，能作为对照，C不符合题意。 D．温度和水，变量有两个，不符合单一变量原则，不能作为对照，D符合题意。 14. 夏天饭菜容易变质，小林同学观察到这一现象，提出：饭菜的变质与温度有关吗？这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 实施计划 【答案】A 【解析】 【详解】A．提出问题是针对观察到的现象提出需要探究的疑问，题干中小林针对饭菜易变质的现象提出“饭菜的变质与温度有关吗？”，属于提出问题，A符合题意。 B．作出假设是基于已有知识经验对问题答案作出推测，题干中无相关推测内容，B不符合题意。 C．制订计划是设计探究的具体方案，包括材料选择、步骤设计等，题干未涉及相关内容，C不符合题意。 D．实施计划是按照制订的方案开展实际操作，题干没有相关操作描述，D不符合题意。 15. 生物兴趣小组的同学们通过实验研究两种培养液对草履虫数量增长的影响，每天取样计数，统计结果见下表。下列相关叙述错误的是（　　） 培养液的类型 达到数量高峰的时间（天） 最高峰时草履虫数量（个/毫升） 玉米粉培养液 7 576 酵母菌培养液 14 104 A. 该实验的变量是草履虫培养液的类型 B. 两种草履虫培养液应置于相同环境中 C. 每种培养液只需进行1次实验就能得到准确结论 D. 要在短期内获得较多草履虫，应选玉米粉培养液 【答案】C 【解析】 【详解】A．该实验研究两种培养液对草履虫数量增长的影响，变量为草履虫培养液的类型，A正确。 B．对照实验需遵循单一变量原则，除培养液类型不同外，两种培养液的放置环境应相同，B正确。 C．仅进行1次实验存在偶然性，误差较大，无法得到准确结论，需重复多次实验以减小误差，C错误。 D．玉米粉培养液中草履虫达到数量高峰的时间更短，且最高峰时数量更多，因此短期内获得较多草履虫应选玉米粉培养液，D正确。 16. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010倍 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。题中显微镜的目镜是10×，物镜是10×。可见，此显微镜的放大倍数是：10×10=100倍。故C正确，ABD错误。 故选C。 17. 下图是显微镜下的番茄果肉细胞。下列叙述错误的是（　　） A. ①起保护作用 B. ②中存在遗传物质 C. 物镜倍数越大，看到细胞越多 D. 要观察左下方细胞，玻片向左下方移动 【答案】C 【解析】 【分析】细胞壁有保护和支持的功能。细胞核是控制中心，内有遗传物质。显微镜放大倍数等于目镜放大倍数乘物镜放大倍数，物镜倍数越大，显微镜放大倍数越大，视野中的细胞体积越大，数量越少。显微镜成的是倒立的像，所以遵循偏哪往哪移原则。 【详解】Ａ．①是番茄果肉细胞的细胞壁，起保护和支持的功能，故Ａ正确。 Ｂ．②是番茄果肉细胞的细胞核，细胞核内有遗传物质，是细胞的控制中心，故Ｂ正确。 Ｃ．显微镜放大倍数等于目镜放大倍数乘物镜放大倍数，物镜倍数越大，显微镜放大倍数越大，视野中细胞的数量越少，故Ｃ错误。 Ｄ．显微镜呈的是倒立的像，所以遵循偏哪往哪移原则，想观察左下方细胞就要向左下方移动，故Ｄ正确。 故选Ｃ。 18. 用显微镜观察洋葱表皮临时装片，视野亮度适宜但看到的细胞图像较模糊，此时应调节显微镜的（ ） A. 细准焦螺旋 B. 转换器 C. 反光镜 D. 光圈 【答案】A 【解析】 【详解】粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，A正确。 故选A。 19. 关于“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，错误的是（ ） A. 滴加清水可代替生理盐水 B. 先漱口，再用牙签轻刮口腔壁 C. 盖上盖玻片时要避免出现气泡 D. 滴加碘液染色是为了便于观察 【答案】A 【解析】 【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦→二滴→三取→四涂→五盖→六染色。 【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。因为它能使细胞保持原有形态，不能滴加清水，A错误。 B．先漱口是为了清除口腔内的杂物，然后再用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮取口腔上皮细胞，B正确。 C．盖盖玻片时，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，C正确。 D．染色是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部是为了便于观察，D正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是熟练掌握口腔上皮细胞临时装片的制作过程。 20. 清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞壁主要起保护和支持植物细胞的作用，不含有该类色素，A错误。 B．细胞膜的功能是控制物质进出细胞，本身不含该色素，B错误。 C．植物细胞的液泡内的细胞液溶解有花青素等多种色素，杨梅清洗出的色素就来自液泡，C正确。 D．细胞核是细胞的遗传信息库，控制生物的遗传和发育，不含该色素，D错误。 21. 一个博物馆就是一所大学校。下列是我国不同博物馆的藏品，所涉及生物原型的细胞中含有叶绿体的是（　　） A. 四羊方尊，中国国家博物馆藏 B. 铜鸟，四川省三星堆博物馆藏 C. 白玉折枝牡丹，湖北省博物馆藏 D. 素胎金丝猫，广东省博物馆藏 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构；动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。 【详解】ABD．四羊方尊、铜鸟、素胎金丝猫的涉及生物原型分别是羊、鸟和猫，都是动物，动物细胞中不含叶绿体，ABD不符合题意。 C．白玉折枝牡丹的涉及生物原型为牡丹，是植物，植物细胞的绿色部位如叶片中含有叶绿体，C符合题意。 故选C。 22. 控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁主要对植物细胞起支持和保护作用，无法控制物质进出细胞，A错误。 B．细胞膜具有选择透过性，可选择性管控细胞内外的物质交换，能够控制物质进出细胞，B正确。 C．细胞质是细胞内绝大多数生命活动的发生场所，不具备控制物质进出细胞的功能，C错误。 D．细胞核是细胞的遗传控制中心，储存生物的遗传信息，不能控制物质进出细胞，D错误。 23. 与神经细胞相比，菠菜叶表皮细胞细胞特有（　　） ①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④线粒体；⑤叶绿体；⑥液泡 A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ①④⑥ D. ①⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】①植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 ②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有。 【详解】通过比较可知道人体的神经细胞和绿色植物细胞在结构上有相同点，它们都具有细胞膜、细胞质、细胞核，但是绿色植物细胞还具有细胞壁、液泡，叶表皮细胞不含叶绿体，所以与神经细胞相比，菠菜叶表皮细胞细胞特有①细胞壁、⑥液泡。 故选D。 24. 小秦在显微镜下观察到的黑藻叶片中叶绿体的流动情况，画出了简图（如图）（小黑圆点表示叶绿体，箭头表示流动方向），那么载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。 【详解】由分析可知，视野中叶绿体位于液泡的左上角，而实际上，细胞中叶绿体位于液泡的右下角。但细胞质的环流方向和实际细胞质的环流方向一致，视野中细胞质的环流方向为逆时针，则实际上，细胞中细胞质环流方向也是逆时针，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 25. 小明用双目显微镜（如图）观察荔枝果肉细胞，下列有关叙述正确的是（ ） A. 载物台上升时，眼睛应从侧面注视① B. 转用高倍镜时，应直接拨动③ C. 用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” D. 实验结束后，用干净的纱布擦拭镜头 【答案】C 【解析】 【详解】A．下降镜筒时，眼睛一定要从侧面注视③物镜，以免③物镜压坏玻片标本，A错误。 B．转用高倍镜时，应转动②转换器来切换高倍物镜，B错误。 C．显微镜的成像特点是显微镜倒立的像，物像不但上下颠倒，左右也颠倒。所以，若在玻片标本上写上字母“b”，则显微镜下看到的物像是“q”，C正确。 D．我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬且粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察，D错误。 正确地制作玻片标本、规范地使用光学显微镜是初中生必备的技能。生物课堂上，同学们需要制作临时装片并利用显微镜进行观察。请完成下面小题。 26. 观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点。移动装片和转动转换器，污点均未动。这个污点可能存在于（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 载玻片 D. 光圈 27. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的操作示意图。下列说法错误的是（ ） A. 切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡 B. 制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→a C. 过程d在取材时要做到撕取的内表皮薄而透明 D. 过程b操作不当，会导致视野中出现气泡 28. 图甲为某同学在显微镜下观察到的洋葱细胞图像，从图甲变成图乙要操作的顺序是（ ） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右上移动了玻片 ③向左下移动了玻片 ④调节细准焦螺旋 A. ①②④ B. ①③④ C. ③①④ D. ③④① 【答案】26. A 27. D 28. C 【解析】 【26题详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。移动装片和转动转换器，污点均未动，这个污点可能存在于目镜，A符合题意，BCD不符合题意。 【27题详解】 A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，所以切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡，A正确。 B．在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 因此正确操作顺序是c→d→b→a，B正确。 C．使用显微镜观察时，观察材料应是薄而透明，厚薄均匀，这样才能让光透过材料，便于观察，C正确。 D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，D错误。 【28题详解】 低倍物镜更换高倍物镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰， 因此操作顺序是③①④，C符合题意，ABD不符合题意。 29. 如图是两种细胞结构示意图，下面相关叙述不正确的是（ ） A. 表示植物细胞结构示意图的是图乙 B. 生命活动的控制中心是④细胞核 C. 控制物质进出的是⑥细胞质 D. 为生命活动提供能量的场所是⑦线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。甲为动物细胞，乙为植物细胞。 【详解】A．植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有这些结构。图乙包含①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，符合植物细胞特征，因此表示植物细胞结构示意图的是图乙，A不符合题意。 B．④细胞核内储存遗传物质，遗传物质携带控制生物生长、发育等信息，细胞的各项生命活动都受细胞核内遗传物质调控，所以细胞核是生命活动的控制中心，B不符合题意。 C．控制物质进出细胞的结构是②细胞膜，细胞膜可以选择性地让有用物质进入细胞，阻挡有害物质，排出代谢废物。⑥细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞内许多生命活动发生的场所，起到促进细胞内物质流动的作用，不具备控制物质进出的功能，C符合题意。 D．⑦线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体内，有机物和氧发生反应，释放储存在有机物中的能量，释放出的能量供给细胞各项生命活动使用，D不符合题意。 30. “绿树浓荫夏风扬，丹霞艳艳映山岗”，诗句里植物的“绿”和花果的“艳”，和植物细胞中哪一组细胞器直接相关（ ） A. 线粒体、液泡 B. 叶绿体、液泡 C. 叶绿体、细胞核 D. 线粒体、细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，与植物的“绿”和花果的“艳”无关，A错误。 B．叶绿体中含有叶绿素，使植物呈现绿色；液泡中的细胞液含有多种色素，使花果呈现艳丽色彩，B正确。 C．细胞核是细胞的控制中心，控制生物的遗传和发育，不是直接决定植物颜色的细胞结构，C错误。 D．线粒体为生命活动供能，细胞核控制遗传发育，均与植物的“绿”和花果的“艳”无直接关联，D错误。 二、非选择题（每题10分，共40分） 31. 诗句或谚语中蕴含丰富的生物学知识，同学们试一试用所学的知识完成下列题目。 （1）“种杏得杏”属于________现象，但杏与杏之间也有差异，属于_______现象。 （2）“野火烧不尽，春风吹又生”，诗句描述了生物能_____________。 （3）“一朝被蛇，咬十年怕井绳”体现的生物特征是___________。 （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话描述了生物需要_________。 （5）“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，诗中的松树是由______构成的。 【答案】（1） ①. 遗传 ②. 变异 （2）生长和繁殖 （3）应激性##生物能对外界刺激作出反应 （4）营养 （5）细胞 【解析】 【小问1详解】 “种杏得杏”说明亲子代之间在性状上表现出相似性，这属于遗传现象；不同杏个体之间存在性状差异，体现了子代个体之间在性状上的 不同，这属于变异现象。 【小问2详解】 “野火烧不尽，春风吹又生”，意思是野草被火烧后，地下留存的根等结构在春季适宜环境中可以重新萌发生长，还能繁衍出新的植株，该诗句描述的就是生物具备生长和繁殖的特征。 【小问3详解】 生物能对外界刺激作出反应（应激性）。人被蛇咬过的经历形成了长期记忆，后续看到和蛇外形相似的井绳就会产生恐惧躲避的应答行为，体现了生物对外界刺激作出规律性反应的特征，即应激性。 【小问4详解】 “螳螂捕蝉，黄雀在后”，意思是螳螂捕食蝉、黄雀捕食螳螂，属于生物间的捕食关系，本质是生物为了获得维持生命活动所需的营养物质，体现了生物的生活需要营养的特征。 【小问5详解】 除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，诗中的松树属于多细胞植物，是由细胞构成的。 32. 辣条因味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受中小学生的喜爱。有些中学生几乎每天都要购买辣条食用，某生物兴趣小组以仓鼠为研究对象设计了一个实验，探究辣条是否对健康有害。 实验材料：辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食等。 A.提出问题：辣条对仓鼠的身体有伤害吗？ B.作出假设：辣条对仓鼠的身体有伤害。 C.制定并实施计划： 组别 实验材料 每次投放等量鼠粮 4个月后的结果 甲组 各5只大小、生活状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 5只活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水，与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入了辣条的鼠粮 2只死亡，3只活动能力弱 （1）乙组投放的“掺入了辣条的鼠粮”，其大小、形状应与普通鼠粮________（填“相同”或“不同”）。 （2）在探究实验中： ①该实验的变量是________。 ②实验中设置甲组的目的是________。 ③每组用5只仓鼠，而不是1只的目的是________。 （3）分析实验结果，得出结论：________。 【答案】（1）相同 （2） ①. 是否掺入辣条 ②. 形成对照 ③. 避免偶然性，使实验结果更准确 （3）辣条对仓鼠的身体有伤害‍ 【解析】 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，该生物小组探究的是辣条对仓鼠身体的影响，所以变量应该是辣条。因此在设计对照实验时必须遵照辣条是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。 【小问1详解】 在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同，包括食物的大小、形状等，这样才能保证实验结果是由变量（辣条）引起的。 【小问2详解】 甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，所以该实验的变量是辣条。甲组不添加辣条，作为对照组，乙组添加辣条，通过对比两组仓鼠的状况，来探究辣条对仓鼠身体的影响，所以设置甲组的目的是形成对照。如果每组只用1只仓鼠，实验结果容易受这只仓鼠个体特殊情况（如本身健康状况等）影响，具有偶然性。用5只仓鼠可以避免偶然性，使实验结果更可靠，减小实验误差。 【小问3详解】 从实验结果看，乙组（食用掺入辣条鼠粮）有2只死亡，3只活动能力弱，而甲组（食用普通鼠粮）5只活动能力正常，说明辣条对仓鼠身体造成了伤害，所以得出辣条对仓鼠的身体有伤害这一结论。 33. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题（示例：[①]细胞壁）。 （1）图____________所示为植物细胞结构。 （2）控制物质进出使细胞有一个比较稳定的内环境的是[ ]________________。 （3）“山楂酸，蜜桃甜”，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中[ ]________________。 （4）植物细胞中起支持和保护作用的是[ ]________________。 （5）图中甲乙两个细胞共有的结构是__________、___________、___________（填文字）。 【答案】（1）甲 （2）②细胞膜 （3）④液泡 （4）①细胞壁 （5） ①. 细胞膜 ②. 细胞质 ③. 细胞核 【解析】 【小问1详解】 植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 【小问2详解】 ②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，使细胞有一个比较稳定的内环境。 【小问3详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；“山楂酸，蜜桃甜”，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中④液泡中。 【小问4详解】 细胞壁位于植物细胞最表层，由纤维素组成，植物细胞中起支持和保护作用的是①细胞壁。 【小问5详解】 动植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质，对应图中的②细胞膜、③细胞核、⑥细胞质。 34. 小军用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，如图为显微镜及装片制作的部分步骤，请分析回答： （1）当我们看到物像时，要转动图2中的[ ]________________才能使物像更加清晰。 （2）用10×目镜和40×物镜观察细胞时，此时看到的细胞被放大了____________倍，如果把目镜改成15×，那么在显微镜视野中看到的细胞数目会______________（填“增加”或“减少”）。 （3）图3中出现气泡，可能是图1中______________（填序号）所示的步骤操作不当引起的。 （4）图3中，观察到的细胞在视野的上方，要把物像移到视野中央，应该把临时装片向________移动。 【答案】（1）⑤细准焦螺旋 （2） ①. 400 ②. 减少 （3）④ （4）上方 【解析】 【小问1详解】 使用显微镜观察时，先转动粗准焦螺旋找到物像，之后转动细准焦螺旋进行小幅度调焦，可以让物像更加清晰。因此当我们看到物像时，要转动图2中的⑤细准焦螺旋才能使物像更加清晰。 【小问2详解】 显微镜总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，因此10×目镜搭配40×物镜时，放大倍数为10×40=400倍。当目镜更换为15×后，总放大倍数变大，显微镜视野中看到的单个细胞体积会变大，同时视野范围不变，因此相同视野范围内能观察到的细胞数目就会减少。 【小问3详解】 制作临时装片时，盖盖玻片步骤操作不当容易产生气泡。正确操作应该是用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放平，以此排出空气避免气泡产生。图1中④是盖盖玻片步骤，故图3中出现的气泡是图1中步骤④盖盖玻片操作不当引起的。 【小问4详解】 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像，物像的移动方向和装片实际移动方向相反；细胞位于视野的上方，要将物像移到视野中央，需要将临时装片向物像所在的上方移动，这样物像会向下移动到视野中央。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠州市江南学校2026-2027学年第一学期 七年级生物9月快乐练习 （满分：100分；时间：60分钟） 温馨提醒：请在答题卡上做答，本科目考试结束时，将试卷和答题卡上交监考教师。 一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1. 肇庆鼎湖山森林繁茂、动植物种类繁多，依托优良生态环境成为生态保护示范地。结合所学判断，下列关于生物圈的叙述不正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 其中的森林生态系统有“绿色水库”之称 D. 生物圈是一个统一的整体 2. 2023年发布的《中国生物物种名录》收录了135061个物种，这体现了（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性 3. 小粤同学假期参观农科番茄园，看到近百个番茄品种，体验制作番茄美食，了解农业科技在番茄栽培中的应用。园内种植了大小、口感、颜色各异的近百种番茄品种，这体现了生物多样性内涵中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 4. 河南地形复杂多样，地势西高东低、北坦南凹，北、西、南三面太行山、伏牛山、桐柏山、大别山沿省界呈半环形分布，中东部为辽阔的黄淮海冲积平原，从而形成了森林、草原、湿地、农田和城市五大生态类型。这体现了生物多样性中的（ ） A. 遗传多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 生物数量多样性 5. 中国诗词源远流长、博大精深，不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（ ） A. 夕阳无限好，只是近黄昏 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 6. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描写的场景体现生物的基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能排出体内的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 7. 下面都属于生物一项的是（ ） A. 太阳、细菌 B. 蘑菇、钟乳石 C. 含羞草、生石花 D. 河水、木耳 8. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是（ ） A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长、发育和繁殖 B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能新陈代谢 9. 在生物学发展历程中，很多科学家作出了巨大贡献。下列科学家与相应的研究成果搭配错误的是（ ） A. 林奈——生物分类系统 B. 达尔文——首次提出“生物学” C. 哈维——发现血液循环 D. 沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构 10. 小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 实验法 11. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 12. 在开展“测定几种食物中的能量”实验时，为减少实验误差，需设置多组重复实验。下列关于实验数据处理的做法正确的是（ ） A. 取所有数据中的最大值 B. 取所有数据中的最小值 C. 取各组数据的平均值 D. 任选一组数据作为最终结果 13. 在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（ ） A. 有光和无光 B. 30℃和0℃ C. 有土壤和无土壤 D. 温度和水 14. 夏天饭菜容易变质，小林同学观察到这一现象，提出：饭菜的变质与温度有关吗？这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 实施计划 15. 生物兴趣小组的同学们通过实验研究两种培养液对草履虫数量增长的影响，每天取样计数，统计结果见下表。下列相关叙述错误的是（　　） 培养液的类型 达到数量高峰的时间（天） 最高峰时草履虫数量（个/毫升） 玉米粉培养液 7 576 酵母菌培养液 14 104 A. 该实验的变量是草履虫培养液的类型 B. 两种草履虫培养液应置于相同环境中 C. 每种培养液只需进行1次实验就能得到准确结论 D. 要在短期内获得较多草履虫，应选玉米粉培养液 16. 某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍数是（ ） A. 10倍 B. 20倍 C. 100倍 D. 1010倍 17. 下图是显微镜下的番茄果肉细胞。下列叙述错误的是（　　） A. ①起保护作用 B. ②中存在遗传物质 C. 物镜倍数越大，看到细胞越多 D. 要观察左下方细胞，玻片向左下方移动 18. 用显微镜观察洋葱表皮临时装片，视野亮度适宜但看到的细胞图像较模糊，此时应调节显微镜的（ ） A. 细准焦螺旋 B. 转换器 C. 反光镜 D. 光圈 19. 关于“制作口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述，错误的是（ ） A. 滴加清水可代替生理盐水 B. 先漱口，再用牙签轻刮口腔壁 C. 盖上盖玻片时要避免出现气泡 D. 滴加碘液染色是为了便于观察 20. 清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 21. 一个博物馆就是一所大学校。下列是我国不同博物馆的藏品，所涉及生物原型的细胞中含有叶绿体的是（　　） A. 四羊方尊，中国国家博物馆藏 B. 铜鸟，四川省三星堆博物馆藏 C. 白玉折枝牡丹，湖北省博物馆藏 D. 素胎金丝猫，广东省博物馆藏 22. 控制物质进出细胞的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 23. 与神经细胞相比，菠菜叶表皮细胞细胞特有（　　） ①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④线粒体；⑤叶绿体；⑥液泡 A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ①④⑥ D. ①⑥ 24. 小秦在显微镜下观察到的黑藻叶片中叶绿体的流动情况，画出了简图（如图）（小黑圆点表示叶绿体，箭头表示流动方向），那么载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是（　　） A. B. C. D. 25. 小明用双目显微镜（如图）观察荔枝果肉细胞，下列有关叙述正确的是（ ） A. 载物台上升时，眼睛应从侧面注视① B. 转用高倍镜时，应直接拨动③ C. 用显微镜观察“b”，看到的物像是“q” D. 实验结束后，用干净的纱布擦拭镜头 正确地制作玻片标本、规范地使用光学显微镜是初中生必备的技能。生物课堂上，同学们需要制作临时装片并利用显微镜进行观察。请完成下面小题。 26. 观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点。移动装片和转动转换器，污点均未动。这个污点可能存在于（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 载玻片 D. 光圈 27. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的操作示意图。下列说法错误的是（ ） A. 切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡 B. 制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→a C. 过程d在取材时要做到撕取的内表皮薄而透明 D. 过程b操作不当，会导致视野中出现气泡 28. 图甲为某同学在显微镜下观察到的洋葱细胞图像，从图甲变成图乙要操作的顺序是（ ） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右上移动了玻片 ③向左下移动了玻片 ④调节细准焦螺旋 A. ①②④ B. ①③④ C. ③①④ D. ③④① 29. 如图是两种细胞结构示意图，下面相关叙述不正确的是（ ） A. 表示植物细胞结构示意图的是图乙 B. 生命活动的控制中心是④细胞核 C. 控制物质进出的是⑥细胞质 D. 为生命活动提供能量的场所是⑦线粒体 30. “绿树浓荫夏风扬，丹霞艳艳映山岗”，诗句里植物的“绿”和花果的“艳”，和植物细胞中哪一组细胞器直接相关（ ） A. 线粒体、液泡 B. 叶绿体、液泡 C. 叶绿体、细胞核 D. 线粒体、细胞核 二、非选择题（每题10分，共40分） 31. 诗句或谚语中蕴含丰富的生物学知识，同学们试一试用所学的知识完成下列题目。 （1）“种杏得杏”属于________现象，但杏与杏之间也有差异，属于_______现象。 （2）“野火烧不尽，春风吹又生”，诗句描述了生物能_____________。 （3）“一朝被蛇，咬十年怕井绳”体现的生物特征是___________。 （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话描述了生物需要_________。 （5）“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，诗中的松树是由______构成的。 32. 辣条因味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受中小学生的喜爱。有些中学生几乎每天都要购买辣条食用，某生物兴趣小组以仓鼠为研究对象设计了一个实验，探究辣条是否对健康有害。 实验材料：辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食等。 A.提出问题：辣条对仓鼠的身体有伤害吗？ B.作出假设：辣条对仓鼠的身体有伤害。 C.制定并实施计划： 组别 实验材料 每次投放等量鼠粮 4个月后的结果 甲组 各5只大小、生活状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 5只活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水，与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入了辣条的鼠粮 2只死亡，3只活动能力弱 （1）乙组投放的“掺入了辣条的鼠粮”，其大小、形状应与普通鼠粮________（填“相同”或“不同”）。 （2）在探究实验中： ①该实验的变量是________。 ②实验中设置甲组的目的是________。 ③每组用5只仓鼠，而不是1只的目的是________。 （3）分析实验结果，得出结论：________。 33. 如图为细胞结构示意图，请据图回答问题（示例：[①]细胞壁）。 （1）图____________所示为植物细胞结构。 （2）控制物质进出使细胞有一个比较稳定的内环境的是[ ]________________。 （3）“山楂酸，蜜桃甜”，主要是因为其酸的、甜的汁液存在于图中[ ]________________。 （4）植物细胞中起支持和保护作用的是[ ]________________。 （5）图中甲乙两个细胞共有的结构是__________、___________、___________（填文字）。 34. 小军用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，如图为显微镜及装片制作的部分步骤，请分析回答： （1）当我们看到物像时，要转动图2中的[ ]________________才能使物像更加清晰。 （2）用10×目镜和40×物镜观察细胞时，此时看到的细胞被放大了____________倍，如果把目镜改成15×，那么在显微镜视野中看到的细胞数目会______________（填“增加”或“减少”）。 （3）图3中出现气泡，可能是图1中______________（填序号）所示的步骤操作不当引起的。 （4）图3中，观察到的细胞在视野的上方，要把物像移到视野中央，应该把临时装片向________移动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $