记录我的一天(分层作业)数学北师大版一年级上册(新教材)

2026-10-06
| 9页
| 33人阅读
| 2人下载

内容正文:

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 综合实践记录我的一天分层作业 知识加油站 1.钟面上一共有()个大格,短针是()针,长针是()针。 2.认读整时的时候,分针要指向数字(),时针指着数字几,就是()时。 3.认读半时的时候,分针指向数字(),时针走过数字几,就是()时半。 基础凡固 1.填一填。 (1)早上8时去上学,分针指向(),时针指向()。 (2)11时半吃点心,分针指向(),时针在()和()中间。 (3)午饭时刻,分针指向12,时针指向11,这个时刻是()时。 (4)同样是9时,一个出现在早晨,一个出现在()。 2.判断,对的打√,错的打×。 (1)分针指向6,时针指4,时间是4时。() (2)时针在5和6中间,分针指向6,是5时半。() (3)一天只会遇见一次7时。() 1/11 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3.把小宇一天的活动,按照时间先后排顺序,填序号。 ①晚上10时睡觉 ②早上6时起床 11 2 111 :9 8 76 5 8 4: 6. 5 ③中午12时半吃午饭 ④下午5时放学 11 .111D 2 10 9 3 8 4. 8 4 5. .6 5 ()→()→()→() 4.连一连,将时刻和对应的日常活动相连。 上午6时半 午休 上午11时半 早晨起床 下午2时 吃午餐 下午1时 下午上课 2111 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 能力提 5.按要求在钟面上画出指针。 (1)9时:画出时针 (2)6时半:画出分针 .9 8 8 6.亮亮看到钟表上时针指向4,分针指向12,想一想这个时间你一般在做什么。 7.用两种方式表示时间 2 3 3 4 9 3 8 8 3/11 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 8.选一选 (1)钟面上较长的针是() A.时针 B.分针 C.秒针 (2)下面哪个时间是4时半() A.分针指向12,时针指向4 B.分针指向6,时针过4 C.分针指向6,时针过3 (3)下面哪个活动一般在6时进行() A.吃晚饭 B.上早读 C.踢足球 9.实际时间是4时,小明看钟表把时针分针看颠倒,他读出的错误时刻是几时? 4111 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 10.连一连 60g 70 2 3 6 .10 9 165 10 2 9 2 .8 6.5 思维训练 11.选一选 (1)分针从数字12走到数字3,经过的时间是() A.3分钟B.15分钟C.3小时 (2)从早上8时到中午12时,时针走动经过了() 5/11 耐学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 A.4小时B.4分钟C.12小时 12.想一想:现在钟面上是11时半,再过1个半小时是几时? 13.小亮晚上10时睡觉,一共睡9小时,小亮第二天早上几时起床? 14.星期天,家里的钟表时针指向9,分针指向12。欢欢开始做手工,当手工做完时,时针正 好走过一大格,分针恰好走到数字6。欢欢做手工一共用了多长时间? 6/11 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 层 错题笔记 7/11 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 参考答 案 00.0●0●●。0●。。。●0。。●●。0●00●●●●●●。 【知识加油站】 1.12,时,分 2.12,几 3.6,几 【夯实基础】 1. (1)12,8 (2)6,11,12 (3)11 (4)晚上 3 (1)× (2)√ (3)× 3. ②→③→④→① 8/11 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 上午6时半一一 早晨起床 上午11时半一一 吃午餐 下午2时一一 下午上课 下午1时一一午休 【能力提升】 1 1 112 10 10 9 9 3 8 765y .8 6. 示例:放学写作业(合理即可) 个 12时 4时 9时 12:00 4:00 9:00 9111 画学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 8. (1)B (2)B (3)B 9. 12时20分 10. 7:00 一一起床 3:00一一上课 12:00一—吃饭 9:00一一睡觉 【思维训练】 11. (1)B (2)A 10/11 画学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 12. 下午1时 13. 7时 14. 1小时30分 11/11

资源预览图

记录我的一天(分层作业)数学北师大版一年级上册(新教材)
1
记录我的一天(分层作业)数学北师大版一年级上册(新教材)
2
记录我的一天(分层作业)数学北师大版一年级上册(新教材)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。