精品解析：黑龙江省佳木斯市第八中学2026-2027学年高三上学期第一次月考日语试题

去海边到底。昨天我说的踏去海边玩，到底。昨天我说的。 目地那么多，那希望考试得去使。 是。你觉得你家，你。觉得你几个儿子真少，味道是软，回家在吃那个。so. 研究二年级，农二代头姐。29年、五年、十年的几天别是。你就你家，你觉得。你几个儿子一岁，未了是软回家在这里。到so good。292年级农姐。19年的21年的时候。 Hi, kim, you. na. hi. Hi, they give us you. hi. demo. So he needed that I in this. 那算得少怎么样的。呢？the. 得。 2026-2027学年度高三年级第一次月考 本卷满分120分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 2. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 図書館 C. 喫茶店 3. 中央図書館の休日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毎週月曜日と毎月20日 B. 毎週日曜日と毎月30日 C. 毎週火曜日と毎月10日 4. 女の人はどこで野菜を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. ネット C. 八百屋 5. 学生はどの教室に荷物を置きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3階の1番 B. 2階の2番 C. 3階の2番 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ札幌に来ましたか。 A. 10月 B. 11月 C. 12月 7. 男の人が札幌に着いた日の天気はどうでしたか。 A. 雪だった。 B. 雨だった。 C. 晴れだった。 8. 男の人は札幌の冬についてどう思いますか。 A. 寒くなくて気持ちがいいです。 B. 寒くて嫌いです。 C. 晴れの日が多くて大好きです。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はパーティーに何を持っていきますか。 A. サンドイッチ B. 肉料理 C. 果物 10. 男の人はパーティーに何を持っていきますか。 A. 肉料理と果物 B. 肉料理とおにぎり C. おにぎりとサンドイッチ 11. パーティーはいつにしますか。 A. 今日 B. 明日 C. 来週 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日の教室はどうですか。 A. 古い。 B. 広い。 C. きれいだ。 13. 鈴木さんはどうして欠席しましたか。 A. 病気だから B. けがをしたから C. 試合に出るから 14. 今、教室に何人いますか。 A. 27人 B. 28人 C. 30人 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は自分の冷蔵庫を誰にあげる予定ですか。 A. 娘 B. 息子 C. 親 16. 冷蔵庫をもらう人はいつ取りに来ますか。 A. 朝 B. 昼 C. 晩 17. 店の人はいつ冷蔵庫を届けますか。 A. 来週の月曜日 B. 再来週の日曜日 C. 再来週の月曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 21日は何曜日ですか。 A. 木曜日 B. 金曜日 C. 土曜日 19. 二人はいつ映画を見ますか。 A. 20日 B. 21日 C. 22日 20. 女の人はどうして日にちを間違えましたか。 A. 仕事が忙しかったから B. 頭が痛かったから C. 映画のことを忘れたから 第二部分阅读理解(共10小题:每小题2.5分,满分25分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) 夏になると、「O型の人は蚊に刺されやすい」という話を聞くことがある。実際、O型の人のほうが蚊に好まれやすいという研究結果も報告されている。では、本当に血液型だけで刺されやすさが決まるのだろうか。研究者によると、答えはそれほど単純ではないという。 蚊は人の血液型を直接知ることはできない。まず、人が息をする時に出す二酸化炭素（二氧化碳）を感じ取り、その方向へ飛んでいく。さらに、近づくと、体温や汗のにおい、皮膚にいる細菌が作る成分などさまざまな情報を利用して、人を見つけているのである。実は同じ人でも時間や状況によって刺されやすさは変化する。例えば、運動をした後やお酒を飲んだ後は、体温が上がり、汗も出やすくなるため、蚊に見つかりやすいと言われている。(ア)、妊婦や体の大きい人は、より多くの二酸化炭素を出すため、刺されやすい傾向があるという。そのため、同じ人でも日によって刺される回数が違うことは珍しくない。 このように、血液型も蚊が人を選ぶ一つの要素である可能性はあるが、それよりも体から出るさまざまな情報のほうが大きな影響を与えている。「O型だから仕方がない」と考えるより、汗をこまめに（及时）拭いたり、虫よけ（驱蚊用品）を使ったりするほうが蚊に刺される機会を減らすためには効果的だと言える。 21. 文中に「答えはそれほど単純ではない」とあるが、それはどういうことか。 A. O型の人は蚊に刺されることがないということ B. 血液型による違いは研究されていないということ C. 蚊は人の血液型を正確に知ることができるということ D. 血液型だけで蚊に刺されやすさは決まらないということ 22. 文中の「その方向」とはどの方向か。 A. 人が動いている方向 B. 体温が高い方向 C. 汗のにおいがする方向 D. 二酸化炭素が出ている方向 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. つまり C. ところで D. それでは 24. 文中に「同じ人でも…は珍しくない」とあるが、なぜそう言うか。 A. 体温や汗などが状況によって変化するから B. 蚊は血液型によって人を選ぶことがあるから C. 蚊の数が蚊のいる場所や時間によって変わるから D. 血液型がその日の体調によって変わることがあるから 25. 文中の「O型だから仕方がない」とはどんな意味か。 A. O型の人は蚊に刺されやすいが、ほかの要素は関係ない。 B. O型の人は蚊に刺されやすいので、特別な対策をする必要がある。 C. O型の人は蚊に刺されやすいということを受け入れ、対策をしない。 D. O型の人は血液型を変えることができないので、蚊に刺されても気にしない。 (二) 人のつくった知識をありがたがって全部覚えるというのは、子どもの時はしかたがないことだが、いつまでも自分自身の力で考えられなければ、人間としてこの世に生まれてきた意味は小さい。 では、人間が自分の頭で考えるようになるためには何が必要か。 まず体を動かすということ。そしてもうひとつは、不幸とか、貧困とか、失敗とか、そういう辛い境遇から逃げないことだ。 困難な状況の中にいないと、頭は必死になって考えることをしない。美味しいものを食べて、快適な生活をして、いい学校に通って、いい成績を上げているうちは、ものを考えるチャンスがない。たとえば、家が貧しくて、どうもこのままでは大学に行けないかもしれないという状況に直面したとする(假如)。そこで本当に力がある人は、どうすればいいかということを本気で考える。他人がヘラヘラしている(嬉皮笑脸的)間にもすごい苦労をして人間力もつける。 苦労や失敗が少ないというのは幸せなことである。しかし、幸せは、人間を育てるのにプラスに働くことは少ない。不幸や災難がやってきた時にこそ、人間は自分の中の眠っている力が目を覚まし、大きなことをするようになる。 26. 文中に「しかたがないこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 自分で考えること B. この世界に生まれたこと C. 人のできた知識を全部覚えること D. 困難に直面すること 27. 文中に「辛い境遇から逃げないことだ」とあるが、その理由は何か。 A. どんな状況でも動ける行動力がつくから B. いい学校に入って、いい成績が取れるようになるから C. 自分自身の力で考えられるようになるチャンスだから D. 誰でも一度は体験することだから 28. 文中に「本当に力がある人」とあるが、そのような人に合っているのはどれか。 A. いい学校を卒業して、いい成績を取った人 B. 生まれてから順調に生きている人 C. 成功するためにどんなことをしてもいいと思う人 D. 困難な状況に直面していて、解決方法を考える人 29. 文中に「プラスに働く」とあるが、それはどういう意味か。 A. 役に立つ B. 足を止める C. 失敗する D. 状態を悪くする 30. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 貧しい家庭の子供は進学を諦めることが多い。 B. 大人になると、知識の丸覚えができなくなる。 C. 困難を経験した人が、人間力を身につける機会がある。 D. 人は、苦労や失敗が少なければ少ないほど、幸せになることができる。 第三部分语言运用(共三节，满分51分) 第一节(共14小题：每小题1.5分，满分21分) 根据句子内容，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 31. 人生に悩む時期は誰に あります。 A. など B. より C. から D. でも 32. 時間がある夏休み 読書をゆっくり楽しめる。 A. さえ B. しか C. こそ D. ので 33. ぼくはお母さんが思っている 子どもじゃない。 A. まで B. さえ C. ほど D. でも 34. 動物は人間にとって、ある時には愛すべきペットであり、ある時には食材 商品でもある。 A. に B. が C. は D. や 35. 一日 早く日常が戻ることを願っている。 A. さえ B. でも C. だけ D. こそ 36. 日本はどんな国 日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。 A. か B. を C. が D. で 37. これは見ている でも元気になる。すばらしい。 A. まで B. さえ C. だけ D. ほど 38. 温かいご飯は柔らかくて、いいにおい します。 A. を B. の C. が D. と 39. 今日 18歳になりました!これからもよろしくお願いします。 A. が B. で C. に D. の 40. 子どもが大きくなって着られなくなった服 、小さい子がいる友達にあげる。 A. を B. が C. で D. に 41. 高い山 登ると高山病になりやすいということです。 A. の B. を C. と D. が 42. 畳の部屋で靴をはいてはいけない 言ったでしょう。 A. に B. と C. が D. で 43. この前、同僚 田中さんといっしょに京都へ出張しました。 A. の B. に C. を D. へ 44. 会議の準備はこちら しておきます。 A. を B. に C. で D. か 第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___45___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___46___の注意点がある。まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___47___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___48___ことがある。大家さん(房东)の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___49___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___50___ても、実際に行っ___51___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートは壁が薄いことが多く、隣の音が___52___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___53___を防ぐためには、契約する前に___54___調べておくことが大切だ。 45. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 46. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 47. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 48. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 49. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 50. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 51. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 52. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に入る 53. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 54. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 第三节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　(伝統的)祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　(広い)知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遺体を　3　(食べる)ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に菖蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　(伝わる)た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新歴の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを揚げることが挙げられる。また五月　8　(人形)と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　(同じ)起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　(ちが)いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 61. ____ 62. ____ 63. ____ 64. ____ 第四部分写作(满分14分) 65. 假如你是王明，不小心弄脏了朋友小野借给你的漫画书。请写一封邮件表达你的歉意，并说明你已购买新书，将于明天归还给他。 写作要求： 1.字数 80～120 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度高三年级第一次月考 本卷满分120分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明日は何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 【答案】B 【解析】 【分析】男：明日は木曜日ですよね。 女：いいえ、違いますよ。今日は火曜日ですよ。 男：ああ、そうですか。 【详解】音频中提到「今日は火曜日ですよ」，今天是周二，所以明天是周三。故选B。 【点睛】 2. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 図書館 C. 喫茶店 【答案】B 【解析】 【分析】男：期末テストが近づいてるから、ここに来る人が多くなったね。 女：そうだね。私たちも早く席を探さないと。 男：あっ、先に行って、私、本を返すから。 女：うん、分かった。 【详解】音频提到「あっ、先に行って、私、本を返すから」，结合前面说期末临近来的人很多，加上要去还书，可以判断是在图书馆，故选B。 【点睛】 3. 中央図書館の休日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毎週月曜日と毎月20日 B. 毎週日曜日と毎月30日 C. 毎週火曜日と毎月10日 【答案】A 【解析】 【分析】男：はい、中央図書館です。 女：すみませんが、そちらの休みはいつですか。 男：はい、毎週月曜日。 女：月曜日。じゃあ、6日はだめか。 男：それから毎月20日です。 女：はい。 男：で、20日が月曜日の場合、次の21日も休みになりますので、気を付けてください。 女：はい、分かりました。 【详解】根据原文「毎週月曜日」「それから毎月20日」可知，图书馆的休息日是每周一和20号，故选A。 【点睛】 4. 女の人はどこで野菜を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. ネット C. 八百屋 【答案】B 【解析】 【分析】男：宅配便が届いたよ。またネットで何を買ったの？ 女：野菜だよ。 男：近くにスーパーがあるじゃないか。 女：人は多いわよ。冬になって風邪が流行ってるから。 男：ああ、それはそうだね。 【详解】音频提到「男：宅配便が届いたよ。またネットで何を買ったの？」，故选B。 【点睛】 5. 学生はどの教室に荷物を置きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3階の1番 B. 2階の2番 C. 3階の2番 【答案】A 【解析】 【分析】男（女）：皆さん、今から桜公園へ絵を描きに行きます。持っていかない荷物は3階の1番教室に置いてください。お弁当は2階の2番教室で渡します。 【详解】音频提到「持っていかない荷物は3階の1番教室に置いてください。」，故选A。 【点睛】 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ札幌に来ましたか。 A. 10月 B. 11月 C. 12月 7. 男の人が札幌に着いた日の天気はどうでしたか。 A. 雪だった。 B. 雨だった。 C. 晴れだった。 8. 男の人は札幌の冬についてどう思いますか。 A. 寒くなくて気持ちがいいです。 B. 寒くて嫌いです。 C. 晴れの日が多くて大好きです。 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】男（女）：私は11月に札幌へ来ました。札幌に着いた日が晴れていましたが、気温が低かったです。寒さが厳しくて、すぐにデパートで手袋と帽子を買いました。次の日もその次の日も寒くて、東京へ戻りたくなりました。寒さに弱くていやです。でも、雪が大好きです。5日後に雪が降りました。目の前の風景はすべて雪で覆われまして、とてもきれいでした。もう一度雪が見たいです。 【6题详解】 音频中提到「私は11月に札幌へ来ました」，男子时11月来札幌的。故选B。 【7题详解】 音频中提到「札幌に着いた日が晴れていましたが、気温が低かったです」，到达札幌的那天是晴天。故选C。 【8题详解】 音频中提到「次の日もその次の日も寒くて、東京へ戻りたくなりました。寒さに弱くていやです」，札幌的冬天很冷，男子怕冷，因此不喜欢。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はパーティーに何を持っていきますか。 A. サンドイッチ B. 肉料理 C. 果物 10. 男の人はパーティーに何を持っていきますか。 A. 肉料理と果物 B. 肉料理とおにぎり C. おにぎりとサンドイッチ 11. パーティーはいつにしますか。 A. 今日 B. 明日 C. 来週 【答案】9. A 10. B 11. B 【解析】 【分析】男：孫さん、明日のパーティー、何を持っていく？ 女：私はサンドイッチを持っていくつもりだよ。渡辺さんは？ 男：私は肉料理にしようか、果物にしようかで迷っているんだけど、どっちがいいかなぁ？ 女：あっ、果物はジェニーさんが持っていくって言ったから、肉料理がいいんじゃない？ 男：じゃあ、そうするよ。 女：あと、渡辺さんが前に持ってきてくれたお握り、あれ、本当においしかったから、また、作ってきてくれない？ 男：わかった。それも持っていくよ。 【9题详解】 音频提到「女：私はサンドイッチを持っていくつもりだよ。」，由此可知，女人带三明治去派对。故选A。 【10题详解】 音频提到「女：あっ、果物はジェニーさんが持っていくって言ったから、肉料理がいいんじゃない？」「男：じゃあ、そうするよ。」「女：あと、渡辺さんが前に持ってきてくれたお握り、あれ、本当においしかったから、また、作ってきてくれない？男：わかった。」，由此可知，男人选择带肉菜料理和饭团。故选B。 【11题详解】 音频提到「男：孫さん、明日のパーティー、何を持っていく？」，由此可知，派对在明天举办。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日の教室はどうですか。 A. 古い。 B. 広い。 C. きれいだ。 13. 鈴木さんはどうして欠席しましたか。 A. 病気だから B. けがをしたから C. 試合に出るから 14. 今、教室に何人いますか。 A. 27人 B. 28人 C. 30人 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：今日の教室はいつもより広いですね。 女：ええ。前の教室が古くなったので、今日からこの新しい教室で授業を受けることになったんですよ。 男：なんだか授業に出る人は少ないですね。 女：ええ。鈴木さんとハさんはサッカーの試合で欠席したそうです。 男：でも、ハリさんは急にけがをして、試合に出られないんですよ。ほら、あそこに座っていますよ。 女：あっ、本当だ。それじゃ、クラス30人のうち、あと誰が来ていないんですか。 男：中山さんは病気で学校を休んだそうですよ。 【12题详解】 音频提到「男：今日の教室はいつもより広いですね。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「女：ええ。鈴木さんとハさんはサッカーの試合で欠席したそうです。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「女：ええ。鈴木さんとハさんはサッカーの試合で欠席したそうです。」「男：でも、ハリさんは急にけがをして、試合に出られないんですよ。ほら、あそこに座っていますよ。」「男：中山さんは病気で学校を休んだそうですよ。」「クラス30人のうち」，全班30人，铃木出席足球赛，中山因病请假。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は自分の冷蔵庫を誰にあげる予定ですか。 A. 娘 B. 息子 C. 親 16. 冷蔵庫をもらう人はいつ取りに来ますか。 A. 朝 B. 昼 C. 晩 17. 店の人はいつ冷蔵庫を届けますか。 A. 来週の月曜日 B. 再来週の日曜日 C. 再来週の月曜日 【答案】15. A 16. C 17. C 【解析】 【分析】男：いらっしゃいませ。 女：あのう、この冷蔵庫が欲しいんですが、家まで届けていただくことはできますか。 男：はい、できますよ。 女：そうですか。実は今私が使ている冷蔵庫を娘にあげる予定なんですが、それが再来週の日曜日なんです。 男：再来週の日曜日ですね。分かりました。 女：あっ、でも、娘が家に取りに来るのが夜遅いから、その次の日にしてもらえますか。 男：はい。 【15题详解】 音频提到「実はいま私が使ている冷蔵庫を娘にあげる予定なんですが、それが再来週の日曜日なんです。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「でも、娘が家に取りに来るのが夜遅いから、その次の日にしてもらえますか。」，故选C。 【17题详解】 音频提到「再来週の日曜日ですね。」「その次の日にしてもらえますか。」，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 21日は何曜日ですか。 A. 木曜日 B. 金曜日 C. 土曜日 19. 二人はいつ映画を見ますか。 A. 20日 B. 21日 C. 22日 20. 女の人はどうして日にちを間違えましたか。 A. 仕事が忙しかったから B. 頭が痛かったから C. 映画のことを忘れたから 【答案】18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】男：もしもし、僕だけど、22日は大丈夫だよね。もう映画の切符、買ってあるからね。 女：えっ？22日？21日じゃなかった？ 男：22日だよ。21日は金曜日だろう。仕事がある日じゃないか？ 女；あ、そうだったわね。ごめん、最近頭が痛くて日にちを間違えてしまった。22日ね。楽しみにしているわ。 男：うん。じゃ、22日の午後2時に駅で会おう。映画が終わったら、一緒にご飯を食べよう。 【18题详解】 音频提到「21日は金曜日だろう。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「22日は大丈夫だよね。もう映画の切符、買ってあるからね。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「最近頭が痛くて日にちを間違えてしまった。」，故选B。 第二部分阅读理解(共10小题:每小题2.5分,满分25分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 (一) 夏になると、「O型の人は蚊に刺されやすい」という話を聞くことがある。実際、O型の人のほうが蚊に好まれやすいという研究結果も報告されている。では、本当に血液型だけで刺されやすさが決まるのだろうか。研究者によると、答えはそれほど単純ではないという。 蚊は人の血液型を直接知ることはできない。まず、人が息をする時に出す二酸化炭素（二氧化碳）を感じ取り、その方向へ飛んでいく。さらに、近づくと、体温や汗のにおい、皮膚にいる細菌が作る成分などさまざまな情報を利用して、人を見つけているのである。実は同じ人でも時間や状況によって刺されやすさは変化する。例えば、運動をした後やお酒を飲んだ後は、体温が上がり、汗も出やすくなるため、蚊に見つかりやすいと言われている。(ア)、妊婦や体の大きい人は、より多くの二酸化炭素を出すため、刺されやすい傾向があるという。そのため、同じ人でも日によって刺される回数が違うことは珍しくない。 このように、血液型も蚊が人を選ぶ一つの要素である可能性はあるが、それよりも体から出るさまざまな情報のほうが大きな影響を与えている。「O型だから仕方がない」と考えるより、汗をこまめに（及时）拭いたり、虫よけ（驱蚊用品）を使ったりするほうが蚊に刺される機会を減らすためには効果的だと言える。 21. 文中に「答えはそれほど単純ではない」とあるが、それはどういうことか。 A. O型の人は蚊に刺されることがないということ B. 血液型による違いは研究されていないということ C. 蚊は人の血液型を正確に知ることができるということ D. 血液型だけで蚊に刺されやすさは決まらないということ 22. 文中の「その方向」とはどの方向か。 A. 人が動いている方向 B. 体温が高い方向 C. 汗のにおいがする方向 D. 二酸化炭素が出ている方向 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. つまり C. ところで D. それでは 24. 文中に「同じ人でも…は珍しくない」とあるが、なぜそう言うか。 A. 体温や汗などが状況によって変化するから B. 蚊は血液型によって人を選ぶことがあるから C. 蚊の数が蚊のいる場所や時間によって変わるから D. 血液型がその日の体調によって変わることがあるから 25. 文中の「O型だから仕方がない」とはどんな意味か。 A. O型の人は蚊に刺されやすいが、ほかの要素は関係ない。 B. O型の人は蚊に刺されやすいので、特別な対策をする必要がある。 C. O型の人は蚊に刺されやすいということを受け入れ、対策をしない。 D. O型の人は血液型を変えることができないので、蚊に刺されても気にしない。 【答案】21. D 22. D 23. A 24. A 25. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了蚊子锁定叮咬目标的判断依据。 每到夏天，我们常会听到“O型血的人容易被蚊子叮咬”的说法。实际上，也有研究结果报告显示O型血的人确实更受蚊子青睐。但话说回来，难道被蚊子叮咬的概率真的只由血型决定吗？研究者表示，答案远没有那么简单。 蚊子无法直接获知人的血型。首先，它们会感知人呼吸时排出的二氧化碳，朝着那个方向飞去。等到进一步靠近之后，再利用体温、汗液气味、皮肤表面细菌生成的成分等各类信息锁定目标。实际上即便是同一个人，被叮咬的概率也会随时间和处境发生变化。比如运动后、饮酒后，人的体温上升、更容易出汗，据说就会被蚊子盯上。此外，孕妇和体型偏大的人会排出更多二氧化碳，因此也有更容易被叮咬的倾向。正因如此，同一个人每天被蚊子叮咬的次数不一样，根本不是什么稀奇的事。 像这样，血型或许是蚊子选择叮咬目标的其中一个要素，但相比之下，人体散发出的各类其他信息会带来更大的影响。与其抱着“反正我是O型血，被咬也没办法”的想法，不如及时擦去汗液、使用驱蚊用品，这才是减少被蚊子叮咬几率更有效的做法。 【21题详解】 由原文「では、本当に血液型だけで刺されやすさが決まるのだろうか。研究者によると、答えはそれほど単純ではないという」（但话说回来，难道被蚊子叮咬的概率真的只由血型决定吗？研究者表示，答案远没有那么简单）可知，划线句指的是“是否容易被蚊子叮咬，并不会只由血型决定”。故选D。 【22题详解】 由原文「まず、人が息をする時に出す二酸化炭素を感じ取り、その方向へ飛んでいく」（首先，它们会感知人呼吸时排出的二氧化碳，朝着那个方向飞去）可知，「その方向」指的是二氧化碳排出的方向。故选D。 【23题详解】 由前文列举「運動をした後やお酒を飲んだ後は、体温が上がり、汗も出やすくなるため、蚊に見つかりやすいと言われている」（运动后、饮酒后，人的体温上升、更容易出汗，据说就会被蚊子盯上）、后文补充「妊婦や体の大きい人は、より多くの二酸化炭素を出すため、刺されやすい傾向があるという」（孕妇和体型偏大的人会排出更多二氧化碳，因此也有更容易被叮咬的倾向）可知，前后是并列追加同类论据的关系，「また」（此外）符合语境。故选A。 【24题详解】 由原文「実は同じ人でも時間や状況によって刺されやすさは変化する。例えば、運動をした後やお酒を飲んだ後は、体温が上がり、汗も出やすくなるため、蚊に見つかりやすいと言われている」（实际上即便是同一个人，被叮咬的概率也会随时间和处境发生变化。比如运动后、饮酒后，人的体温上升、更容易出汗，据说就会被蚊子盯上）可知，同一个人不同日子被叮咬次数不同，是因为体温、出汗量等身体状态会随处境发生变化。故选A。 【25题详解】 由原文「『O型だから仕方がない』と考えるより、汗をこまめに拭いたり、虫よけを使ったりするほうが蚊に刺される機会を減らすためには効果的だと言える」（与其抱着“反正我是O型血，被咬也没办法”的想法，不如及时擦去汗液、使用驱蚊用品，这才是减少被蚊子叮咬几率更有效的做法）可知，划线句指的是“接受O型血容易被叮咬的说法，不主动采取驱蚊对策”。故选C。 【点睛】 (二) 人のつくった知識をありがたがって全部覚えるというのは、子どもの時はしかたがないことだが、いつまでも自分自身の力で考えられなければ、人間としてこの世に生まれてきた意味は小さい。 では、人間が自分の頭で考えるようになるためには何が必要か。 まず体を動かすということ。そしてもうひとつは、不幸とか、貧困とか、失敗とか、そういう辛い境遇から逃げないことだ。 困難な状況の中にいないと、頭は必死になって考えることをしない。美味しいものを食べて、快適な生活をして、いい学校に通って、いい成績を上げているうちは、ものを考えるチャンスがない。たとえば、家が貧しくて、どうもこのままでは大学に行けないかもしれないという状況に直面したとする(假如)。そこで本当に力がある人は、どうすればいいかということを本気で考える。他人がヘラヘラしている(嬉皮笑脸的)間にもすごい苦労をして人間力もつける。 苦労や失敗が少ないというのは幸せなことである。しかし、幸せは、人間を育てるのにプラスに働くことは少ない。不幸や災難がやってきた時にこそ、人間は自分の中の眠っている力が目を覚まし、大きなことをするようになる。 26. 文中に「しかたがないこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 自分で考えること B. この世界に生まれたこと C. 人のできた知識を全部覚えること D. 困難に直面すること 27. 文中に「辛い境遇から逃げないことだ」とあるが、その理由は何か。 A. どんな状況でも動ける行動力がつくから B. いい学校に入って、いい成績が取れるようになるから C. 自分自身の力で考えられるようになるチャンスだから D. 誰でも一度は体験することだから 28. 文中に「本当に力がある人」とあるが、そのような人に合っているのはどれか。 A. いい学校を卒業して、いい成績を取った人 B. 生まれてから順調に生きている人 C. 成功するためにどんなことをしてもいいと思う人 D. 困難な状況に直面していて、解決方法を考える人 29. 文中に「プラスに働く」とあるが、それはどういう意味か。 A. 役に立つ B. 足を止める C. 失敗する D. 状態を悪くする 30. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 貧しい家庭の子供は進学を諦めることが多い。 B. 大人になると、知識の丸覚えができなくなる。 C. 困難を経験した人が、人間力を身につける機会がある。 D. 人は、苦労や失敗が少なければ少ないほど、幸せになることができる。 【答案】26. C 27. C 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本篇文章难度中等。文章主要围绕“人应该如何独立思考”以及“逆境对人成长的意义”展开论述，提出了作者的观点并进行了逻辑论证。 人往往倾向于想要掌握所有前人创造的知识，这在孩童时期是无可奈何的事，但如果到了任何时候都不能用自己的头脑去思考的话，那么作为人降生到这个世上的意义就很小了。 那么，为了让人能够用自己的头脑思考，需要什么呢？ 首先是活动身体。还有一点，就是不从不幸、贫困、失败等这样的艰辛境遇中逃避。 如果不身处困难的状况中，头脑就不会拼命去思考。吃着美味的食物，过着舒适的生活，去好学校上学，取得好成绩，在这期间是没有思考的机会的。例如，假设家里贫穷，这样下去可能上不了大学，当面临这种状况时，真正有能力的人会认真思考该怎么办。在别人游手好闲（嬉皮笑脸）的时候，付出极大的辛劳，从而锻炼出人的能力。 辛苦和失败少，这本身是幸福的事。但是，幸福对培养人起积极作用的情况很少。正是当不幸和灾难降临时，人才能唤醒自己内心沉睡的力量，从而成就大事业。 【26题详解】 文章提到「人のつくった知識をありがたがって全部覚えるというのは、子どもの時はしかたがないことだが、いつまでも自分自身の力で考えられなければ、人間としてこの世に生まれてきた意味は小さい。」，由此可知，珍惜并记住别人总结出来的全部知识，在孩童时期是没办法的事，但如果永远无法依靠自身独立思考，作为人来到这世间的意义就很小。「しかたがないこと」指代前文提到的“全盘记住他人创造的知识”这件事。故选C。 【27题详解】 文章提到「では、人間が自分の頭で考えるようになるためには何が必要か。まず体を動かすということ。そしてもうひとつは、不幸とか、貧困とか、失敗とか、そういう辛い境遇から逃げないことだ。困難な状況の中にいないと、頭は必死になって考えることをしない。」，由此可知，本段都在论述只有不逃避苦难，是人获得独立思考能力的机会。故选C。  【28题详解】 文章提到「家が貧しくて、どうもこのままでは大学に行けないかもしれないという状況に直面したとする。そこで本当に力がある人は、どうすればいいかということを本気で考える」，由此可知，这里的「本当に力がある人」“真正有力量的人”指的是即使身处困境，但能够主动思考解决办法的人。故选D。 【29题详解】 文章提到「苦労や失敗が少ないというのは幸せなことである。しかし、幸福は、人間を育てるのにプラスに働くことは少ない」，由此可知，少辛苦和失败这本身是幸福的事，但是，幸福对培养人起积极作用的情况很少。结合上下文，「プラスに働く」指“起积极作用”。故选A。 【30题详解】 文章提到「不幸や災難がやってきた時にこそ、人間は自分の中の眠っている力が目覚まし、大きなことをするようになる」，由此可知，经历过困难的人有机会锻炼出人的能力。而 A选项，原文没有说贫困家庭孩子大多放弃升学，只是举假设例子；B 选项，原文并未说明长大后不能死记硬背；D选项，原文想要表达的并非苦难越少就越幸福。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用(共三节，满分51分) 第一节(共14小题：每小题1.5分，满分21分) 根据句子内容，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 31. 人生に悩む時期は誰に あります。 A. など B. より C. から D. でも 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：为人生烦恼的时期，无论是谁都会有。 本题考查副助词用法。 「など」副助词，表“等等、之类”； 「より」格助词，表比较基准、起点等； 「から」格助词，表起点、原因等； 「でも」副助词，接疑问词后表“无论……都……、任何……都……”。 根据题干“无论是谁都会有”可知，「でも」“无论……都……”符合句意。故选D。 【点睛】 32. 時間がある夏休み 読書をゆっくり楽しめる。 A. さえ B. しか C. こそ D. ので 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：正是在时间充裕的暑假，才能好好的享受读书。 本题考查副助词。 「さえ」表示举例，低程度极端举例； 「しか」表示限定范围，“只、仅仅”，后接否定形式； 「こそ」强调确定语气，“正是，唯有”；符合此处“正是在暑假才能好好看书”的语境； 「ので」表示因果接续，“因为”。 故选C。 【点睛】 33. ぼくはお母さんが思っている 子どもじゃない。 A. まで B. さえ C. ほど D. でも 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：我并不是妈妈所想的那样的孩子。 本题考查副助词。 「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作； 「さえ」表示举例，低程度极端举例； 「ほど」表示动作或状态达到的程度；「お母さんが思っているほど」意为“达到妈妈所想的那种程度”，符合语境； 「でも」前接疑问词、不定词，表示全面或全部的肯定和认可。 故选C。 【点睛】 34. 動物は人間にとって、ある時には愛すべきペットであり、ある時には食材 商品でもある。 A. に B. が C. は D. や 【答案】D 【解析】 【详解】句意：动物对于人类来说，有时是可爱的宠物，有时又是食材和商品。 本题考查副助词。 「に」表示罗列、累加； 「が」用于提示主语； 「は」用来提示主题； 「や」表不完全列举（暗示还有其他同类事物）； 用「や」暗示“食材”和“商品”之外还有其他同类事物，与句尾的「でも」相呼应，表达“有时是食材和商品等”的意思。 故选D。 35. 一日 早く日常が戻ることを願っている。 A. さえ B. でも C. だけ D. こそ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：真希望日常生活能早日恢复，哪怕是早一天也好。 本题考查表示让步、最低限度的「でも」。 「さえ」提示助词，表“甚至、连”； 「でも」接续助词，表让步； 「だけ」提示助词，表“只、仅”； 「こそ」提示助词，表强调“正是”。 根据题干可知，「一日でも早く」“哪怕早一天也好”，表示让步。故选B。 【点睛】 36. 日本はどんな国 日本国内にずっといるなら見えにくいでしょう。 A. か B. を C. が D. で 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：日本是个怎样的国家，若一直待在日本国内，恐怕很难看清吧。 本题考查疑问助词「か」构成疑问小句的用法。 「か」表示疑问； 「を」提示他动词宾语，后项无他动词； 「が」是主格助词，表示主语或对象； 「で」是格助词，表示地点、手段、原因等。 根据题干可知，「どんな」是疑问词，该句应为疑问句，疑问句句尾必须有疑问助词「か」。故选A。 【点睛】 37. これは見ている でも元気になる。すばらしい。 A. まで B. さえ C. だけ D. ほど 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：光是看着就能打起精神，真是太棒了。 本题考查副助词。 「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作； 「さえ」表示举例，低程度极端举例； 「だけ」表示限定；「見ているだけで」表示“光是看着就……”，符合语境； 「ほど」表示动作或状态达到的程度。 故选C。 【点睛】 38. 温かいご飯は柔らかくて、いいにおい します。 A. を B. の C. が D. と 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：温热的米饭软软的，散发着好闻的味道。 本题考查句型。 「を」表示他动词的宾语； 「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等； 「がする」表示“觉得……”，接在声音、气味等名词后。题干中「いいにおいがする」表示“散发好闻的味道”，符合语境； 「とする」常用「～を～とする」的形式，表示“把……看成……”。 故选C。 【点睛】 39. 今日 18歳になりました!これからもよろしくお願いします。 A. が B. で C. に D. の 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：到今天满18岁了！今后也请多多关照。 本题考查助词用法。 「が」主格助词，表主语； 「で」接在时间名词后，可表示期限、截止点； 「に」格助词，表具体时间点等； 「の」连体助词，表所属、修饰。 根据题干可知，「今日で」表示“到今天满18岁”，符合「で」表期限、截止点的用法，故选B。 【点睛】 40. 子どもが大きくなって着られなくなった服 、小さい子がいる友達にあげる。 A. を B. が C. で D. に 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：把孩子长大后不能穿的衣服给了有小孩儿的朋友。 本题考查格助词。 「を」提示他动词宾语； 「が」主格助词，表示主语； 「で」格助词，表示地点、手段、原因等； 「に」格助词，表示给予对象、方向、时间等。 根据题干可知，去掉名词前修饰语，该句主干为「服　　、友達にあげる」。「あげる」为授受动词，且为他动词，给予的物品是「服」，需用「を」提示宾语。故选A。 【点睛】 41. 高い山 登ると高山病になりやすいということです。 A. の B. を C. と D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意：攀登高山容易出现高山病。 本题考查格助词。 「の」连接两个名词表示关联，相关； 「を」表示移动经过的场所； 「と」表示共同做某事的对象； 「が」用于提示主语； 「山を登る」表示沿着山体、山路移动攀登的过程，突出登山这一动态动作。 故选B。 42. 畳の部屋で靴をはいてはいけない 言ったでしょう。 A. に B. と C. が D. で 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：在榻榻米房间里不可以穿鞋，我说过了吧。 本题考查引用助词「と」的用法。 「に」是格助词，表示存在地点、时间、方向、对象、目的等； 「と」是格助词，接在句子或内容后，与「言う」「思う」等动词呼应，表示引用、所说的内容； 「が」是格助词，表示主语，也可作逆接接续助词； 「で」是格助词，表示动作地点、手段、原因、材料等。 根据题干可知，空格前「畳の部屋で靴をはいてはいけない」是「言ったでしょう」所说的内容，需要用「と」表示引用，故选B。 【点睛】 43. この前、同僚 田中さんといっしょに京都へ出張しました。 A. の B. に C. を D. へ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：之前和同事田中一起去京都出差了。 本题考查助词。 「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等； 「に」表示动作涉及的对象； 「を」表示他动词的宾语； 「へ」表示动作方向。 题干中「同僚」和「田中さん」是同位语关系，表示“同事田中”，助词用「の」合适。 故选A。 【点睛】 44. 会議の準備はこちら しておきます。 A. を B. に C. で D. か 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：会议的准备工作由我这边提前做。 本题考查助词用法。 「を」提示他动词宾语的格助词； 「に」格助词，表示时间、地点、方向、对象、目的等； 「で」格助词，可表示地点、手段、原因、材料、动作主体等； 「か」是疑问助词，表示疑问或不确定。 根据题干可知，「会議の準備はこちらでしておきます」中的「こちらで」表示“由这边/我们这边”来做准备，表示动作主体。故选C。 【点睛】 第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___45___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___46___の注意点がある。まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___47___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___48___ことがある。大家さん(房东)の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___49___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___50___ても、実際に行っ___51___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートは壁が薄いことが多く、隣の音が___52___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___53___を防ぐためには、契約する前に___54___調べておくことが大切だ。 45. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 46. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 47. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 48. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 49. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 50. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 51. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 52. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に入る 53. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 54. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 【答案】45. C 46. A 47. C 48. A 49. C 50. B 51. D 52. B 53. D 54. B 【解析】 【分析】本篇文章较为简单。文章客观地介绍了在日本租房时需要注意的各种事项和可能遇到的困难。 在日本开始独自生活时，很多人首先会寻找房间。但是，在日本找房并没有想象中那么简单，有几个注意事项。首先，很多人会惊讶于不仅仅是房租，其他初期费用也非常高。需要押金、礼金、中介手续费等，根据情况，有时必须支付相当于4个月以上房租的费用。 其次，外国人租房有时比较困难。有些房东会担心语言与生活习惯差异，不愿意把房子租给外国人。因此，有时需要担保人，或是必须使用担保公司。 另外，选房的时候，最好仔细确认设备与周边环境。照片上看起来再漂亮，实际去看就会发现离车站很远、房间比想象中狭小这类情况。 再者，日本公寓大多墙壁很薄，有时会在意隔壁的噪音。入住之后感到后悔的人不在少数。为了防止这类麻烦，签约前认真调查清楚十分重要。 【45题详解】 本题考查副词的用法。「けっして」绝不（常与否定连用）；「さっき」刚才；「まず」首先、第一步；「やがて」不久，马上。根据上下文，开始独居生活，第一步通常是找房子。所以要选「まず」“首先、第一”。故选C。 【46题详解】 本题考查副词词义。「いくつか」几个、若干；「ほとんど」大部分、几乎；「さまざま」各种各样（修饰名词通常加「な」）；「ときどき」有时。根据上下文，后文列举了“首先、其次、再者”等几个具体的注意点，这里指有几个注意事项。所以要选「いくつか」“几个”。故选A。 【47题详解】 本题考查句型。「にとって」对……来说；「について」关于；「によって」根据……（不同而不同）；「にくわえて」加上。根据上下文，前文提到初期费用很高，后文说必须支付4个月以上的房租，这里表示根据具体情况不同，费用要求也会不同。所以要选「によって」“根据……”。故选C。 【48题详解】 本题考查复合形容词的用法。「～にくい」难以……；「～やすい」容易……；「～ながら」一边……一边……；「終わる」结束。根据上下文，后文提到房东担心语言和生活习惯差异，不愿意租给外国人，说明外国人租房有阻力。故选A。 【49题详解】 本题考查助动词的用法。「たくなる」变得想……（第一人称或询问意愿）；「たい」想……（第一人称）；「たがらない」不想……（第三人称）；「たがる」想……（第三人称）。根据上下文，主语是“房东”属于第三人称，后文提到因为担心语言和生活习惯的差异，房东不愿意把房子租给外国人。所以要选「たがらない」。故选C。 【50题详解】 本题考查动词活用。「見ても」即使看；「見えても」「見える」自动词，即使看得见、看起来；「見つけても」他动词，即使找到；「見つかっても」自动词，即使发现。根据上下文，“即使照片上看起来很漂亮，但实际上……”，这里描述的是照片给人的视觉印象，需要用表示“看起来”的自动词「見える」。故选B。 【51题详解】 本题考查补助动词的用法。「ている」正在……；「てあった」已经……了（表状态）；「てきた」表示时间上从过去到现在，或者空间的远处到近处；「てみる」试着做……。根据上下文，这里描述的是实际去现场看房的动作，指“实际去现场试着去看房”，要选「てみる」“试着做……”。故选D。 【52题详解】 本题考查固定搭配及自他动词用法。「気にする」他动词，介意……（主语为人）；「気になる」自动词，成为心事、在意（事物做主语）；「気づく」注意到；「気に入る」喜欢。根据上下文，主语是「隣の音が」“邻居家的声音（让人介意）”，要用「気になる」“在意、介意”。故选B。 【53题详解】 本题考查外来语词义。「チャンス」机会；「レポート」报告；「ストレス」压力；「トラブル」麻烦、纠纷。根据上下文，前文提到房子比想象窄、墙壁薄、噪音大等负面情况，后文提到“为了避免这种事情（租房遇到麻烦）”，所以要选「トラブル」“麻烦”。故选D。 【54题详解】 本题考查副词的用法。「のんびり」悠闲地；「しっかり」好好地、仔细地、扎实地；「さっぱり」清爽地、完全（不）；「あっさり」清淡地、轻易地。根据上下文，后文是「調べておくことが大切だ」事先调查是很重要的，所以要选「しっかり」“好好地、仔细地（调查）”。故选B。 【点睛】 第三节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　(伝統的)祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　(広い)知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遺体を　3　(食べる)ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に菖蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　(伝わる)た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新歴の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを揚げることが挙げられる。また五月　8　(人形)と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　(同じ)起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　(ちが)いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 61. ____ 62. ____ 63. ____ 64. ____ 【答案】55. 伝統的な 56. 広く 57. 食べ 58. で 59. に 60. 伝わっ 61. と 62. にんぎょう 63. 同じ 64. 違 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写中国和日本的文化交流从古至今从未间断过。其中，端午节是两国共同的传统节日之一，在悠久的历史中都有各自独特的发展，是一个很好的例子。 关于端午节的起源，最广为人知的是中国战国时代爱国诗人屈原的故事。屈原是楚国的政治家、诗人，因忧国忧民，于农历五月初五投江自尽。人们哀悼他的死，并把用竹叶包着的糯米扔进河里，希望鱼不要吃屈原的尸体。这就是粽子的起源。此外，阴历5月被称为“毒月”，产生了各种驱邪的风俗。例如，在房檐上装饰莒蒲和蓬草，也有随身携带装有药草的香袋的风俗。 端午节是隋唐时代传入日本的。在日本被称为“端午节”，现在主要作为祈祷男孩子健康成长的“儿童节”，在阳历的5月5日庆祝。日本独特的风俗是挂鲤鱼旗。另外，也有装饰被称为五月人形的武者人形的习惯，据说这能保护男孩子免遭灾祸。食品方面，柏饼最为人所知。 由此可见，即使是起源相同的端午节，也在各个国家的历史和文化中独自孕育出来。了解这些差异，是理解中日两国文化交流深度和多样性的一条线索。 【55题详解】 本题考查二类形容词活用。端午节是两国共同的传统节日之一，二类形容词＋な后修饰名词；「伝統的な祭り」传统节日。故填「伝統的な」。 【56题详解】 本题考查一类形容词活用。关于端午节的起源，最广为人知的是中国战国时代爱国诗人屈原的故事。修饰后面的动词「知られている」被知晓，广为人知，「広い」是一类形容词，修饰动词时需要变成副词形式，即将词尾的「い」变为「く」。故填「広く」。 【57题详解】 本题考查动词活用。人们哀悼他的死，并把用竹叶包着的糯米扔进河里，希望鱼不要吃屈原的尸体。句型「～ないように」为了不……，前接动词ない形。「食べる」的ない形是「食べない」，去掉「ない」留下「食べ」与后面的「ないように」连接。故填「食べ」。 【58题详解】 本题考查格助词。并把用竹叶包着的糯米扔进河里，「で」表示材料或手段。「笹の葉で包んだ」用竹叶包裹。故填「で」。 【59题详解】 本题考查格助词。也有随身携带装有药草的香袋的风俗。固定搭配「身につける」佩戴、穿在身上，「に」表示附着点或状态的结果。故填「に」。 【60题详解】 本题考查动词活用。端午节是隋唐时代传入日本的。句子结尾是「た」，表示过去时或完成态。「伝わる」自动词，传播、流传，其た形是「伝わった」。故填「伝わっ」。 【61题详解】 本题考查格助词。在日本被称为“端午节”，「と」表示引用的内容。「～と呼ばれる」被称为……。故填「と」。 【62题详解】 本题考查词汇。「人形（にんぎょう）」偶人，玩偶。故填「にんぎょう」。 【63题详解】 本题考查连体词。即使是起源相同的端午节，也在各个国家的历史和文化中独自孕育出来。「同じ」是连体词，直接修饰名词「起源」，不需要加「な」或「の」。故填「同じ」。 【64题详解】 本题考查词汇。「違い（ちがい）」不同、差异。故填「違」。 第四部分写作(满分14分) 65. 假如你是王明，不小心弄脏了朋友小野借给你的漫画书。请写一封邮件表达你的歉意，并说明你已购买新书，将于明天归还给他。 写作要求： 1.字数 80～120 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】小野さん こんにちは。昨夜、うっかりして、小野さんが貸してくれた漫画の本を汚してしまいました。本当にすみませんでした。今日は新しい本を買ってきました。明日、学校に持って返します。迷惑をかけてすみませんでした。 王明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封道歉邮件；注意邮件格式（顶格写作，无需日期）。 称呼：「小野さん」； 正文： ①开头进行寒暄，「こんにちは」； ②说明事由，交代何时因何事弄脏了借来的漫画书，并道歉；「昨夜、うっかりして、小野さんが貸してくれた漫画の本を汚してしまいました。本当にすみませんでした」； ③说明补救措施，告知已购买新书，明确归还时间与方式；「今日は新しい本を買ってきました。明日、学校に持って返します」； ④再次致歉，「迷惑をかけて誠にすみませんでした」。 署名：顶格「王明」。 最后注意字数和格式，使用正确的语法语体，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $嘿家，hi my手。明年来你们是哪的？Kills, get a good outside. 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