第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 同步练习-2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-10-06
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内容正文:

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课 封建时代的日本 1. 下表中的文物和资料可以用来印证(  ) 《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(公元57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶 A. 古代中国民族交融 B. 古代日本的幕府统治 C. 大和政权实现统一 D. 古代中日之间的交往 2. 下面的统治结构示意图反映的是(  ) A. 7世纪前的日本 B. 7世纪的东罗马帝国 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的欧洲庄园 3. 据《日本书纪》记载,608年,日本遣隋使在向隋炀帝递交的国书中写道:“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。日本最早建立起以天皇为中心的中央集权制度是在哪一时期(  ) A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 封君封臣制改革 D. 幕府统治 4. 某历史著作提到:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革。在7世纪后期的日本能看到的现象是(  ) A. 部民的地位近似于奴隶 B. 农民可以终身使用土地 C. 地方由中央派官员治理 D. 幕府将军把持国家大权 5. 某同学阅读有关古代日本的书,发现了如图漫画,上面写着“所受之田,不准买卖”“若受田者死亡,由国家收回”。与漫画相关的事件“新”在何处?以下你认为最合适的观点是(  ) A. 削弱了天皇权力 B. 建立了部民制度 C. 进入了封建社会 D. 形成了封建庄园 6. 大化改新百余年后,豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏干涉庄园事务。材料说明(  ) A. 大化改新维护庄园利益 B. 日本已进入幕府时代 C. 地方豪强掌控国家权力 D. 庄园有很强的独立性 7. 日本元久二年(1205年),源通具、藤原定家等人奉诏编写的《新古今和歌集》大致完成。该歌集代表了日本中世纪的和歌新风,展现了“幽玄”之美,反映了“贵族社会、贵族文化”向“武士社会、武士文化”的转变,以及贵族文人在武士政权下的生活状态和心理变化。这一现象是(  ) A. 中国唐诗广泛传播的影响 B. 政府进行大化改新的结果 C. 幕府政治体制形成的产物 D. 日本对外侵略扩张的后果 8. 阅读下列材料,回答问题。(6分) 材料一 日本大化改新措施与中国唐朝政治经济制度内容比较表。 日本大化改新 中国唐朝制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 材料二 日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建立庄园。为保护自己的庄园和巩固统治,豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士道是日本军事封建专制主义的产物,对以后日本的发展影响深远。 材料三 幕府政治始于1192年镰仓幕府建立,中间经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,德川家康重新建立了统一的武士政权江户幕府。1867年,幕府末代将军德川庆喜还政于天皇,次年,幕府时代宣告结束。 (1) 根据材料一表格,将大化改新措施与中国唐朝政治经济制度内容比较,你有什么发现?这说明古代日本人具有什么特点?(2分) (2) 根据材料二,分析武士阶层形成的原因。结合所学知识,写出日本武士效忠的对象。(2分)  (3) 根据材料三并结合所学知识,概括日本“幕府政治”的特点。(2分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 1. 恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是……适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合于从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都英游牧民族。”这表明该教(  )     A. 解决了阿拉伯半岛的民族矛盾 B. 是阿拉伯人民生活的精神支柱 C. 顺应了社会发展的趋势和要求 D. 满足了各个阶层的心愿和诉求 2. 有历史学者认为:没有穆罕默德,阿拉伯人可能仍是沙漠中的散沙……而如今,从麦加到马拉喀什,从迪拜到雅加达,亿万人在每日礼拜中仍念诵着他的名字。这一观点意在(  ) A. 阐述部落纷争的重大灾难 B. 凸显穆罕默德的重要地位 C. 说明半岛统一是大势所趋 D. 强调伊斯兰教信徒众多 3. 小君在历史知识竞赛中抽到了对古代某一帝国的两个描述:“开始于沙漠中的一个宗教”“8世纪中期,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的国家之一”。这个帝国的第三个描述应该是(  ) A. 把地中海变成帝国的内湖 B. 构成了完整的罗马法学系统 C. 促进了希腊化时代的到来 D. 阿拉伯语成为帝国官方语言 4. 阿拉伯帝国时期,信奉伊斯兰教的商人活跃于各地,他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸,都有他们的足迹。这表明阿拉伯帝国(  ) A. 商业贸易发达 B. 具有重商传统 C. 地域幅员辽阔 D. 地理位置优越 5. 上自哈里发,下至平民……一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍。材料叙述了阿拉伯文化(  ) A. 传播的过程 B. 繁荣的原因 C. 包含的内容 D. 产生的影响 6. 开始于沙漠中的一个宗教,在短短的一个世纪内,已发展成为横跨欧亚非三洲的强大帝国。与这一帝国有关的是(  ) A. 《十二表法》的问世 B. 封君封臣制的确立 C. 《医学集成》成经典 D. 庄园制度日趋普及 7. 下面图示说明了 (  ) A. 阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B. 中国的科技发明传到世界各地 C. 阿拉伯人是东方文化的西传者 D. 欧洲的发展主要靠东方科技 8. 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料一 公元7世纪初期的阿拉伯半岛,正处在氏族制向阶级社会的过渡阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响,阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起,整个社会处于极大的混乱和不安中,人们已对过去的保护神产生怀疑,在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望。 (1) 结合材料一和所学知识,概括7世纪初期阿拉伯的社会特征。(2分) 材料二 (2) 上面的画线处应填什么?结合上述材料和所学知识,你认为促成阿拉伯半岛统一的因素有哪些?(3分) 材料三 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击,甚至遭到毁灭。阿拉伯人则不同,他们在吸收融合被征服地区文明的基础上,创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明,并在东西方之间架起了一座桥梁,使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明,点燃文艺复兴的熊熊烈焰,开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国:信仰与刀剑的远征》 (3) 概括材料三中作者认为的阿拉伯文明对世界的贡献。(3分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 1. 20世纪上半期,考古工作者对古代加纳首都遗址进行了多次挖掘,发现了大量铁器、各种农具、玻璃制品,以及刻有阿拉伯文《古兰经》经文的遗物。这座古城约2.6平方千米,估计有3万居民。据此可知(  )     A. 中古时期加纳首都的繁荣 B. 古代加纳汇聚了多种外来文明 C. 非洲与欧洲贸易历史悠久 D. 阿拉伯文化被古今加纳人追捧 2. 14世纪,在欧洲人绘制的地图上,曼萨·穆萨一手拿着金权杖,一手拿着天然金块,地图上解说,这个黑人皇帝,因其国家黄金之富有,可以说是世界上最富有和显贵的皇帝。这表明当时(  ) A. 马里的名声远播至欧洲 B. 东非文明发展程度较高 C. 中世纪欧洲对非洲殖民 D. 曼萨·穆萨仰慕欧洲文化 3. 桑海帝国的中央设各部大臣,分掌财政、航运、农牧、渔业、林业和宗教等事务,地方高级行政长官由国王任命,国王拥有一支以战俘和奴隶组成的常备军,还设置了专门管理全国穆斯林的最高卡迪(法官)。这些措施(  ) A. 确立了非洲的霸主地位 B. 提升了国家的治理能力 C. 建立了军政合一的体制 D. 促进了文明的广泛传播 4.下列图片是有关不同地区古文字的考古资料,对这些资料理解最准确的是(  ) A. 它们都没有演变成现代文字 B. 为古代文明提供了档案佐证 C. 文字是文明产生的主要标志 D. 体现了古代文明的多元特征 5. 1519年,贝尔纳尔·迪亚斯随探险队队员第一次俯瞰墨西哥谷时,被眼前的繁华景象震撼:“我们凝视着如此奇妙的景象,一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔,纵横交错的运河,气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到(  ) A. 当地人知道“零”的概念 B. 玛雅文字的独特性和神秘性 C. 浮动园地扩大了耕地面积 D. 塞内加尔河上游金矿丰富 6. 与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样,曾经建立起国家,都有自己的行政系统。这种现象说明(  ) A. 欧亚大陆各文明深刻影响了印第安文明 B. 印第安各文明之间保持着密切的交流 C. 人类文明的发展有着一定的客观规律 D. 人类文明的起源与发展都是独立进行的 7. 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料一 非洲自北向南,穿越了好几个气候带。其中,沙漠和森林是人们活动的障碍。农业的发展缓慢而零碎。从大约公元前1000年到公元前600年,联结西非和地中海的跨撒哈拉贸易线路开始了它的转变。亚撒哈拉地区(撒哈拉以南的非洲)用黄金、铁、奴隶、盐和象牙进行交易,所有货物在地中海的需求都增加了。冶铁知识和家畜饲养方法,沿返回的贸易路线传到了非洲。随着农业和对外贸易的发展,东非出现了一系列国家,西非的马里和桑海也一度强大。但非洲的发展始终和亚欧大陆不同。 像罗马人、阿拉伯人和中国人一样,非洲人能够成为伟大的艺术家、建筑师和工程师;但自然条件的限制,使他们无法建立庞大的帝国。 材料二 美洲天生具有丰富的植物物种——玉米、土豆、南瓜等,但可供驯养的动物不多。欧亚大陆有牛、绵羊、山羊、猪、鸡、马、骡、驴和骆驼的野生始祖。这些动物提供了肉、奶、羊毛、皮革、牵引和运输。相比之下,美洲只有无峰驼、火鸡和几内亚猪,而且它被隔绝在物种和知识的全球交换之外,而这种交换,正是劳动生产率能得到最大发展的原因。因此,美洲人没有车轮,不会冶铁,也没有犁。这些制约条件,限制了北美文明的发展。 (1) 根据材料一、二并结合所学知识,比较古代非洲与美洲文明的异同。(6分) (2) 根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对古代文明的认识。(2分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第三、四单元整合提升 1. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士,他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战,尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是(  )     A. 雅典民主政治 B. 日本大化改新 C. 西欧封建制度 D. 罗马元首制度 2. 9世纪初,查理曼大帝签署了一道命令,指导管家的庄园工作,其中规定:管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知,庄园(  ) A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 3. 12—15世纪的欧洲大学通过官方特许状,获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的(  ) A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 4. 《罗马民法大全》记载:裁判官说,如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客,那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。这反映了罗马法(  ) A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 5. 日本僧人空海随第十七次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本(  ) A. 借鉴中国先进文化 B. 社会动荡不安 C. 幕府把持国家大权 D. 典章制度建立 6. 历史事实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史事实的是(  ) A. 庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 B. 《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位,奠定了欧洲民法的基础 C. 孝德天皇时期,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革 D. 阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献 7. 文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料,回答问题。(9分) 材料一 西周时期,周王所居之地称为“中国”,文献记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围远超古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 (1) 根据材料一,概括各文明对世界认知的共同之处。(2分) 材料二 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度,借用了拜占庭的部分官制和管理模式,吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式,接收和保护了拜占庭的城市建筑,保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品,等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造,变成阿拉伯的东西。 ——摘编自王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 (2) 根据材料二,归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。(3分) 材料三 在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明,带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来。总之,中国历经上千年的分分合合孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新广泛吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 (3) 材料三中“革新”指的是哪一事件?该历史事件给日本带来了什么影响?(2分) (4) 综合上述材料,谈谈你对文明的认识。(2分) 参考答案 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课 封建时代的日本 1. 下表中的文物和资料可以用来印证( D ) 《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(公元57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶 A. 古代中国民族交融 B. 古代日本的幕府统治 C. 大和政权实现统一 D. 古代中日之间的交往 2. 下面的统治结构示意图反映的是( A ) A. 7世纪前的日本 B. 7世纪的东罗马帝国 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的欧洲庄园 3. 据《日本书纪》记载,608年,日本遣隋使在向隋炀帝递交的国书中写道:“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。日本最早建立起以天皇为中心的中央集权制度是在哪一时期( B ) A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 封君封臣制改革 D. 幕府统治 4. 某历史著作提到:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革。在7世纪后期的日本能看到的现象是( C ) A. 部民的地位近似于奴隶 B. 农民可以终身使用土地 C. 地方由中央派官员治理 D. 幕府将军把持国家大权 5. 某同学阅读有关古代日本的书,发现了如图漫画,上面写着“所受之田,不准买卖”“若受田者死亡,由国家收回”。与漫画相关的事件“新”在何处?以下你认为最合适的观点是( C ) A. 削弱了天皇权力 B. 建立了部民制度 C. 进入了封建社会 D. 形成了封建庄园 6. 大化改新百余年后,豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏干涉庄园事务。材料说明( D ) A. 大化改新维护庄园利益 B. 日本已进入幕府时代 C. 地方豪强掌控国家权力 D. 庄园有很强的独立性 7. 日本元久二年(1205年),源通具、藤原定家等人奉诏编写的《新古今和歌集》大致完成。该歌集代表了日本中世纪的和歌新风,展现了“幽玄”之美,反映了“贵族社会、贵族文化”向“武士社会、武士文化”的转变,以及贵族文人在武士政权下的生活状态和心理变化。这一现象是( C ) A. 中国唐诗广泛传播的影响 B. 政府进行大化改新的结果 C. 幕府政治体制形成的产物 D. 日本对外侵略扩张的后果 8. 阅读下列材料,回答问题。(6分) 材料一 日本大化改新措施与中国唐朝政治经济制度内容比较表。 日本大化改新 中国唐朝制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 材料二 日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建立庄园。为保护自己的庄园和巩固统治,豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士道是日本军事封建专制主义的产物,对以后日本的发展影响深远。 材料三 幕府政治始于1192年镰仓幕府建立,中间经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,德川家康重新建立了统一的武士政权江户幕府。1867年,幕府末代将军德川庆喜还政于天皇,次年,幕府时代宣告结束。 (1) 根据材料一表格,将大化改新措施与中国唐朝政治经济制度内容比较,你有什么发现?这说明古代日本人具有什么特点?(2分) 发现:日本大化改新的内容很多是对中国唐朝政治经济制度的模仿。(1分)特点:古代日本人善于学习和模仿。(1分) (2) 根据材料二,分析武士阶层形成的原因。结合所学知识,写出日本武士效忠的对象。(2分)  原因:日本地方豪强为了保护自己的庄园和巩固统治,建立军事集团,武士阶层逐渐形成。(1分)效忠对象:他的主公。(1分) (3) 根据材料三并结合所学知识,概括日本“幕府政治”的特点。(2分) 幕府与天皇朝廷并存;幕府首领征夷大将军实际上把持着国家大权,天皇成为礼仪性的摆设。(2分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 1. 恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是……适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合于从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都英游牧民族。”这表明该教( C )     A. 解决了阿拉伯半岛的民族矛盾 B. 是阿拉伯人民生活的精神支柱 C. 顺应了社会发展的趋势和要求 D. 满足了各个阶层的心愿和诉求 2. 有历史学者认为:没有穆罕默德,阿拉伯人可能仍是沙漠中的散沙……而如今,从麦加到马拉喀什,从迪拜到雅加达,亿万人在每日礼拜中仍念诵着他的名字。这一观点意在( B ) A. 阐述部落纷争的重大灾难 B. 凸显穆罕默德的重要地位 C. 说明半岛统一是大势所趋 D. 强调伊斯兰教信徒众多 3. 小君在历史知识竞赛中抽到了对古代某一帝国的两个描述:“开始于沙漠中的一个宗教”“8世纪中期,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的国家之一”。这个帝国的第三个描述应该是( D ) A. 把地中海变成帝国的内湖 B. 构成了完整的罗马法学系统 C. 促进了希腊化时代的到来 D. 阿拉伯语成为帝国官方语言 4. 阿拉伯帝国时期,信奉伊斯兰教的商人活跃于各地,他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来西亚、印度直到北欧波罗的海沿岸,都有他们的足迹。这表明阿拉伯帝国( A ) A. 商业贸易发达 B. 具有重商传统 C. 地域幅员辽阔 D. 地理位置优越 5. 上自哈里发,下至平民……一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍。材料叙述了阿拉伯文化( B ) A. 传播的过程 B. 繁荣的原因 C. 包含的内容 D. 产生的影响 6. 开始于沙漠中的一个宗教,在短短的一个世纪内,已发展成为横跨欧亚非三洲的强大帝国。与这一帝国有关的是( C ) A. 《十二表法》的问世 B. 封君封臣制的确立 C. 《医学集成》成经典 D. 庄园制度日趋普及 7. 下面图示说明了 ( C ) A. 阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B. 中国的科技发明传到世界各地 C. 阿拉伯人是东方文化的西传者 D. 欧洲的发展主要靠东方科技 8. 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料一 公元7世纪初期的阿拉伯半岛,正处在氏族制向阶级社会的过渡阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响,阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起,整个社会处于极大的混乱和不安中,人们已对过去的保护神产生怀疑,在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望。 (1) 结合材料一和所学知识,概括7世纪初期阿拉伯的社会特征。(2分) 社会动荡;信仰危机。(2分) 材料二 (2) 上面的画线处应填什么?结合上述材料和所学知识,你认为促成阿拉伯半岛统一的因素有哪些?(3分) 阿拉伯国家的雏形(1分)因素:伊斯兰教的推动;穆罕默德的领导。(2分) 材料三 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击,甚至遭到毁灭。阿拉伯人则不同,他们在吸收融合被征服地区文明的基础上,创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明,并在东西方之间架起了一座桥梁,使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明,点燃文艺复兴的熊熊烈焰,开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国:信仰与刀剑的远征》 (3) 概括材料三中作者认为的阿拉伯文明对世界的贡献。(3分) 创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;架起了东西方文化交流的桥梁;对文艺复兴产生一定影响。(3分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 1. 20世纪上半期,考古工作者对古代加纳首都遗址进行了多次挖掘,发现了大量铁器、各种农具、玻璃制品,以及刻有阿拉伯文《古兰经》经文的遗物。这座古城约2.6平方千米,估计有3万居民。据此可知( A )     A. 中古时期加纳首都的繁荣 B. 古代加纳汇聚了多种外来文明 C. 非洲与欧洲贸易历史悠久 D. 阿拉伯文化被古今加纳人追捧 2. 14世纪,在欧洲人绘制的地图上,曼萨·穆萨一手拿着金权杖,一手拿着天然金块,地图上解说,这个黑人皇帝,因其国家黄金之富有,可以说是世界上最富有和显贵的皇帝。这表明当时( A ) A. 马里的名声远播至欧洲 B. 东非文明发展程度较高 C. 中世纪欧洲对非洲殖民 D. 曼萨·穆萨仰慕欧洲文化 3. 桑海帝国的中央设各部大臣,分掌财政、航运、农牧、渔业、林业和宗教等事务,地方高级行政长官由国王任命,国王拥有一支以战俘和奴隶组成的常备军,还设置了专门管理全国穆斯林的最高卡迪(法官)。这些措施( B ) A. 确立了非洲的霸主地位 B. 提升了国家的治理能力 C. 建立了军政合一的体制 D. 促进了文明的广泛传播 4.下列图片是有关不同地区古文字的考古资料,对这些资料理解最准确的是( D ) A. 它们都没有演变成现代文字 B. 为古代文明提供了档案佐证 C. 文字是文明产生的主要标志 D. 体现了古代文明的多元特征 5. 1519年,贝尔纳尔·迪亚斯随探险队队员第一次俯瞰墨西哥谷时,被眼前的繁华景象震撼:“我们凝视着如此奇妙的景象,一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔,纵横交错的运河,气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到( C ) A. 当地人知道“零”的概念 B. 玛雅文字的独特性和神秘性 C. 浮动园地扩大了耕地面积 D. 塞内加尔河上游金矿丰富 6. 与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样,曾经建立起国家,都有自己的行政系统。这种现象说明( C ) A. 欧亚大陆各文明深刻影响了印第安文明 B. 印第安各文明之间保持着密切的交流 C. 人类文明的发展有着一定的客观规律 D. 人类文明的起源与发展都是独立进行的 7. 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料一 非洲自北向南,穿越了好几个气候带。其中,沙漠和森林是人们活动的障碍。农业的发展缓慢而零碎。从大约公元前1000年到公元前600年,联结西非和地中海的跨撒哈拉贸易线路开始了它的转变。亚撒哈拉地区(撒哈拉以南的非洲)用黄金、铁、奴隶、盐和象牙进行交易,所有货物在地中海的需求都增加了。冶铁知识和家畜饲养方法,沿返回的贸易路线传到了非洲。随着农业和对外贸易的发展,东非出现了一系列国家,西非的马里和桑海也一度强大。但非洲的发展始终和亚欧大陆不同。 像罗马人、阿拉伯人和中国人一样,非洲人能够成为伟大的艺术家、建筑师和工程师;但自然条件的限制,使他们无法建立庞大的帝国。 材料二 美洲天生具有丰富的植物物种——玉米、土豆、南瓜等,但可供驯养的动物不多。欧亚大陆有牛、绵羊、山羊、猪、鸡、马、骡、驴和骆驼的野生始祖。这些动物提供了肉、奶、羊毛、皮革、牵引和运输。相比之下,美洲只有无峰驼、火鸡和几内亚猪,而且它被隔绝在物种和知识的全球交换之外,而这种交换,正是劳动生产率能得到最大发展的原因。因此,美洲人没有车轮,不会冶铁,也没有犁。这些制约条件,限制了北美文明的发展。 (1) 根据材料一、二并结合所学知识,比较古代非洲与美洲文明的异同。(6分) 异:非洲文明深受亚欧大陆的影响,美洲文明相对独立;非洲文明有发达的对外贸易,美洲主要发展农业;非洲文明没有建立庞大的帝国,美洲出现了印加等帝国。(答出其中两点,4分)同:都受到地理环境的限制;都达到过高度繁荣的文明程度;都有代表性的文化,留下了丰富的文明遗产;都是人类文明不可或缺的组成部分。(答出其中两点,2分) (2) 根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对古代文明的认识。(2分) 认识:自然地理环境对文明的发展影响巨大;文明之间的交流互鉴有助于世界文明的长足发展;经济交流是文明传播的重要方式。(答出其中两点,2分) 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第三、四单元整合提升 1. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士,他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战,尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是( C )     A. 雅典民主政治 B. 日本大化改新 C. 西欧封建制度 D. 罗马元首制度 2. 9世纪初,查理曼大帝签署了一道命令,指导管家的庄园工作,其中规定:管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知,庄园( A ) A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 3. 12—15世纪的欧洲大学通过官方特许状,获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的( A ) A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 4. 《罗马民法大全》记载:裁判官说,如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客,那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。这反映了罗马法( A ) A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 5. 日本僧人空海随第十七次遣唐使入唐,回国后编撰《文镜秘府论》,创立日本汉诗学,满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求。这说明当时日本( A ) A. 借鉴中国先进文化 B. 社会动荡不安 C. 幕府把持国家大权 D. 典章制度建立 6. 历史事实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史事实的是( C ) A. 庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权 B. 《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位,奠定了欧洲民法的基础 C. 孝德天皇时期,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革 D. 阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献 7. 文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料,回答问题。(9分) 材料一 西周时期,周王所居之地称为“中国”,文献记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为,他们的主神宙斯的居住地就是世界中心,文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说,众神选择并指引罗马成为世界中心,罗马帝国初期所能明确认识的地理范围远超古希腊,但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 (1) 根据材料一,概括各文明对世界认知的共同之处。(2分) 共同之处:都认为所居地为世界中心;对统治区域以外的地方认识模糊。(2分) 材料二 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度,借用了拜占庭的部分官制和管理模式,吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式,接收和保护了拜占庭的城市建筑,保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品,等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造,变成阿拉伯的东西。 ——摘编自王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 (2) 根据材料二,归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。(3分) 方面:土地制度、官制和管理模式、生产方式和城市生活方式、城市建筑、文化典籍与艺术珍品等。(答出其中三点,3分) 材料三 在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明,带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来。总之,中国历经上千年的分分合合孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新广泛吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 (3) 材料三中“革新”指的是哪一事件?该历史事件给日本带来了什么影响?(2分) 事件:大化改新。(1分)影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(1分) (4) 综合上述材料,谈谈你对文明的认识。(2分) 认识:文明具有多样性和包容性;文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。(2分) 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 同步练习-2026-2027学年统编版九年级历史上册
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