9.2调控燃烧的方法-第一课时导学案-2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

课题2 调控燃烧的方法（第一课时）导学案 沪科版（五四学制）·初中化学·九年级全一册·专题9 化学反应的调控 一、学习目标（四维核心素养） 通过本课时学习，认识燃烧的条件与灭火原理，初步形成“条件调控反应”的化学观念；能由实验现象归纳推理燃烧条件，发展控制变量的科学思维；能完成燃烧条件探究，学习对比实验方法；联系生活认识防火安全重要性，增强消防意识与社会责任。 二、学习重难点 重点：燃烧的三个条件及其相互关系，灭火的原理和常用方法。难点：运用燃烧条件与灭火原理分析、解释日常生活中的燃烧与灭火现象，建立“条件—现象—调控”之间的逻辑推理。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1. 燃烧是一种______、______的剧烈的化学反应。 2. 通常所说的燃烧需要同时满足三个条件：一是物质具有______；二是可燃物与______接触；三是温度达到可燃物燃烧所需的最低温度，这个温度称为可燃物的______。 3. 灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止。即：清除______或使可燃物与火源隔离；隔绝______；使温度降低到可燃物的______以下。 （二）预习自测 1. 下列关于燃烧的说法正确的是（ ） A. 燃烧一定有火焰产生 B. 燃烧一定发光放热 C. 发光放热的变化一定是燃烧 D. 燃烧一定需要氧气参加 2. 下列物质中，属于可燃物的是（ ） A. 石块 B. 汽油 C. 玻璃 D. 水泥 3. 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（ ） A. 清除可燃物 B. 降低温度到着火点以下 C. 隔绝空气（或氧气） D. 降低可燃物的着火点 4. 下列灭火方法中，利用“隔绝氧气”原理的是（ ） A. 木材着火用水浇灭 B. 油锅着火用锅盖盖灭 C. 森林着火时砍掉火势蔓延前方的树木形成隔离带 D. 熄灭蜡烛时用嘴吹灭 5. 下列关于着火点的说法正确的是（ ） A. 可燃物的着火点可以被人为降低 B. 只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧 C. 不同可燃物的着火点一般不同 D. 烧杯罩住燃烧的蜡烛后蜡烛熄灭，是因为蜡烛的着火点升高了 四、课中探究案 （一）探究活动一：燃烧条件的探究 1. 结合课前预习，小组讨论并思考下列问题： （1）用玻璃杯罩住一支正在燃烧的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭，这说明燃烧需要满足什么条件？ （2）放在空气中的木条为什么没有燃烧起来？要使木条燃烧，需要怎么做？ （3）放在空气中的煤块通常不会自行燃烧，用火柴却很容易点燃纸张，这说明不同可燃物燃烧所需的最低温度是否相同？ 2. 归纳总结：燃烧必须同时满足三个条件，缺一不可。请将三个条件填写完整： ① 物质本身是______（具有可燃性）； ② 可燃物与______接触； ③ 温度达到可燃物的______。 （二）探究活动二：灭火原理的应用 3. 请将下列灭火实例与对应的灭火原理用字母连接起来： 灭火实例： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 （3）扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 （4）酒精灯打翻在实验桌上燃烧，可用湿抹布盖灭 灭火原理： A. 清除可燃物或使可燃物与火源隔离 B. 隔绝氧气（或空气） C. 使温度降低到可燃物的着火点以下 （1）——（ ） （2）——（ ） （3）——（ ） （4）——（ ） （三）课堂巩固练习 4. 下列措施中，能够使燃烧变得更剧烈、更充分的是（ ） A. 用扇子扇煤炉火，越扇越旺 B. 用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭 C. 把煤块制成蜂窝煤后燃烧更旺 D. 向燃烧着的篝火上覆盖沙土 5. 下列说法正确的是（ ） A. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就一定能燃烧 B. 水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 C. 室内起火时，应立即打开所有门窗通风降温 D. 扑灭图书、档案等处的火灾，不宜用水基型灭火器 6. 下列做法中，存在火灾安全隐患的是（ ） A. 加油站内严禁接打手机 B. 电器着火时，先切断电源再灭火 C. 夜间闻到液化气气味，立即开灯检查泄漏处 D. 逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进 7. 简答题：请用燃烧条件的知识解释，为什么用扇子扇烛火一扇就灭，而用扇子扇煤炉火越扇越旺？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. 简答题：发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？说明所依据的灭火原理。 （1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。 答：____________________________________________________________________ （2）由于电线老化短路而起火。 答：____________________________________________________________________ （3）邻居由于吸烟，不慎引燃了被子。 答：____________________________________________________________________ 五、板书设计 课题2 调控燃烧的方法（第一课时） 一、燃烧的条件（三者缺一不可） 1. 可燃物（具有可燃性） 2. 可燃物与氧气（或空气）接触 3. 温度达到可燃物的着火点 二、灭火的原理（破坏燃烧条件之一即可） 1. 清除可燃物或使可燃物与火源隔离 2. 隔绝氧气（或空气） 3. 使温度降低到可燃物的着火点以下 三、促进燃烧的方法 1. 增大氧气的浓度 2. 增大可燃物与氧气的接触面积 六、参考答案 （一）课前预习案 知识回顾 1. 发光；放热 2. 可燃性；氧气（或空气）；着火点 3. 可燃物；氧气（或空气）；着火点 预习自测 1. B 2. B 3. C 4. B 5. C （二）课中探究案 1.（1）用玻璃杯罩住蜡烛后，杯内氧气被消耗完，蜡烛因缺氧而熄灭，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。 （2）放在空气中的木条虽然与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以不能燃烧；用火柴点燃木条，使温度升高达到木条的着火点，木条才能燃烧。 （3）不同可燃物燃烧所需的最低温度一般不同，煤块的着火点较高，纸张的着火点较低，所以火柴容易点燃纸张而不易点燃煤块。 2. ① 可燃物；② 氧气（或空气）；③ 着火点 3.（1）B （2）C （3）A （4）B 4. C 5. D 6. C 7. 用扇子扇烛火时，空气流动带走大量热量，使蜡烛温度迅速降到其着火点以下，所以一扇就灭；用扇子扇煤炉火时，煤火产生的热量多，扇风带走的热量不足以使温度降到着火点以下，反而补充了更多的新鲜氧气，使燃烧更剧烈，所以越扇越旺。 8.（1）用湿抹布盖灭，既隔绝空气（或氧气），又能降温。 （2）先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，不能直接用水浇，以防触电。 （3）用水浇灭，利用水蒸发吸热使温度降低到被子的着火点以下。 学科网（北京）股份有限公司 $