4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-10-05
| 19页
| 236人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

2026-2027学年统编版九年级历史上册 封建时代的日本 第10课   《后汉书·东夷列传》记载,汉光武帝建武中元二年(57),日本列岛上的倭奴国奉贡朝贺,汉光武帝刘秀赐以印绶。 汉倭奴国王金印(左)及印文(右)   日本是个怎样的国家?日本历史又是怎样发展的? 封建时代的日本 7世纪以前的日本 大化改新 幕府统治 一、7世纪以前的日本 日本位于亚洲东北部,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成,与中国和朝鲜半岛隔海相望。因此,日本与中国和朝鲜半岛自古以来便保持着密切联系。 (一)地理位置 出土于日本的铜镜 铜镜是中国朝廷赏赐周边政权的一种常见物品。大和国王和贵族墓葬中经常发现这种仿制铜镜。 一、7世纪以前的日本 (二)发展历程 日本列岛已经有人居住 旧石器时代 在本州中部兴起的大和政权基本统一日本 5世纪 在日本列岛西部的九州地区,原始社会瓦解,国家形成 1—3世纪 原始社会 早期国家形成 实现统一 一、7世纪以前的日本 (三)大和政权 大和的最高统治者依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式从事生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”,等等。 最高统治者:国王 (王室) 依靠 贵族 私有领地 “部” “田部” “海部” “陶部” 拥有 拥有 生产组织形式 大和政权结构示意图 二、大化改新 1.内部原因 (1)6世纪时,日本贵族为争夺部民,长期展开激烈竞争。 (2)王室内部为争夺权力也是争斗不断。 2.外部原因:中国唐朝典章制度的影响。 3.直接原因:王室中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号“大化”。 (一)背景 二、大化改新 1.开始时间:646年。 2.人物:孝德天皇。 3.特点:仿效中国唐朝典章制度。 4.史称:“大化改新”。 (二)概况 二、大化改新 5.主要内容 (二)概况 天皇 神祇官 太政官 中 务 省 宫 内 省 式 省 治 省 民 省 兵 省 刑 省 大 藏 省 弹正台 中央 地方 国(司)、郡(造)、里(长) 政治 中央 地方 建立以天皇为中心的中央集权制度 地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 经济 将土地、部民收归国有,成为公地、公民 国家将土地分给公民,每隔六年授田一次, 土地不能自由买卖 编制户籍,统一赋税 二、大化改新 大化改新从政治上、经济上削弱了旧贵族的势力,使国家对农民的直接控制更加严密。国家对农民的剥削关系确立,日本进入封建社会。 (三)影响 思考1:大化改新对日本历史产生了什么影响?   在广泛借鉴中国文化的基础上,古代日本文化逐渐形成自己的特色。依据唐朝法律,结合日本实际,律令制度得以确立。日本语言借用汉字标注,后形成今天的日文。日本的都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑的样式,利用日本自然环境和建筑材料,形成独特的建筑风格。位于今奈良县的东大寺是古代日本寺庙建筑的代表。 东大寺 二、大化改新   623年,日本留学生惠日等人归国后,向天皇提出建议: 留于唐国学者,皆学以成业,应唤。且其大唐国者法式备定,珍国也,常须达。 ——《日本书纪》 这一建议一定程度上促成了日本向中国唐朝派出十几批遣唐使。这些人中的一部分长期在中国驻留,学习中国典章制度、技术和文化,回国后积极参与日本政治、经济、文化和宗教建设。比如,大化改新的主要参与者深受遣唐使的影响;日本佛教和佛教寺院的兴建也受益于遣唐使和中国僧人;中国文化对日本文化产生很大影响,日本文化很多是在借鉴中国文化的基础上形成的。 思考2:这一建议最终成效如何?结合中国史内容加以说明。 三、幕府统治 (一)背景 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行 豪门、寺院广占土地,建立庄园 中央对地方的控制减弱,社会动荡 地方豪强为保护庄园,把家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士” 大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏干涉庄园事务 小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战 庄园形成 武士和武士集团产生 (二)建立 三、幕府统治 1.时间:12世纪末。 2.人物:源赖朝。 3.称号:征夷大将军。 4.幕府地点:镰仓。 5.权力:镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。 源赖朝(1147—1199) (三)统治特点 三、幕府统治 幕府统治持续近700年,对日本历史进程产生深远影响。 (四)影响 1.幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命,但实际上把持着国家大权;天皇成为礼仪性的摆设。 2.武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。 忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍。武士道精神后来成为日本军国主义的精神支柱之一。 思考3:结合所学,武士道精神是什么? 三、幕府统治 7世纪,日本通过大化改新,建立起中央集权的封建制度。之后,随着土地私有和土地兼并盛行,以及地方豪强的兴起,中央对地方的控制减弱。12世纪末,日本建立起幕府统治,天皇大权旁落,幕府将军逐渐成为日本的实际统治者。 思考4:结合所学,说明7—12世纪日本政治制度的变化。 古代朝鲜 676年,新罗统治朝鲜半岛部分地区。10世纪,王建创立高丽王朝,统一朝鲜半岛。14世纪末,高丽大将李成桂建立朝鲜王朝,改国号为“朝鲜”。 朝鲜半岛居民很早就与中国有较为密切的联系,汉文化对朝鲜半岛产生广泛影响。公元前4世纪以后,汉字传入朝鲜半岛。新罗仿照唐制,建立官僚体制;提倡儒学,设立国学,向中国派遣留学生,一些人成为著名学者。高丽王朝在首都设立国子监,这是国家最高学府;实行科举,儒家经典是主要考试科目。朝鲜王朝时期,程朱理学成为占统治地位的思想。 封建时代的日本 7世纪以前的日本 地理位置:位于亚洲东北部 大化改新 背景:内部、外部和直接原因 发展历程:5世纪实现统一 概况:从646年开始,孝德天皇仿效中国唐朝典章制度,进行政治、经济改革,史称“大化改新” 影响:削弱了旧贵族的势力;正式改称日本国;进入封建社会 幕府统治 背景:庄园形成、社会动荡、武士和武士集团产生 建立:12世纪末,源氏武士团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本进入幕府统治时期 统治特点:幕府与天皇朝廷并存;幕府实际上把持着国家大权 影响:幕府统治持续近700年,对日本历史进程产生深远影响 大和政权:最高统治者、王室、贵族、“部” 谢谢 $

资源预览图

4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
1
4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
2
4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
3
4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
4
4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
5
4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。