天津市培杰中学2026-2027学年高一上学期9月月考语文试卷

20262027学年度第一学期教学质量调查(一) 高一年级语文试卷 本试卷考试时间120分钟,总分100分 第1卷 一、选择题(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 我是个诗人,却因为各种因缘,有机会走进很多地方的大大小小的博物馆。最使我 震撼的,是国家博物馆的中国历史文化精品展。那么多展品,或朴拙或华美、或雄浑或 纤巧,。它们都是各个历史时期我们这个民族乃至整个人类社会文明的瑰宝,大美不言, 却闪耀着无声的光华。偌大展厅的展品遵照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回” 字形空间,仿佛走进了漫长的历史走廊,置身其中,让人浮想联翩。 辗转迂回间,我忽然明白,我看到的,其实都是时间,的展品,其实都只是时间 的各种幻象。最初的展品,其实是由自然做出的选择,散布在广袤的天地之间。后来有 了有形的博物馆,有了人为的拣选。我不否认人为拣选之于它们的意义。但我想,最终, 时间依旧是唯一的评判者。只有经历过时间,_后,其中真正有价值的东西才被保留下来, 或者,再往遥远的将来想一想,最终,这些有幸保留下来的展品或许也会_。 ()是的,诗歌不是学术研究,不是论文,不需要缜密、翔实的考证,也不需要 确凿、科学、正确的结果,但是它需要有温度的感知,有个性的表达,需要独特的体验 和收获,我必须去感知、抓住并呈现它们。 1依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A.不胜枚举形形色色洗心革面风流云散 B.琳琅满目形形色色洗尽铅华烟消云散 C.不胜枚举形神兼备洗尽铅华风流云散 .琳琅满目形神兼备洗心革面烟消云散 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A.偌大的展厅按照历史年代把展品布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间,仿佛 高一年级教学质量调查(一)语文试卷第1页共10页 走进了漫长的历史走廊,置身其中,让人浮想联翩。 B.偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间,我置身 其中,仿佛走进了漫长的历史走廊,浮想联翩。 ?.偌大的展厅遵照展品的历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间,置身 其中,仿佛走进了漫长的历史走廊,让人浮想联翩。 D.偌大的展厅按照展品的历史年代布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间,我置 身其中,仿佛走进了漫长的历史走廊,浮想联翩。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A.基于这样的理由,我想我应该用自己的方式,用诗歌的方式把它们记录下来。 B.用自己的方式,用诗歌的方式把它们记录下来是我基于这样的理由最想做的。 C.我基于这样的理由,愿意用诗歌这种我自己的方式把它们记录下来。 D.基于这样的理由,用诗歌的方式把它们记录下来是我自己应该有的想法。 二、阅读下面的文字,完成4“6题。(9分,每小题3分) 材料一: 北京人话语中有个词叫“门脸”,其中就包含了四合院大门的意思。门脸如同一个人 的脸面,脸面既是别人识别自己的标识,又彰显着自己的个性。在古代,谁家的大门想 弄成什么样子,并不取决于自己的偏好,在很大程度上要服从朝廷的规定。朝廷根据人 们的身份、地位规定了大门的形制、装饰。 清朝,宗室贵族的地位最尊贵,依照朝廷规定分为十二级爵位,这许多的级别,在 住宅的大门上自然有所体现。《大清会典》对贵族府第与宅门形制做了这样的规定:亲王 “正门广五间,启门三”,“门钉纵九横七”。这是什么意思?广五间,就是五开间。中国传 统建筑将两根柱子之间的距离称为一开间,正门广五间就是由六根柱子构成五开间的大 门,“启门三”就是中间三间开启为门,左右两间不走门。大门上有纵九横七,六十三颗 门钉。郡王府第的大门同样“广五间,启门三”,但门钉之数是“减亲王七分之二”,只剩四 十五颗。朝廷规定, 贝勒、贝子等级别的贵族府第大门均为三间一启,四根柱子构成三 开间的大门,只有中间一间走门。 中国古代的人日常起居注重隐蔽。古代的建筑不会进门便是起居之所,总是讲究个 遮掩、过渡,如四合院大门前的影壁。说起影壁,大家首先会想到紫禁城内的九龙壁。 皇家建筑拥有影壁,百姓的院子也少不了这类建筑附件。影壁虽然属于建筑附件,但也 体现着传统文化意蕴。影壁由来已久,古代诸侯府第在大门内筑小墙作屏蔽之用,称为“内 屏”。东汉时期的学者郑玄对此进一步做出说明:“礼,天子外屏,诸候内屏,大夫以帘, 士以帷。”屏,就是影壁。这句话是说,只有天子有资格在门外建造影壁,诸候营建影壁 就要推至门内,至于大夫、士只能用帘、用布帷屏蔽内外。北京城内留下的传统四合院 均为明清时期的建筑,这时候规矩已经不那么严了,不仅官民能建造影壁,且不分内外, 于是影壁成了四合院里必不可少的建筑附件。 北京四合院的影壁依照位置可分为三类:大门内的影壁、大门两侧的八字影壁、大 门对面的跨街影壁。有个成语叫“祸起萧墙”,什么是萧墙?大门内的影壁即称萧墙。中 国人的生活内敛而含蓄,影壁置放在大门内,既是为了遮挡隐私,具有事实上与理念上 的安全感,也是一种装饰。 (摘编自韩茂莉《大地中国》) 材料二: 在平面布置上,中国所称的一“所”房子是由若千座这种建筑物以及一些联系性的建 筑物,如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。 在这种布置中,往往左右均齐对称,构成显著的轴线。这同一原则,也常应用在城市规 划上。主要的房屋一般地都采取向南的方向,以取得最多的阳光。这样的庭院或天井里 虽然往往也种植树木花草,但主要部分一般地都有砖石墁地,成为日常生活所常用的一 种户外的空间,我们也可以说它是很好的“户外起居室”。 (摘编自梁思成《中国建筑的特征》) 材料三: 又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠 丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书“救造宁 国府”五个大字。黛玉想道:“这必是外祖之长房了。”想着,又往西行,不多远,照样也 是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进了西边角门。(宁国府、荣国府) 林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个 紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。正面 五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。(贾母居处) 众嬷嬷引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落, 上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽,比贾母处不同。黛玉 便知这方是正经正内室,一条大甬路直接出大门的。(贾政居处) 王夫人携黛玉从后房门由后廊往西,出了角门,是一条南北宽夹道。南边是倒座三 间小小的抱厦厅,北边立着一个粉油大影壁,后有一爿大门,小小一所房舍。(王熙凤居 处) (摘编自曹雪芹《红楼梦》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A.在古代,大门是一家的门面,但不能随心所欲建造,形制、装饰很大程度上要符 合朝廷规定。 B.根据《大清会典》的规定,主人身份地位不同,贵族家大门的间数和门钉之数也 有所不同。 C.古制,皇家建筑和诸侯建筑都有影壁,不同之处在于天子可以在门外建影壁,诸 侯则要推至门内修建。 D.左右均齐对称构成显著的轴线是中国古代建筑的基本特征之一,这使得建筑可以 获取最多的阳光。 5.根据材料内容,下列说法不正确的一项是() A.根据材料一,《甄嬛传》里果郡王府邸的大门应该是五间,慎贝勒府邸大门应该是 三间。 B.根据文章内容可以推断出,“祸起萧墙”的意思为祸乱发生在家里,比喻内部发生 祸乱。 C.因为影壁最主要的作用是遮挡隐私,所以它就成了四合院里必不可少的建筑附件。 D.材料三中林黛玉进贾府由西边角门入,角门一般位于垂花门侧,通往内宅生活区。 6.下列诗文能印证材料二观点的一项是() A.层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。(王勃《滕王阁序》) 8.双阙龙相对,千官雁一行。(白居易《早朝》) C.五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄。(杜牧《阿房宫赋》) D.石刻蛟螭扶绣柱,金盘龙凤走雕楹。(王硅《宫词》) 三、文言文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成小题。 李白传 李白字太白。其先隋末以罪徙西域,神龙初遁还,客巴西。白之生,母梦长庚星, 因以命之。十岁通诗书。既长,隐岷山,州举有道,不应。苏颋为益州长史,见白异之, 曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵横术,击剑,为任侠①,轻财重施。 更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山,日沉饮,号“竹溪六逸”。 天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知章见其文, 叹曰:“子,谪仙②人也!”言于玄宗。召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲 为调羹,有诏供奉翰林,白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭,意有所感,欲得白为乐章, 召入,而白已醉。稍解,援笔成文,婉丽精切,无留思。帝爱其才,数宴见。白尝侍帝, 醉,使高力士脱靴。力士素贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃,帝欲官白,妃辄泪止。白自 知不为亲近所容,益骜放不自修,与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、 焦遂为“酒八仙人”。恳求还山,帝赐金放还。白浮游四方,尝乘舟与崔宗之自采石至金 陵,著宫锦袍坐舟中,旁若无人。 安禄山反,永王璘辟为府僚佐。起兵,逃还彭泽;败,当诛。初,白游并州见郭子 仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会放,还寻 阳,坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南,道寻阳,释囚辟为参谋,未几辞职。李阳 冰为当涂令,白依之。代宗立,以左拾遗召,而白已卒,年六十余。白晚好黄老,度牛 诸矶至姑孰,悦谢家青山,欲终焉。及卒,葬东麓,元和末,宣歙观察使范传正祭其冢, 禁樵采。文宗时,诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。 (《新唐书卷二O二》) 7.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是() A.苏颋为益州长史,见白异之异:与自己不同 B.帝欲宜白 官:使…做官 C.永王璘避为府僚佐 辟:征召 D.还寻阳,坐事下狱 坐:因为 8.下面材料全能说明李白“狂放不羁性情的一项是() ①神龙初遁还,客巴西 ②隐岷山,州举有道,不应 ③喜纵横术,击剑,为任侠④日沉饮,号“竹溪六逸” ⑤擿其诗以激杨贵妃 ⑥著宫锦袍坐舟中,旁若无人 A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥ 9,下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.李白天资聪颖,通晓诗书,年轻时喜欢纵横之术以及击剑之技,崇尚侠义精神, 轻财重施,好饮酒。 B.李白才华+著,得到了贺知章的赞叹,并被举荐于唐玄宗,深受玄宗赏识,但仍 不改狂放不羁的性情。 C.李白游并州时,曾见到郭子仪,郭子仪认为他是奇才,因此,郭子仪请求免去自 己的官职来赎李白的罪。 D.安史之乱后,李白屡遭困顿,兵败后险被诛杀,又曾锒铛入狱;后来代宗要召他 做左拾遗时,他已经去世。 高一年级教学质量调查(一)语文试卷第6页共10页 第卷 四、 10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)往见贺知章,知章见其文,叹曰:“子,谪仙人也!”(3分) (2)白自知不为亲近所容,益骜放不自修。(4分) 11.阅读下面的宋诗,完成下面小题。(5分) 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 【注】宋仁宗皇祐二年(公元1050年),两浙路大饥荒,饥民流移,道有饿殍,诗 人从故乡江西临川赴杭州,途经弋阳葛溪驿正患病,身体虚弱时写下此诗。 (1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(2分) A.首联中,诗人仰视窗外,侧耳枕上,环顾床前,驿馆中孤寂游子的形象跃然纸上。 B.“最觉风露早”是羁旅之人身病受困的独特感受,“梦”是渴望得到朝廷的重用。 C.“岁时”和“天地”拓展了时空,诗人的慷慨愁情借天地间宏阔凄凉之景表现出来。 D.本诗以驿馆之景起,以旅途之景合,疏桐蝉嘶、路途行人纷乱的画面写尽行旅苦 楚。 (2)结合全诗,分析乱”字体现了作者怎样的情感。(3分) 12.补写出下列名篇名句中空缺的部分。(8分) (1)】 百年多病独登台。(杜甫《登高》) (2)无边落木萧萧下, 。(杜甫《登高》) (3) 心念旧恩。(曹操《短歌行》) (4)天姥连天向天横, 。(李白《梦游天姥吟留别》) (⑤)鹰击长空, (毛泽东《沁园春 长沙》) (6)书生意气, 。(毛泽东《沁园春 长沙》) (7) 悠悠我心。(曹操《短歌行》) (8)何以解忧? 。 (曹操《短歌行》) 五、文学类文本阅读(13分) 阅读下面的文字,完成小题。 我的母亲(节选) 老舍 当我在小学毕了业的时候,亲友一致的愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应 当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校 一制服,饮食,书籍,宿处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。 入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后 含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校 校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歌一歇了!”她的回答只 有一串串的眼泪。我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她 有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共 同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而 耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上 没有血色一那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴 唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我 又住学校,家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。 新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪 的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才 叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹, 我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮迷了我的眼,又想起当日孤独的过 那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土! 儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我 廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含相点了头,我爱母亲, 但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我得 继续升学。母亲送了儿女求学,几乎是净卖了自已的房子。然后,孩子们留学,或做事, 是当然的,是应该的。但是,母亲的心是七窍玲珑的。在她心里,儿子是她的,也是世 界的。她不愿拴住他。可是,母亲到底是母亲,她怎能不担忧呢?我走的那天,她送出 我老远。她的泪几乎要落下来,可是强忍着,只说了句:“到外边,要不断写信。” 生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为 一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过 一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛」 13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.文中开头写亲友希望“我”去学艺帮助母亲,而“我”却偷偷考入师范,这既表现了 母亲的辛劳,也展现了“我”对知识的渴望与对母亲的理解。 B.三姐出嫁时,母亲“手就和冰一样的凉,脸上没有血色”,通过细腻的细节描写, 传神地刻画出母亲既为女儿出嫁高兴又感到失去依靠的复杂心理。 C.母亲送“我”去英国时,只说了句“到外边,要不断写信”,这句话语言简练,看似 平淡,却蕴含着母亲对儿子深沉的牵挂和无尽的担忧。 D.文章结尾“心痛!心痛!”两个词单独成段,运用反复的修辞手法,直抒胸臆,强 化了作者对母亲未能享福便离世的悲痛与愧疚之情。 14.文章多次写到母亲的“泪”,请结合文本简要分析“泪”在文中的具体含义。(4分) 15.有人认为,文章的题目是“我的母亲”,但文中大量篇幅写了“我”的求学、工作等经历, 这冲淡了母亲的形象。请结合文本,谈谈你的看法。(6分) 七、作文题(40分) 16.阅读下面的材料,根据要求作文。 青春是花样年华。怀着美好的理想、纯真的感情,带着对自我的认识、对社会的思 考和对理想的追求,我们就此迈出人生的重要一步。习近平总书记也说,人生的扣子从 一开始就要扣好。 作为身处快速发展的时代、正值芳华的青年,对此,你有怎样的联想和思考?写一篇议 论文,谈谈应该如何扣好青春这件“华服”的“扣子”。 要求:选准角度,确定立意,自拟标题,写一篇不少子800字的议论文。不要套作,不 得抄袭,不得泄露个人信息。