2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北试卷）

2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北省卷） （共19小题 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷 （选择题 共16分） 一、选择题（共12个题，共16分。1-8题，每题1分；9-12题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是（ ） A．露天焚烧垃圾 B．禁止使用化肥 C．积极植树造林 D．提倡燃煤发电 【答案】C 【详解】A、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不符合环保理念。该选项不符合题意。 B、完全禁止不现实，应合理使用以减少污染。过度使用化肥会导致土壤退化，但禁止属于极端措施。该选项不符合题意。 C、树木吸收CO₂，释放O₂，固碳减污，改善生态，符合绿色低碳理念。该选项符合题意。 D、燃煤产生大量二氧化碳（加剧温室效应）和二氧化硫（导致酸雨），属于高污染能源。该选项不符合题意。 故选C。 2．2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．新型燃料燃烧 D．展开太阳能帆板 【答案】C 【详解】安装电路元件仅调整元件位置、低温燃料加注仅是燃料的转移存放、展开太阳能帆板仅改变帆板形态，均无新物质生成，属于物理变化。燃料燃烧时与氧气发生反应生成新物质（如氢气燃烧生成水），属于化学变化，故选C。 3．我国化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列化学史的说法不正确的是（ ） A．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 B．闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C．造纸、制火药、烧制陶瓷、印刷技术是我国古代四大化学工艺 D．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 【答案】C 【详解】A.拉瓦锡通过定量实验验证了化学反应前后总质量不变，是质量守恒定律的重要发现者之一，表述正确。 B.闵恩泽是我国石油化工催化剂领域的核心专家，研发了多种石油化工生产用催化剂，被称为“中国催化剂之父”，表述正确。 C.印刷技术的过程中无新物质生成，属于物理工艺，不属于化学工艺，表述错误。 D.道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立，奠定了近代化学的理论基础，表述正确。 4．在实验室，下列做法正确的是（ ） A．为了节约药品，剩余药品要放回原试剂瓶 B．为了防止污染，实验后的废液应集中回收处理 C．为了加深印象，可以将试剂瓶放在鼻孔处直接闻气味 D．为了自身安全，加热试管内液体时，试管口不能对着自己，可以对着他人 【答案】B 【详解】A、剩余的药品要放到指定容器内，不能放回原瓶以免污染原试剂，选项错误； B、为了防止污染，实验后的废液应集中回收处理，选项正确； C、实验室不能用鼻子直接去闻药品的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘入鼻孔，选项错误； D、加热试管内液体时，试管口不能对着自己和他人，防止液体喷出伤人，选项错误； 故选B。 5．下列对实验现象的描述符合事实的是（ ） A．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．木炭在氧气中燃烧，发白光 【答案】D 【详解】A、描述中“生成水和二氧化碳”属于实验结论而非现象。选项错误； B、铁丝在空气中无法剧烈燃烧，仅会红热。选项错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾白烟，而非白雾。选项错误； D、木炭在氧气中燃烧时发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确。 故选D。 6．规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作中正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．加热液体 D．加入固体粉末 【答案】B 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，该操作易导致酒精洒出引发火灾，A错误。 B.检查装置气密性的正确操作为：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定水柱，说明气密性良好，该操作符合规范，B正确。 C.加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，试管应与桌面呈45°角，且试管夹需夹在距试管口处，图示操作不符合要求，C错误。 D.加入固体粉末应遵循“一横、二送、三直立”的原则，先将试管横放，用药匙将药品送至试管底部后再直立试管，避免药品沾在试管内壁，D错误。 7．空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是（ ） A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 D．可以采用分离液态空气的方法制得氮气，将其通入食品包装袋做保护气 【答案】C 【详解】A、“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等，选项正确； B、空气中的稀有气体在通电时能够发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等，选项正确； C、空气中的氧气不具可燃性，不可用作火箭燃料，选项错误； D、空气中的各成分的沸点不同，可以采用分离液态空气的方法制得氮气，氮气的化学性质比较稳定，将其通入食品包装袋做保护气，选项正确，故选C。 8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B．混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 【答案】B 【详解】A、洁净的空气含有氮气、氧气等多种物质，H2O2溶液含有过氧化氢和水，都属于混合物；冰是固态的水，冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物，该选项分类错误。 B、空气含有氮气、氧气等多种气体，过氧化氢溶液含有过氧化氢和水，澄清石灰水含有氢氧化钙和水，都属于混合物，该选项分类正确。 C、集气瓶不能在酒精灯上加热，试管可以直接在酒精灯上加热，烧杯需要垫陶土网在酒精灯上加热，该选项分类错误。 D、可燃性是物质在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，溶解性、挥发性、导电性、导热性属于物理性质，该选项分类错误。故选B。 9．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（ ） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 【答案】C 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，是厨余垃圾与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项说法正确。 B、红磷燃烧产生大量白烟，可制造烟雾弹，故选项说法正确。 C、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶有少量的能供给呼吸的氧气，故选项说法错误。 D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。 故选：C。 10．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 【答案】C 【详解】A、实验室制取氧气时，为了保证能收集到氧气，加入药品前应先检查装置的气密性，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； B、将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管润湿，后将玻璃管旋转插入橡胶管，水起润滑的作用，故选项说法正确； C、眼睛里溅进药液，先用水冲洗，然后根据情况选择处理方式，严重时还要请医生治疗，不能用手揉眼睛，故选项说法错误； D、给试管中的固体加热时，为了防止试管受热不均，发生炸裂，应先预热，后对准药品集中加热，故选项说法正确；故选：C。 11．图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2.下列说法错误的是（ ） A．实验中红磷要足量 B．如图2所示，其中表示红磷熄灭的是e点 C．ac段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 D．若d点时就打开止水夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度 【答案】B 【详解】A、实验中红磷足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确，该说法正确； B、红磷熄灭是在反应停止时，从气压变化看，红磷燃烧时气压先增大，随着氧气消耗，且燃烧停止后温度逐渐恢复室温，气压减小，e 点气压达到最小值，说明此时温度已恢复室温，红磷熄灭应在 e 点之前，该说法错误； C、ac 段红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，气压增大，该说法正确； D、d 点时温度还未冷却至室温，瓶内气压较大，若此时打开止水夹，进入集气瓶的水的体积会偏小，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度，该说法正确。 故选B。 12．下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） A．鉴别氧气和二氧化碳——伸入燃着的木条 B．除去瓶内空气中的氧气——点燃足量硫粉 C．鉴别过氧化氢溶液和水——观察颜色 D．收集较纯净的氧气——用向上排空气法 【答案】A 【详解】A.氧气有助燃性，可使燃着的木条燃烧更剧烈；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭，现象差异明显，能达到鉴别目的，方案可行。 B.硫粉燃烧生成二氧化硫气体，除去氧气的同时引入了新的气体杂质，不符合除杂要求，方案不可行。 C.过氧化氢溶液和水均为无色透明液体，观察颜色无法区分，方案不可行。 D.向上排空气法收集的氧气会混有空气，纯度较低，收集较纯净的氧气应选用排水法，方案不可行。 第Ⅱ卷 （非选择题 共34分） 二、非选择题（本题7小题，共34分） 13．（4分）空气是重要的自然资源。 如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。 ①氮气填充食品包装袋利用氮气 。 ②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂 。 ③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体 。 ④氦气作飞艇利用了氦气 。 【答案】 化学性质不活泼，且无毒 液氮汽化时能吸收大量的热 通电时，发出不同颜色的光 密度小、化学性质稳定 【详解】①由于氮气化学性质不活泼，且无毒，所以氮气填充食品包装袋以防腐。故填：化学性质不活泼，且无毒。 ②由于液氮汽化时能吸收大量的热，所以液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂。故填：液氮汽化时能吸收大量的热。 ③由于稀有气体通电时，发出不同颜色的光，所以利用稀有气体作霓虹灯。故填：通电时，发出不同颜色的光。 ④由于氦气密度小、化学性质稳定，所以利用氦气作飞艇。故填：密度小、化学性质稳定。 14．（5分）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： (1)臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的________(填“物理”或“化学”)性质。 (2)下列说法错误的是________(填字母)。 A．臭氧层具有吸收紫外线的作用 B．臭氧能使地球上生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C．为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 (3)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是______________。 (4)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与________有关。 (5)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度越高杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度___________。 【答案】(1)化学 (2)BC (3)带火星的木条复燃，且燃烧比在氧气中更剧烈 (4)氧气的浓度 (5)减小/变缓 【详解】（1）杀菌过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需要通过化学变化才能体现，因此属于化学性质。 （2）A.符合题干中“臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线”的描述，正确； B.近地面臭氧浓度过高会危害人体健康，并非含量越高越好，错误； C.氟利昂会破坏臭氧层，应减少而非大量使用，错误； 故选BC。 （3）题干明确臭氧氧化能力比氧气强、可以支持燃烧，因此能使带火星的木条复燃，且燃烧比在氧气中更剧烈。 （4）纯氧中氧气浓度远高于空气中氧气浓度，反应物浓度越高，相同照射时间下生成臭氧的浓度更高。 （5）观察图2曲线，臭氧浓度升高到一定程度后，灭菌率的上升趋势明显变慢，说明杀菌效果提升幅度减小。 15．（5分）如图是工业上用于制备硫酸铵的部分流程。 【查阅资料】标准大气压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 (1)反应①的符号表达式为___________。 (2)反应②为三氧化硫+水→硫酸，该反应属于___________反应(填基本反应类型)。 (3)工业上可利用___________制取得到氮气，可通过蒸发达到氮气和氧气分离的目的，温度t的范围是___________。 【答案】(1) (2)化合 (3) 分离液态空气法 -196℃~-183℃ 【详解】（1）反应①为硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； （2）反应②为三氧化硫+水→硫酸，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （3）工业上可利用分离液态空气法制取得到氮气；常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃，所以工业上可通过分离液态空气法获得氮气，需要控制的温度范围是-196℃~-183℃，此温度范围内氮气会蒸发成气体，而氧气不蒸发。 16．（5分）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： (1)写出物质E的名称： 。 (2)写出A—C反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型为 。 (3)B在自然界也能变成A，这个过程是 作用。 【答案】(1)二氧化硫 (2) 碳+氧气二氧化碳 化合反应 (3)光合 【分析】A、B、C、D、E为初中常见物质。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，A是氧气；C为黑色固体能生成B，C为碳，B为二氧化碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；氧气能通过反应生成E、D，E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体，E是二氧化硫，D可能为四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成带有刺激性气味的二氧化硫，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁。将答案带入原题，符合题意。 【详解】（1）由分析可知E是二氧化硫； （2）A与C发生的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳； 反应符合多变一属于化合反应； （3）B是二氧化碳，A是氧气，二氧化碳在自然界通过植物光合作用转化成氧气。 17．（5分）实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。 (1)用A装置制取氧气的文字表达式____________，该装置需要进行的改进是__________________。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是__________________。 (3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是______(填序号)。 (4)若下图装置收集氧气，若要检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在导管口______(选填“a”或“b”)处，若木条复燃，则氧气已收集满。 【答案】(1) 试管口要塞一团棉花 (2)能控制反应速率 (3)D (4)b 【详解】（1）A装置是固体加热型，适合用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，该装置需要进行的改进是试管口要塞一团棉花； （2）装置C能通过控制注射器滴加速度，能控制反应速率的优点； （3）根据一氧化氮难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，一氧化氮只能用排水法收集，故选D； （4）由于氧气的密度比空气大，气体应从a端通入，若要检验氧气是否收集满，要将带火星的木条放在b处检验。 18．（6分）小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射器B的活塞 ，则表明装置气密性良好。 (2)写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式 。 (3)对比 mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (4)分析图2中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。 【答案】(1)向外移动2ml (2) (3) 1.5(或5.6) 强 (4)过氧化氢酶的用量(或催化剂的质量) (5)无 【详解】（1）检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射B的活塞向外移动2mL，表明装置气密性好； （2）过氧化氢酶催化过氧化氢分解，生成水和氧气，反应的文字表达式为； （3）对比实验要求变量唯一，图2、图3中都有催化剂1.5mg或5.6mg时对分解速率的影响，则对比1.5mg或5.6mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解曲线可知，压强变化相等(即产生气体体积相等)时，过氧化氢酶所需时间短，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰强； （4）图3中三条曲线中二氧化锰质量不同，说明过氧化氢的分解速率与二氧化锰的质量有关； （5）由图2和图3中的曲线可知，最终生成氧气的量相等，则催化剂对最终产生氧气的量无影响。 19．（4分）计算 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水(如图1)，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2)。 (1)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是_______________________基本反应类型是________。 (2)图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程)(空气中氧气的体积分数按21%进行计算) 【答案】(1) 化合反应 (2)集气瓶中装有80%的水，则空气的体积分数为：1-80%=20%，氧气约占空气体积的21%，设集气瓶的体积为V，则图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是： 【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 （2）见答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级上学期第一次月考化学优选卷（湖北省卷） （共19小题 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 第Ⅰ卷 （选择题 共16分） 一、选择题（共12个题，共16分。1-8题，每题1分；9-12题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是（ ） A．露天焚烧垃圾 B．禁止使用化肥 C．积极植树造林 D．提倡燃煤发电 2．2026年嫦娥七号探测器将执行月球南极首次探测任务。下列涉及化学变化的是（ ） A．安装电路元件 B．低温燃料加注 C．新型燃料燃烧 D．展开太阳能帆板 3．我国化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列化学史的说法不正确的是（ ） A．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 B．闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 C．造纸、制火药、烧制陶瓷、印刷技术是我国古代四大化学工艺 D．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 4．在实验室，下列做法正确的是（ ） A．为了节约药品，剩余药品要放回原试剂瓶 B．为了防止污染，实验后的废液应集中回收处理 C．为了加深印象，可以将试剂瓶放在鼻孔处直接闻气味 D．为了自身安全，加热试管内液体时，试管口不能对着自己，可以对着他人 5．下列对实验现象的描述符合事实的是（ ） A．蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成水和二氧化碳 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、产生黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D．木炭在氧气中燃烧，发白光 6．规范的操作是实验成功的保证。下列实验基本操作中正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．加热液体 D．加入固体粉末 7．空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是（ ） A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 D．可以采用分离液态空气的方法制得氮气，将其通入食品包装袋做保护气 8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ） A．纯净物：洁净的空气、溶液、冰水混合物 B．混合物：空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水 C．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、集气瓶 D．物理性质包括：溶解性、挥发性、导电性、导热性、可燃性等 9．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（ ） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体可制成多种用途的电光源 稀有气体通电时发出不同颜色的光 10．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则会出现事故或使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B．将玻璃管与橡胶管连接时，先用水将玻璃管湿润，后将玻璃管旋转插入橡胶管 C．眼睛里溅进药液，先用手揉眼睛，后用水冲洗，严重时还要请医生治疗 D．给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热 11．图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2.下列说法错误的是（ ） A．实验中红磷要足量 B．如图2所示，其中表示红磷熄灭的是e点 C．ac段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 D．若d点时就打开止水夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度 12．下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） A．鉴别氧气和二氧化碳——伸入燃着的木条 B．除去瓶内空气中的氧气——点燃足量硫粉 C．鉴别过氧化氢溶液和水——观察颜色 D．收集较纯净的氧气——用向上排空气法 第Ⅱ卷 （非选择题 共34分） 二、非选择题（本题7小题，共34分） 13．（4分）空气是重要的自然资源。 如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。    ①氮气填充食品包装袋利用氮气 。 ②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂 。 ③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体 。 ④氦气作飞艇利用了氦气 。 14．（5分）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： (1)臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的________(填“物理”或“化学”)性质。 (2)下列说法错误的是________(填字母)。 A．臭氧层具有吸收紫外线的作用 B．臭氧能使地球上生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C．为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 (3)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是______________。 (4)由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与________有关。 (5)由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度越高杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度___________。 15．（5分）如图是工业上用于制备硫酸铵的部分流程。 【查阅资料】标准大气压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 (1)反应①的符号表达式为___________。 (2)反应②为三氧化硫+水→硫酸，该反应属于___________反应(填基本反应类型)。 (3)工业上可利用___________制取得到氮气，可通过蒸发达到氮气和氧气分离的目的，温度t的范围是___________。 16．（5分）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： (1)写出物质E的名称： 。 (2)写出A—C反应的文字表达式： 。该反应的基本反应类型为 。 (3)B在自然界也能变成A，这个过程是 作用。 17．（5分）实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。 (1)用A装置制取氧气的文字表达式____________，该装置需要进行的改进是__________________。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是__________________。 (3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是______(填序号)。 (4)若下图装置收集氧气，若要检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在导管口______(选填“a”或“b”)处，若木条复燃，则氧气已收集满。 18．（6分）小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入2mL空气，若注射器B的活塞 ，则表明装置气密性良好。 (2)写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式 。 (3)对比 mg的二氧化锰和过氧化氢酶催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (4)分析图2中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。 19．（4分）计算 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水(如图1)，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2)。 (1)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是_______________________基本反应类型是________。 (2)图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程)(空气中氧气的体积分数按21%进行计算) 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