7.1酸及其性质第二课时导学案-2025-2026学年九年级化学鲁教版下册
第七单元 第一节 酸及其性质（第二课时）
导学案
鲁教版（2024）九年级化学下册
一、四维核心素养
通过探究盐酸和硫酸的化学性质，建立“酸溶液中都含有氢离子”的微粒观，形成结构决定性质的化学观念；通过比较归纳酸的通性与特性，发展归纳演绎的科学思维；通过实验探究酸与各类物质的反应，提升科学探究与证据推理能力；认识酸在生产生活中的广泛应用，树立安全使用化学品的科学态度与责任。
二、学习重难点
重点：掌握酸的化学性质，包括酸与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物及某些盐的反应规律，能描述典型实验现象并归纳酸的通性。难点：从微观角度理解酸具有相似化学性质的原因，以及不同酸性质存在差异的原因，建立宏观现象与微观本质之间的联系。
三、课前预习案
（一）知识回顾
1. 盐酸和硫酸是实验室中常用的两种酸，回忆上节课所学内容，完成下列填空。
（1）浓盐酸具有______性，打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口会出现______。
（2）浓硫酸具有______性，常用作某些气体的干燥剂；浓硫酸溶于水时会______大量的热。
（3）稀释浓硫酸时，一定要把______沿器壁慢慢注入______中，并用玻璃棒不断搅拌。
（二）教材自学
2. 阅读教材相关内容，回答下列问题。
（1）酸碱指示剂是指能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。常见的酸碱指示剂有______和______。
（2）紫色石蕊试液遇酸溶液变______色，遇碱溶液变______色；无色酚酞试液遇酸溶液______，遇碱溶液变______色。
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（3）酸在水溶液中都能解离出______和酸根离子，因此不同的酸具有相似的化学性质，即酸的通性。
（三）预习自测
3. 下列物质中，属于酸的是（ ）
A. 氢氧化钠 B. 盐酸 C. 氯化钠 D. 碳酸钠
4. 下列关于浓盐酸的说法中，错误的是（ ）
A. 浓盐酸是无色液体
B. 浓盐酸有挥发性
C. 浓盐酸有刺激性气味
D. 打开浓盐酸瓶塞会看到白烟
5. 下列物质露置在空气中，质量会增加且发生化学变化的是（ ）
A. 浓盐酸 B. 浓硫酸 C. 氢氧化钠固体 D. 食盐水
6. 紫色石蕊试液遇到下列哪种物质会变成红色（ ）
A. 蒸馏水 B. 稀盐酸 C. 氢氧化钠溶液 D. 食盐水
7. 填空：酸在水溶液中解离出的阳离子全部是______，这是酸具有通性的根本原因；由于不同的酸解离出的______不同，因此不同的酸又具有各自的特性。
四、课中探究案
探究活动一：酸与酸碱指示剂的作用
【实验探究】在两支试管中分别加入少量稀盐酸和稀硫酸，然后各滴入几滴紫色石蕊试液，观察现象；另取两支试管分别加入少量稀盐酸和稀硫酸，各滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。
8. 稀盐酸和稀硫酸中分别滴入紫色石蕊试液后，溶液的颜色变化是（ ）
A. 都变蓝色 B. 都变红色 C. 都不变色 D. 一个变红，一个变蓝
9. 稀盐酸和稀硫酸中分别滴入无色酚酞试液后，溶液的颜色变化是（ ）
A. 都变红色 B. 都变蓝色 C. 都不变色 D. 一个变红，一个不变
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10. 由上述实验可得出的结论是：酸溶液能使紫色石蕊试液变______色，______（填“能”或“不能”）使无色酚酞试液变色。
探究活动二：酸与活泼金属的反应
【实验探究】在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉和铜片，然后分别加入稀盐酸，观察现象。
11. 下列金属中，不能与稀盐酸反应产生氢气的是（ ）
A. 镁 B. 锌 C. 铁 D. 铜
12. 将铁钉放入稀盐酸中，下列描述的实验现象正确的是（ ）
A. 铁钉表面产生气泡，溶液由无色逐渐变成浅绿色
B. 铁钉表面无明显现象
C. 铁钉表面产生气泡，溶液由无色逐渐变成蓝色
D. 铁钉逐渐溶解，产生白色沉淀
13. 镁条与稀盐酸反应的现象是：镁条表面______，反应速率较______，用手触摸试管外壁会感到______。
14. 由镁、锌、铁都能与稀盐酸反应产生氢气，而铜不能与稀盐酸反应，可以得出的结论是：酸能与______金属反应，生成盐和______。这里所说的活泼金属是指金属活动性顺序中排在氢______面的金属。
探究活动三：酸与金属氧化物的反应
【实验探究】将生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管中，过一会儿取出，用水洗净，观察铁钉表面和溶液颜色的变化。
15. 铁锈的主要成分是（ ）
A. 铁 B. 氧化铁 C. 四氧化三铁 D. 氧化亚铁
16. 将生锈的铁钉放入稀盐酸中，刚开始观察到的现象是（ ）
A. 铁钉表面有气泡产生，溶液无色
B. 铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色
C. 铁锈不溶解，溶液颜色不变
D. 铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为浅绿色
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