9 宇宙生命之谜 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

读书好比串门儿— 隐身的串门儿。 ——杨绛 ①阅读要求:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。（阅读要素） ②写生活体验，试着表达自己的看法。（习作要素） 在阅读中怎样才能做到收获满满呢？ 单元导入 第一课时 9 宇宙生命之谜 在学习和生活中，我们总会产生很多疑问，当你产生了疑问会怎么办呢？我们一起去看看书中学习小伙伴的疑问，以及他解决问题的方法吧！ 第一课时 课前导入 同学们，在浩瀚无垠的宇宙中，除了地球之外，其他星球上还有生命存在吗？多少年来这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟着作者去解开这个谜团吧。 阅读目的 科普说明文 需要知道什么？（阅读目的） 生命存在的条件是什么 1 哪些星球具备这些条件 2 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：1.根据阅读目的，你详细读了哪些内容，略读了哪些内容？2.课文主要分为几个部分？又讲了什么内容？ 详读 第2—9自然段 略读 第1自然段 初读课文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第1部分（1~2）：提出问题。 第2部分（3~8）：分析问题。 第3部分（9~10）： 得出结论。 全文围绕 这句话来写。 讨论一下，课文主要写了什么。 本文围绕（ ）这 个问题，通过一些说明方法进行分析后得出结论：（ ）。 地球之外是否有生命存在 议一议： 地球之外可能存在生命，但还需要继续探索 课文是按照什么顺序写的？ 提出问题 分析问题 探求结论 地球之外的太空中是否有生命存在 温度、水分、大气、光、热 一直探索 想一想： 为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法？我们一起去看看书中的阅读小伙伴和课后练习题给我们提供了哪些方法吧。 3 2 1 浏览内容法 勾画中心句 圈画关键词 读长文章时，与问题没有用的信息可以不读。 略读时，注意找出提示主要意思的语句。 概括段意法 4 5 提取关键信息 比对筛选法 8 查找资料 筛选主要内容 查找资料，筛选信息 “有目的地阅读”方法 浏览内容法 勾画中心句 段意概括法 提取关键信息 对比筛选法 查找资料法 小笔头快动起来，记笔记吧！ 阅读内容 运用阅读方法 第2、5、7、8、9自然段 勾画中心句 第3自然段 圈画关键词 第4、6自然段 提取关键信息、概括段意 第8自然段 查找相关资料 根据上述阅读方法，请你尝试填写下表 重难点字书写指导 右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。 “斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 $