2.6 电磁铁 课件-2026-2027学年科学六年级上册人教鄂教版

异极相吸。那电磁铁有南北极吗？我们怎样才能检测出电磁铁有没有南北极呢？首先我们给电磁铁通上电流，注意此时电路是短路状态，电流很强，只能短暂接通一下马上断开。我们用快开快关的方式控制开关，完成实验操作。将钉尖儿靠近指南针的北极，发现钉尖和北极相吸。再将钉尖靠近指南针的南极，发现钉尖与南极相斥，说明钉尖是电磁铁的南极。我们用同样的方法来检测钉帽，我们看到钉帽与指南针的南极相吸，与北极相斥，说明钉帽为电磁铁的北极。我们知道改变电流方向时，指南针的偏转方向会发生改变。因为电磁铁与普通磁铁一样，具有同极相斥、异极相吸的特点。那么小磁针偏转方向的改变意味着磁极发生了变化，而改变电流方向时有两种方法，一种是改变线圈的缠绕方向，一种是改变电磁铁与电源的连接方向。首先我们做线圈缠绕方向与电磁铁南北极关系的实验，将线圈正向缠绕在铁钉上，接入电路，闭合开关，将指南针与钉尖靠近。钉尖与指南针的南极相斥、北极相吸，说明钉尖是电磁铁的南极。下面我们改变线圈的缠绕方向，我们可以反向缠绕线圈，也可以直接改变铁芯的方向来连接电路。我们把铁芯取出，改变方向，闭合开关，用钉尖与指南针靠近。我们发现电磁铁的钉尖与小磁针的南极相吸、北极相斥，说明电磁铁的定价此时为北极。可见改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的南北极。接下来我们做电池连接方向与电磁铁南北极关系的实验，我们仍然选取将线圈纵向缠绕在铁钉上连接电路，闭合开关，顶尖与指南针的南极相吸，北极相斥，说明丁家此时是电磁铁的北极。下面改变电路的连接方式，可以直接改变电池的正负极，用钉尖去靠近指南针，闭合开关，顶尖与指南针的北极、湘西、南极相斥，说明此时丁家为电磁铁的南极。可见改变电路连接方向可以改变电磁铁的南北极。因此，改变电池正负极的接线或者是改变线圈的缠绕方向，都会改变电磁铁的南北极。 好，我们先看实验器材，这是一根指南针，现在红色的这一端指向地球的白面，说明它是N级。我们再看这里，这是一个6伏的电池，这是电池的负极，现在接在这一端。现在我把电源的正极接在这一段。大家看N级的偏转情况，向外偏转。向外偏转。向外偏转。好，刚才的这个。实验叫奥斯特实验。这个实验告诉我们，电流从这里流过去的时候，我们用右手握住这个直道线，大小拇指指向电流方向，四周的环绕方向就是它周围的磁场方向，道线下方的磁场方向向外，N级的受力方向与自然方向相同，所以通电以后N级就朝外偏转。好，N级向外偏转。好，现在我们改变电流方向，电流的负极节这一端，电源的正极节这一端。我们看电流从这里流过去，用右手握住这个直导线，大小拇指指向。 6.电 磁 铁 人教鄂教版六年级上第二单元 《能的转化》 提出和聚焦问题 情境聚焦 认真观察：电磁起重机是怎样工作的？它没有吊钩为什么能够搬运铁块？ 电磁铁 探究与实践活动1：认识电磁铁的结构 电磁铁是电磁起重机的核心部件。电磁铁是由哪些部件组成的？ 线圈 铁芯 （缠绕一圈为一匝） 电磁铁 探究与实践活动2：制作电磁铁 电池盒 开关 漆包线 导线 电池 铁钉 砂纸 活动材料： 实验制作步骤 用砂纸磨掉漆 包线两端的漆 将漆包线沿着同一 方向缠绕在铁钉上 连接电池和开关 做好后，我们检验 它是否能吸引铁制品 探究与实践活动2：制作电磁铁 小组合作 探究与实践活动2：制作电磁铁 制作要求： 1.按照制作步骤，四人一小组合作制作一个电磁铁。 2.磨漆要到位，一定要看到铜丝的颜色。 3.把漆包线沿一个方向一圈一圈紧密缠绕在铁钉上。 4.连接电路时开关要先断开，接好检查无误后再闭合开关。通电时间不超过10秒，否则电池和导线会发热！ 探究与实践活动2：制作电磁铁 制作电磁铁（实验视频） 探究与实践活动2：制作电磁铁 学务单 1.你制作的电磁铁（能/否）吸取曲别针？吸了___个。 2.电磁铁通电后_____________,说明____________。 断电后_________，说明_____________。 探究与实践活动2：制作电磁铁 电磁铁通电后有磁性,能吸起曲别针，断电后磁性消失。 探究与实践活动3：电磁铁磁性强弱与什么有关 我的猜想：电磁铁的磁性强弱与电池数量的关系 实验方法：线圈匝数、 铁芯粗细不变 电池数量 改变的条件： 我的猜想：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 实验方法： 电流大小、 铁芯粗细不变 改变的条件： 线圈匝数 探究电磁铁磁性强弱影响因素实验记录单 1 节 2 节 较少 较多 电池数量少， 电流小， 电磁铁磁性弱 电池数量多， 电流大， 电磁铁磁性强 20 匝 较少 40 匝 较多 线圈匝数少， 电磁铁磁性弱 线圈匝数多， 电磁铁磁性强 探究与实践活动3：电磁铁磁性强弱与什么有关 实验结论 电磁铁的磁力大小（实验视频） 探究与实践活动3：电磁铁磁性强弱与什么有关 增加电池节数，增加电磁铁线圈 的匝数可以增加电磁铁的磁力。 把电磁铁接通电源，将电磁铁一端靠近指南针， 观察指南针偏转，判断电磁铁这一端是什么磁 极，记录下来 实验步骤： 将两个电磁铁的端头慢慢靠近，观察发生的现象： 若是同极，观察排斥推开现象；若是异极，观察 相互吸引靠拢现象。 探究与实践活动4：探究电磁铁南北极 小组讨论：电磁铁有南北极吗？怎样判断电磁铁的南北极？ 探究与实践活动4：探究电磁铁南北极 思考讨论：电磁铁的磁极会改变吗？怎样改变电磁铁的磁极 调换其中一个电磁铁的电池正负极，改变它的 磁极，再次让两个端头相互靠近，观察现象。 电磁铁有南极和北极吗？（实验视频） 探究与实践活动4：探究电磁铁南北极 实验小结： ◆电磁铁有南极和北极； ◆电磁铁在通电的情况下才有磁性； ◆电磁铁两端的磁极与电池方向、线圈的缠绕方式等有关； ◆磁力大小与线圈的匝数、电池节数等有关； ◆两个电磁铁之间的相互作用具有同名磁极相斥、 异名磁极相吸的特点。 探究与实践活动4：探究电磁铁南北极 电磁铁和磁铁有什么相同点和不同点？ 都有两个磁极 都具有磁性， 可以吸引铁类物质 磁极之间都遵循： 同极相斥，异极相吸 属于永久磁铁， 不需要通电，本身就有磁性 磁极固定， 一般不能随意改变南北极 磁性强弱固定， 不容易改变磁力大小 必须通电才有磁性， 断电磁性消失 磁极可以改变： 调换电池正负极、 改变线圈缠绕方向 就能改变南北极 改变线圈匝数、 电池数量可以 改变磁性强弱 拓展应用： 1.生活中哪些物体使用了电磁铁？ 2.这些物体在工作时把电磁铁中的电能转化成了什么形式的能？ 生活应用 了解电磁铁的应用 电磁铁是一种能的转化装置， 电磁铁中的电能转化成了什么形式的能？ 生活应用 电磁铁在我们的生活、生产中有哪些应用？ 电能→磁能→动能→声能 内部有电磁铁，通电产生磁能，利用磁极相互作用带动 转轴转动，把磁能转变为转动的动能。用在风扇、电动 车里。能量：电能→磁能→动能。 生活应用 电磁铁在我们的生活、生产中有哪些应用？ 门锁内部是电磁铁。通电产生磁能， 吸合锁舌，门就可以打开；断开电源， 磁性消失，门锁锁闭。能量：电能→磁能 大型生产设备。通电电磁铁产生巨大磁能， 吸起钢铁、废铁；切断电源，磁性消失， 钢铁自动落下，搬运钢材。 能量：电能→磁能。 科学家故事 奥斯特发现电磁转化现象 科学家故事 奥斯特发现电磁转化现象 奥斯特实验（实验视频） 板书设计 电 磁 铁 电磁铁的组成： 线圈（漆包线） 铁芯（铁钉） 基本性质： 通电有磁性 ★ 断电无磁性 ★ 磁性强弱与什么有关？ 电池数量越多 → 磁性越强 线圈匝数越多 → 磁性越强 电磁铁有南北极（可改变） 能的转化：电能 → 磁能 对比表格： 电磁铁 vs 普通磁铁 相同点：有磁性、有南北极 不同点： 电磁铁：可控（通断、强弱、极性） 普通磁铁：不可控 布置作业 同学们拆解赛车玩具，看看里面是否有电磁铁。 $null大头针、铁钉练瑜伽导线运行导线开关、电池、电池盒。首先我们将电池和电池开关、运行导线组装成如下的电路，然后将鳄鱼夹导线按照一定的方向缠绕在铁钉上。接着将刚刚缠好的鳄鱼夹导线的两端分别与电路连接。最后闭合开关，将铁定移到一堆大头针的上方，比比看谁的电子铁芯的大头针多。注意事项，电磁铁的通电时间不能过长，实验后立刻。断开电路。实验结论。当通电的螺线管内部插入铁芯后。