8.3 推动高质量发展 课时作业 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

《推动高质量发展》课时分层作业设计 部编版（统编版）九年级上册·第三单元 奋进新征程·第八课 推动高质量发展·第三框（教材第78页、第82页） 【应用场景】本作业是部编版九年级上册第三单元第八课第三框《推动高质量发展》的课后课时作业，适用范围为安徽省（全省统一中考，各地市学情考情基本一致），学生学完本框后当天使用。基础层全班必做，提高层、拓展层按学力选做，全做总时长 28 分钟。 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 《推动高质量发展》课时分层作业 学段学科 初中　道德与法治 适用年级 九年级（上学期） 教材版本 部编版（统编版）2026年6月第1版 对应内容 第三单元 奋进新征程 第八课 推动高质量发展 第三框 推动高质量发展（教材第78、82页） 作业类型 课后课时作业（分层设计：基础层／提高层／拓展层） 完成时长 总时长 28 分钟 分层时长 基础层约10分钟（必做）；提高层约10分钟（选做）；拓展层约8分钟（选做） 适用地区 安徽省 设计者 余锋（安徽省合肥市长丰县徐庙中学） 二、设计说明 本框是第八课的落点，回答“到底要什么样的发展”。作业只用一条线串起来——“好”字：什么是高质量发展、为什么说它是首要任务、靠什么把发展做到“好”。基础层用选择、配对、填空、简答，把“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“是新时代的硬道理”“发展新质生产力”钉牢；提高层用国产大飞机的材料和“新质生产力”的相关链接，推着学生从“记住概念”往“读懂国家战略”走；拓展层让学生去查家乡推动高质量发展的一个具体事例，或者以身边一件用品为例写“从有没有到好不好”的短文，把发展落到自己的日子里。全做不超过30分钟。五条核心素养里，政治认同是本框主线，责任意识是本框的着力点，其余三项在学生做题和活动的过程中带出来。 三、作业目标（按核心素养设定） 核心素养 编号 具体作业目标（学生能做到什么） 对应教材内容 评价证据 政治认同 A 能说出高质量发展的内涵和地位，知道高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务、是新时代的硬道理，认同我国推动高质量发展的战略选择。 高质量发展的内涵与地位（教材第78页） 第1—5题的作答；核心表述的准确度 道德修养 B 能从身边用品和公共服务的变化中体会发展成果由人民共享，懂得满足人民日益增长的美好生活需要是发展的目的。 高质量发展内涵中“满足人民日益增长的美好生活需要” 第9题调查卡；第10题短文 法治观念 C 懂得发展不能以牺牲生态环境和公共利益为代价，初步树立依法发展、按规矩办事的意识。 教材第78页关于“不只是一个经济要求”的内容 第7题辨析中的理由是否站得住 健全人格 D 能辩证看待经济发展中“快”与“好”的关系，不陷入“唯速度论”，学会全面、发展地看问题。 第7题辨析所指向的认识问题 第7题辨析的思路是否清楚、有没有依据 责任意识 E 愿意关注国产大飞机、新质生产力等国家发展成就，增强创新意识和民族自豪感，愿意为高质量发展出一份力。 本框“启思导行”中的国产大飞机材料；第78页“相关链接”中的新质生产力 第6题、第8题材料分析；第9题调查记录 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应核心素养 设计意图 参考答案／评价要点 1 单项选择 高质量发展的地位 A 考教材原句“全面建设社会主义现代化国家的首要任务” B 2 单项选择 高质量发展的内涵 A、D 破除“只是一个经济要求”的常见误解 C 3 表格配对 地位、内涵、新质生产力特征 A 把三处关键表述收进一张表 ①B　②C　③A 4 填空 “好不好”与“硬道理” A 两处核心表述，必须写准 好不好；硬道理、新质生产力 5 简答 什么是高质量发展 A、D 要把“两个是”完整说出来 写出三点以上，扣住“人民需要”与“新发展理念” 6 材料分析 国产大飞机C919 A、E 由大飞机看自主创新与高质量发展 三点：首要任务、创新驱动、产业带动 7 观点辨析 辨析“速度越快越好” C、D 纠正“唯速度论”，把“好不好”讲透 指出正误两面，分别讲出理由 8 材料分析 新质生产力 A、E 把新质生产力的特征与作用说清 三点：创新主导、高科技高效能高质量、新动能新优势 9 实践探究 家乡推动高质量发展的一个事例（长周期） B、E 把国家战略落到身边 真实、具体、有数据或细节 10 跨学科写作 从“有没有”到“好不好” B、E 道德与法治搭语文，把发展写进生活 有物件、有细节、有体会 注：A 政治认同　B 道德修养　C 法治观念　D 健全人格　E 责任意识。 五、作业评价 评价维度与作业目标一一对应，同样按五条核心素养来设；权重按本框的内容重点分配。 核心素养 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 政治认同 高质量发展的内涵与地位表述准确无误 要点基本准确，表述略含糊 把“首要任务”写成“主要任务”，内涵说不全 35% 道德修养 能从身边变化说出发自内心的体会，落到“满足人民需要”上 有感受，表达一般 只罗列变化，看不出自己的体会 15% 法治观念 能说清发展不能牺牲生态和公共利益，理由站得住 知道不能只顾速度，讲不出理由 认为只要经济上去了就行 10% 健全人格 能辩证分析“快”与“好”的关系，认识全面 能判断对错，理由偏简单 非此即彼，认识片面 15% 责任意识 调查做得实，对国产大飞机、新质生产力有自己的思考 按要求完成，话比较空 应付交差，没有自己的想法 25% 评价主体与方式：学生自评、同伴互评、教师评价三者结合，拓展层可以请家长一起参与。评价结果按等级记入学生成长记录；达到A等的在班上展示表扬，C等的当面辅导，再练一组同类题。 六、作业实施建议 1．怎么布置。基础层（第1—5题）全班必做；提高层（第6—8题）中等及以上学力选做一到两题；拓展层（第9、10题）任选一题，可以放到一周内完成。 2．多长时间。基础层10分钟上下；加上提高层约20分钟；再做拓展层，总共不超过30分钟，不给学生加负担。 3．怎么批。基础层全批全改，重点盯“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“新时代的硬道理”“发展新质生产力”这三处；提高层批等级，再写几句点到要害的评语；拓展层面批，做得好的拿到班上讲。 4．怎么讲评。课前5分钟过一遍基础层的错题；用“从有没有到好不好”一句话把全框串一遍，再挑两三份典型答卷当堂点评。 七、试题详情 【标注说明】题干前标注“（原创）”“（新情境）”“（跨学科）”“（实践探究）”“（开放）”等的为本设计特色试题。 【基础层·全体必做】（约10分钟） 1．（原创）高质量发展是（　　）的首要任务。 A．全面建成小康社会 B．全面建设社会主义现代化国家 C．实现全体人民共同富裕 D．扩大高水平对外开放 2．（原创）关于高质量发展，下列说法正确的是（　　） A．高质量发展不只是一个经济要求 B．高质量发展就是经济发展速度越快越好 C．高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展 D．高质量发展与新发展理念没有直接关系 3．（原创）请把下列内容与对应表述配对（只填字母）。 备选内容：①高质量发展的地位　②高质量发展的内涵　③新质生产力的特征 备选表述：A．具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态　B．全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是新时代的硬道理　C．能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展 内容（填序号） 对应表述（填字母） ① ② ③ 4．（原创）填空：请补全下列句子。 （1）高质量发展，就是经济发展从“有没有”转向＿＿＿＿＿＿。 （2）必须把坚持高质量发展作为新时代的＿＿＿＿＿＿，发展＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．（原创）什么是高质量发展？请结合所学知识简要回答。 【提高层·自主选做】（约10分钟） 6．（原创·材料分析）阅读材料，回答问题。 材料　航空工业被誉为“现代工业之花”，是知识、技术和资金密集型的高科技产业，能够带动上下游众多产业协同发展，是大国强国发展高端制造业的重要领域和重要抓手。大飞机是高端制造业的标志，国产大飞机承载着几代人的梦想。2017年5月，国产大飞机C919翱翔蓝天，成功首飞。2023年5月，C919全球首次商业载客飞行圆满完成。C919的产业链涉及国内1000余家企业、高校、科研院所的近30万产业人员，实现了163项关键技术突破。关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。C919的成功研制探索出了中国设计、系统集成、全球招标、提升国产化的发展道路，自主创新让我们更有底气。 （1）上述材料说明了什么？ （2）结合材料，说说我国为什么要花大力气研制国产大飞机。 7．（开放）有同学认为：“高质量发展就是经济发展速度越快越好，只要把经济总量做大，其他问题都不在话下。”请运用所学知识，对这一观点加以辨析。 8．（原创·材料分析）阅读材料，回答问题。 材料　2023年7月以来，习近平总书记在四川、黑龙江、浙江、广西等地考察调研时，提出要整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。 （1）上述材料表明我国经济发展正在发生怎样的转变？ （2）结合材料，说说加快形成新质生产力对推动高质量发展有什么意义。 【拓展层·挑战提升】（约8分钟，可课后一周内完成，任选一题） 9．（原创·实践探究·长周期作业）“高质量发展的家乡答卷”调研。 任务：通过查资料、问家人或走访，了解家乡（安徽）在科技创新、产业升级、绿色发展、乡村振兴等方面的某一项具体做法，完成下面的调查卡，并在班级交流。 事例名称 所属领域 主要做法 看得见的变化或数据 我的发现与感受 10．（原创·跨学科写作）“从‘有没有’到‘好不好’”——请以身边一件生活用品或一项公共服务为例，写一段短文，说说它这些年的变化，并举出两个以上具体细节，谈谈你对高质量发展的理解。 要求：物件具体、细节真实、有自己的体会、语言通顺。 八、参考答案与解析 （一）基础层 1．B　【解析】教材原文：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“全面建设”四个字不能丢，也不能换成“全面建成”。 2．C　【解析】高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求，A的说法把它缩小了；高质量发展追求的是“好不好”，不是单纯的速度，B错；高质量发展是体现新发展理念的发展，D错。 3．【答案】①—B　②—C　③—A。 【解析】地位对应“全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是新时代的硬道理”；内涵对应“能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展”；新质生产力的特征对应“高科技、高效能、高质量”。三句话各归各位，就不会混。 4．【答案】（1）好不好；（2）硬道理、新质生产力。 【解析】“从有没有转向好不好”是本框的题眼，必须写准。把坚持高质量发展作为新时代的硬道理、发展新质生产力，是推动高质量发展的核心要求。 5．【答案示例】①高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展；②高质量发展是体现新发展理念的发展；③简而言之，高质量发展就是经济发展从“有没有”转向“好不好”。 【解析】这题得分高低，就看有没有把“两个是”讲全，再补上“从有没有到好不好”这一句。只写“发展得好”“发展得快”不给分。 （二）提高层 6．【答案】（1）说明我国坚持自主创新，在高端制造业领域取得了重大突破；也说明发展大飞机能够带动上下游众多产业协同发展，是大国强国发展高端制造业的重要领域。（2）①关键核心技术是要求不来、买不来、讨不来的，只有自主创新才能不受制于人，才能把发展的主动权牢牢掌握在自己手里；②发展国产大飞机能够带动高端制造业发展，提升我国的产业水平和国际竞争力，为实现高质量发展提供支撑；③C919的成功研制探索出了中国设计、系统集成、全球招标、提升国产化的发展道路，是发展新质生产力、塑造发展新动能新优势的生动实践。 【解析】第（1）问抓“自主创新突破”和“产业带动”；第（2）问落到“关键核心技术要不来”“产业竞争力”“新质生产力”三层上，答出两点以上。 7．【答案示例】①这种说法不对。②高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，追求的是“好不好”，不是单纯的速度。③高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求，不能只盯着经济总量。④推动高质量发展，必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。⑤所以，发展既要讲速度，更要讲质量、讲效益，质量优先。 【解析】辨析题先表态，再讲理，关键要讲清“快”不等于“好”，把“要什么样的发展”说透。 8．【答案】（1）表明我国经济正在摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，向创新起主导作用、高科技高效能高质量的方向转变，发展战略性新兴产业和未来产业。（2）①新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力；②加快形成新质生产力，有利于开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；③有利于提高我国的国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 【解析】第（1）问抓“创新主导”“摆脱传统路径”“高科技高效能高质量”；第（2）问按“推动力—新动能新优势—国际竞争力”三层答，答出两点以上。 （三）拓展层（开放性作业，言之有理即可） 9．【评价要点】①事例选得实，是家乡真实可查的；②信息来源清楚，是查资料、问家人或走访得来的，不是编的；③做法和变化记录完整，有数据或细节更好；④有自己的发现与感受，能把它和“高质量发展”联系起来；⑤按时交，并能在班级交流。 10．【评价要点】①物件或服务选得具体、真实；②举出的细节落在“好不好”上（品质、体验、绿色、便捷等），不是简单罗列；③能把自己的体会与高质量发展“满足人民日益增长的美好生活需要”联系起来；④表达通顺，篇幅适当。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $