18.1 电阻和变阻器 实验导学案 2026-2027学年沪科版九年级物理全一册

九年级物理导学案 时间 姓名 班级 小组 评价 课题 16.1电阻和变阻器（第2课时） 我是一个热爱学习的人 学习 1、 认识滑动变阻器的结构与原理，掌握滑动变阻器的使用规则： 目标 2、了解电阻箱的特点，区分滑动变阻器与电阻箱的差异。 新课学习 知识点3：变阻器 拓展3：滑动变阻器的电阻丝绕成 1.变阻器：能改变接入电路中 的元件。滑动变阻器 线圈状，目的是在减小变阻器体积 是常见的变阻器。 的同时，增大变阻器变阻的范围。 2.滑动变阻器 接线柱 滑片P 金属杆 接线柱 C D 瓷筒 接线柱 接线柱 电阻线圈 结构：滑动变阻器由（绕在瓷筒上的 )、滑片（可移动，改变接入电阻丝长度）、 (4 个，分别标注A、B、C、D,A、B接 202表示滑动变阻器 电阻丝，C、D接金属杆)组成，电 铭牌含义 固 路图中符号为 “20D2A” 是202 工作原理：通过移动 改变接 2A表示滑动变阻器允许 入电路的 长度，从而改变电阻 通过的回 是2A (电阻丝越长，电阻越大)。 3实验探究：用滑动变阻器控制灯泡亮度。 实验目的：通过滑片移动改变灯泡亮度，验证滑动变阻器的作用。 实验器材：电池组、滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、导线。 实验电路图：在下方虚线框中画出电路图（电源+→开关→灯泡→滑动变阻器→电流表→电源-）： 作用：(1) (2)通过改变滑动变阻器接入电路的电阻，来改变 实验记录与分析： 接 接线情况 有效 滑片移动 电流表示数 灯泡亮度 法 电阻 电阻变化 变化 变化 电路图符号 Dl 左移 P wwiw AP段 B 右移 C 左移 2 -wo A B 右移 C 0 左移 3 P AwM台 右移 A D 左移 -W9 A 右移 Co D 左移 5 A 9-B 右移 6D 左移 Ao-MWo B 右移 【例1】关于滑动变阻器的部分组件的导电性能， 拓展4： 下列说法正确的是( (1)滑动变阻器一般要与被测电路 A.滑片是导体，金属杆是半导体 (2)将滑动变阻器连入电路中时，要把它的 B.与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 "两个接线柱接入电路中。 C.接线柱与导线连接的部位是绝缘体 (3)通过滑动变阻器的电流不能超过其铭牌 D.滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 上所标的电流值。 (4)闭合开关前，要将滑片移至其 处。 【例2】如图，电路中一根导线已经与滑动变阻器 的B接线柱连接，当滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变大，另一根导线应与 (选 填A”、“C或D)接线柱连接，滑动变阻器是通过改变 来改变电阻的大小。 A B 4、电阻箱 C D 结构：由多个定值电阻和旋钮组成， 对比 滑动变阻 能直接读出接入的 项目 器 电阻箱 ● 阻值 连续变化 跳跃变化（整 变化 数阻值) 【例3】如图所示电阻箱 阻值 无法直接 ×100 的读数为 读数 读出 可准确读出 适用 需连续调 需准确控制阻 X10 场景 节电流（如 值（如实验校 调光) 准) 九年级物理导学案 时间 姓名 班级 小组 评价 课题 16.1电阻和变阻器（第2课时） 学习目标 1、认识滑动变阻器的结构与原理，掌握滑动变阻器的使用规则； 2、了解电阻箱的特点，区分滑动变阻器与电阻箱的差异。 新课学习 知识点3：变阻器拓展3：滑动变阻器的电阻丝绕成线圈状，目的是在减小变阻器体积的同时，增大变阻器变阻的范围。 1.变阻器：能改变接入电路中________的元件。滑动变阻器是常见的变阻器。 2.滑动变阻器 结构：滑动变阻器由（绕在瓷筒上的______）、滑片（可移动，改变接入电阻丝长度）、______（4 个，分别标注 A、B、C、D，A、B 接电阻丝，C、D 接金属杆）组成，电路图中符号为______。 工作原理：通过移动______，改变接入电路的______长度，从而改变电阻（电阻丝越长，电阻越大）。 3.实验探究：用滑动变阻器控制灯泡亮度。 实验目的：通过滑片移动改变灯泡亮度，验证滑动变阻器的作用。 实验器材：电池组、滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、导线。 实验电路图：在下方虚线框中画出电路图（电源+→开关→灯泡→滑动变阻器→电流表→电源-）： 作用：（1）____________________ （2）通过改变滑动变阻器接入电路的电阻，来改变______________________________。 实验记录与分析： 接法 接线情况 有效电阻 滑片移动 电阻变化 电流表示数变化 灯泡亮度变化 电路图符号 1 AP段 左移 右移 2 左移 右移 3 左移 右移 4 左移 右移 5 左移 右移 6 左移 右移 拓展4： (1)滑动变阻器一般要与被测电路 。 (2)将滑动变阻器连入电路中时，要把它的“ "两个接线柱接入电路中。 (3)通过滑动变阻器的电流不能超过其铭牌上所标的电流值。 (4)闭合开关前,要将滑片移至其 处。 【例1】关于滑动变阻器的部分组件的导电性能，下列说法正确的是（　　） A． 滑片是导体，金属杆是半导体 B．与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 C．接线柱与导线连接的部位是绝缘体 D．滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 【例2】如图，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B接线柱连接，当滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变大，另一根导线应与 （选填“A”、“C”或“D”）接线柱连接，滑动变阻器是通过改变 来改变电阻的大小。 对比项目 滑动变阻器 电阻箱 阻值变化 连续变化 跳跃变化（整数阻值） 阻值读数 无法直接读出 可准确读出 适用场景 需连续调节电流（如调光） 需准确控制阻值（如实验校准） 4、电阻箱 结构：由多个定值电阻和旋钮组成， 能直接读出接入的______。 【例3】如图所示电阻箱的读数为 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $九年级物理导学案 时间 姓名 班级 小组 评价 课题 16.1电阻和变阻器（第2课时） 我是一个热爱学习的人 学习 1、 认识滑动变阻器的结构与原理，掌握滑动变阻器的使用规则： 目标 2、了解电阻箱的特点，区分滑动变阻器与电阻箱的差异。 新课学习 知识点3：变阻器 拓展3：滑动变阻器的电阻丝绕成 1变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。滑动变阻器 线圈状，目的是在减小变阻器体积 是常见的变阻器。 的同时，增大变阻器变阻的范围。 2.滑动变阻器 接线柱 滑片P 属杆 接线柱 D 瓷筒 B 接线柱 接线柱 电阻线圈 结构：滑动变阻器由（绕在瓷筒上的电阻丝）、滑片（可移动，改变接入电阻丝长度）、接线柱(4 个，分别标注A、B、C、D,A、B接 202表示滑动变阻器 电阻丝，C、D接金属杆)组成，电 铭牌含义 固接入电路的最大阻值 路图中符号为 “2022A” 是202 工作原理：通过移动滑片，改变接 2A表示滑动变阻器允许 入电路的电阻丝的长度，从而改变 通过的回最大电流是2A 电阻（电阻丝越长，电阻越大）。 3实验探究：用滑动变阻器控制灯泡亮度。 实验目的：通过滑片移动改变灯泡亮度，验证滑动变阻器的作用。 实验器材：电池组、滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、导线。 实验电路图：在下方虚线框中画出电路图（电源+→开关→灯泡→滑动变阻器→电流表→电源-）： 作用：(1)保护电路。 (2)通过改变滑动变阻器接入电路的电阻，来改变电路中的电流。 实验记录与分析： 接 接线情况 有效 滑片移动 电流表示数 灯泡亮度 法 电阻 电阻变化 变化 变化 电路图符号 左移 变小 变大 变亮 wiw. AP段 右移 变大 变小 变暗 C 左移 变小 变大 变亮 2 P AP段 -Wo A B 右移 变大 变小 变暗 C 0 左移 变大 变小 变暗 3 P -M BP段 右移 变小 变大 变亮 出 B D 左移 变大 变小 变暗 BP段 -W A B 右移 变小 变大 变亮 Co D P AB 左移 不变 不变 不变 A9MM-B 段 右移 不变 不变 不变 左移 不变 C& 不变 不变 0 Ao-MWo B 右移 不变 不变 不变 【例1】关于滑动变阻器的部分组件的导电性能， 拓展4： (1)滑动变阻器一般要与被测电路串联。 下列说法正确的是(B) (2)将滑动变阻器连入电路中时，要把它的 A.滑片是导体，金属杆是半导体 “一上一下"两个接线柱接入电路中。 B.与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 (3)通过滑动变阻器的电流不能超过其铭牌 C.接线柱与导线连接的部位是绝缘体 上所标的电流值。 D.滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 (4)闭合开关前，要将滑片移至其最大阻值处。 【例2】如图，电路中一根导线已经与滑动变阻器 的B接线柱连接，当滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变大，另一根导 线应与D(选填A”、℃”或“D”)接线柱连接，滑动变阻器是通过改变接入电路的 电阻丝的长度来改变电阻的大小。 4、电阻箱 对比 滑动变阻 结构：由多个定值电阻和旋钮组成， 项目 器 电阻箱 能直接读出接入的阻值大小： 阻值 连续变化 跳跃变化（整 变化 数阻值) 阻值 无法直接 【例3】如图所示电阻箱 ×1000 读数 读出 可准确读出 适用 需连续调 需准确控制阻 的读数为46350。 场景 节电流（如 值（如实验校 调光) 准) 九年级物理导学案 时间 姓名 班级 小组 评价 课题 16.1电阻和变阻器（第2课时） 学习目标 1、认识滑动变阻器的结构与原理，掌握滑动变阻器的使用规则； 2、了解电阻箱的特点，区分滑动变阻器与电阻箱的差异。 新课学习 知识点3：变阻器拓展3：滑动变阻器的电阻丝绕成线圈状，目的是在减小变阻器体积的同时，增大变阻器变阻的范围。 1.变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。滑动变阻器是常见的变阻器。 2.滑动变阻器 结构：滑动变阻器由（绕在瓷筒上的电阻丝）、滑片（可移动，改变接入电阻丝长度）、接线柱（4 个，分别标注 A、B、C、D，A、B 接电阻丝，C、D 接金属杆）组成，电路图中符号为______。 接入电路的最大阻值 工作原理：通过移动_滑片_，改变接入电路的_电阻丝的_长度，从而改变电阻（电阻丝越长，电阻越大）。最大电流 3.实验探究：用滑动变阻器控制灯泡亮度。 实验目的：通过滑片移动改变灯泡亮度，验证滑动变阻器的作用。 实验器材：电池组、滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、导线。 实验电路图：在下方虚线框中画出电路图（电源+→开关→灯泡→滑动变阻器→电流表→电源-）： 作用：（1）_保护电路。 （2）通过改变滑动变阻器接入电路的电阻，来改变电路中的电流。 实验记录与分析： 接法 接线情况 有效电阻 滑片移动 电阻变化 电流表示数变化 灯泡亮度变化 电路图符号 1 AP段 左移 变小 变大 变亮 右移 变大 变小 变暗 2 AP段 左移 变小 变大 变亮 右移 变大 变小 变暗 3 BP段 左移 变大 变小 变暗 右移 变小 变大 变亮 4 BP段 左移 变大 变小 变暗 右移 变小 变大 变亮 5 AB段 左移 不变 不变 不变 右移 不变 不变 不变 6 0 左移 不变 不变 不变 右移 不变 不变 不变 拓展4： (1)滑动变阻器一般要与被测电路串联。 (2)将滑动变阻器连入电路中时，要把它的“ 一上一下 "两个接线柱接入电路中。 (3)通过滑动变阻器的电流不能超过其铭牌上所标的电流值。 (4)闭合开关前,要将滑片移至其最大阻值处。 【例1】关于滑动变阻器的部分组件的导电性能，下列说法正确的是（B） A． 滑片是导体，金属杆是半导体 B．与滑片接触的电阻丝是导体，瓷管是绝缘体 C．接线柱与导线连接的部位是绝缘体 D．滑片是导体，与滑片接触的电阻丝是绝缘体 【例2】如图，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B接线柱连接，当滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变大，另一根导线应与D（选填“A”、“C”或“D”）接线柱连接，滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的大小。 对比项目 滑动变阻器 电阻箱 阻值变化 连续变化 跳跃变化（整数阻值） 阻值读数 无法直接读出 可准确读出 适用场景 需连续调节电流（如调光） 需准确控制阻值（如实验校准） 4、电阻箱 结构：由多个定值电阻和旋钮组成， 能直接读出接入的阻值大小。 【例3】如图所示电阻箱的读数为 4635 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $