第四单元《记录家乡的人和物》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

家乡文化生活——弘扬文化，留下记忆 1.开展调查，对家乡文化生活进行分析讨论，加深对家乡文化的认识。　 2.学会从现象中提炼有价值的典型问题，完成有关家乡文化生活调查报告的写作。 记录家乡的人和物 本单元要写什么 第四单元是活动探究单元，主题是“家乡文化生活”。三个学习活动，对应三种写作任务：一是“记录家乡的人和物”，写一篇《家乡人物（风物）志》；二是“家乡文化生活现状调查”，完成一份调查报告；三是“参与家乡文化建设”，拟写一份家乡文化发展建议书。 这三种文体，都是高考实用类写作的“常客”：调查报告考查的是信息提取与整合，建议书（倡议书）是应用文写作的热点题型，人物志则是观察力、访谈力与表达力的综合检验。会写这三样，你就真正“走进”了家乡，也“走实”了语文。 任务卡一：人物志·风物志——为家乡“立传” “志”是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。人物志记家乡之人，风物志记家乡之物，都要以叙述和说明为主，语言准确、平实、简明，在记述中自然地融入对家乡的思考与情感。 文体 记什么 四个要点 人物志 家乡的历史名人，或有一技之长、有独特经历的普通人 生平、主要事迹、重要贡献、社会影响 风物志 反映本地历史、体现风土民情、对文化生活有影响的景物、建筑、物产、风俗 写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值 写“志”要走好三步。 第一步，选对象：选自己熟悉、有故事、能见精神的“这一个”，宁选小，不选大。 第二步，做访谈：访谈前备好提纲，问生平、问细节、问感受；访谈中随手记录，关键处追问；访谈后多方求证，不轻信单一说法。 第三步，写出来：以叙述说明为主，把材料组织成“人”或“物”的传记，不堆砌资料，让事实自己说话。 任务卡二：调查报告——让事实说话 调查报告，是用事实和数据反映问题、说明规律的文体。它的结构一般有五部分：标题（可加副标题，点明调查范围与内容）、前言（调查目的、对象、方法、时间）、主体（调查结果与数据分析）、结论与建议、附录（问卷、数据表等）。 调查有三法：访谈调查法（面对面深谈，适合了解原因）、问卷调查法（覆盖面广，适合摸清现状）、观察调查法（实地查看，适合核实细节）。三者常配合使用。写报告有两点切记：一要用数据说话，善于运用统计数字说明主题；二要有分析有判断，不能只罗列数据不下结论。 结构部分 写什么 常见问题 标题 调查对象＋调查内容（如《关于××社区文化生活现状的调查报告》） 大而空，看不出调查了什么 前言 目的、对象、方法、时间，一两段说清 写成长篇背景介绍 主体 分条呈现结果与数据，逐项分析原因 只列数据，没有分析 结论建议 针对问题提出可行建议 建议空泛，无法落实 附录 问卷、统计表、访谈记录（如需） 资料不加整理，直接堆入 任务卡三：建议书——把想法变成行动 建议书（也叫倡议书、意见书），是就某项工作或活动向有关方面提出意见、建议的文体。格式为：标题（《关于……的建议书》或《……倡议书》）、称谓（顶格写受文对象）、正文（现状与问题→具体建议→结语）、落款（署名与日期）。 提建议有三条原则：有针对性（针对调查中发现的真问题）、有可行性（建议能落地，不是空口号）、有建设性（着眼于“怎么办”，不只说“不该怎样”）。建议书是“参与家乡文化建设”的落点，也是责任感的书面表达。 从“材料堆”到“一篇志” 【初稿】 我们村有一座老戏台，建于清朝光绪年间，后来翻修过几次。村里很多老人喜欢在这里听戏，我采访了守台的老陈。老陈今年六十五岁，年轻时是戏班的鼓手。他每天打扫戏台，管理道具。村里人都认识他。 【诊断】 这段文字是“材料堆”：生卒、职业、工作内容样样点到，却没有“人”。人物志不是履历表，要把材料组织成故事，让读者看见人物的精神。 【升格】 老陈是这座老戏台的守门人，今年六十五岁。他年轻时是十里八乡有名的鼓手，戏班散了之后，别人都转行，他偏偏留了下来，守着这座光绪年间的戏台，一守就是三十年。每天早上，他准时打开台门，扫净台板，摆好桌椅；每逢村里唱戏，他总坐在台侧的老位置上，闭着眼睛听，双手在膝上轻轻打着鼓点——三十年了，鼓点一下不乱。他说：“戏台在，戏就在；戏在，村里就还有魂。”近年来，外出的人多了，戏台冷清下来，老陈却照样日日开门、夜夜点灯。有人劝他歇歇，他摇头：“我守的不是台，是大家回得来的地方。”村口的人都知道，只要老陈还在，那座戏台就还活着。 活动一　家乡文化生活“摸底”调查 一、确定调查主题 1．你认为家乡文化生活包含哪些方面？ [提示]　只要有人生活的地方，就有文化，文化无时无刻不在影响着人。生活在家乡，你感受到哪些家乡文化？可以通过头脑风暴说出自己的感受。不仅要关注传统文化，还要关注现代文化；不仅要关注物质文化，还要关注精神文化；不仅要关注城市文化，还要关注乡村文化；不仅要关注文学艺术，还要关注政治、经济、军事等；不仅要关注名胜古迹，还要关注风俗习惯、生活方式等。 2．在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象是什么？你为什么会对此关心或感兴趣？如果要深入研究，能否明确你最想了解的或者最想解决的问题是什么？ [提示]　首先，调查的主题要在“家乡文化生活”的范畴之内，切入口可以小一些。其次，调查的目的要明确。 可参照如下调查主题： (1)家乡文化遗产保护传承情况调查 (2)家乡群众性业余文化活动调查 (3)家乡图书室藏书与借阅情况调查 (4)家乡商家招牌体现的商业文化调查 (5)家乡文化习俗、生活方式的变化调查 (6)家乡美食文化调查 (7)家乡传统节日传承情况调查 (8)家乡邻里关系亲疏变化情况调查 选择合适的调研方法 根据调研目的和调研内容，小组分工合作，明确调研过程中要问什么、看什么、怎么做，从而确定合适的调研方法。 1．查阅资料 可以根据调研主题，分析研究其核心概念，查阅、梳理相关资料，做好信息的分类、组织和评估，从中寻找需要研究的方向和角度，细化研究的指标和维度，思考需要描述或解释的研究内容，一步步让研究具有可操作性。 2．通过访谈、问卷和实地考察等搜集信息 可以通过书面、面对面和电话访谈等方式收集信息；也可以实地考察，认真观察，做好记录。为了研究的深入，可以运用相关网络软件进行问卷调查，用数据说话。设计问卷要注意： 活动二　深度解读家乡文化，撰写报告 【活动指导】 一、活动必备知识 (一)调查报告的概念及特点 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查，对获得材料进行认真分析研究，发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作；或通过揭露反面典型，批评落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。其具体特点如下： (二)调查报告的类型 活动策划 (一)准备工作 结合活动一开展的家乡文化生活“摸底”调查活动，整理相关资料，为撰写调查报告作准备。  (二)撰写调查报告 1．调查报告的写作要求 (1)材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 (2)对象典型。调查报告反映的对象多种多样，正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、集体的等事实都可以作为被调查对象，写成调查报告。但不管从哪个方面取材，都必须注意其典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。 (3)叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文字进行具体描绘和形象刻画，而是让读者具体了解经验的成功之处或教训的失误之处，所以要运用叙述的方式来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 (4)针对性强。调查报告对象典型，具有指导作用，因此它应有强烈的针对性。写作调查报告必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导人们了解所关心的事情或解决迫切需要解决的问题。 2．调查报告的结构 调查报告由标题和正文两部分组成。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“文章主题”加“文种”，基本格式为“关于×××的调查报告”“×××关于×××的调查报告”“×××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副标题结合使用。正文由前言、主体、结尾三部分组成。 (1)前言是就调查的一些情况做简要的说明，比如说明调查的起因、目的、对象、经过、时间、方式和结果等。这样做，有利于叙述的展开和读者对整个调查报告内容的理解；还可以在调查报告的开头部分写一段类似于消息的导语性文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总体印象，以便迅速把握全文的中心。 (2)主体：调查报告中关于事件的叙述和议论主要体现在这部分，它是充分表现主题的重要部分。在内容安排上，主要采取纵式、横式和对比三种结构形式。 ①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或事件发生的先后顺序来写。这种纵式结构比较简单，适合表述线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。 ②横式结构。将调查内容分为几个部分，分别加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从不同的角度回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告。写作时，要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。 ③对比结构。即把两个不同的对象加以对比来写。一种是内容上的对比。让人们从对比中认识到不同的思想、不同的做法产生的不同结果。另一种是结构安排上的对比。结构安排上的对比是为了突出强调，以引起读者思想上的强烈反应，使读者在对比中肯定所是，否定所非。 主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以便更好地表现主题。 (3)结尾或是总结全文，深化主题；或是展望未来，提出希望；或是归纳主题，强调意义；或是没有明显的结尾，全文由总到分，叙述完成，自然收束。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率了事，也不可画蛇添足。 3．调查报告的“六要” (1)要有一个鲜明的主题； (2)要充分运用材料； (3)要找出规律性的东西； (4)要学会运用对比的方法突出主题； (5)要善于运用统计数字来说明主题； (6)要了解读者需求。 “南翔小笼文化”调查报告 调查主题 南翔小笼文化 摘要 南翔小笼的发展史、特色及其所面临的挑战 目录 1.何谓“南翔小笼” 2．南翔小笼的产生背景 3．南翔小笼的特色与做法 4．南翔小笼的发展历史 5．南翔小笼目前面临的挑战及改进建议 调查目标 了解南翔小笼的发展史，明确南翔小笼的特色、现状和存在的问题 调查步骤 与方法 1.调查步骤： (1)完成“‘我的家乡文化’素材卡”，根据兴趣确定调查方向为美食文化，通过网上检索、问卷调查等方式，确定调查对象为上海嘉定传统美食“南翔小笼”。 (2)查阅《嘉定县志》中对于南翔小笼的介绍，实地参观南翔小笼文化体验馆并记录相关文献材料。 (3)实地探访对南翔小笼文化保存较好的南翔古猗园餐厅及南翔老街小笼店铺，通过采访负责人了解小笼文化。 2．调查方法：查找文献、实地考察、访谈 关于我国的传统节日，你了解多少？请填写下表。 传统节日 时　间 习　俗 春节 ①农历正月初一 ②吃年夜饭、熬年守岁、拜年、祭祖 元宵节 ③农历正月十五 ④赏花灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜 清明节 ⑤农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右 ⑥扫墓、踏青 端午节 ⑦农历五月初五 ⑧吃粽子、赛龙舟 七夕节 ⑨农历七月初七 ⑩穿针乞巧 中秋节 ⑪农历八月十五 ⑫赏月、吃月饼 重阳节 ⑬农历九月初九 ⑭登高、插茱萸 腊八节 ⑮农历腊月初八 ⑯喝腊八粥 查阅资料或者询问长辈，针对家乡某个传统民俗或节日活动，撰写一个调查报告。 [参考例文]　 春节习俗调查报告 调查时间：××年×月×日 调查人：××× 调查方式：查资料，询问长辈 调查目的：了解春节习俗 调查背景：春节是我国的传统节日，也是我国人民最重视的节日。春节期间我国各地人民都会举行各种活动来庆祝，这些活动有很多是从古代传承下来的，并形成了地方风俗。 调查内容：春节是农历每年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三、二十四的祭灶(即小年)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。 (1)小年 小年是我国传统节日，也被称为谢灶、祭灶节、灶王节。在不同的地方小年的日期不同，一般为农历腊月二十三或二十四。小年是民间祭灶的日子。据说这一天，灶王爷要上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶，请玉皇大帝赏罚。因此在祭灶时，要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就不能在玉帝面前说坏话。过了小年，离春节只剩下六七天了，过年的气氛就更加热烈了。之后还要彻底打扫室内，俗称扫尘，扫尘为的是除旧迎新，祓除不祥。 (2)除夕 除夕又称大年三十、除夜、岁除。除夕是一年中的最后一天，含有旧岁到此夕而除、明日即另换新岁的意思，一般指农历腊月二十九或三十。这天，一早起床，人们便准备贴对联、福字等，并开始忙碌年夜饭。年夜饭又称团圆饭，我们的年夜饭中一般都有鸡、鱼、肉、汤圆这四种食物，鱼寓意年年有余，汤圆寓意团团圆圆。除夕吃年夜饭的时候是家家户户最愉快、最热闹的时候，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。在我的家乡，每家每户吃年夜饭前会先放鞭炮。年夜饭过后，孩子们会得到长辈给的“压岁钱”，又称“守岁钱”。因为是用红色的袋子装着，故又称“红包”。傍晚时分，人们会在祖宗像前点上香烛，倒上美酒，摆上菜肴，全家人举行隆重的祭祀仪式，表达“慎终追远”的感情。 (3)拜年 拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。正月初一早上，家里晚辈要给长辈拜年。每家每户放鞭炮迎接新的一年。家家都会准备好果盒，里面盛放糖果和各种各样的食品，以招待来拜年的亲友。我们也会走出家门去给亲友、邻居拜年。正月初二，父母会带我们到外婆家拜年，那天一早父母会带上很多礼物，比如烟、酒、牛奶等，外婆则会准备一桌丰盛的饭菜招待我们。接下来的几天，我们会到亲戚朋友家拜访，同样主人也会准备一桌美味佳肴招待客人。 热爱祖国 热爱家乡 $