Unit 2 What time is it Period 1 导学案-2026-2027学年三年级英语下册湘少版（三起）

Unit 2 What time is it? Period 1 导学案 湘少版（三起）三年级英语下册　湖南少年儿童出版社 班级：__________　姓名：__________　小组：__________　日期：__________ 【学习目标】 1. 我能认读数字 one～twelve（一至十二），看数字卡片能快速、正确地读出。 2. 我能听懂、会说、认读本课单词：time（时间）、o’clock（……点钟）、school（学校）、bed（床）、night（晚上）、clock（钟表）、wake up（醒来），并理解 get up（起床）、go to school（去上学）的意思。 3. 我能用 What time is it?（几点了？）询问时间，用 It’s seven o’clock.（七点了。）等句子回答整点时间。 4. 我能用 It’s time for school.（该上学了。）／It’s time for bed.（该睡觉了。）说出该做的事。 5. 我能读懂并表演 A 部分对话 Wake up, Cindy.，和同伴分角色朗读，向家人转述自己的起床时间。 【课前预习】 一、听音跟读：听 A、B 部分录音，跟读下面的单词和句子各三遍。 time　o’clock　school　bed　night　clock　wake up What time is it?　It’s seven o’clock.　It’s time for school. 二、数字台阶：按顺序从 one 数到 twelve，把缺少的数字写在横线上。 one, two, three, ________, five, ________, seven, ________, nine, ________, eleven, ________ 三、钟面猜猜看：观察课本 A 部分插图，猜一猜 Cindy 起床时床头钟指向几点，用英文写一写，再和同桌比一比。 ____________________ 【课堂探究】 活动一：数字大闯关 1. 看卡读数：老师快速出示数字卡片（如 3、6、9、12），学生大声读出英文数字，看谁反应最快。 2. 听音拍手：听录音，听到数字 three 拍手一次，听到 seven 拍手两次，听到 twelve 拍手三次，注意区分读音。 3. 数字补全：把下面的数字按从小到大的顺序写在横线上。 eight　two　ten　six　twelve ____________________ 活动二：Cindy 起床啦（A、B 部分对话） 1. 听录音，给下面的句子排顺序（写序号 1-4）： （　）Mum: Look! One, two, three. It’s seven o’clock. （　）Cindy: Oh! It’s time for school. Bye, bye! （　）Mum: Wake up, Cindy. （　）Cindy: What time is it? 2. 分角色朗读：一人演 Mum，一人演 Cindy，注意 What time is it? 的升调，演给同桌听，互相评一评谁读得最像。 3. 对话补白：把下面的对话补充完整。 Mum: ________ up, Cindy. Cindy: What ________ is it? Mum: It’s seven ________. Cindy: Oh! It’s ________ for school. 活动三：时间转盘问答 1. 转盘问答：转动老师做的时间转盘，看到几点就两人一组问答： A: What time is it?　B: It’s ________ o’clock. 2. 情景补全：看图片，把对话补充完整。 ①（钟面八点）—What time is it?　—It’s ________ o’clock. ②（钟面十一点）—What time is it?　—It’s ________ o’clock. ③（上学图）—It’s time for ________.　—OK. Let’s go! 3. 时间接龙：第一个同学说 It’s seven o’clock.，第二个同学接 It’s time for school.，第三个同学换一个新时间接着说，看哪一组接得又对又快。 【当堂检测】 一、听音圈时间：听录音，圈出你听到的数字。 ① three　seven　　② eight　eleven　　③ twelve　two 二、看钟面，写时间：看下面的钟面，用英文写出整点时间。 钟面一（五点）：It’s ________ o’clock. 钟面二（九点）：It’s ________ o’clock. 钟面三（十二点）：It’s ________ o’clock. 三、时间与活动连线：先读一读，再把时间和对应的活动连起来。 It’s seven o’clock.　　　　It’s time for school. It’s nine o’clock.　　　　It’s time for bed. Good night! 【课后拓展】 一、我的作息钟：画一个自己起床的钟面，用今天学的句子写一写。 It’s ________ o’clock. It’s time to ________. 二、时间小记者：用 What time is it? 问一问家人现在几点了，把他们的回答写下来。 家人一：It’s ________ o’clock. 家人二：It’s ________ o’clock. 三、自我评价（在符合的项后打√）： ① 我能读出数字 one～twelve　□会　□还要练 ② 我能用 What time is it? 问答整点时间　□会　□还要练 ③ 我能演一演 Wake up, Cindy. 对话　□会　□还要练 四、下节课预告：我们将学习 half past（半点）的表达和时间表，请提前听录音预习。 【参考答案】 课前预习 二、缺数字：four、six、eight、ten、twelve。 三、示例：seven（以课本插图为准，Cindy 七点起床）。 课堂探究 活动一第3题：two, six, eight, ten, twelve。 活动二第1题排序：3-4-1-2（Wake up, Cindy. → What time is it? → Look! One, two, three. It’s seven o’clock. → Oh! It’s time for school. Bye, bye!）。 活动二第3题：①Wake（Wake up, Cindy.）②time（What time is it?）③o’clock（It’s seven o’clock.）④time（It’s time for school.）。 活动三第2题：①eight（It’s eight o’clock.）②eleven（It’s eleven o’clock.）③school（It’s time for school.）。 当堂检测 一、①three　②eleven　③twelve（以录音为准，示例答案）。 二、钟面一：five（It’s five o’clock.）；钟面二：nine（It’s nine o’clock.）；钟面三：twelve（It’s twelve o’clock.）。 三、It’s seven o’clock.→It’s time for school.；It’s nine o’clock.→It’s time for bed. Good night! 课后拓展 一、示例：It’s seven o’clock. It’s time to get up.（以学生真实作息为准。） 二、示例：It’s six o’clock.／It’s eight o’clock.（以家人实际回答为准。） 学科网（北京）股份有限公司 $