10 故宫博物院-【天涯课件】2026-2027学年六年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

10 故宫博物院 教案 【教学目标】 1.能根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 2.能从相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 3.能对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，在游览故宫时给家人作讲解。 【单元任务情境】阅读探秘坊 【本课任务情境】皇城双线探案 【教学过程】 情境创设，任务驱动： 1.本单元我们借助“有目的地阅读”，已经顺利完成了两项学习任务。回忆一下，结合之前学习的两篇课文，说说该如何开展“有目的地阅读”？（指名交流，相机小结） 2.今天，老师要带你们开启皇城双线探案，一起走进第10课，齐读课题。先来说说你对故宫的了解。（指名交流） 结合图片，补充说明：它是我国规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。1925年，人们在故宫的基础上建立了故宫博物院，它也因此成为了我国最大的古代文化艺术博物馆，无数游客慕名前往参观。 3.这节课，我们就要借助课文，搜集线索，完成双线任务。先读一读“学习提示”，明确本节课的任务。（指生齐读） 小结：这两个任务，就是我们这节课的阅读目的。 任务一：梳理档案，读懂材料 1.我们先借助图片，了解一些有关故宫的词语，对故宫有个初印象。 2.这篇文章和普通的课文有什么不同之处？（预设：这篇文章是非连续性文本） 3.默读这四则材料，说一说它们分别介绍了哪些内容。（指名交流，相机小结呈现） 预设： ①材料一：是一篇说明文，较为详尽地介绍了故宫的主体建筑； ②材料二：是一则关于太和门失火重修的故事。 ③材料三：是故宫博物院官方网站的部分信息，包括故宫博物院的由来、旺季和淡季的开放时间以及参观路线提示等关键信息。 ④材料四：是一张故宫博物院开放区域示意图，清晰呈现了故宫的整体布局，标示了三大殿、后三宫、御花园等核心建筑群的方位关系，对游客规划游览路线很有帮助。 小结：这四则材料以不同的方式，从不同角度，介绍了故宫。这样的多文本组合，能让读者对故宫有了更加清晰、全面的了解。 4.要完成两个任务，我们应该阅读哪些材料？请标注在两个任务后面。（指名交流） 任务二：明确任务，规划路线 1.接下来，让我们开启第一个任务：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。为了完成这一阅读目的，需要了解哪些信息？（指名交流，预设：故宫的主要建筑、位置信息、参观信息以及目前开放的区域等信息） 2.为了完成任务，我们可以重点阅读这三个材料中的哪一个？为什么？（点拨：材料一，因为材料一按照游览顺序详细介绍了故宫各主体建筑的位置和特点，能帮我们理清不同建筑之间的方位关系，正好满足设计路线的基础需求。） 3.我们先聚焦材料一，请仔细阅读这则材料，思考：哪些语句有助于我们设计参观路线图？边读边画出相关语句。（指生校对，画出相关语句） 小结：这些句子，绝大部分都在每一自然段的开头，它们就像一根线，把故宫内的主要景点都串在了一起，让人一眼就能对故宫内的主要建筑布局有个大致的了解。 4.在规划路线之前，请先结合材料三和材料四，明确故宫博物院的出入口，并根据自己的游览需求，确定本次游览路线的出入口。（指名交流，完成填空） 小结：刚刚我们通过圈画关键信息，了解了故宫博物院的整体布局，还明确了游览时的出入口。 5.现在请综合了解到的信息，在示意图上画一画参观路线，并和同桌互相讲一讲游览顺序。这一份示意图已经帮大家规避了故宫未开放区域，老师还想提醒大家注意几点：①遵循故宫“自南向北”的参观规定；②设计线路的时候尽量不走回头路；③尽可能多包含主要建筑；④用上先后顺序词讲述游览顺序。（展示个别学生画的示意图，并请学生讲解游览顺序，师生评议） 6.材料三和材料四均注明是2023年9月官网信息，在实际制订游览计划时，我们该如何确认最新开放时间、票务政策及参观须知？（通过上网查阅故宫博物院官方网站或关注相关平台发布的通知） 任务三：素材搜集，解说景点 1.在游览的过程中，你最想带家人游玩的故宫景点是哪里？为什么？（指名交流）接下来就请选择你最想去的一两个景点，为家人作讲解，完成第二个任务。 2.为了完成这个任务，要结合材料一和材料二的内容。由于材料中关于太和殿的资料最丰富，我们就以太和殿作为例子，学着讲解。请快速浏览这两则材料，筛选适合讲解的重要信息，画出相关语句。（指生交流，相机出示标注，点拨补充） 预设： （一）材料一 ①第4自然段和第7段都提及了太和殿的位置，在讲解景点时需要首先说明太和殿的具体方位，帮助家人明确所在位置。 ②第5自然段详细描写了太和殿的外观，包括外观形制、色彩装饰和整体规模，这些直观的视觉特征是讲解的核心内容，能让家人快速对太和殿建立整体印象。 ③第6自然段介绍了太和殿内部的陈设，从中央的蟠龙金柱到上方的藻井、轩辕镜，这些细节充满历史感，讲出来能让讲解更生动有趣。 ④第8自然段点明了太和殿的功用，它是举行重大典礼的地方，过去皇帝即位、生日、元旦等重大活动都在这里举办，这一信息能帮助家人理解太和殿在故宫中的核心地位。 相机补充：让我们通过一幅图，走进太和殿去看一看。作者按照从下到上的顺序介绍了大殿内部的陈设，我们在讲解的时候也可以学习这种方法，有序地介绍。 （二）材料二 点拨：讲解时，需要把这个故事原原本本地说出来吗？你打算介绍什么？（预设：只需要把故事的起因、经过、结果讲清楚） 3.讲解的目的和听众不同，提取和整合的信息重点也不同。本次讲解的听众是家人，讲解的目的是向家人有效传递信息并引发兴趣。因此，不仅要提取关于太和殿的客观信息，还要考虑不同的家人兴趣点可能也不同。应根据自己对家人的了解，围绕讲解目的从材料中选取合适的信息进行整合。 4.现在请围绕太和殿的这些信息，结合你家人的兴趣特点，试着说一说。（指生上台讲解） 结课：今天我们开展“有目的地阅读”，顺利完成双线任务。接下来我们一起总结一下，本节课我们用到的“有目的地阅读”方法：拿到阅读任务后，先根据任务需要筛选对应材料，再从材料里提取和任务相关的关键信息，最后把这些信息按照表达需要重新组合，就能完成我们的阅读任务了。课后请同学们选择自己感兴趣的另一个景点，按照今天学习的方法，整合相关信息，练习讲解，下节课我们一起分享。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $ 8 竹节人……………… 9 宇宙生命之谜……… 10 故宫博物院………… 竹趣档案解密 星际生命寻踪 皇城双线探案 * 回顾“有目的地阅读” 阅读时，要根据阅读任务筛选出合适的阅读材料。 与阅读目的关联性不强的内容，可以跳过或者采用浏览等方式快速阅读。 根据自己的阅读目的，选用相应的阅读方法，如找中心句、抓关键词、提取关键信息。 4 下面有两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 任务一：梳理档案，读懂材料 额枋 fāng 螭首 chī 蟠龙金柱 pán 金龙和玺彩画 xǐ 水榭 xiè 非连续性文本 多文本组合 阅读材料 材料一 材料二 材料三 材料四 类型 主要内容 说明文 主体建筑 故事 太和门失火重修 网站截图 参观须知 开放区域示意图 整体布局和景点方位 默读四则材料，说说主要内容。 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 （材料一、三、四） （材料一、二） 要完成两个任务，我们应该阅读哪些材料？ 任务二：明确任务，规划路线 为了完成“故宫一日游”的任务计划，可以重点阅读材料 ，因为______________________________ ______________________________________________ _____________________________________________。 材料一按照游览顺序详细介绍了故宫各主体建筑的位置和特点，能帮我们理清不同建筑之间的方位关系 主要建筑 位置信息 参观信息 开放区域 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 一 思考： 哪些语句有助于我们设计参观路线图？画出相关语句。 默读材料一 读材料三，故宫博物院有两个出口：_______ 和_______。根据材料四，如果家人想多参观一会儿，可以从________离开故宫；如果参观的时间有限，可以从________离开故宫。 神武门 东华门 神武门 东华门 画一画参观路线，和同桌互相讲一讲游览顺序。 注意 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 中和殿 太和殿 太和门 午门 文华殿 （书画馆） 宁寿宫 （珍宝馆） 养心殿 慈宁宫 西华门 东华门 武英殿 遵循故宫“自南向北”的参观规定。 设计线路的时候尽量不走回头路。 尽可能多包含主要建筑。 用上先后顺序词讲述游览顺序。 （资料来源：2023年9月的故宫博物院官方网站） 故宫博物院开放区域（资料来源：2023年9月的故宫博物院官方网站） 如何确认最新开放时间、票务政策及参观须知？ 查阅官网 小程序 公众号 任务三：素材搜集，解说景点 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 我最想带家人游玩的故宫景点是________， 因为____________________________________ ________________________________________。 默读材料一和材料二，筛选适合讲解太和殿的重要信息，画出相关语句。 5 6 位置 外观 内部陈设 功用 1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 金銮宝座 朱漆方台 雕龙屏 蟠龙金柱 雕金蟠龙 梁枋间彩画 有序介绍 现在见到的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门以及整个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足，大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大风，烧个不停。事后这二人都被处了绞刑。 这是一场不大不小的火灾，但时机不好，一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。 —选自姜舜源的《故宫史话》，有改动。 起因 经过 结果 材料二 根据自己对家人的了解，围绕讲解目的从材料中选取合适的信息进行整合。 位置 外观 内部陈设 功用 故事 太和殿 结合下列信息和家人的兴趣特点，讲解太和殿。 有目的地阅读 筛选材料 课后任务 选择自己感兴趣的另一个景点，按照今天学习的方法，整合相关信息，尝试讲解。 提取信息 整合信息 $班级：一 故宫一日游攻略 姓名： 一、 画游览路线图 神武门】 御花园 坤宁宫 交泰殿】 宁寿宫 养心殿 乾清宫】 (珍宝馆) 慈宁宫 保和殿 中和殿】 太和殿 文华殿 武英殿 (书画馆) 西华门 太和门 东华门 午门 二、写景点推荐词 强推 (景点)！ 理由（景点讲解）：一