夏商周的更替与青铜文明专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册夏商周的更替与青铜文明专项训练 专题训练 （第二单元 · 夏商周时期：早期国家与社会变革） （本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟） 一、方法指导 1．时间线要按“夏—商—西周—东周”四段来背，记住三个关键年份：约公元前 2070 年夏朝建立、约公元前 1600 年商汤灭夏、公元前 1046 年武王伐纣。 2．制度演变抓住两条线：政治上从禅让制到世袭制（启），再到西周的分封制；经济文化上则是青铜铸造业与甲骨文的繁荣。 3．青铜器的功能经历了“食器→礼器”的转变，礼器的数量与规格直接反映贵族的身份等级，这是理解西周等级秩序的关键。 4．甲骨文是我国已发现年代最早、体系较为完整的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，这一点常考史料价值类设问。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．约公元前 2070 年建立夏朝的是 A．禹 B．启 C．汤 D．周武王 2．“公天下”变成“家天下”的标志性事件是 A．禹治水成功 B．启继承王位 C．汤灭夏建商 D．盘庚迁殷 3．商朝多次迁都，直到下列哪位君王迁都到殷后才保持了相对的稳定 A．汤 B．纣王 C．盘庚 D．武丁 4．武王伐纣的决定性战役是 A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．城濮之战 D．巨鹿之战 5．西周实行分封制的主要目的是 A．削弱诸侯的权力 B．稳定周初的政治形势、巩固疆土 C．发展青铜铸造业 D．推广甲骨文的使用 6．西周时期，周天子把土地和人民分给诸侯，诸侯需要履行的义务不包括 A．向周王进献贡物 B．服从周王调兵 C．在自己的封地内再分封 D．镇守疆土 7．西周“国人暴动”发生在哪位君王统治时期 A．周武王 B．周厉王 C．周幽王 D．周平王 8．目前世界上出土最重的青铜器是 A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．曾侯乙编钟 D．三星堆青铜面具 9．下列关于甲骨文的表述正确的是 A．刻在青铜器上的文字 B．我国有文字可考的历史由此开始 C．出现于西周晚期 D．是世界上最早出现的文字 10．商周时期青铜器由食器发展为礼器，主要说明 A．青铜铸造技术已经失传 B．青铜器成为身份地位乃至国家权力的象征 C．农业生产大量使用青铜农具 D．平民也能普遍使用青铜器 三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。 　　——摘编自《史记·夏本纪》 　　（1）材料一反映出王位继承方式发生了怎样的变化？ 　　（2）这一变化标志着什么制度取代了什么制度？ 　　（3）结合所学知识说明这一变化的实质。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料二　（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 　　——摘编自《荀子·儒效》 　　材料三　天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 　　——摘编自《孟子·告子》 　　（1）材料二反映的是西周的哪一政治制度？周天子分封的主要对象是什么人？ 　　（2）依据材料三说明受封诸侯对周天子承担哪些义务。 　　（3）综合上述材料，简要评价西周分封制的作用。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料四　商代青铜器种类繁多，有炊食器、酒器、礼器、兵器等。殷墟出土的司母戊鼎重达八百多公斤，形制雄伟，纹饰庄严，需要数百人协同操作才能铸成。 　　——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 　　（1）根据材料四概括商周时期青铜铸造业的特点。 　　（2）司母戊鼎的铸造反映了当时怎样的生产组织能力？ 　　（3）青铜器由实用器物发展为礼器，说明了什么？ 第14题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料五　甲骨文的造字方法有象形、指事、会意、形声等多种，已具备汉字的基本结构。今天使用的汉字就是从甲骨文演变而来的。我国有文字可考的历史由此开始。 　　——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 　　（1）材料五所说的文字出现在哪个朝代？它主要刻写在什么材料之上？ 　　（2）为什么说甲骨文的发现意义重大？ 　　（3）除文字外，商周时期还有哪些重要的文化成就？请举出两例。 参考答案 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 B；第3题 C；第4题 B；第5题 B；第6题 C；第7题 B；第8题 B；第9题 B；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）变化：王位不再通过禅让的方式传给贤能之人，而是由禹的儿子启直接继承，开始了王位在家族内世代继承的做法。 　　（2）标志着世袭制取代了禅让制，公天下变为家天下。 　　（3）实质：随着生产力发展和社会财富增加，私有制发展起来，氏族社会的民主推举传统被家族世袭的王权所取代，早期国家形态由此确立。 第12题 　　（1）制度：分封制。主要对象：周王的子弟、亲属以及功臣和先代贵族的后裔，其中姬姓贵族占绝大多数。 　　（2）义务：镇守疆土、定期朝见述职、向周天子交纳贡赋、服从调遣随从作战等。 　　（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，开发了边远地区；但随着诸侯国势力增强，也为后来诸侯争霸埋下了隐患。 第13题 　　（1）特点：品种多、用途广、工艺水平高超、器物形体巨大、铸造过程需要大规模协作。 　　（2）反映了当时已具备较高的采矿、冶炼、制范与分工协作能力，也说明王室能够组织调动大量人力物力进行手工业生产。 　　（3）说明青铜器已经超出实用范围，成为区分等级身份、维护统治秩序的礼制象征，反映出商周时期等级分明的礼制文化。 第14题 　　（1）朝代：商朝。材料：龟甲和兽骨之上，故称甲骨文。 　　（2）意义：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，为研究商朝历史提供了直接可靠的第一手资料，也说明汉字的发展一脉相承。 　　（3）成就：商周青铜铸造业高度发达，代表作品有司母戊鼎和四羊方尊；此外还有天文历法上的成就，如商代历法中已有闰月、二十四节气的萌芽等。 备考方法点拨 ·　做制度类题目，先问“谁给的、给谁、换来什么义务”，三个要素齐全才算是真正理解了分封制。 ·　评价历史事件要坚持两面性，如商汤灭夏既是政权更替，也推动了社会生产的发展。 ·　文物类材料题的标准思路：先说它是什么，再说它反映了什么，最后说它有什么史料价值。 学科网（北京）股份有限公司 $