3.1激素与内分泌系统拔高练习2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.1激素与内分泌系统 1.加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素的初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰管，待伤口恢复，胰腺腺泡萎缩后，取狗的胰腺，从中制备粗提液；随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是（ ） A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素 B.胰岛素是由胰腺腺泡细胞产生的 C.乙组待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素 D.给糖尿病狗饲喂乙组的粗提液能达到降低血糖的目的 2.某小组对某实验动物进行了“胰腺分泌活动的调节机制”课题研究。实验过程与实验结果如表所示，下列叙述错误的是（ ） 实验组别 处理方法 胰液分泌量 甲组 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 乙组 切断通向胰腺的所有神经，食物经胃进入十二指肠中 增加 丙组 切断通向胰腺的所有神经，从同种动物其他个体的胃中取出少量食糜，导入十二指肠中 大量增加 丁组 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加 A.胰腺分泌胰液受神经调节和体液调节 B.胰腺分泌胰液可能与胃液中某种化学物质相关 C.电流刺激引起胰液分泌增加的神经属于副交感神经 D.胃液中某种化学物质通过血液循环作用于胰腺 3.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说： 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 科学家利用家兔进行部分组织摘除手术后得到如下实验结果： 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 关于上述实验操作和分析，下列说法错误的是（ ） A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B.上述实验的自变量为实验动物的性染色体组成以及是否摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 C.如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官 D.为了进一步验证假说1，在摘除家兔组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，则性染色体组成为XY的胚胎应发育出雌性器官 4.科学家曾报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如表所示。下列分析错误的是（ ） 组别 第一步:处理措施 第二步:饲料喂养 实验结果 甲 摘除甲状腺 正常饲料 长成大蝌蚪，未发育成青蛙 乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙 丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙 丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，长成小型青蛙 A.实验的自变量为是否摘除甲状腺，因变量为蝌蚪生长发育的情况 B.甲组与丙组对照说明甲状腺影响蝌蚪的生长发育 C.乙组与丁组对照说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 D.设置丙组与丁组可排除手术外伤对实验结果的干扰 5.胰腺能分泌胰液，胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物，下图表示胰液分泌的两种调节机制。下列叙述错误的是（ ） A.由图可知胰液分泌的调节方式既有神经调节，也有体液调节 B.斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在，同时否定了机制1的存在 C.若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则可证明机制1的存在 D.若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则可证明机制2的存在 6.记忆与脑内某些蛋白质合成有关，为探究雌激素对大脑记忆水平的影响，某科研团队利用大鼠进行实验，研究数据如下表，下列叙述错误的是（ ） 组别 处理 BDNFmRNA（相对值） BDNF（相对值） 记忆水平 ① 不作处理 1.01 1.00 ++++++ ② 切除卵巢 0.35 0.26 ++ ③ 手术+不切除卵巢 1.00 1.00 ++++++ ④ 切除卵巢+？ 0.95 0.98 +++++ 注：BDNF是一种神经营养蛋白，“+”越多说明记忆水平越高。 A.雌激素通过增强BDNF基因的表达，促进兴奋传递来提高记忆水平 B.④组的处理为“切除卵巢+注射适量雌激素” C.③组处理目的是排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响 D.结果表明注射外源雌激素能使切除卵巢大鼠的大脑记忆水平恢复到实验前水平 7.某同学从小鼠体内提取了一种激素，为了探究该激素的种类，该同学把生理状况相同的小鼠均分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含等量该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是（ ） A.如果只有甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素可能是胰岛素 B.如果甲、丙组小鼠都比乙、丁组小鼠兴奋，且呼吸和代谢加快，说明该激素可能是甲状腺激素 C.如果甲、丙组小鼠都出现血糖升高的现象，说明该激素可能是胰高血糖素 D.如果甲、丙组小鼠都比乙、丁组小鼠有明显的求偶行为，说明该激素最可能是性激素 8.研究人员为了研究家兔的性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1:发育出雄性器官需要睾丸提供激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2:发育出雌性器官需要卵巢提供激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。下列关于相关实验设计的说法不正确的是（ ） A.本实验需要在家兔胚胎生殖系统分化之前，手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B.本实验的自变量是实验动物的性染色体组成 C.若假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎手术后应发育成雄兔 D.为进一步证实假说1，可以在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激 9.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说： 假说1:发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。 假说2:发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 科学家利用家兔进行部分组织摘除手术后得到如下实验结果： 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 关于上述实验操作和分析，下列说法正确的是（ ） A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B.上述实验的自变量为实验动物的性染色体组成 C.如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雌性器官 D.为了进一步验证假说1，在摘除家兔组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，则性染色体组成为XY的胚胎应发育出雌性器官 10.利用动物研究某腺体的功能，实验结果如表所示，下列有关说法错误的是（ ） 实验处理 实验结果 用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a.发育加快，体型较小 将成年狗的该腺体摘除 b.食欲缺乏，身体臃肿； c.行动呆笨，精神萎靡 摘除幼龄狗的该腺体 d.除b和c外，还停止发育 将该腺体的分泌物注射到健康成年狗体内 e.身体消瘦，食欲旺盛； f.躁动不安，情绪紧张 A.由实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有促进个体发育的作用 B.由实验结果b、e可知，该腺体的分泌物能加速体内物质消耗 C.由实验结果c、f可知，该腺体的分泌物能提高神经系统的兴奋性 D.该腺体分泌的激素是甲状腺激素，作为药物时只能注射不能口服 11.选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30d。结果如图所示，下列叙述正确的是（ ） A.该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，对实验结果没有影响 B.该实验中胰岛素与生长激素对大鼠平均体重的影响是相反的 C.实验结果表明，胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长 D.可通过切除大鼠的胰腺和下丘脑来排除内源性激素的干扰 12.基于科学史上最早认为胰液的分泌仅由神经调节引起的假设，科学家们进行了一系列实验，实验处理及现象如下： ①电刺激支配胰腺的神经→胰液分泌； ②把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌； ③直接将稀盐酸注入狗的胰腺静脉血液→胰液不分泌； ④切断所有支配胰腺的神经，把与②组等量的稀盐酸从狗小肠上端注入其小肠肠腔→胰液分泌。 请回答： （1）该假设的①组实验中，效应器是_____。实验结果能够否定题述假设的是_____组。 （2）根据②组的实验现象，可提出如下三种假说： A.稀盐酸通过刺激小肠神经引起胰液分泌 B.稀盐酸被小肠吸收后，直接作用于胰腺引起胰液分泌 C.小肠黏膜在稀盐酸的作用下产生某种化学物质，引起胰液分泌 根据②③组的实验现象可以否定的假说是_____（填字母）。 （3）实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起的，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉，结果引起胰液分泌。对照实验的处理方法是_____，能证明假设成立的实验现象应该是_____。 答案以及解析 1.答案：C 解析：促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生的，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化蛋白质水解，可见，乙组之所以待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素，C正确；乙组的粗提取液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，因此不能给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液，而应注射，D错误。 2.答案：D 解析：根据甲组结果，说明胰腺分泌胰液受到神经调节，根据乙组结果，说明胰腺分泌胰液受到体液调节，A正确；根据甲、乙、丙组结果，说明胰腺分泌胰液可能与胃液中某种化学物质相关，B正确；副交感神经兴奋，胃肠蠕动和消化液分泌增加，故电流刺激引起胰液分泌增加的神经属于副交感神经，C正确；胃液中某种化学物质作用于小肠黏膜细胞，促进小肠黏膜细胞分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输作用于胰腺，D错误。 3.答案：D 解析：本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，从而研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，A正确；分析题中表格可知，该实验的自变量为实验动物的性染色体组成以及是否摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，B正确；如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；根据实验结果可知，性染色体组成为XY的家兔胚胎做手术后表现为雌性，说明假说1正确，为了进一步验证假说1，在摘除即将发育为睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，则性染色体组成为XY的胚胎应发育出雄性器官，D错误。 4.答案：A 解析：本实验的自变量为是否摘除甲状腺以及饲喂饲料是否含有甲状腺激素，因变量为蝌蚪生长发育的情况，A错误；甲组和丙组实验的自变量为是否摘除甲状腺，甲组摘除甲状腺，丙组手术但不摘除甲状腺，饲喂正常饲料后，甲组蝌蚪不能发育成青蛙，丙组蝌蚪能发育成正常青蛙，说明甲状腺影响蝌蚪的生长发育，B正确；乙组与丁组实验的自变量为是否摘除甲状腺，乙组摘除甲状腺，丁组手术但不摘除甲状腺，两组都饲喂含有甲状腺粉末的饲料，由于甲状腺粉末中含有甲状腺激素，故丁组蝌蚪体内的甲状腺激素水平高于乙组，丁组发育加速，长成小型青蛙，乙组生长发育成正常青蛙，可说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，C正确；甲、乙两组进行了手术摘除甲状腺，丙、丁两组进行了手术但不摘除甲状腺，丙、丁两组的设置可排除手术外伤对实验结果的干扰，D正确。 5.答案：B 解析：从图中可以看到，胰液的分泌存在神经调节（通过迷走神经）和体液调节（HCl刺激小肠黏膜分泌促胰液素等）两种方式，A正确；斯他林和贝利斯的实验证明了机制2（体液调节）的存在，但并没有否定机制1（神经调节）的存在，B错误；若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少，则说明迷走神经在胰液分泌调节中起作用，从而可以证明机制1（神经调节）的存在，C正确；若切断通往小肠的神经后，肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌，则说明没有神经调节胰液依旧可以分泌，可证明胰液分泌还存在体液调节（机制2），D正确。 6.答案：D 解析：实验目的为探究雌激素对大脑记忆水平的影响，则④组的处理为“切除卵巢+注射适量雌激素”，进而说明卵巢分泌的雌激素能提高BDNF的含量，与记忆水平有关，B正确。 ③组作为对照组，其处理目的是排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响，进而说明记忆水平与手术本身没有关系（排除无关变量的影响），C正确。实验结果表明注射外源雌激素能提高切除卵巢大鼠体内BDNF的含量，同时对其大脑记忆水平有一定程度的恢复，但根据题表信息可知，记忆水平不能恢复至实验前水平，D错误。 7.答案：C 解析： 激素的作用及使用方法 分析 胰岛素:降血糖，化学本质为蛋白质，可注射，不能饲喂 只有甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，A正确 甲状腺激素:促进新陈代谢提高神经的兴奋性，化学本质为氨基酸衍生物，可注射可饲喂 甲、丙组小鼠都比乙、丁组小鼠兴奋，且呼吸和代谢加快，B正确 胰高血糖素:升血糖，化学本质为多肽，可注射，不能饲喂 只有甲组小鼠出现血糖升高的现象，C错误 性激素:提高求偶行为，化学本质为类固醇，可注射、可饲喂 甲、丙组小鼠都比乙、丁组小鼠有明显的求偶行为，D正确 8.答案：B 解析：摘除即将发育为性腺的组织需在生殖系统分化之前进行，以避免性激素干扰实验结果，A正确。 9.答案：A 解析：A（√）本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，从而研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用；B（×）分析题中表格可知，该实验的自变量为实验动物的性染色体组成以及是否摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织；C（×）如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官；D（×）根据实验结果可知，性染色体组成为XY的家兔胚胎做手术后外生殖器表现为雌性，说明假说1正确，为了进一步验证假说1，在摘除即将发育为睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，则性染色体组成为XY的胚胎应发育出雄性器官。 10.答案：D 解析：A（√）用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪，蝌蚪发育加快，体型较小（结果a），摘除幼龄狗的该腺体，幼龄狗停止发育（结果d），说明该腺体的分泌物具有促进个体发育的生理作用；B（√）摘除成年狗的该腺体，成年狗食欲缺乏，身体臃肿（结果b），将该腺体的分泌物注射到健康成年狗体内，成年狗身体消瘦，食欲旺盛（结果e），说明该腺体的分泌物具有促进新陈代谢（如加速物质氧化分解）的作用；C（√）摘除成年狗的该腺体，成年狗行动呆笨，精神萎靡（结果c），将该腺体的分泌物注射到健康成年狗体内，成年狗躁动不安，情绪紧张（结果f），说明该腺体的分泌物具有提高神经系统的兴奋性的生理作用；D（×）综合表格中实验结果所体现的生理功能（如促进生长发育、新陈代谢，提高神经系统兴奋性），可知该腺体是甲状腺，所分泌的激素是甲状腺激素，甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，其作为药物时，既可以注射也可以口服。 11.答案：C 解析：该实验中大鼠的性别、年龄、初始体重是无关变量，无关变量是实验过程中存在的一些对实验结果会造成影响的可变因素，所以设计实验时无关变量要相同且适宜，防止对实验结果产生影响，A错误；与对照组（生理盐水组）相比，相同时间内，胰岛素组和生长激素组的大鼠的平均体重都增大，表明胰岛素与生长激素对大鼠平均体重的影响是相同的，都使大鼠平均体重增加，B错误，C正确；该实验可通过切除大鼠的胰腺（分泌胰岛素）和垂体（分泌生长激素）来排除内源性激素的干扰，生长激素不是下丘脑分泌的，D错误。 12.（1）答案：传出神经末梢及其支配的胰腺；④（或②④） 解析：①组实验中，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺。根据④（或②④）组的实验结果能够否定题中胰液的分泌仅由神经调节引起的假设。 （2）答案：B 解析：根据②组的实验现象，可提出题中三种假说，结合③组的实验现象可否定的假说是B，因为③组稀盐酸直接刺激胰腺的结果是胰液不分泌。 （3）答案：刮取狗的未经稀盐酸处理的小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉；胰腺不分泌胰液 解析：由题意知，对照实验的处理方法应是刮取狗的未经稀盐酸处理的小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的胰腺静脉，结果是胰腺不分泌胰液。 学科网（北京）股份有限公司 $