1.2通用的化学语言第二课时导学案--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

《通用的化学语言》第二课时 导学案 沪科版（五四学制）·初中化学·八年级全一册·专题1 化学使生活更美好·课题2 一、四维核心素养 通过认识元素符号与化学式，初步形成“物质由元素组成、可用符号表示”的化学观念；在符号书写与意义辨析中发展归纳与推理的科学思维；通过小组合作探究元素符号书写规则与化学用语含义，提升科学探究能力；感受化学语言国际统一之美，养成严谨求实的科学态度与责任意识。 二、教学重难点 重点：元素符号的书写规则及其表示的意义，化学式的初步认识。难点：元素符号周围数字的不同含义，以及从宏观与微观两个角度理解化学用语所表达的信息。 三、课前预习案 （一）填空题 1．国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，例如氧的元素符号为 O。若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别，例如铜的元素符号为 Cu。元素符号书写时，第一个字母必须____写，第二个字母必须____写。 2．元素符号既可以表示一种____（宏观意义），又可以表示这种元素的一个____（微观意义）。例如“O”既表示____，又表示____。 3．由元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做____。 4．写出下列元素的符号：氢____、碳____、氮____、钠____、镁____、铝____、磷____、硫____、氯____、钾____、钙____、铁____。 （二）选择题 5．下列元素符号书写正确的是（　　） A．铜 cu B．银 AG C．氯 Cl D．钠 nA 6．下列元素名称与元素符号对应正确的一组是（　　） A．氮—Ne B．氦—He C．氖—Na D．钡—Be 7．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　） A．N B．O C．Fe D．H 8．“2H”表示的意义是（　　） A．两个氢元素 B．两个氢原子 C．氢气 D．两个氢分子 （三）判断题 9．镁的元素符号可写作 mg。（　　） 10．元素符号“H”只表示氢元素。（　　） 11．化学式是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。（　　） 12．“3N”表示三个氮元素。（　　） 四、课中探究案 探究活动一：元素符号的书写规则——“一大二小” 13．找出下列元素符号书写中的错误，并把正确的写法写在横线上。 （1）锰 mn：________________ （2）铝 AL：________________ （3）汞 hg：________________ （4）硅 SI：________________ （5）氟 f：________________ （6）钙 CaA：________________ 14．小组讨论：为什么元素符号的第二个字母要小写？如果不这样做，可能会造成什么混淆？请举例说明。 探究活动二：元素符号的意义——宏观与微观 15．填写下表，比较下列化学用语所表示的意义。 （1）“O”表示：宏观上表示____________；微观上表示____________。 （2）“2O”表示：____________。（只谈微观） （3）“O₂”表示：宏观上表示____________；微观上表示____________。 （4）“2O₂”表示：____________。（只谈微观） 16．思考讨论：“H”“2H”“H₂”“2H₂”这四个符号中，哪些只有微观意义、没有宏观意义？为什么？ 探究活动三：化学式的意义——以水为例 17．水是我们最熟悉的物质之一，其化学式为 H₂O。仿照下面的示例，从宏观和微观两个角度说出化学式 H₂O 的四层含义。 示例：宏观——表示水这种物质。 （1）宏观——表示水由____________组成。 （2）微观——表示一个____________。 （3）微观——表示一个水分子由____________和____________构成。 18．指出下列符号中数字“2”的含义： （1）H₂ 中右下角的“2”表示：____________。 （2）2H 中前面的“2”表示：____________。 （3）2H₂O 中前面的“2”表示：____________；右下角的“2”表示：____________。 探究活动四：综合运用 19．下列符号中，只表示微观意义，不表示宏观意义的是（　　） A．H B．Fe C．2N D．S 20．下列关于元素符号“Fe”的说法中，错误的是（　　） A．表示铁元素 B．表示一个铁原子 C．表示铁这种物质 D．表示一个铁分子 21．用化学用语填空： （1）两个氧原子：____________ （2）三个二氧化碳分子：____________ （3）四个氮分子：____________ （4）五氧化二磷的化学式：____________ 22．简答题：小明说“元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；原子是微观概念，既讲种类又讲个数。”请结合“2H”和“H₂O”两个例子，谈谈你对这句话的理解。 23．连线配对题：请将左边的化学用语与右边对应的意义用线连起来（在横线上填写右边的序号）。 ① H　　　a．两个氢分子 ② 2H　　　b．氢元素或一个氢原子 ③ H₂　　　c．两个氢原子 ④ 2H₂　　　d．氢气或一个氢分子 ①—（　　）　②—（　　）　③—（　　）　④—（　　） 24．拓展提升：某同学写出了下列化学用语，其中有的正确、有的错误。请判断正误，并将错误的加以改正。 （1）镁离子写作 Mg（　　）改正：____________ （2）两个硫原子写作 S₂（　　）改正：____________ （3）氧气写作 O₂（　　）改正：____________ （4）三个水分子写作 3H₂O（　　）改正：____________ 五、板书设计 课题2 通用的化学语言（第二课时） 一、元素符号 　1．书写规则：“一大二小”——首字母大写，次字母小写。 　2．意义：宏观——表示一种元素；微观——表示这种元素的一个原子。 二、化学式 　1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 　2．意义：宏观——表示一种物质及其元素组成；微观——表示一个分子及其原子构成。 三、化学用语中数字的意义 　符号前方的数字——表示微粒的个数（只讲微观）；符号右下角的数字——表示一个分子中所含该原子的个数。 参考答案 课前预习案 1．大；小。 2．元素；原子；氧元素；一个氧原子。 3．化学式。 4．H；C；N；Na；Mg；Al；P；S；Cl；K；Ca；Fe。 5．C。 6．B。 7．C。（Fe 由原子直接构成，元素符号既可表示铁元素、一个铁原子，又可表示铁这种物质。） 8．B。（元素只讲种类，不讲个数。） 9．×。正确写法为 Mg。 10．×。“H”除表示氢元素外，还表示一个氢原子。 11．√。 12．×。“3N”表示三个氮原子；元素只讲种类不讲个数。 课中探究案 13．（1）Mn；（2）Al；（3）Hg；（4）Si；（5）F；（6）Ca。 14．第二个字母小写是国际统一规定，便于区分不同元素。例如 Co 表示钴元素，若写成 CO 则会被误认为一氧化碳这种物质，造成混淆。（举例合理即可） 15．（1）氧元素；一个氧原子。（2）两个氧原子。（3）氧气这种物质；一个氧分子。（4）两个氧分子。 16．“2H”和“2H₂”只有微观意义，没有宏观意义。因为元素符号或化学式前方加了数字后，只能表示确定数目的微粒，不再表示一种元素或一种物质这种宏观概念。 17．（1）氢元素和氧元素；（2）水分子；（3）两个氢原子；一个氧原子。 18．（1）一个氢分子中含有两个氢原子；（2）两个氢原子；（3）两个水分子；一个水分子中含有两个氢原子。 19．C。 20．D。（铁由原子直接构成，不存在铁分子。） 21．（1）2O；（2）3CO₂；（3）4N₂；（4）P₂O₅。 22．元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，因此“2H”不能读作“两个氢元素”，只能表示两个氢原子；而 H₂O 这种化学式既能从宏观角度表示水这种物质及其元素组成，又能从微观角度表示一个水分子及其原子构成。理解宏观与微观的区别，是正确使用化学语言的关键。（言之有理即可） 23．①—b；②—c；③—d；④—a。 24．（1）×，镁离子写作 Mg²⁺；（2）×，两个硫原子写作 2S；（3）√；（4）√。 学科网（北京）股份有限公司 $