第03讲 语句衔接与连贯（复习讲义）（天津专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

第03讲 语句衔接与连贯 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点 语句衔接与连贯 知识解构 知识点1 语句复位衔接 知识点2 句子排序梳理 知识点3 情境补写连贯 知识点4 逻辑衔接辨识 考向破译 考向01 语句复位判断 考向02 句子排序整合 考向03 情境补写表达 考向04 衔接辨析修改 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 语句衔接与连贯 2025年天津卷客观题、主观题 2024年天津卷客观题、主观题 2023年天津卷客观题、主观题 以社会文化、科技科普、生活哲思类语段为核心命题载体，围绕文化传承、科技发展、社会生活等主题，考查语句复位、句子排序、情境补写、逻辑衔接，侧重对语段逻辑脉络、内容话题的精准把握与语言整合表达能力。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：语句衔接与连贯是天津高考语言文字运用的必考核心题型，以客观选择题搭配主观补写题为主要考查形式，设问角度灵活规范，涵盖语句复位、句子排序、情境补写、逻辑衔接等多个维度。考查重点突出，既要求能结合上下文语境准确判断语句逻辑、把握语段话题与脉络，又要求能对语段结构、行文逻辑、情感基调进行梳理整合；选材多为社会文化、科技科普、生活哲思类语段，兼具时代温度与思想深度，全面考查考生的逻辑思维、语境感知与语言整合表达能力。 ►高考前沿：①选材话题多元，聚焦文化传承、科技发展、社会生活、人生哲理等经典人文与时代主题，文本多为议论性、说明性语段，语言凝练、逻辑严密，对语境把握的精准度与逻辑梳理的完整性要求逐步提升。 ②考查深度持续升级，从基础的语句复位、语序判断，逐步延伸至对语段逻辑、行文脉络、情感基调的综合把控，对思维的整体性与内容整合能力的要求不断提高，“话题脱节”“逻辑混乱”“语序不当”是高频失分点。 ③题型稳定以“客观选择+主观补写”组合呈现，选择题常设陷阱为话题错位、逻辑颠倒、语序不当；简答题常考情境补写、语句排序，强化对语段整体逻辑的精准把握与连贯表达能力。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点 语句衔接与连贯 知●识●解●构 知识点1 语句复位衔接 语句复位衔接是天津高考语言文字运用的基础核心考点，这一知识点侧重考查考生在语段语境中准确选择衔接语句、保持语意连贯的能力，要求从话题统一、逻辑承接、句式协调等维度进行判断，排查话题脱节、逻辑颠倒、句式错位等常见设错陷阱。 举例： ①话题脱节的设错案例：文段围绕“深山老手艺的传承价值”展开，选项若表述为“数字技术全面赋能传统产业转型升级”，就属于脱离核心话题，前后陈述对象不一致，属于典型的话题脱节错误。 ②逻辑颠倒的设错案例：文段前文肯定“老手艺本身蕴含打动人心的内核”，后文点明“缺被看见被喜爱的时代表达路径”，选项若先讲“缺时代表达路径”后讲“不缺内核”，就属于认知逻辑顺序颠倒，不符合先肯定价值再指出问题的行文思路，属于典型的逻辑衔接错位。 易错提醒 ❌只凭选项语句通顺就直接选择，不结合上下文话题与逻辑验证，导致话题脱节或逻辑颠倒。 ✅锁定空缺所在语段，结合前后文话题、逻辑关系与句式特征，代入选项进行检验，确保衔接符合语境与行文脉络。 拓展延伸——解答语句复位题记忆点 记忆点 记忆要素 话题一致法 忌话题转移 先抓住语段核心话题与陈述对象，排除话题不一致的选项，确保前后陈述对象统一。 逻辑检验法 忌逻辑混乱 分析上下文的因果、递进、转折等逻辑关系，检验选项是否符合行文逻辑与事理顺序。 知识点2 句子排序梳理 句子排序梳理是天津高考语言文字运用的高频考点，这一知识点侧重考查考生梳理语段行文脉络、把握句间逻辑关系的能力，要求从首尾判定、关联词语、指代关系等维度进行排序，排查顺序混乱、话题割裂、层次不清等常见设错陷阱。 举例： ①顺序混乱的设错案例：围绕“乡土社会的特征与影响”排序，若将“个人信任祖辈经验”放在“人口流动少、土地变动小”之前，就属于事理顺序颠倒，不符合由特征到结果的推导逻辑，属于典型的语序混乱错误。 ②话题割裂的设错案例：围绕“困境中韧性的发展阶段”排序，若将“困境过后的从容”插入“挣扎适应”与“蓄力回升”之间，就属于割裂行文脉络，打乱了困境发展的阶段递进顺序，属于典型的层次混乱错误。 易错提醒 ❌只凭句子通顺就随意排序，不梳理句间关联词、指代词与事理逻辑，导致顺序颠倒或层次混乱。 ✅先确定首尾句，再结合指代词、关联词、事理逻辑捆绑相邻句子，逐步梳理排序，确保顺序符合行文脉络。 拓展延伸——解答句子排序题记忆点 记忆点 记忆要素 首尾定位法 忌首尾不分 先根据总起、总结特征确定首句和尾句，缩小排序范围，避免首尾颠倒。 关联捆绑法 忌脉络分散 抓住指代词、关联词、话题词，将关联紧密的句子捆绑，逐步串联完整脉络。 知识点3 情境补写连贯 情境补写连贯是天津高考语言文字运用的必考主观考点，这一知识点侧重考查考生根据上下文语境补写语句、保持语意完整连贯的能力，要求从话题统一、逻辑严密、句式协调等维度进行补写，排查话题偏离、逻辑断层、成分残缺等常见设错陷阱。 举例： ①话题偏离的设错案例：文段围绕“人工智能的积极作用”展开，补写句若写成“人工智能也存在诸多伦理风险与技术隐患”，就属于偏离核心话题，与上下文表意方向不符，属于典型的话题偏离错误。 ②逻辑断层的设错案例：前文讲“医疗领域人工智能辅助诊断”，后文讲“自动驾驶技术提升出行效率”，中间补写句若直接跳转“生产经营领域应用广泛”，缺少领域过渡衔接，就属于逻辑断层，衔接生硬不自然，属于典型的衔接不畅错误。 易错提醒 ❌只凭主观想法补写，不结合上下文话题、逻辑与句式，导致话题偏离或逻辑断层。 ✅锁定补写位置，结合前后文的话题、逻辑关系与句式特点，推导补写内容，确保语意连贯、逻辑严密。 拓展延伸——解答情境补写题记忆点 记忆点 记忆要素 语境推导法 忌主观臆断 根据前后文的话题、逻辑推导补写方向与内容，确保补写句贴合上下文语境。 句式对照法 忌句式错位 参照前后文的句式结构、字数特征，保持补写句与上下文句式协调、风格一致。 知识点4 逻辑衔接辨识 逻辑衔接辨识是天津高考语言文字运用的综合考查考点，这一知识点侧重考查考生辨识句间逻辑关系、修改衔接不当语句的能力，要求从关联词使用、逻辑顺序、事理关系等维度进行辨析，排查关联词误用、逻辑颠倒、关系混乱等常见设错陷阱。 举例： ①关联词误用的设错案例：文段表达“激发创新活力”是“提升群众文化获得感”的必要条件，若使用“只要……就……”的充分条件关联词，就属于关联词误用，逻辑关系判断错误，属于典型的衔接逻辑错误。 ②逻辑颠倒的设错案例：文段讲文化建设“先激发全民族创新创造活力，继而发挥人民群众的首创精神”，若表述为“先发挥人民首创精神，再激发创新创造活力”，就属于事理逻辑颠倒，不符合由宏观到微观的行为先后顺序，属于典型的逻辑顺序错误。 易错提醒 ❌只看语句通顺就判断正确，不分析句间逻辑关系与关联词使用，导致逻辑误判。 ✅锁定语句，结合上下文事理逻辑、关联词搭配，检验逻辑关系是否准确，确保衔接严密。 拓展延伸——解答逻辑衔接辨识题记忆点 记忆点 记忆要素 逻辑对应法 忌关系混淆 准确判断因果、递进、转折、条件等逻辑关系，匹配对应的关联词，避免关系混淆。 关联词检验法 忌搭配不当 将选项关联词代入原文，检验是否符合事理逻辑与语法搭配，确保衔接严密。 考●向●破●译 考向01 语句复位判断 【例题】阅读下面的文字，完成下面小题。 “求木之长者，必固其根本。”文化之树只有深深扎根于大地和人民之中，才能枝繁叶茂、充满生机。“苏超”“村超”“村晚”等火爆出圈，“票根经济”“新大众文艺”方兴未艾，“文旅热”“研学热”蓬勃兴旺……从田间地头到城市街巷，从生产车间到网络空间，文化创造活力迸发，浸润着泥土的芬芳，跳动着时代的脉搏。人民群众，既是文化建设的受益者，也是文化建设的主力军。________。 泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。坚持以人民为中心，在守正中筑牢根基，在创新中蓬勃生长，在互鉴中繁盛枝叶，中华文明的大树必将郁郁参天、生生不息，为中国式现代化建设注入源源不竭的精神滋养和动力。 2026年是农历丙午马年，骏马奔驰，彰显风骨与精神。在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神：“（ ）”的开拓气概，“（ ）”的雄心壮志，“（ ）”的自由豪放，“驽马十驾”的顽强毅力，“（ ）”的稳健老到…… “乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”大道如砥，行者无疆，新征程是充满光荣和梦想的远征。迎来新年的阳光，让我们振奋龙马精神，以万马奔腾的气势、快马加鞭的干劲、蹄疾步稳的韧劲，只争朝夕、永不懈怠，用实干挥写发展新篇章，靠奋斗铸就时代新荣光！ 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．只要充分发挥人民群众的首创精神，激发全民族文化创新创造活力，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使促进人民文化创造和满足人民文化需求相统一，就能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 B．只要激发全民族文化创新创造活力，充分发挥人民群众的首创精神，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使满足人民文化需求和促进人民文化创造相统一，就能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 C．只有激发全民族文化创新创造活力，充分发挥人民群众的首创精神，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使满足人民文化需求和促进人民文化创造相统一，才能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 D．只有充分发挥人民群众的首创精神，激发全民族文化创新创造活力，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使促进人民文化创造和满足人民文化需求相统一，才能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 考向02 句子排序整合 【例题】将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。____________，____________，____________，____________。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得信守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 ①一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更 ②不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动 ③在这种不分秦汉，代代如是的环境里 ④个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验 A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 考向03 情境补写表达 【例题】在横线处补写恰当的语句。 科学家发现，植物在干旱时会发出特定频率的“求救信号”。当玉米的根系缺水时，其发出的超声波比平常高出30%。这种声波虽然人耳不可闻，①________________。更神奇的是，相邻植物接收到信号后，会提前启动抗旱机制。 这一发现引发伦理思考：②________________？有学者认为，植物声波交流是进化形成的生存策略；也有专家警告，过度解读可能陷入“泛灵论”误区。无论如何，这项研究至少提醒我们：③________________。 考向04 衔接辨析修改 【例题】阅读下面的文字，完成下面小题。 在屏幕无处不在、AI深入生活的今天，我们该如何守护宝贵的思考能力与原创力？中国作家协会副主席麦家建议人们每天抽出时间进行“无屏深阅读”，守护孤独和思索力。 麦家提议的“无屏阅读”，并非简单的仪式倡导，而是在屏幕占据生活的当下，唤醒深度阅读。①来自中学生的“模拟政协”一份提案显示，②超过93.5%的青少年在数字阅读中存在信息筛选效率低、碎片化阅读严重。③这些数据警醒我们，④尤其是年轻人，⑤要高度警惕数字阅读的“碎片化”以及AI“上瘾”可能引发的认知危机。在这个算法决定我们看什么、AI辅助甚至替代我们思考的时代，“无屏深阅读”更显珍贵，它能让人沉淀思考的力量，提升认知和核心竞争力。 “无屏阅读”的倡导，更是一次让阅读回到人间烟火的重要提醒。AI能模仿李白的诗风，却无法复刻“仰天大笑出门去”的生命体验；算法能生成跌宕的故事，却替代不了作家从生活中打捞的真情实感。这种不可替代性，正是人类阅读与创作的核心价值所在。正如麦家所言，倡导“无屏深阅读”，并非要拒绝AI、回到过去，而是在算法的洪流中，为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”。 事实上，“纸读”与“屏读”并非水火不容，而是相得益彰。例如，以屏读捕捉新意，以纸读打磨文思；以屏读博览资讯，以纸读涵养才情……只要把握好“屏读”的度，做好“纸读”与“屏读”的有机结合，就能形成健康的阅读生态，有效提高阅读效率。 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：年俗书写生活 知识溯源：语句复位判断 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 题组二 情境设定：书院文化探访 知识溯源：句子排序整合 （2013·大纲版）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ， ， ， ， ， ，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤ 题组三 情境设定：健康科普生活 知识溯源：情境补写表达 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 木桶的容量取决于最短的那块木板。假如把人体比作一个木桶，各类营养素就像组成木桶的木板。营养出现“短板”不会立即引发疾病，长此以往必然影响健康。即使我们摄入了充足的蛋白质、碳水化合物等主要营养素，如果缺乏维生素、矿物质等微量营养素，___________________。打造“无短板”饮食方案，实现营养均衡，要优先通过天然食材获取营养；平均每天摄入12种以上食材，每周至少25种；孕妇要注重补充叶酸，老年人要补充维生素B12，避免盲目服用补充剂；建议每半年对照《中国居民膳食指南》调整饮食结构，如同修缮木桶需要定期检查每块木板一样。 依据上下文，在划线处补写适当的语句，不超过12字。 题组四 情境设定：劳动价值论述 知识溯源：衔接辨析修改 （2021·天津卷）下面文段画线部分有两个病句，请指出其序号并提出修改意见。 一切文明成果，都是劳动者迈向进步的脚印。①今天谈到劳动时，脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。②随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。③不过，劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。④“劳动光荣、创造伟大”这句话，始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 语句衔接与连贯 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点 语句衔接与连贯 知识解构 知识点1 语句复位衔接 知识点2 句子排序梳理 知识点3 情境补写连贯 知识点4 逻辑衔接辨识 考向破译 考向01 语句复位判断 考向02 句子排序整合 考向03 情境补写表达 考向04 衔接辨析修改 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考情梳理--三年真题 考向梳理 核心考点 三年真题 考向感知 语句衔接与连贯 2025年天津卷客观题、主观题 2024年天津卷客观题、主观题 2023年天津卷客观题、主观题 以社会文化、科技科普、生活哲思类语段为核心命题载体，围绕文化传承、科技发展、社会生活等主题，考查语句复位、句子排序、情境补写、逻辑衔接，侧重对语段逻辑脉络、内容话题的精准把握与语言整合表达能力。 考向解读--洞悉趋势 精准预判 ►命题解码：语句衔接与连贯是天津高考语言文字运用的必考核心题型，以客观选择题搭配主观补写题为主要考查形式，设问角度灵活规范，涵盖语句复位、句子排序、情境补写、逻辑衔接等多个维度。考查重点突出，既要求能结合上下文语境准确判断语句逻辑、把握语段话题与脉络，又要求能对语段结构、行文逻辑、情感基调进行梳理整合；选材多为社会文化、科技科普、生活哲思类语段，兼具时代温度与思想深度，全面考查考生的逻辑思维、语境感知与语言整合表达能力。 ►高考前沿：①选材话题多元，聚焦文化传承、科技发展、社会生活、人生哲理等经典人文与时代主题，文本多为议论性、说明性语段，语言凝练、逻辑严密，对语境把握的精准度与逻辑梳理的完整性要求逐步提升。 ②考查深度持续升级，从基础的语句复位、语序判断，逐步延伸至对语段逻辑、行文脉络、情感基调的综合把控，对思维的整体性与内容整合能力的要求不断提高，“话题脱节”“逻辑混乱”“语序不当”是高频失分点。 ③题型稳定以“客观选择+主观补写”组合呈现，选择题常设陷阱为话题错位、逻辑颠倒、语序不当；简答题常考情境补写、语句排序，强化对语段整体逻辑的精准把握与连贯表达能力。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点 语句衔接与连贯 知●识●解●构 知识点1 语句复位衔接 语句复位衔接是天津高考语言文字运用的基础核心考点，这一知识点侧重考查考生在语段语境中准确选择衔接语句、保持语意连贯的能力，要求从话题统一、逻辑承接、句式协调等维度进行判断，排查话题脱节、逻辑颠倒、句式错位等常见设错陷阱。 举例： ①话题脱节的设错案例：文段围绕“深山老手艺的传承价值”展开，选项若表述为“数字技术全面赋能传统产业转型升级”，就属于脱离核心话题，前后陈述对象不一致，属于典型的话题脱节错误。 ②逻辑颠倒的设错案例：文段前文肯定“老手艺本身蕴含打动人心的内核”，后文点明“缺被看见被喜爱的时代表达路径”，选项若先讲“缺时代表达路径”后讲“不缺内核”，就属于认知逻辑顺序颠倒，不符合先肯定价值再指出问题的行文思路，属于典型的逻辑衔接错位。 易错提醒 ❌只凭选项语句通顺就直接选择，不结合上下文话题与逻辑验证，导致话题脱节或逻辑颠倒。 ✅锁定空缺所在语段，结合前后文话题、逻辑关系与句式特征，代入选项进行检验，确保衔接符合语境与行文脉络。 拓展延伸——解答语句复位题记忆点 记忆点 记忆要素 话题一致法 忌话题转移 先抓住语段核心话题与陈述对象，排除话题不一致的选项，确保前后陈述对象统一。 逻辑检验法 忌逻辑混乱 分析上下文的因果、递进、转折等逻辑关系，检验选项是否符合行文逻辑与事理顺序。 知识点2 句子排序梳理 句子排序梳理是天津高考语言文字运用的高频考点，这一知识点侧重考查考生梳理语段行文脉络、把握句间逻辑关系的能力，要求从首尾判定、关联词语、指代关系等维度进行排序，排查顺序混乱、话题割裂、层次不清等常见设错陷阱。 举例： ①顺序混乱的设错案例：围绕“乡土社会的特征与影响”排序，若将“个人信任祖辈经验”放在“人口流动少、土地变动小”之前，就属于事理顺序颠倒，不符合由特征到结果的推导逻辑，属于典型的语序混乱错误。 ②话题割裂的设错案例：围绕“困境中韧性的发展阶段”排序，若将“困境过后的从容”插入“挣扎适应”与“蓄力回升”之间，就属于割裂行文脉络，打乱了困境发展的阶段递进顺序，属于典型的层次混乱错误。 易错提醒 ❌只凭句子通顺就随意排序，不梳理句间关联词、指代词与事理逻辑，导致顺序颠倒或层次混乱。 ✅先确定首尾句，再结合指代词、关联词、事理逻辑捆绑相邻句子，逐步梳理排序，确保顺序符合行文脉络。 拓展延伸——解答句子排序题记忆点 记忆点 记忆要素 首尾定位法 忌首尾不分 先根据总起、总结特征确定首句和尾句，缩小排序范围，避免首尾颠倒。 关联捆绑法 忌脉络分散 抓住指代词、关联词、话题词，将关联紧密的句子捆绑，逐步串联完整脉络。 知识点3 情境补写连贯 情境补写连贯是天津高考语言文字运用的必考主观考点，这一知识点侧重考查考生根据上下文语境补写语句、保持语意完整连贯的能力，要求从话题统一、逻辑严密、句式协调等维度进行补写，排查话题偏离、逻辑断层、成分残缺等常见设错陷阱。 举例： ①话题偏离的设错案例：文段围绕“人工智能的积极作用”展开，补写句若写成“人工智能也存在诸多伦理风险与技术隐患”，就属于偏离核心话题，与上下文表意方向不符，属于典型的话题偏离错误。 ②逻辑断层的设错案例：前文讲“医疗领域人工智能辅助诊断”，后文讲“自动驾驶技术提升出行效率”，中间补写句若直接跳转“生产经营领域应用广泛”，缺少领域过渡衔接，就属于逻辑断层，衔接生硬不自然，属于典型的衔接不畅错误。 易错提醒 ❌只凭主观想法补写，不结合上下文话题、逻辑与句式，导致话题偏离或逻辑断层。 ✅锁定补写位置，结合前后文的话题、逻辑关系与句式特点，推导补写内容，确保语意连贯、逻辑严密。 拓展延伸——解答情境补写题记忆点 记忆点 记忆要素 语境推导法 忌主观臆断 根据前后文的话题、逻辑推导补写方向与内容，确保补写句贴合上下文语境。 句式对照法 忌句式错位 参照前后文的句式结构、字数特征，保持补写句与上下文句式协调、风格一致。 知识点4 逻辑衔接辨识 逻辑衔接辨识是天津高考语言文字运用的综合考查考点，这一知识点侧重考查考生辨识句间逻辑关系、修改衔接不当语句的能力，要求从关联词使用、逻辑顺序、事理关系等维度进行辨析，排查关联词误用、逻辑颠倒、关系混乱等常见设错陷阱。 举例： ①关联词误用的设错案例：文段表达“激发创新活力”是“提升群众文化获得感”的必要条件，若使用“只要……就……”的充分条件关联词，就属于关联词误用，逻辑关系判断错误，属于典型的衔接逻辑错误。 ②逻辑颠倒的设错案例：文段讲文化建设“先激发全民族创新创造活力，继而发挥人民群众的首创精神”，若表述为“先发挥人民首创精神，再激发创新创造活力”，就属于事理逻辑颠倒，不符合由宏观到微观的行为先后顺序，属于典型的逻辑顺序错误。 易错提醒 ❌只看语句通顺就判断正确，不分析句间逻辑关系与关联词使用，导致逻辑误判。 ✅锁定语句，结合上下文事理逻辑、关联词搭配，检验逻辑关系是否准确，确保衔接严密。 拓展延伸——解答逻辑衔接辨识题记忆点 记忆点 记忆要素 逻辑对应法 忌关系混淆 准确判断因果、递进、转折、条件等逻辑关系，匹配对应的关联词，避免关系混淆。 关联词检验法 忌搭配不当 将选项关联词代入原文，检验是否符合事理逻辑与语法搭配，确保衔接严密。 考●向●破●译 考向01 语句复位判断 【例题】阅读下面的文字，完成下面小题。 “求木之长者，必固其根本。”文化之树只有深深扎根于大地和人民之中，才能枝繁叶茂、充满生机。“苏超”“村超”“村晚”等火爆出圈，“票根经济”“新大众文艺”方兴未艾，“文旅热”“研学热”蓬勃兴旺……从田间地头到城市街巷，从生产车间到网络空间，文化创造活力迸发，浸润着泥土的芬芳，跳动着时代的脉搏。人民群众，既是文化建设的受益者，也是文化建设的主力军。________。 泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。坚持以人民为中心，在守正中筑牢根基，在创新中蓬勃生长，在互鉴中繁盛枝叶，中华文明的大树必将郁郁参天、生生不息，为中国式现代化建设注入源源不竭的精神滋养和动力。 2026年是农历丙午马年，骏马奔驰，彰显风骨与精神。在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神：“（ ）”的开拓气概，“（ ）”的雄心壮志，“（ ）”的自由豪放，“驽马十驾”的顽强毅力，“（ ）”的稳健老到…… “乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”大道如砥，行者无疆，新征程是充满光荣和梦想的远征。迎来新年的阳光，让我们振奋龙马精神，以万马奔腾的气势、快马加鞭的干劲、蹄疾步稳的韧劲，只争朝夕、永不懈怠，用实干挥写发展新篇章，靠奋斗铸就时代新荣光！ 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．只要充分发挥人民群众的首创精神，激发全民族文化创新创造活力，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使促进人民文化创造和满足人民文化需求相统一，就能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 B．只要激发全民族文化创新创造活力，充分发挥人民群众的首创精神，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使满足人民文化需求和促进人民文化创造相统一，就能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 C．只有激发全民族文化创新创造活力，充分发挥人民群众的首创精神，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使满足人民文化需求和促进人民文化创造相统一，才能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 D．只有充分发挥人民群众的首创精神，激发全民族文化创新创造活力，为广大人民群众提供广阔的文化舞台，使促进人民文化创造和满足人民文化需求相统一，才能切实增强人民群众文化获得感、幸福感。 【答案】C 【解析】语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。横线前文点明人民既是文化受益者，又是文化建设主力军，后文围绕立足人民、守正创新发展中华文明展开，所选语句要遵循内在事理逻辑与条件逻辑。 A.关联词“只要……就”表充分条件，发展群众文化是提升获得感的必备条件，不适用充分条件；且先创造后激发活力、先满足需求再促进创造，逻辑错乱，排除； B.关联词“只要……就”使用错误，同时激发活力在前、发挥首创在后，逻辑颠倒，排除； C.“只有……才”表必要条件契合文段逻辑，先激发全民创新创造活力，继而发挥人民的首创精神，最后统一需求与创造，前后事理通顺，契合上下文主旨。 D.先发挥首创再激发活力不合逻辑，排除。 故选C。 考向02 句子排序整合 【例题】将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。____________，____________，____________，____________。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得信守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。 ①一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转换，而不是时代变更 ②不但是人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动 ③在这种不分秦汉，代代如是的环境里 ④个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验 A．①④③② B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 【答案】B 【解析】因为首句需要承接“乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，所以先找能解释或承接该核心特征的语句，确定首句突破口。②句紧承前文“乡土社会”的特点，从人口流动小、土地变动少两个层面，具体阐释乡土社会封闭、稳定的本质，所以②放在首位。 ③句中“这种”指代②句中人口流动小、土地变动少的特点，所以③放在②后面。 在代代如是的环境下，自然引出个人不仅能信任自己的经验，还能信任祖辈的经验，为后文“前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南”做铺垫，所以④句要紧承③句。 以老农只遇四季转换、无时代变更为例，具象化印证乡土社会的稳定不变，并且与后文“一年一度，周而复始”完美衔接，所以①句放在④句之后。 排序为②③④①。 故选B。 考向03 情境补写表达 【例题】在横线处补写恰当的语句。 科学家发现，植物在干旱时会发出特定频率的“求救信号”。当玉米的根系缺水时，其发出的超声波比平常高出30%。这种声波虽然人耳不可闻，①________________。更神奇的是，相邻植物接收到信号后，会提前启动抗旱机制。 这一发现引发伦理思考：②________________？有学者认为，植物声波交流是进化形成的生存策略；也有专家警告，过度解读可能陷入“泛灵论”误区。无论如何，这项研究至少提醒我们：③________________。 【答案】①但能被精密仪器检测 ②植物是否具有意识 ③应对自然保持敬畏 【解析】补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 第①空：前文“人耳不可闻”和关联词“虽然”形成转折，后文紧接着递进，提到“相邻植物接收到信号”，此处对应“人”，需转折点出该声波能被仪器检测到，可填：但能被精密仪器检测。 第②空：此处是这一发现引出的核心问题，后文两种观点分别是“认可植物声波交流是生存策略”和“警告不要过度解读”，围绕“植物是否存在声波交流”展开，因此提出对应问题“植物是否具有意识”即可。 第③空：“无论如何”总结分歧，这项新研究本身就提醒我们，植物世界还有很多未被人类了解的内容，此处点明这一核心：应对自然保持敬畏。 考向04 衔接辨析修改 【例题】阅读下面的文字，完成下面小题。 在屏幕无处不在、AI深入生活的今天，我们该如何守护宝贵的思考能力与原创力？中国作家协会副主席麦家建议人们每天抽出时间进行“无屏深阅读”，守护孤独和思索力。 麦家提议的“无屏阅读”，并非简单的仪式倡导，而是在屏幕占据生活的当下，唤醒深度阅读。①来自中学生的“模拟政协”一份提案显示，②超过93.5%的青少年在数字阅读中存在信息筛选效率低、碎片化阅读严重。③这些数据警醒我们，④尤其是年轻人，⑤要高度警惕数字阅读的“碎片化”以及AI“上瘾”可能引发的认知危机。在这个算法决定我们看什么、AI辅助甚至替代我们思考的时代，“无屏深阅读”更显珍贵，它能让人沉淀思考的力量，提升认知和核心竞争力。 “无屏阅读”的倡导，更是一次让阅读回到人间烟火的重要提醒。AI能模仿李白的诗风，却无法复刻“仰天大笑出门去”的生命体验；算法能生成跌宕的故事，却替代不了作家从生活中打捞的真情实感。这种不可替代性，正是人类阅读与创作的核心价值所在。正如麦家所言，倡导“无屏深阅读”，并非要拒绝AI、回到过去，而是在算法的洪流中，为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”。 事实上，“纸读”与“屏读”并非水火不容，而是相得益彰。例如，以屏读捕捉新意，以纸读打磨文思；以屏读博览资讯，以纸读涵养才情……只要把握好“屏读”的度，做好“纸读”与“屏读”的有机结合，就能形成健康的阅读生态，有效提高阅读效率。 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】①改为“一份来自中学生的‘模拟政协’提案显示”； ②改为“超过93.5%的青少年在数字阅读中存在信息筛选效率低、碎片化阅读严重的问题”。 【解析】①语序不当，“来自中学生的‘模拟政协’一份”定语语序不当，把“一份”调至句前。 ②成分残缺，“存在”后需有与之搭配的宾语，在句末加上“的问题”。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情境设定：年俗书写生活 知识溯源：语句复位判断 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 【答案】D 【解析】本题考查学生语句复位的能力。 语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 故选D。 题组二 情境设定：书院文化探访 知识溯源：句子排序整合 （2013·大纲版）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ， ， ， ， ， ，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题所给的文段，第一个横线前写“岳麓书院已有一千多年的历史”，根据“看对象，话题要一致”的方法，可知紧跟其后的应该是对岳麓书院的整体说明或描述，故③为第一句，由此排除AB。 根据最后一个横线后用“特别”一词引出历代楹联散发出浓郁的文化气息，可知前一个分句应该与文化气息有关，故选择②，由此排除D。 故选C。 题组三 情境设定：健康科普生活 知识溯源：情境补写表达 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 木桶的容量取决于最短的那块木板。假如把人体比作一个木桶，各类营养素就像组成木桶的木板。营养出现“短板”不会立即引发疾病，长此以往必然影响健康。即使我们摄入了充足的蛋白质、碳水化合物等主要营养素，如果缺乏维生素、矿物质等微量营养素，___________________。打造“无短板”饮食方案，实现营养均衡，要优先通过天然食材获取营养；平均每天摄入12种以上食材，每周至少25种；孕妇要注重补充叶酸，老年人要补充维生素B12，避免盲目服用补充剂；建议每半年对照《中国居民膳食指南》调整饮食结构，如同修缮木桶需要定期检查每块木板一样。 依据上下文，在划线处补写适当的语句，不超过12字。 【答案】示例：健康防线依然会出现缺口 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文明确“营养出现‘短板’不会立即引发疾病，长此以往必然影响健康”，且假设“缺乏维生素、矿物质等微量营养素”（即出现“短板”），故补写需紧扣“影响健康”的核心，可填：健康防线依然会出现缺口。 题组四 情境设定：劳动价值论述 知识溯源：衔接辨析修改 （2021·天津卷）下面文段画线部分有两个病句，请指出其序号并提出修改意见。 一切文明成果，都是劳动者迈向进步的脚印。①今天谈到劳动时，脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。②随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。③不过，劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。④“劳动光荣、创造伟大”这句话，始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。 【答案】②删掉“随着”或者“使” ④将“对于”改为“对” 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“随着……使……”，介词开头造成主语残缺，删掉“随着”或者“使”； ④“对于”引进对象或事物的关系者；“对”表示指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。句中“人类文明进步历程”是表示动作行为涉及的对象，应用“对”，因此应将“对于”改为“对”。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $