4.1 家的意味 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

统编版2026年秋4.1 家的意味 教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 4.1 家的意味 课时安排 1课时 教材分析 本框题是七年级上册道德与法治第二单元 “成长的时空” 第四课 “幸福和睦的家庭” 的第一框，聚焦 “家” 这一与学生成长紧密相关的主题，是学生理解家庭、感悟亲情、培养家庭责任感的重要内容。首先明确 “家庭的内涵” 和 “家庭关系确立的情形”，帮助学生认识家庭的组成方式；再从个人成长、家庭传承、社会发展三个层面阐释家的重要性，解读家对个人心灵、人生起步、血脉延续及社会稳定的意义；最后落脚于家风的作用，引导学生理解优良家风对个人和家庭的积极影响，为本框后续体味亲情、构建和谐家庭内容做好铺垫，落实健全人格、道德修养、责任意识核心素养。 学情分析 初中生正处于身心发展的关键时期，对 “家” 有直观的生活体验，但对家庭的内涵、家风的意义等缺乏系统认识。学生每天生活在家庭中，熟悉父母的养育、家人的互动，但容易把家的存在当成理所当然，较少主动思考 “家为何重要”“家风如何影响自己” 等深层问题。初中生渴望得到家庭的关爱与理解，价值观正在逐步形成，借助体验活动、家风故事、生活分享，能够把学生对家的感性体验上升为理性认知，引导学生感悟家庭温暖，认同优良家风，建立积极健康的家庭情感。 核心素养目标 政治认同：认识家的内涵，认同中华家文化，自觉传承优良家风。 健全人格：通过对家庭意义的感悟，感受优良家风的影响，感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能为父母分忧解难培养热爱家庭和父母的情感。 责任意识：在感悟家庭作用的基础上，理解家人的付出，能自觉分担家庭责任，提高对家庭的责任感。 教学重难点 教学重点:家的重要性 教学难点:在实际生活中，明白家庭的重要性。传承良好家风。 教学过程——主要思路 设计意图 新课导入： 看图片猜一猜 观看视频《汉字“家”的演变》 激发探究兴趣，引入课题。 环节一：识“家”之意 说一说家的英文单词怎么写？ 观看视频 思考：通过视频和亲身经历，谈一谈你对家的认识？ 【课堂笔记】1、家庭的含义？P27 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 相关链接: 家庭关系的确立有以下几种情形： 通过开展课堂交流分享，结合家庭关系确立图示开展案例辨析，引导学生结合自身生活理解家庭的内涵，厘清婚姻、血缘、收养等不同家庭关系确立形式，完成概念认知建构，提升学生对家庭组成的理性认识。 环节二：思“家”之味 请你用一个词语来概括“家”是一个什么地方？ ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学会为人处世，扣好人生的“第一粒扣子” 结合曾国藩的家风故事，说一说优良家风有何作用？并分享你的优良家风 A.优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、遒德修养和行为习惯等。 B.优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 习近平的话语，说明良好家庭对社会和国家有怎样的影响？ 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 ④家庭是社会的基本细胞。 【课堂笔记】2、家的重要性？P27-29①-④ ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 小游戏 要求： 1、写出在生活中你认为最重要的十个人。 流程：在人的一生中没有什么人能陪伴你走过一生，随着时间得流逝，有些人终将会消逝，所以请大家划掉两个你认为不重要的。时间接着流逝，请继续。（直到剩下两个）如果让你留在唯一的陪伴，那么请留下你的答案，划掉另一个。 通过开展词语概括、生命抉择体验小游戏，研读曾国藩家风故事与经典论述，从个人、家庭、社会多层维度开展探究，引导学生感悟家的多重价值，体会家作为心灵港湾、生活共同体、社会基本细胞的深刻内涵，厚植学生的亲情情感，突破本课教学重点。 环节三：治“家”之道 在习主席父亲88岁生日时，唯有时任福建省省长的习近平因公务繁忙无法出席。 他抱愧给父亲写了一封拜寿信。在信中，习近平深情谈及了对父亲“久而弥深”的感情,也表达“从父亲这里继承和吸取的很多高尚品质”。 思考：你从家书中读出了什么良好家风？除了这些以外，你还知道那些良好的家风？ 活动要求：写下与分享自己家的家规、家训、家风，以及与小组成员分享。(2分钟) 【课堂笔记】3、家风的作用？P28 ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 通过品读家风家书素材，组织小组交流分享自家家规家训的课堂活动，引导学生感悟优良家风的时代力量，理解家风潜移默化的育人作用，懂得优良家风对个人成长、家庭和睦的重要意义，激发学生传承优良家风的自觉，落实道德修养与责任意识素养。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $