2.7百家争鸣 作业练习--2026-2027学年统编版七年级历史上册

26秋 人教历史 七上 第二单元 第7课 百家争鸣 作业练习 一、单项选择 1．中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。”这位思想家是(　　) A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 2．一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张(　　) A．无为而治 B．仁者爱人 C．以德治国 D．礼法并用 3．子路问：“闻斯行诸？”(听到就去做吗？)孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重(　　) A．有教无类 B．温故知新 C．因材施教 D．不耻下问 4．战国时期某思想家提出：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”这一主张体现了(　　) A．法家的集权思想 B．儒家的民本思想 C．墨家的非攻思想 D．道家的无为思想 5．韩非在《韩非子·扬权》中说：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张(　　) A．强化军事理论学习 B．节俭与选贤治国 C．建立中央集权制度 D．顺应自然与民心 6.下面是某同学的历史学习笔记，由此判断，他学习的是(　　) ○上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 ○百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。 ○知彼知己者，百战不殆(失败)。 A．《道德经》 B．《论语》 C．《孙子兵法》 D．《墨子》 7．老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是(　　) A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 8．百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。以上内容说明的是百家争鸣的(　　) A．原因 B．过程 C．特点 D．影响 9．下面是某学者制作的诸子百家关系示意图，他意在说明(　　) A．儒家居思想中心的地位 B．法家成为各家思想归宿 C．诸子思想的传承与联系 D．荀子集儒家思想之大成 10.在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣(　　) 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A.泽被后世，影响深远 B．推动战国经济发展 C．阻碍秦国一统天下 D．脱离现实，禁锢思想 二、非选择题 1. 阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，春秋战国时代，学术思想界出现了诸子并起，学派林立，相互驳难，“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上最为光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 材料二　“人类命运共同体”这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。 ——摘编自赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》 (1)根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么。 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中华传统文化的认识。 2. 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代思想文化兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自《中国历史》 材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料三： (1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。 (2)材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？ (3)以史为鉴，学以致用。针对“校园暴力”现象，从材料三中人物代表的学派中任选两个，从其视角谈谈看法。 (4)中国传统文化是中华文明演变而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化……具有鲜明的民族特色，源远流长、博大精深。我们应如何正确对待中国传统文化？ 参考答案 一、 1—5 ABCBC 6—10 CADCA 二、 1. (1)社会处于激烈变革的时代；士阶层崛起；私学兴旺。 (2)孟子：主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，拥护正义之战，主张和平相处。墨子：主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并。 (3)中华传统文化源远流长、博大精深；中华传统文化包含许多优秀的思想理念，对当今社会的发展仍具有重要价值；我们应继承和弘扬中华优秀传统文化等。 2. （1）国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。 （2）人物：孔子。 具体行动：兴办私学，广收门徒。 影响：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。 （3）示例：墨家反对暴力，要求人们互爱互利；同学之间相处应该学习儒家的思想主张，儒家提倡“仁者爱人”；法家主张以法治国，对待校园暴力严惩不贷。 （4）对待中国传统文化我们应该“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的内容，要自觉地加以改造或剔除。 学科网（北京）股份有限公司 $