1.1 奏响中学序曲 作业设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

《奏响中学序曲》课时分层作业设计 部编版（统编版）七年级上册·第一单元 少年有梦·第一课 开启初中生活·第一框（教材第2—5页） 【应用场景】本作业是部编版七年级上册第一单元第一课第一框《奏响中学序曲》的课后课时作业，适用范围为安徽省（全省统一中考，各地市学情考情基本一致），学生学完本框后当天使用。基础层全班必做，提高层、拓展层按学力选做，全做总时长 28 分钟。 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 《奏响中学序曲》课时分层作业 学段学科 初中　道德与法治 适用年级 七年级（上学期） 教材版本 部编版（统编版）2024年新版教材 对应内容 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲（教材第2—5页） 作业类型 课后课时作业（分层设计：基础层／提高层／拓展层） 完成时长 总时长 28 分钟 分层时长 基础层约10分钟（必做）；提高层约10分钟（选做）；拓展层约8分钟（选做） 适用地区 安徽省 设计者 余锋（安徽省合肥市长丰县徐庙中学） 二、设计说明 这是七年级开学的第一框。学生刚进校门，对“初中”的感受还停留在课多了、作业多了，本框要把这种感觉往上提一层。教材给的是三句话：新的机会、新的要求、独特的价值。背下来不难，难在明白它们到底在说什么，基础层的五道题就围着这三句转，其中“拔节孕穗期”要专门抓一下，学生很容易写成“黄金收获期”一类的说法。提高层把钱学森回忆师大附中的材料摆出来，再配上班规班训、社团招募这些每天都能见到的东西，让学生自己发现：中学给的这些“新”，不是热闹，是在打一辈子的底子。拓展层安排采访身边人，也可以给一年后的自己写一段话，题目不深，但能让学生把眼睛从课本挪到自己的日子里。本框的素养落点偏政治认同和责任意识。 三、作业目标（按核心素养设定） 核心素养 编号 具体作业目标（学生能做到什么） 对应教材内容 评价证据 政治认同 A 能说出初中阶段为我们发展提供的新机会、提出的新要求，理解初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 初中阶段的意义（教材第4页） 第1—5题的作答 道德修养 B 能从“越来越包容，尊重他人，学会合作”的期待中体会尊重与合作的价值，愿意做一个让人喜欢的人。 教材第4页关于新要求的表述 第6题材料分析；第10题短文 法治观念 C 能从选举班委、制订班规班训中体会规则的意义，懂得集体生活要靠规则来保障，愿意自觉遵守。 教材第3页“班主任组织我们选举班委、制订班规和班训” 第3题配对；第7题辨析中的理由 健全人格 D 能积极面对初中生活带来的新变化、新挑战，不因陌生和忙乱而退缩。 第7题辨析所指向的认识问题 第7题辨析的思路是否清楚、有没有依据 责任意识 E 愿意在担当中历练、在尽责中成长，努力做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 教材第5页面对可能与挑战的做法 第8题材料分析；第9题访谈记录 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应核心素养 设计意图 参考答案／评价要点 1 单项选择 初中阶段对人生的独特价值 A 考教材原句“拔节孕穗期” A 2 单项选择 哪一项属于初中阶段的新机会 A 辨析“新机会”与错误说法 B 3 表格配对 新机会、新要求、独特价值 A、C 把三处关键表述收进一张表 ①B　②C　③A 4 填空 “拔节孕穗期”与“把准人生方向” A 两处关键表述，容易写混 拔节孕穗期；人生方向 5 简答 初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求 A 要把四个方面完整说出来 写出三点以上，扣住“越来越……” 6 材料分析 钱学森回忆中学时代 A、B 由名人经历看中学教育的分量 三点：打基础、影响人生观、老师的作用 7 观点辨析 辨析“初中和小学差不多，不用太在意” C、D 纠正“无所谓”的松懈心态 指出正误两面，分别讲出理由 8 材料分析 习近平寄语与“人生三部曲” A、E 把“追求进步”落到自己身上 三点：自为、进步、担当 9 实践探究 采访身边人的初中生活（长周期） B、E 在真实访谈中理解中学时代 真实、具体、有发现 10 跨学科写作 给一年后的自己写一段话 B、E 道德与法治搭语文，把期待写实 有目标、有做法、有诚意 注：A 政治认同　B 道德修养　C 法治观念　D 健全人格　E 责任意识。 五、作业评价 评价维度与作业目标一一对应，同样按五条核心素养来设；权重按本框的内容重点分配。 核心素养 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 政治认同 初中阶段的三句话表述准确无误 要点基本准确，表述略含糊 把“拔节孕穗期”写成其他说法 35% 道德修养 能从“新要求”说出发自内心的体会 有感受，表达一般 只复述教材，看不出自己的体会 15% 法治观念 能说清规则对集体生活的意义 知道要守规矩，讲不出理由 认为班规和自己没关系 15% 健全人格 能积极看待初中生活的新变化，有应对办法 能判断对错，办法偏笼统 一味抱怨忙、累，没有想法 15% 责任意识 访谈做得实，短文有目标有做法 按要求完成，话比较空 应付交差，没有自己的想法 20% 评价主体与方式：学生自评、同伴互评、教师评价三者结合，拓展层可以请家长一起参与。评价结果按等级记入学生成长记录；达到A等的在班上展示表扬，C等的当面辅导，再练一组同类题。 六、作业实施建议 1．基础层（第1—5题）全班都做，十分钟上下；提高层（第6—8题）让中等以上的学生挑一两题；拓展层（第9、10题）任选一题，采访要跑腿，给足一周时间。 2．基础层全批全改，看“新机会、新要求、独特的价值”有没有对上号，特别是“拔节孕穗期”这个空。开学头一个月，这里出错的人不少。 3．提高层批等级，评语写一两句具体的就行，比如“你举的社团例子很实在”，不必讲大道理。 4．讲评不必另开时间，课前五分钟把基础层的错题过一遍，再拿两三份典型答卷当堂看看：好的说好在哪，错的一起找错在哪。 七、试题详情 【标注说明】题干前标注“（原创）”“（新情境）”“（跨学科）”“（实践探究）”“（开放）”等的为本设计特色试题。 【基础层·全体必做】（约10分钟） 1．（原创）初中阶段对我们的人生具有独特的价值，因为我们正处于生命成长的（　　） A．“拔节孕穗期” B．“黄金收获期” C．“平稳过渡期” D．“自由发展期” 2．（原创）下列属于初中阶段为我们发展提供的新机会的是（　　） A．学习任务比小学明显轻松 B．丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台 C．不再需要老师和家长的帮助 D．可以完全按自己的意愿安排所有时间 3．（原创）请把下列内容与对应表述配对（只填字母）。 备选内容：①新的机会　②新的要求　③独特的价值 备选表述：A．我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期的成长需要精心引导和栽培　B．富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域　C．期待我们越来越包容，尊重他人，学会合作 内容（填序号） 对应表述（填字母） ① ② ③ 4．（原创）填空：请补全下列句子。 （1）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）面对初中生活的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．（原创）初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？请结合所学知识简要回答。 【提高层·自主选做】（约10分钟） 6．（原创·材料分析）阅读材料，回答问题。 材料　1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。 （1）上述材料说明了什么？ （2）结合材料，说说中学时代对人的成长有什么作用。 7．（开放）有同学认为：“初中和小学差不多，长大了自然就懂了，不用太在意。”请运用所学知识，对这一观点加以辨析。 8．（原创·材料分析）阅读材料，回答问题。 材料　“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”追求进步，是青年最宝贵的特质。习近平在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上指出：“在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。” （1）“人生万事须自为”告诉我们什么道理？ （2）结合材料，说说我们应该怎样度过自己的初中生活。 【拓展层·挑战提升】（约8分钟，可课后一周内完成，任选一题） 9．（原创·实践探究·长周期作业）“身边人的中学时代”访谈。 任务：采访一位家人、老师或邻居，了解他的初中生活是什么样的（那时的学校、课程、老师和同学，最难忘的一件事），完成下面的访谈卡，并在班级交流。 受访人及与我的关系 他（她）初中时的学校和生活 他（她）最难忘的一件事 他（她）给我们的建议 我的发现与思考 10．（原创·跨学科写作）给一年后的自己写一段话：一年后的我已经是一名“老初一”了，我希望自己那时是什么样子？为此，现在的我要开始做哪一件事？ 要求：目标具体、做法可行、感情真实、语言通顺。 八、参考答案与解析 （一）基础层 1．A　【解析】教材原文：我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。这个比方把初中阶段说透了，不能换成别的说法。 2．B　【解析】教材列出的新机会有三条：富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践。A项把“新机会”说成了“更轻松”，C、D两项把成长说成“不受约束”，都不对。 3．【答案】①—B　②—C　③—A。 【解析】新机会对应“课程、社团、社会实践”；新要求对应“越来越……”的那几句期待；独特价值对应“拔节孕穗期”。三句话各归各位，就不会混。 4．【答案】（1）拔节孕穗期；（2）人生方向。 【解析】这两句是本框的题眼。特别是“把准人生方向”，说明初中阶段不只是“忙起来”，更要想清楚往哪儿走。 5．【答案示例】①期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 【解析】这题按“上进—踏实—包容—坚强”四个方面答，答出三点以上即可。关键句式是“越来越……”，要写出成长的方向。 （二）提高层 6．【答案】（1）说明中学时代对人的成长影响深远，中学教育为人的一生打下了坚实基础。（2）①中学阶段打下的是基础科学知识和做人伦理道德的底子，基础牢不牢，直接影响后来的发展；②中学阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的时期，身边的人和事会影响一生；③中学老师对人的影响尤其深远，要珍惜和老师相处的时光，虚心接受老师的教导。 【解析】第（1）问抓“影响深远”“打下基础”；第（2）问按“打基础—影响三观—老师的作用”三层答，答出两点以上。 7．【答案示例】①这种说法不对。②初中阶段为我们发展提供了新的机会，也对我们成长提出了新的要求，还对我们的人生具有独特的价值。③我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，错过了很难补回来。④“长大了自然就懂”是消极等待，只会让宝贵的时间白白流走。⑤所以，我们要珍视当下，把握机遇，在担当中历练，在尽责中成长。 【解析】辨析题先表态，再讲理，关键要把“拔节孕穗期”和“需要精心引导和栽培”这一层讲出来。 8．【答案】（1）说明成长和进步要靠自己努力，不能等着别人来安排；一点一点积累，才能走出开阔的人生。（2）①珍视当下，把握机遇，把准人生方向；②积极追求进步，确立更高的发展目标；③在担当中历练，在尽责中成长；④努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】第（1）问抓“靠自己”“一点点积累”；第（2）问按“珍视当下—追求进步—担当尽责—成为什么样的人”四层答，答出两点以上。 （三）拓展层（开放性作业，言之有理即可） 9．【评价要点】①受访人真实可查，采访过程清楚；②内容具体，有细节而不是空话；③记录完整，四项都填；④有自己的发现与思考，能把它和本框内容联系起来；⑤按时交，并能在班级交流。 10．【评价要点】①目标具体，看得见、说得清；②做法可行，是现在就能开始做的一件具体事；③感情真实，是写给自己看的；④有把个人成长与“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”联系起来的意识；⑤表达通顺，篇幅适当。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $