第06讲 图（表）文转换（复习讲义）（天津专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

第06讲 图（表）文转换 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点 图（表）文转换 知识解构 知识点1 图表数据分析与理念提炼 知识点2 漫画/图形解读与情境表达 考向破译 考向01 图表数据分析与理念提炼 考向02 漫画/图形解读与情境表达 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 图（表）文转换 2025年天津卷主观题 2024年天津卷主观题 2023年天津卷主观题 以社会文化、科技科普、生活应用类语段与图表材料为核心命题载体，围绕信息概括、情境扩展、图文转换、要点提炼等主题，考查要点概括、语段补写、图文转换、情境表达，侧重对语段信息的精准提炼与语言表达的拓展运用能力。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：图（表）文转换是天津高考语言文字运用的必考核心题型，以主观简答题为主要考查形式，设问角度灵活规范，涵盖概念框架解析、流程图理念提炼、统计图表描述与推断等多个维度。考查重点突出，既要求能结合图表精准筛选整合信息、压缩提炼核心要点，又要求能结合情境拓展表达、生动阐释内容；选材多为社会文化、科技科普、生活应用类图表材料，兼具时代性与人文性，全面考查考生的信息筛选、概括整合与逻辑表达能力。 ►高考前沿：①选材话题多元：聚焦文化传承、科技发展、社会生活等经典人文与时代主题，图表多为概念框架图、流程图及数据统计图表，信息密度高，对要点提炼的精准度与图文转换的贴合度要求逐步提升。 ②考查深度持续升级：从基础的图表信息读取，逐步延伸至图文转换、情境创作、应用类表达的融合把控，对思维的整合性与语言表达的精准性要求不断提高，“逻辑层级混乱”“偏离核心理念”“数据罗列缺乏概括”是高频失分点。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点 图（表）文转换 知●识●解●构 知识点1 图表数据分析与理念提炼 图表数据分析与理念提炼是天津高考语言文字运用的核心考点，侧重考查考生对统计图表（折线图、柱状图等）的数据描述与趋势概括，以及对流程图、对比图（如线性经济与循环经济）的步骤梳理与核心理念提炼能力。要求从“极值分析、变化趋势、流程对比、本质抽象”等维度进行转换，排查数据罗列缺乏概括、只描步骤不提炼理念、层级关系混淆、过度引申等常见设错陷阱。 举例： ①数据罗列缺乏概括设错案例：在描述“某校学生课外阅读天数与阅读理解成绩关系”折线图时，若答案表述为“第1天成绩55分，第3天58分，第5天62分……”，即属于机械罗列数字。正确的概括应直接指出“随着课外阅读天数的增加，阅读理解成绩呈整体上升趋势”这一宏观变化规律。 ②只描步骤不提炼理念设错案例：在对比“线性经济与循环经济”流程图时，若仅回答“循环经济会对废弃物进行收集、循环利用和再制造”，即属于停留在步骤描述。该题核心要求提炼其背后的宏观理念，正确表述应为“体现了绿色、低碳、循环、可持续发展的生态理念”。 易错提醒 ❌ 看到图表只写表面看到的数字或步骤，缺乏对“整体趋势”的概括和对“背后理念”的深度抽象。 ✅ 描述图表时用“总—分”结构（先概括趋势，再用关键极值支撑）；提炼理念时必须使用“XX理念/原则”（如可持续发展、统筹协调）等上位概念。 拓展延伸——解答数据分析与理念提炼记忆点 记忆点 记忆要素 极值趋势法 抓两端（最大、最小）和中间（转折点），用“呈上升/下降趋势”“基本持平”等规范词汇概括。 对比找异法 逐一对比新旧/两种流程图的环节差异，差异点往往就是核心理念的突破口。 本质抽象法 将具体的操作步骤（如“收集-循环利用”）抽象为宏观政策概念（如“循环经济”“绿色低碳”）。 严谨推断法 所有的推断必须基于图表数据，严禁使用“必然”“绝对”等极端词汇，多用“反映了……趋势”。 知识点2 漫画/图形解读与情境表达 漫画/图形解读与情境表达是天津高考语言文字运用的创新与高频考点，侧重考查考生对漫画、创意图形等视觉信息的深层寓意解读，以及结合具体情境进行文字创作（如点评、宣传海报撰写）的能力。要求从“画面描述—寓意揭示—情境贴合”三个层次展开，排查只看画面不写寓意、脱离交际情境、修辞使用不当等常见设错陷阱。 举例： ①只看画面不写寓意设错案例：在点评“游戏沉迷”主题漫画（画面中沉迷游戏的人下半身化作树根扎入地下）时，若答案仅表述为“漫画中画了一个坐在地上打游戏、脚变成树根的人”，即属于只看画面。正确的点评必须揭示其深层寓意：“树根扎地隐喻沉迷游戏会让人深陷其中、难以自拔，并逐渐脱离现实社会”。 ②脱离交际情境设错案例：在撰写“静下来，15分钟唤醒专注力量”正念呼吸主题宣传海报文案时，若写成学术论文般的说理文字，即属于脱离情境。海报文案应语言简洁、富有感染力和号召力，且必须按题目要求运用相应的修辞手法。 易错提醒 ❌ 漫画点评只描述表象不挖掘寓意，或者海报/宣传语撰写没有看准交际对象、忽略了字数和修辞限制。 ✅ 漫画解读遵循“画面描述→寓意揭示→评价表态”三步法；情境表达先明确主题、受众和文体特征，做到贴合场景、内容充实。 拓展延伸——解答漫画解读与情境表达记忆点 记忆点 记忆要素 由表及里法 先精准描述画面构成要素（人、物、文字），再用“隐喻/讽刺/歌颂了……”句式揭示深层寓意。 三维定位法 情境表达前先定位：写给谁看（受众）、解决什么问题（目的）、用什么文体（海报/点评/推介）。 修辞加持法 在宣传语、海报撰写中主动使用对偶、比喻、排比等修辞，提升语言的冲击力与文学美感。 限制排查法 动笔前圈出题目中的硬性限制（如“不超过100字”“运用两种修辞”“包含某关键词”），写完后逐一核对。 考●向●破●译 考向01 图表数据分析与理念提炼 【例题】下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 考向02 漫画/图形解读与情境表达 【例题】看图回答问题。 请描述如图画面内容，说明寓意及设计巧思。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：学生榜样调查 知识溯源：图表数据分析与理念提炼 （2019·天津卷）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。 （改编自2019年4月11日《中国教育报》） 题组二 情境设定：设计理念/住宅特点 知识溯源：漫画/图形解读与情境表达 （2010·安徽卷）根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的文框内填写恰当的词语。（每空不超过5个字） 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求，为人们提供最佳的节能生活方式。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第06讲 图（表）文转换 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点 图（表）文转换 知识解构 知识点1 图表数据分析与理念提炼 知识点2 漫画/图形解读与情境表达 考向破译 考向01 图表数据分析与理念提炼 考向02 漫画/图形解读与情境表达 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 图（表）文转换 2025年天津卷主观题 2024年天津卷主观题 2023年天津卷主观题 以社会文化、科技科普、生活应用类语段与图表材料为核心命题载体，围绕信息概括、情境扩展、图文转换、要点提炼等主题，考查要点概括、语段补写、图文转换、情境表达，侧重对语段信息的精准提炼与语言表达的拓展运用能力。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：图（表）文转换是天津高考语言文字运用的必考核心题型，以主观简答题为主要考查形式，设问角度灵活规范，涵盖概念框架解析、流程图理念提炼、统计图表描述与推断等多个维度。考查重点突出，既要求能结合图表精准筛选整合信息、压缩提炼核心要点，又要求能结合情境拓展表达、生动阐释内容；选材多为社会文化、科技科普、生活应用类图表材料，兼具时代性与人文性，全面考查考生的信息筛选、概括整合与逻辑表达能力。 ►高考前沿：①选材话题多元：聚焦文化传承、科技发展、社会生活等经典人文与时代主题，图表多为概念框架图、流程图及数据统计图表，信息密度高，对要点提炼的精准度与图文转换的贴合度要求逐步提升。 ②考查深度持续升级：从基础的图表信息读取，逐步延伸至图文转换、情境创作、应用类表达的融合把控，对思维的整合性与语言表达的精准性要求不断提高，“逻辑层级混乱”“偏离核心理念”“数据罗列缺乏概括”是高频失分点。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点 图（表）文转换 知●识●解●构 知识点1 图表数据分析与理念提炼 图表数据分析与理念提炼是天津高考语言文字运用的核心考点，侧重考查考生对统计图表（折线图、柱状图等）的数据描述与趋势概括，以及对流程图、对比图（如线性经济与循环经济）的步骤梳理与核心理念提炼能力。要求从“极值分析、变化趋势、流程对比、本质抽象”等维度进行转换，排查数据罗列缺乏概括、只描步骤不提炼理念、层级关系混淆、过度引申等常见设错陷阱。 举例： ①数据罗列缺乏概括设错案例：在描述“某校学生课外阅读天数与阅读理解成绩关系”折线图时，若答案表述为“第1天成绩55分，第3天58分，第5天62分……”，即属于机械罗列数字。正确的概括应直接指出“随着课外阅读天数的增加，阅读理解成绩呈整体上升趋势”这一宏观变化规律。 ②只描步骤不提炼理念设错案例：在对比“线性经济与循环经济”流程图时，若仅回答“循环经济会对废弃物进行收集、循环利用和再制造”，即属于停留在步骤描述。该题核心要求提炼其背后的宏观理念，正确表述应为“体现了绿色、低碳、循环、可持续发展的生态理念”。 易错提醒 ❌ 看到图表只写表面看到的数字或步骤，缺乏对“整体趋势”的概括和对“背后理念”的深度抽象。 ✅ 描述图表时用“总—分”结构（先概括趋势，再用关键极值支撑）；提炼理念时必须使用“XX理念/原则”（如可持续发展、统筹协调）等上位概念。 拓展延伸——解答数据分析与理念提炼记忆点 记忆点 记忆要素 极值趋势法 抓两端（最大、最小）和中间（转折点），用“呈上升/下降趋势”“基本持平”等规范词汇概括。 对比找异法 逐一对比新旧/两种流程图的环节差异，差异点往往就是核心理念的突破口。 本质抽象法 将具体的操作步骤（如“收集-循环利用”）抽象为宏观政策概念（如“循环经济”“绿色低碳”）。 严谨推断法 所有的推断必须基于图表数据，严禁使用“必然”“绝对”等极端词汇，多用“反映了……趋势”。 知识点2 漫画/图形解读与情境表达 漫画/图形解读与情境表达是天津高考语言文字运用的创新与高频考点，侧重考查考生对漫画、创意图形等视觉信息的深层寓意解读，以及结合具体情境进行文字创作（如点评、宣传海报撰写）的能力。要求从“画面描述—寓意揭示—情境贴合”三个层次展开，排查只看画面不写寓意、脱离交际情境、修辞使用不当等常见设错陷阱。 举例： ①只看画面不写寓意设错案例：在点评“游戏沉迷”主题漫画（画面中沉迷游戏的人下半身化作树根扎入地下）时，若答案仅表述为“漫画中画了一个坐在地上打游戏、脚变成树根的人”，即属于只看画面。正确的点评必须揭示其深层寓意：“树根扎地隐喻沉迷游戏会让人深陷其中、难以自拔，并逐渐脱离现实社会”。 ②脱离交际情境设错案例：在撰写“静下来，15分钟唤醒专注力量”正念呼吸主题宣传海报文案时，若写成学术论文般的说理文字，即属于脱离情境。海报文案应语言简洁、富有感染力和号召力，且必须按题目要求运用相应的修辞手法。 易错提醒 ❌ 漫画点评只描述表象不挖掘寓意，或者海报/宣传语撰写没有看准交际对象、忽略了字数和修辞限制。 ✅ 漫画解读遵循“画面描述→寓意揭示→评价表态”三步法；情境表达先明确主题、受众和文体特征，做到贴合场景、内容充实。 拓展延伸——解答漫画解读与情境表达记忆点 记忆点 记忆要素 由表及里法 先精准描述画面构成要素（人、物、文字），再用“隐喻/讽刺/歌颂了……”句式揭示深层寓意。 三维定位法 情境表达前先定位：写给谁看（受众）、解决什么问题（目的）、用什么文体（海报/点评/推介）。 修辞加持法 在宣传语、海报撰写中主动使用对偶、比喻、排比等修辞，提升语言的冲击力与文学美感。 限制排查法 动笔前圈出题目中的硬性限制（如“不超过100字”“运用两种修辞”“包含某关键词”），写完后逐一核对。 考●向●破●译 考向01 图表数据分析与理念提炼 【例题】下图为高中某班学生语文学习调查的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。 简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。 【答案】①测试成绩总体呈上升趋势。②测试成绩过程有起伏。 【解析】整体趋势观察：从横轴0天到70天，纵轴成绩从55分左右逐步提升至近90分，可概括出总体呈上升趋势。 局部波动观察：在20天到30天、40天到50天出现成绩回落，并非直线上升，可概括出过程中有起伏波动。 整合表述：将“整体上升”和“局部波动”两个核心特点清晰提炼，形成答案。 考向02 漫画/图形解读与情境表达 【例题】看图回答问题。 请描述如图画面内容，说明寓意及设计巧思。 【答案】画面将“马”的灵动造型与“福”字完美融合，左侧以一匹昂首扬鬃的骏马构成“礻”偏旁，右侧圆润的“畐”字则稳稳托住整体，既形似“福”，又神似马。寓意马到成功、福泽绵长，传递出丙午马年吉祥顺遂的美好祝愿；设计巧思在于借形寓意，以马象征奔腾与活力，以“福”字点明年俗，通过汉字重构实现视觉与意涵的双重统一。 【解析】首先观察画面，拆解核心元素：主体是汉字“福”，左侧的“礻”偏旁被创意重构为一匹昂首扬蹄、鬃毛飞扬的骏马，右侧的“畐”则保留了传统福字圆润饱满的造型，马的形象与福字笔画完全融合，浑然一体。 接着分析寓意：马象征着奔腾奋进、吉祥顺遂，契合丙午马年的生肖属性，福字代表福气安康、阖家美满，二者结合寓意马年福运临门、马到成功，寄托了对新年的美好祈愿。 最后提炼设计巧思：采用字图合一的创意手法，将生肖形象与吉祥汉字深度融合，既保留了福字的辨识度，又融入了马的灵动昂扬，刚柔并济，既贴合马年主题，又兼具传统韵味与视觉创意，让吉祥寓意与生肖文化完美呼应。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：学生榜样调查 知识溯源：图表数据分析与理念提炼 （2019·天津卷）某初中校就“喜欢的榜群类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。 （改编自2019年4月11日《中国教育报》） 【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样 ②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹 ③对崇拜影视明星的学生要正面引导 ④关注榜样缺失的学生群体 【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有30%多的学生以英模、劳模为榜样，有25%的学生以科学家为榜样，有不到15%的学生以政商界精英为榜样，据此可建议“多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹”；有不到40%的人以影视明星为榜样，据此可建议“对崇拜明星的学生要正面引导”；有近15%的学生没有榜样，据此可建议“关注榜样缺失的学生群体”。 题组二 情境设定：设计理念/住宅特点 知识溯源：漫画/图形解读与情境表达 （2010·安徽卷）根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的文框内填写恰当的词语。（每空不超过5个字） 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求，为人们提供最佳的节能生活方式。 【答案】①以人为本 ②生态和谐 ③空间舒适 ④生活节能 【解析】本题考查学生概括要点的能力。 “设计理念”：根据第一句话(“从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心”)作答,如“以人为本”。 “住宅特点”：原文已经很清楚地给出了三个方面的解说。“人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境”此句指出特点一：生态和谐。“采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间”此句指出特点二：空间舒适。“采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电的需求”此句指出特点三：生活节能。 解答本题还需要符合字数的要求，不超过5个字。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $