专题04 自然界的水（期中真题汇编，无锡专用）九年级化学上学期

专题04 自然界的水 5大高频考点 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 水资源与保护 考点04 氢气燃烧实验探究水的组成 考点05 电解水实验探究水的组成 考点01 水资源及其利用 1.(2025-2026九上·江苏无锡新吴·期中)下列行为有利于保护水资源的是 A. 随手关闭水龙头 B. 工业污水直接排放 C. 大量开采地下水 D. 传统农业大水漫灌 【答案】A 【解析】A、随手关闭水龙头节约用水，有利于保护水资源； B、工业污水直接排放污染水源，会造成水体污染，不利于保护水资源； C、大量开采地下水导致枯竭，不利于保护水资源； D、传统农业大水漫灌会浪费水资源，不利于保护水资源。 故选：A。 2.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】学校厕所水龙头的上方等场所都需要张贴节水标志。 【解析】 A、这是禁止烟火标志，不符合题意； B、这是节约用水标志，符合题意； C、这是禁止携带火种的标志，不符合题意； D、这是当心火灾标志，不合题意。 故选：B。 3.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)下列图标表示节约用水的是 A.  B.  C.  D.  【答案】C 【解析】A、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误。 B、该图标表示有毒药品，此选项错误。 C、图中所示标志是节约用水标志，故选项正确。 D、图中所示标志是当心火灾——易燃物质标志，故选项错误。 故选C。 4.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)下列图标表示我国“国家节水标志”的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、该图标表示“当心火灾-易燃物质”，不符合题意； B、该图标表示“国家节水标志”，符合题意； C、该图标表示“禁止燃放鞭炮”，不符合题意； D、该图标表示“有毒品”，不符合题意。 故选B。 5.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是 A. 直接向河流中排放生活废水 B. 及时清理河道垃圾 C. 大量抽取地下水作工业用水 D. 过度繁殖水生植物 【答案】B 【解析】A、生活废水中含有有害物质，直接向河水中排放会造成水体污染，不合题意； B、及时清理河道垃圾可以防止水体污染，符合题意； C、大量抽取地下水作工业用水会造成水资源的浪费，不合题意； D、过度繁殖水生植物会造成水体污染，不合题意。 故选：B。 6.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)自然界中的水循环如图甲所示。 （1）水蒸气凝聚为雨水的变化属于　　　　　　　　　（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）地表水不宜直接饮用，原因是　　　　　　　　　。 （3）海水中的盐分较高，利用图乙所示装置可得到淡水，利用的原理是　　　　　　　　　。 【答案】（1）物理变化     （2）地表水中含有杂质和细菌     （3）蒸馏      【解析】(1)水蒸气凝聚为雨水过程中没有新物质生成，属于物理变化； (2)地表水不宜直接饮用，原因是地表水中含有杂质和细菌； (3)利用图乙所示装置可得到淡水，利用的原理是蒸馏。 考点02 水的净化 1.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖区·期中)化学学习中要形成正确的化学观念，下列说法中正确的是 A. 微粒观：中子不带电，故不带电的微粒一定是中子 B. 元素观：蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，则蜡烛中一定含有碳元素、氢元素和氧元素 C. 分类观：蒸馏水是软水 D. 守恒观：铁缓慢氧化后生成铁锈，则铁锈与铁的质量相等 【答案】C 【解析】A、中子不带电，但不带电的微粒不一定是中子，如原子、分子也不带电，故选项说法不正确。 B、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物中含有碳、氢、氧三种元素，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素，故选项说法不正确。 C、软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，蒸馏水是纯净物，不含可溶性钙、镁化合物，属于软水，故选项说法正确。 D、铁缓慢氧化生成铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，根据质量守恒定律，参加反应的铁和氧气等的质量总和等于生成的铁锈的质量，所以铁锈的质量大于铁的质量，故选项说法不正确。 故选C。 2.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)在净水过程中，单一操作净化程度较高的方法是 A. 吸附 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 过滤 【答案】B 【解析】A、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，净化程度不高，故不符合题意； B、蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯净物，净化程度最高，故符合题意； C、沉降可以除去水中颗粒较大的难溶性物质，净化程度不高，故不符合题意； D、过滤可以除去水中的难溶性杂质，净化程度不高，故不符合题意； 故选B。 3.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)下列关于水的说法错误的是 A. 农业生产中可用滴灌的方法节约用水 B. 工厂污水不加处理就可排放 C. 南水北调有效提高了受水区的供水保障能力 D. 蒸馏水是净化程度相对较高的水 【答案】B 【解析】A 、农业生产中用滴灌的方法可以节约用水，A正确； B、工厂污水必须处理达标后才可以排放，B错误； C、南方水力充沛，南水北调可效提高受水区的供水保障能力，C正确； D、蒸馏水属于纯水，是净化程度相对较高的水，D正确。 故选B。 4.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)海洋是巨大的资源宝库，如图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A. 变成淡水的过程中水分子的种类没有发生改变 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 能获取淡水是因为水分子在不断地运动 【答案】B 【解析】A、该装置中，水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴滴到水杯中，得到淡水，过程中没有新物质生成，水分子的种类没有发生改变，选项正确； B、该过程中，只是分子之间的间隔发生了改变，分子的大小不变，选项错误； C、该过程中，水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴，得到淡水，是利用蒸馏的方法，选项正确； D、能获取淡水是因为水分子在不断地运动，海水中的水分子运动到塑料膜上，再次聚集成液态水，选项正确。 故选B。 5.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 A. 利用简易净水器获得纯水 B. 比较不同催化剂的催化效果 C. 测定空气中氧气的含量 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】A、小卵石只能除去较大颗粒的难溶性杂质，石英砂只能除去较小颗粒的难溶性杂质，活性炭只能除去水中的色素和异味，利用简易净水器获得的水中还含有可溶性杂质，不是纯水，不符合题意； B、该实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法比较不同催化剂的催化效果，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； D、推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则导管中液柱会上升，符合题意。 故选D。 6.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别氧气和二氧化碳 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 B 用排水法收集氧气时检验已集满 将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象 C 将硬水软化 加入足量活性炭，振荡 D 除去空气中地氧气 将足量的木炭点然后伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A、鉴别氧气和二氧化碳，分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象，燃着的木条燃烧更旺的是氧气，燃着的木条熄灭的是二氧化碳，能达到实验目的，故A符合题意； B、氧气具有助燃性，则氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，故B不符合题意； C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，不能将硬水软化，故C不符合题意； D、木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气的同时，生成了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故D不符合题意。 故选A。 7.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)归纳梳理是很好的学习方法，以下是某同学的归纳。其中正确的个数是 ①原子都是由质子、中子和核外电子构成的；       ②混合物中也可能只含一种元素； ③利用活性炭吸附可以将硬水转化为软水；             ④原子是化学变化中的最小粒子； ⑤不是所有的化学反应都遵循质量守恒定律；       ⑥含有氧元素的化合物都是氧化物； A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】A 【解析】① 错误，例如氢原子无中子； ② 正确，如O2和O3混合物只含氧元素； ③ 错误，活性炭吸附不能去除钙镁离子； ④ 正确，原子在化学变化中不可再分； ⑤ 错误，所有化学反应均遵循质量守恒定律； ⑥ 错误，氧化物必须只含两种元素，其中一种元素是氧元素。 正确陈述为② 和④ ，共2个。故选A。 8.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 A. 微型空气质量“检测站”测污染物的含量——属于空气污染物 B. 用橡皮泥制作水分子的结构模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 设计和制作简易供氧器——过氧化氢溶液可用作制氧剂 D. 用小卵石、活性炭、蓬松棉及塑料瓶等自制净水器净化雨水——净化后得到纯水 【答案】C 【解析】A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故A选项不符合题意； B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子与氧原子构成的，故B选项不符合题意； C、在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢会分解产生水和氧气，所以过氧化氢溶液可用作制氧剂，故C选项符合题意； D、用小卵石、活性炭、蓬松棉及塑料瓶等自制净水器净化雨水，只能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，不能除去水中的可溶性杂质，所以净化后得到的不是纯水，故D选项不符合题意。 故选C。 9.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是                       A. 硬水与软水 ( 肥皂水，振荡) B. 水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末） C. 二氧化碳与氮气(燃着的木条) D. 食盐水与蒸馏水（蒸发） 【答案】C 【解析】A、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水，可以用肥皂水区别硬水和软水，故A正确； B、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，加入少量二氧化锰粉末可以区别水与双氧水，故B正确； C、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体，故C错误； D、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水，蒸发可以区别食盐水与蒸馏水，故D正确。故选C。 10.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖·期中)古籍记载了许多净水方法以保障饮水安全。 （1）《酒谱》(宋)：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。其中“河源水”属于　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。“经宿色如绛”指静置一晚，静置时加入明矾目的是　　　　　　。 （2）唐代用藻水囊将固液分开来净水，类似于实验室中的操作是　　　　　　。 （3）明代记载采用砂石和木炭净水，木炭起到的作用是　　　　　　。 【答案】（1）① 混合物    ② 吸附水中的悬浮杂质，使其沉降     （2） 过滤     （3） 吸附水中的色素和异味      【解析】(1)河源水中含有水、可溶性杂质等多种物质，根据混合物的定义（由两种或多种物质混合而成的物质），可知“河源水”属于混合物。明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降，所以静置时加入明矾的目的是吸附悬浮杂质，使其沉降。 (2)唐代用藻水囊将固液分开来净水，这种将固体和液体分离的操作，类似于实验室中的过滤操作（过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法）。 (3)木炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，所以在明代采用砂石和木炭净水时，木炭起到的作用是吸附色素和异味。 11.(2025-2026九上·江苏无锡惠山区·期中)古代文献与化学 （1）《肘后备急方》记载了一种青蒿加工的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之、”其中“绞取汁”是将青蒿汁液从青蒿的叶和茎中分离出来，该分离过程类似于化学实验操作中的　　　　　　（填操作名称）。 （2）《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”蒜可加速水中难溶性悬浮杂质沉降，蒜与自来水厂净水中　　　　　　（填物质名称）的作用相同。 （3）《泉州府志》记载了一种盖泥制白糖的方法：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白”，指用黄泥去除糖浆中的色素，说明黄泥具有　　　　　　性。 【答案】（1） 过滤     （2） 明矾     （3） 吸附      【解析】(1)题目中“绞取汁”是将青蒿的汁液从固体叶茎中分离，类似于化学中的过滤操作，过滤用于分离不溶性固体与液体，此处通过挤压使汁液（液体）与残渣（固体）分离，原理一致。 故填：过滤。 (2)蒜的作用是加速水中杂质沉降，与自来水厂中明矾的作用相同，明矾溶于水生成胶状物，吸附悬浮杂质形成较大颗粒而沉降，此过程称为絮凝沉降。 故填：明矾。 (3)黄泥去除糖浆中的色素，说明其具有吸附性，吸附作用是物质表面吸附其他物质（如色素）的过程，类似活性炭净水原理。 故填：吸附。 12.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)《天工开物》蕴含丰富的化学知识和化学思想。书中对朱砂(HgS)的精制有以下说明：“凡次砂取来，巨铁碾槽中，轧碎如微尘，然后入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉结者，晒干即名头朱也。”具体如图所示。 （1）“入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”。该物质分离与水的净化流程中的　　　　　　　　　　　操作原理相似。 （2）水银是制备朱砂的原料。“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，该反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，则甘汞的元素组成是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）静置沉降     （2）S+HgHgS     （3）氯元素和汞元素(或Cl 和Hg)      【解析】(1)“入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”，是指让其自然沉降到缸的底部，则该物质分离与水的净化流程中的静置沉降操作的原理相似； (2)“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，发生的反应是汞与硫反应生成硫化汞，该反应的符号表达式为S+HgHgS； (3)甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含有氯元素和汞元素，则甘汞中一定含有汞元素（Hg）、氯元素（Cl）。 13.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)水是生命之源。天然水在饮用之前，必须经过净化。 （1）活性炭过滤器净水的作用主要是利用了活性炭的　　　　　　　　性。 （2）若要降低水的硬度来获取纯度较高的水，可以采取的净化方法是　　　　　　　　。 （3）明矾与水反应生成氢氧化铝，使水中悬浮的杂质较快沉降。氢氧化铝的化学式是　　　　　　　　。 【答案】（1）吸附     （2）蒸馏     （3）Al(OH)3      【解析】(1)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； (2)降低水的硬度的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室可以用蒸馏的方法，得到纯净水，故可以采取的净化方法是蒸馏； (3)铝的化合价为+3价，氢氧根为-1价，根据在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0可写出氢氧化铝的化学式 Al(OH)3。 14.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列左图所示的装置进行过滤，请问：     （1）白色粉末的名称是　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）左图中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是　　　　　　　　　　　　　。 （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　。（一种即可） （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是　　　　　　　　　　　　（填纯净物、混合物） （5）他按右图将该水电解：　　　　　　　　　（填甲或乙）试管里产生的是氧气。 【答案】① 明矾    ② 玻璃棒的作用是引流    ③ 滤纸损坏或液面超过滤纸边缘    ④ 混合物    ⑤ 乙 【解析】试题分析：（1）明矾可以将浑浊的水变得澄清。（2）过滤时玻璃棒起引流作用。（3）过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸损坏或液面超过滤纸边缘。（4）通过过滤只能除去难溶解的固体物质，不能除去可溶性的杂质，得到的澄清透明的水中仍然溶解了一些杂质，故选混合物。（5）电解水时产生的氢气的体积是氧气体积的2倍，故乙是氧气。 考点：过滤装置、电解水实验。 15.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)某学校兴趣小组取太湖水样进行净化实验。 （1）设计：太湖水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。可以通过　　　　　　　　　（填操作名称）去除色素和异味等。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是　　　　　　　　　（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水　　　　　　　　　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结：混合物分离的一般思路和方法是　　　　　　　　（将序号排序）。 a.分析混合物成分       b.找到分离方法       c.寻找成分性质差异 【答案】（1）吸附     （2）① A    ② 不宜     （3）acb      【解析】(1)活性炭能吸附水中的色素和异味，则可通过吸附去除色素和异味等。 (2)按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用。 (3)分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。 16.(2024-2025九上·江苏无锡宜兴·期中)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图-1所示： （1）图-1净化过程中①过滤棉可除去水中的　　　　　　　　　（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。 （2）离子交换树脂中阳离子交接柱的交换过程如图-2所示（图中阴离子未画出，交换后的水仍然是电中性）。 ①1个Mg2+可以交换出　　　　　　　　　 个Na+。 ②离子交换树脂　　　　　　　　　（填“能”或“不能”）起到软化水的作用。 （3）“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是　　　　　　　　　。 【答案】（1）难溶性     （2）① 2 两    ② 能     （3）“生命吸管”不能除去海水中大量存在的、      【解析】(1)过滤棉可除去水中的难溶性杂质。 (2)① 1个带2个单位的正电荷，1个带1个单位的正电荷，交换后的水仍然是电中性，所以1个Mg2+可以交换出2个。 ② 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，离子交换树脂可以减少水中的、，能起到软化水的作用。 (3)根据图像，“生命吸管”能除去水中的难溶性杂质、色素、异味、钙离子、镁离子，广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是：“生命吸管”不能除去海水中大量存在的、。 考点03 水资源与保护 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)《2024年江苏省生态环境状况公报》中关于太湖湖体水质情况如下： 总体水质 氨氮浓度 总氮浓度 总磷浓度 高锰酸盐指数 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅳ类 Ⅲ类 Ⅱ类 *注：地表水环境质量评价标准与空气质量分级标准相似。 （1）2024年太湖总体水质处于轻度富营养状态，主要是由于水中含N、P元素的物质超标，如。其中磷元素的化合价是　　　　　　　　　。 （2）3-10月太湖再次出现蓝藻水华聚集现象，远远就能闻到藻类腐败的异味。从微观角度解释原因是　　　　　　　　　。 （3）可采取哪些措施改善太湖水质　　　　　　　　　。 【答案】（1）     （2）藻类腐败产生的有异味的分子在不断运动，扩散到空气中     （3）减少含氮、磷化肥的过量使用，推广测土配方施肥；生活污水、工业废水需处理达标后再排放；加强太湖水体的生态修复（如种植水生植物、投放滤食性鱼类等）；加强太湖水质的监测与管理，及时排查污染隐患。      【解析】(1)在化合物中，钠元素显价，氧元素显价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为0的原则，可得，解得。 故填：。 (2)远远能闻到藻类腐败的异味，是因为分子在不断运动，藻类腐败产生的有异味的分子会不断运动，扩散到空气中，从而被人闻到。 故填：藻类腐败产生的有异味的分子在不断运动，扩散到空气中。 (3)改善太湖水质可采取的措施有： 减少含氮、磷化肥的过量使用，推广测土配方施肥； 生活污水、工业废水需处理达标后再排放； 加强太湖水体的生态修复（如种植水生植物、投放滤食性鱼类等）； 加强太湖水质的监测与管理，及时排查污染隐患。 故填：减少含氮、磷化肥的过量使用，推广测土配方施肥；生活污水、工业废水需处理达标后再排放；加强太湖水体的生态修复（如种植水生植物、投放滤食性鱼类等）；加强太湖水质的监测与管理，及时排查污染隐患。 考点04 氢气燃烧实验探究水的组成 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A. 该实验推翻了“水是由一种元素组成的物质”的观点 B. 铁管在该实验中起催化作用 C. 实验中水蒸气只发生了物理变化 D. 实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 【答案】A 【解析】A、该实验在出口处收集到一种可燃性气体单质，应为氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成，故A正确； B、催化剂只改变反应速率，反应前后本身的质量和化学性质不变，实验中，铁管质量增加，因此铁不是催化剂，故B错误； C、实验后生成的可燃性气体由水转化而来，所以实验中水蒸气发生了化学变化，故C错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应前水中含有氢、氧元素，铁中含有铁元素，生成物中也只能含有氢、氧、铁元素，所以生成的可燃性气体可能是氢气，故A错误。 故选A。 考点05 电解水实验探究水的组成 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市江南中学·期中)下列与水相关的物质中，属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 澄清石灰水 C. 自来水 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】A. 矿泉水含有水及多种矿物质，属于混合物，不符合题意； B. 澄清石灰水含有水和氢氧化钙两种物质，属于混合物，不符合题意； C. 自来水经过消毒处理，含有水及一些可溶性物质，属于混合物，不符合题意； D. 冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物，符合题意； 故选D。 2.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)用如图所示的装置进行电解水实验。下列叙述不正确的是 A. 产生的气体中体积较大的是氧气 B. 水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 C. 可用燃着的木条检验①②管中的气体 D. 该实验说明水由氢、氧元素组成 【答案】A 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，体积比为2:1，故产生的气体中体积较大的是氢气，A错误； B、水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性，B正确； C、① 管中产生氧气，会使燃着的木条燃烧的更旺，② 管中产生氢气，燃着的木条可引燃气体，故可用燃着的木条检验① ② 管中的气体，C正确； D、化学反应前后元素的种类不变，电解水生成氢气和氧气，故该实验说明水由氢、氧元素组成，D正确。 故选A。 3.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 冰水 C. 井水 D. 石灰水 【答案】B 【解析】纯净物只含一种物质。 【解析】 A、矿泉水含有水、多种矿物质盐，不属于纯净物，A选项错误； B、冰是固态的水，冰水中只含水这一种物质，属于纯净物，B选项正确； C、井水含有水、多种离子，不属于纯净物，C选项错误； D、石灰水含有水、氢氧化钙，不属于纯净物，D选项错误。 故选：B。 4.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A. b端是电源的正极 B. 试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为 C. 电解水时，在水中加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 D. c试管收集的气体有可燃性 【答案】B 【解析】 A、电解水遵循 “正氧负氢” 规律，生成氧气的一端（气体少的d试管）连接电源正极，因此b端是电源正极，正确。 B、电解水时，氢气（c试管）和氧气（d试管）的体积比约为，但质量比为（氢气相对分子质量为2，氧气为32，质量比为），选项中混淆了 “体积比” 和 “质量比”，不正确。 C、纯水导电性极弱，加入少量氢氧化钠（电解质）可增强水的导电性，便于实验观察，正确。 D、c试管收集的是氢气，氢气具有可燃性（可燃烧生成水），正确。 故填：B。 5.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)某种光分解水的过程如图所示，下列说法不正确的是 A. 水分解产生的氢气和氧气的体积比为2：1 B. 该过程需要不断补充Fe3O4和 FeO以推动反应 C. 该方法与电解水相比能充分利用太阳能，能耗更低 D. 反应Ⅱ的符号表达式为H2O+FeOH2+Fe3O4 【答案】B 【解析】A、由图可知，该反应为水在太阳能和催化剂的作用下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为： ，则生成氢气和氧气的体积比为2:1，不符合题意； B、反应I中四氧化三铁是反应物，FeO是生成物，反应Ⅱ中FeO是反应物，四氧化三铁是生成物，四氧化三铁和FeO可以循环利用，不需要不断补充，符合题意； C、与电解水相比，该方法利用太阳能提供能源，可以节约能源，能耗更低，不符合题意； D、由图可知，反应Ⅱ为FeO和水反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的符号表达式为：，不符合题意。 故选B。 6.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)下列知识整理的内容中三条都正确的选项是 A.气体制取 B.分子性质探究 ①先检查装置气密性，再装药品②可燃性气体先验纯，再点燃③排水法收集氢气，先盖好玻璃片再正放桌上 ①品红在水中扩散—分子在不断运动②热胀冷缩—分子的间隙发生变化③电解水—原子种类发生改变 C.化学之最 D.物质鉴别 ①人体中含量最多的金属元素是钙②相对分子质量最小的氧化物是水③质子数最少的原子是氢原子 ①食盐、白糖—尝味道②双氧水、水—用二氧化锰③二氧化碳、氧气、氮气—用燃着木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、① 先检查装置的气密性，再装药品，防止装置漏气，浪费药品，正确； ② 可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故可燃性气体应先验纯，再点燃，防止发生爆炸，正确； ③ 排水法收集氢气，先盖好玻璃片再移出水面，氢气的密度比空气小，应倒放在桌面上，错误。 不符合题意； B、① 品红在水中扩散，是因为分子在不断运动，正确； ② 热胀冷缩，是因为分子之间的间隔随温度的升降而增减，正确； ③ 电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，分子的种类发生改变，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，错误。 不符合题意； C、① 人体中含量最多的金属元素是钙元素，正确； ② 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故相对分子质量最小的氧化物是水，正确； ③ 质子数=原子序数，氢元素原子序数最小，故质子数最少的原子是氢原子，正确。 符合题意； D、① 实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，错误； ② 双氧水中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，水中加入二氧化锰，无明显现象，现象不同，可以用二氧化锰鉴别双氧水和水，正确； ③ 氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，无法区分氮气和二氧化碳，错误。 不符合题意。 故选C。 7.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)小明同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；②物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应；③离子是带电荷的微粒，所以带电荷的粒子一定是离子；④含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水；⑤在化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。其中正确的个数是 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】A 【解析】① 质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素，如氖原子和水分子，① 正确； ② 物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应，② 正确； ③ 离子是带电荷的微粒，但带电荷的粒子不一定是离子，可能是质子或电子，③ 错误； ④含有可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水，硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，④ 错误； ⑤在化合物中，金属元素显正价，非金属元素不一定显负价，例如硫酸铜中硫显+6价，⑤ 错误； ⑥ 最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子，也可能是阴离子或阳离子，⑥ 错误； 综上所述：① ② 正确； 故选A。 8.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。左边玻璃管中产生的气体是　　　　　　，用燃着的木条检验的现象是　　　　　　，此实验可证明水是由　　　　　　组成的。 【答案】① 氧气O2    ② 木条燃烧得更旺    ③ 氢元素和氧元素 【解析】电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”。左边玻璃管与电源的正极相连，则左边玻璃管中产生的气体是氧气，氧气具由助燃性，用燃着的木条检验氧气的现象是木条燃烧得更旺；水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氧气；木条燃烧得更旺；氢元素和氧元素。 9.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖区·期中)水是一切生命赖以生存的重要物质基础。某化学兴趣小组对水展开了项目式学习探究。 【项目一】了解水的净化 （1）下图是某自来水厂的净水过程，该过程中因缺少了净水步骤　　　　　　　　，导致水样有异味。 （2）“杀菌”步骤中常用到二氧化氯，其化学式为　　　　　　　　。 【项目二】认识水的电解 利用电解水的实验探究水的组成。先向水电解器中注满水，加入少量氢氧化钠，接通直流电源后，a管和b管的液面均下降，如图2所示。 （3）该反应的符号表达式为　　　　　　　　。反应，没有发生改变的微粒是　　　　　　　　（填微粒名称）。 （4）b管中产生的气体是　　　　　　　　。 （5）向水中加入少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性。由此可知，氢氧化钠在水中是以　　　　　　　　（填“离子”或“分子”）的形式存在。 【项目三】探究影响电解水速率的因素 以收集氢气为标准，记录所需的时间，实验数据见下表： 实验序号 温度 外加电压 时间 ① 15 6 54.6 ② 15 9 23.4 ③ 15 12 15.0 ④ 30 6 46.2 ⑤ 45 6 35.4 （6）欲探究外加电压对电解水速率的影响，应选择的实验组是　　　　　　　　（填实验序号）。 （7）根据表中数据得出的结论是　　　　　　　　（任写一点）。 【答案】（1）吸附     （2）ClO2     （3）①     ② 氢原子和氧原子     （4）氢气（H2）     （5）离子     （6）① ② 或① ③ 或② ③ 或① ② ③     （7）在温度相同的情况下，外加电压越大，电解水的速率越快（或“在外加电压相同的情况下，温度越高，电解水的速率越快”）      【解析】(1)该过程中因缺少了净水步骤吸附，因为吸附可以除去水中异味。 (2)二氧化氯的化学式为ClO2。 (3)① 电解水生成氢气和氧气，反应符号表达式为； ② 化学反应中水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，所以反应中没有发生改变的微粒是氢原子、氧原子（或H、O）。 (4)电解水时产生的气体是氢气和氧气。正极氧气，负极氢气，b管连接的是负极，产生的气体是氢气（H2）。 (5)电解水实验加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性，氢氧化钠溶于水形成自由移动的钠离子和氢氧根离子， 所以氢氧化钠在水中以离子的形式存在。 (6)探究外加电压对电解水速率的影响，需要控制温度相同、外加电压不同，应选择的实验组是① ② 或① ③ 或② ③ 或① ② ③ 。      (7)在温度相同的情况下，外加电压越大，电解水的速率越快（或“在外加电压相同的情况下，温度越高，电解水的速率越快”）。 10.(2025-2026九上·江苏无锡新吴·期中)为探究水的组成及变化，某同学进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）写出电解水的符号表达式　　　　　　　　　　　，该反应中电能转化为　　　　　　　　　　　。 （2）图1中a管收集到的气体是　　　　　　　　　　　。 （3）为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图2，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　。本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）①     ② 化学能     （2）氢气（或H2）     （3）① 氢氧化钠溶液浓度相同时，电压越大，电解水速率越快或电压相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快    ② 等时间内收集氢气的体积      【解析】(1)电解水的符号表达式为，该反应中电能转化为化学能。          (2)电解水正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，图中玻璃管a（收集的气体较多），所以收集的气体是氢气（或H2）。 (3)从图2数据可以得出的结论：电压越高，电解水的速率越快（或相同电压下，NaOH溶液浓度越高，电解水速率越快）。 除此之外，还可以记录相同时间内收集到的气体体积来比较电解速率。 11.(2025-2026九上·江苏省无锡市梅里中学·期中)为探究水的组成及变化，某同学进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）写出电解水的符号表达式　　　　　　，该反应中电能转化为　　　　　　。 （2）图中a管收集到的气体是　　　　　　。 （3）为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验。测得产生20mL氢气所需时间如图，可以得出的结论是　　　　　　。本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录　　　　　　。 【答案】（1）①     ② 化学能     （2）氢气     （3）① 电压越大，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解速率越快    ② 相同时间收集的氢气体积      【解析】(1)电解水生成氢气和氧气，符号表达式为：； 该过程中电能转化成了化学能； (2)电解水正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2:1，由图可知，a管产生的气体较多，为氢气； (3)由图可知，收集等体积氢气，电压相同时，10%的氢氧化钠溶液需要的时间较短，反应越快；浓度相同时，电压越大，需要的时间越短，反应速率越快。故得出：电压越大，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解速率越快； 本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录相同时间收集的氢气体积来比较电解水的速率，相同时间收集氢气的体积越大，说明反应速率越快。 12.(2025-2026九上·江苏省无锡市惠山区金桥双语实验学校·期中)水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。 探究一：净化自然界的水 小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图流程来净化水，最终制成蒸馏水。 （1）加入的A物质是　　　　　　，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　　　　　　；其中玻璃棒的作用是　　　　　　。 探究二：水的组成 同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B(氢氧化钠不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示： （3）电解水发生反应的化学方程式是　　　　　　。 （4）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B. 电极M与电源负极相连 C. 管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D. 该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 （5）电解水时，消耗的水和生成的氧气的质量关系是______(填序号)。 A.  B.  C.  D.  （6）1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，揭示了水的组成。模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，火焰呈淡蓝色，并生成四氧化三铁。水蒸气与红热的铁发生反应的化学方程式是　　　　　　。实验过程中，能同时得出氢气的性质是　　　　　　。(写出一条即可) 【答案】（1）明矾     （2）① 漏斗    ② 引流     （3）     （4）AC     （5）A     （6）①     ② 具有可燃性 密度比空气小      【解析】(1)明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其较快沉降，达到净水目的。 (2)操作① 是过滤，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； 玻璃棒在过滤中的作用是引流，防止液体溅出。 (3)电解水生成氢气和氧气，化学方程式为 。 (4)A、氢氧化钠溶液含有能自由移动的离子，可以增强水的导电性，正确。 B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。电极M产生的气体体积较小，是氧气，应与电源正极相连，错误。 C、管B中气体是氢气，能燃烧产生淡蓝色火焰，正确。 D、该实验验证水是由氢元素和氧元素组成的，不是氢气和氧气，错误。 故选AC。 (5)电解水时，根据 ，水与氧气的质量比为，即每消耗9g水，生成8g氧气，对应图像为A。 (6)水蒸气与红热的铁在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，化学方程式为 ； 实验中气泡能被点燃说明氢气具有可燃性，气泡不断上升说明氢气密度比空气小。 13.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)成年女性、儿童和成年男性体内含水量（平均值）如图甲所示。 （1）体内含水量最多的是　　　　　　　　　（填“成年女性”、“儿童”或“成年男性”）。 （2）初中生一般需要每天饮水1300g。1300g水的体积约为　　　　　　　　　。 （3）某矿泉水中溶解物含量如图乙所示。380该矿泉水中含K的质量至少是　　　　　　　　　。 【答案】（1）儿童     （2）1300     （3）133      【解析】(1)从图甲可以看出，儿童体内含水量占比为77%，成年女性为52%-58%，成年男性为60%-65%，所以体内含水量最多的是儿童； (2)水的密度为1g/mL，根据公式，1300g水的体积是； (3)由图乙可知，每100mL该矿泉水中含钾的质量至少是35，那么380mL该矿泉水中含K的质量至少是。 14.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，我们应该多角度进行研究。完成下面小题。 1. 水的组成——电解水 (1)图①水电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是　　　　　　　　　　　。电解一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示的平面直角坐标系，B气体在电源的　　　　　　　　　　　极。 (2)电解水的产物之一，氢气燃烧的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 2. 水的净化 小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如图所示。 请回答以下问题。 (1)操作①的名称是　　　　　　　　　　　，该操作中玻璃棒的作用是　　　　　　　　　　　。 (2)操作②是通过活性炭除去水中的颜色、异味，利用了活性炭的　　　　　　　　　　　性质。 【答案】1. ① 增强水的导电性    ② 正    ③      2. ① 过滤    ② 引流    ③ 吸附      【解析】(1)(1)图① 水电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是增强水的导电性；由图② 看出，A气体是氢气，B气体是氧气，连接电源的正极； (2)水电解生成氢气和氧气，氢气燃烧反应生成水，反应的符号表达式为：； (2)(1)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，经过操作① 得到了固体和液体，故操作① 是过滤；该操作中用到的玻璃棒的作用是引流； (2)活性炭具有吸附性，能吸附除去一些异味和色素。 15.(2024-2025九上·江苏无锡宜兴·期中)某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究水的组成 某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。 ①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带钋头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面 上升，直至水充满正负两极； ③接通电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 （1）步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是 　　　　　　　　　 。 （2）步骤②的目的是 　　　　　　　　　。 （3）步骤③中的现象有：B、C 电极上均有气泡产生；A 中液面　　　　　　　　　 （填“上升”“下降”或 “不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是 　　　　　　　　　。 （4）写出电解水的符号表达式 　　　　　　　　　。 【任务二】探究水蒸气与铁粉的反应 为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反 应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。 （5）为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃 　　　　　　　　　 （选填“A” 或 “B”）处酒精灯或酒精喷灯。 （6）玻璃管中反应的符号表达式为 　　　　　　　　　。 【答案】（1）增强水的导电性     （2）排尽空气     （3）① 上升    ② 气体燃烧，产生淡蓝色火焰     （4）     （5）A     （6）      【解析】(1)水的导电性很弱，所以在进行电解水的实验时，通常会向水中加入一定量的氢氧化钠，是为了增强水的导电性； (2)步骤② 用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极，可以排尽装置内的空气，使收集的气体更纯； (3)在电解水实验中，“正氧负氢、氧一氢二”，正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，B与正极相连，产生氧气，C与负极相连，产生氢气；B、C中产生气体，压强增大，将水压入A中，A中液面上升； 步骤④ 检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，C中气体是氢气，具有可燃性，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰； (4)水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为； (5)为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃A处酒精灯，生成水蒸气，将装置内空气排尽，然后点燃B处酒精灯； (6)拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，则该气体为氢气，同时生成四氧化三铁，即水蒸气和铁高温下反应生成氢气和四氧化三铁，符号表达式为。 16.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)水是一切生命赖以生存的重要物质基础。 【水的保护】我国一些地区的水资源短缺，影响居民的日常生活和经济的发展，节约用水势在必行。 （1）　　　　　　为“国家节水标志”（填序号）。 【水的净化】工业废水、生活污水、农业污水等都会造成水体污染。被污染的水不仅在浑浊度、色泽等方面发生改变；还会混有大量细菌、水质变硬、溶氧量减少等。这时就需要对受污染的水源进行处理。 （2）若要降低水的浑浊度，可通过　　　　　　（填操作名称）将水中的难溶性杂质去除。 （3）要去除水中的色素，可向水中加入　　　　　　。 （4）生活中可用　　　　　　的方法将硬水软化。 【水的组成】科学家通过水的合成和水的分解，探究了水的组成。 （5）拉瓦锡设计了如下实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到四氧化三铁和一种具有可燃性的气体单质，从此揭秘了水的组成。请写出该反应的符号表达式　　　　　　。 （6）霍夫曼设计的电解水实验（图1）中，检验a管气体成分的方法是　　　　　　（写出具体的操作、方法和结论）。 【水的淡化】图2和图3是两种海水淡化法的原理示意图。 （7）图1是膜法海水淡化。加压后钠离子、镁离子等不能通过反渗透膜。镁离子的符号是　　　　　　。 （8）图3是热海水淡化法。海水在蒸发冷凝得到淡水的过程中，不发生变化的是　　　　　　（填序号）。 a.分子的质量       b.分子的种类       c.分子的间隔 【答案】（1）b     （2）过滤     （3）活性炭     （4）煮沸     （5）     （6）将带火星的小木条放在a管的尖嘴处，打开活塞，带火星的小木条复燃证明为氧气     （7）Mg2+     （8）ab      【解析】(1)b为为“国家节水标志”； (2)过滤可将水中的难溶性杂质去除； (3)活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素，故填活性炭； (4)生活中可用煮沸的方法将硬水软化； (5)铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的符号表达式； (6)电解水实验中与电源正极相连的极棒生成氧气，故检验a管气体成分的方法是将带火星的小木条放在a管的尖嘴处，打开活塞，带火星的小木条复燃证明为氧气； (7)镁离子的符号为Mg2+； (8)海水在蒸发冷凝得到淡水的过程中只发生物理变化，分子的种类、质量不变，变化的是分子之间的间隔，股癣ab。 17.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)“水善利万物而不争”，水是人类的宝贵资源。 一、认识水的净化 （1）空气制水机可利用大气中的水分制出饮用水。结合下图所示回答。 压缩冷凝时空气中水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是___________(填字母)。 A. 分子的质量 B. 分子的种类 C. 分子的间隔 （2）离子交换法净水过程下图所示。 此过程中能将硬水转化为软水的是　　　　　　　　　　　(填“阳离子”或“阴离子”)交换树脂。 二、探究水的组成 【实验步骤】 ⅰ.连接好装置(如图)，检查装置气密性 ⅱ.在U型管中装入适量的水，水面略低于支管口 ⅲ.取下注射器，打开电源一段时间后关闭电源 ⅳ.将注射器活塞推到顶后连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度时，关闭电源 ⅴ.检验气体 （3）实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是　　　　　　　　　　　。 （4）实验结束时注射器Ⅰ中活塞停留在　　　　　　　　　　　刻度处，将该注射器带上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，现象是　　　　　　　　　　　。 三、研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如表：(水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性) 编号 温度 NaOH溶液浓度 负极气体体积 正极气体体积 电解时间 1 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s 2 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s 3 30℃ 2% 20mL 9.9mL x 4 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s （5）实验1和2研究的影响电解水反应速率的因素是　　　　　　　　　　　。 （6）分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是___________(填字母序号)。 A. 32.4 B. 35.2 C. 50.2 D. 55.6 （7）查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。在实验4的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图所示的电源设计实验方案　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）AB     （2）阳离子     （3）排尽装置内的空气     （4）① 5ml    ② 木条燃烧的更旺     （5）NaOH溶液浓度     （6）C     （7）温度30摄氏度，14V直流电源，NaOH溶液浓度5%，测负极产生20ml气体，正极产生9.9ml气体时所用时间（答案合理即可）      【解析】(1)压缩冷凝时空气中水蒸气变为液态水，该过程中分子的质量和分子的种类没有发生变化，故选AB； (2)硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，由图可知，此过程中能将硬水转化为软水的是阳离子交换树脂，通过阳离子交换树脂可以除去钙镁离子； (3)实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器，其目的是：将装置内空气排尽，防止发生爆炸； (4)在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，注射器I与正极相连，收集的是氧气，注射器Ⅱ与负极相连，收集的是氢气，当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源，此时收集到的氢气的体积为10mL，故最后收集到的氧气的体积为5mL，实验结束时注射器I中活塞停留在刻度线5mL处，注射器I中收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，将该注射器I接上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，观察到的现象是木条燃烧的更旺； (5)实验1和2中氢氧化钠溶液的浓度不同，其他因素相同，且相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短； (6)由实验1、2可知，相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，产生相同体积的气体，电解时间越短，由实验2、4可知，相同条件下，温度越高，产生相同体积的气体，电解时间越短，则故实验3的电解时间“x”应大于35.4s，小于54.0s，故可能是50.2s，故选C； (7)若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，根据对比实验的基本要求，变量只有一个，其他条件完全相同，变量就是实验研究的对象，上述实验中使用的电压是12V，利用如图所示的电源设计实验方案中，只需改变电压即可，具体方案：温度30摄氏度，14V直流电源，NaOH溶液浓度5%，测负极产生20ml气体，正极产生9.9ml气体时所用时间。 18.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)深入认识化学反应，能合理地应用它为人类服务。请按要求回答： 化学反应 反应现象 文字表达式 基本类型 用途（举一例） 高锰酸钾加热分解 ①　　　　　　 铜丝在空气中加热 ②　　　　　　 镁的燃烧 ③　　　　　　 ④　　　　　　 实验室电解水 ⑤　　　　　　 铁丝在氧气中燃烧 ⑥　　　　　　 【答案】①     ② 红色固体逐渐变为黑色    ③ 发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体    ④ 制作照明弹    ⑤ 分解反应    ⑥ 化合反应 【解析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 铜能与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，现象是：红色固体逐渐变为黑色； 镁燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体； 镁燃烧发出耀眼白光，可用于制作照明弹； 水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 19.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)水是保障人类生存的关键资源，对于“水”的研究从未终止。 Ⅰ.水之“前世” 对水的起源研究是基于“水的组成”进行的，此过程伴随着对“元素”概念的破旧立新。 （1）拉瓦锡将水蒸气通过灼热的铁枪，得到一种黑色固体（四氧化三铁）和“易燃空气”，证明了水并非是“不可再分”的。写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　。 （2）有科学家提出“宇宙爆炸”起源论，认为最初的水是通过爆炸产生的氢、氧元素结合形成的。该假设的理论依据是　　　　　　　　　。 Ⅱ.水之“今生” 人们对宇宙的探索从未停止，已成功实现在太空中的短期生存。 （3）空间站是一个相对封闭的场所，科学家设计了生物再生生命保障系统来保障宇航员的生存（过程如图）。 ①萨巴蒂尔反应器内，二氧化碳与氢气在温度580K和催化剂的条件下反应，写出反应的化学方程式　　　　　　　　　。 ②再生生保系统实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是　　　　　　　　　（填序号）。 a.“水-氧-碳”的循环转化，减少了地表水的携带量，降低了运载成本 b.电解水是空间站获取氧气的主要途径 c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 Ⅲ.水之“未来” 科研人员已在月壤中发现储存有大量氢元素，结合月壤中铁的化合物可实现在月球上制水。 （4）可知该铁的化合物一定含有、　　　　　　　　　（填符号）元素。 （5）据测算月壤中的氢含量为0.6%。如果这些氢全部转化成水，那么用1吨这样的月壤可以制取　　　　　　　　　水（写出具体计算过程）。 【答案】（1）     （2）质量守恒定律     （3）①     ② abc     （4）O     （5） 月壤中的氢元素质量为，水中氢元素质量分数为 可制取水的质量为      【解析】(1)“易燃空气”是指氢气，水蒸气与灼热的铁反应生成四氧化三铁和氢气，反应方程式为： ，故填： 。 (2)通过爆炸产生氢元素、氧元素结合形成水，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故填：质量守恒定律。 (3)① 反应器内CO2与H2参与反应，由图可知生成物有CH4和H2O，条件是580K和催化剂，反应方程式为： ； ② a、“水-氧-碳”可以实现水的循环转化，故能减少地表水携带量，降低运载成本，a正确； b、由图可知，电解水是空间站获取氧气的主要途径，b正确； c、人体通过呼吸作用产生水，气态水蒸气通过呼吸排出，液态水通过尿液排出，需要利用水的冷凝来收集水蒸气，并通过水的净化来获得饮用水，c正确。 故填：abc。 (4)月壤中的氢元素和铁的化合物中的元素结合能生成水，而水是由氢元素、氧元素组成的，故该化合物中一定还含氧元素，故填：O。 (5)见答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 考点01水资源及其利用 考点02水的净化 考点03水资源与保护 考点04氢气燃烧实验探究水的组成 考点05电解水实验探究水的组成 D考点01水资源及其利用 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 4【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】(1)物理变化 》 考点02水的净化 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B 4【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】(1)① 混合物 ② 吸附水中的悬浮杂质，使其沉降 过滤 (3) 吸附水中的色素和异味 11.【答案】(1) 过滤 (2) 明矾 (3) www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04自然界的水 5大高频考点 (2)地表水中含有杂质和细菌 (3)蒸馏 (2) 1/4 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 吸附 研磨 12.【答案】(1)静置沉降 (2)S+Hg→HgS (3)氯元素和汞元素（或C1和 Hg) 13.【答案】(1)吸附 (2)蒸馏 (3)A1(OH)3 14.【答案】①明矾 ②玻璃棒的作用是引流 ③滤纸损坏或液面超过滤纸边 缘 ④混合物 ⑤乙 15.【答案】(1)吸附 (2)①A ②不宜 (3)acb 16.【答案】（1)难溶性 (2)①2两 ②能 (3)“生命吸管”不能除去 海水中大量存在的Na+、Cl 》】 考点03水资源与保护 1.【答案】(1)+5 (2)藻类腐败产生的有异味的分子在不断运动，扩散到空气 必 (3)减少含氮、磷化肥的过量使用，推广测土配方施肥；生活污水、工业废水需处理达标 后再排放：加强太湖水体的生态修复（如种植水生植物、投放滤食性鱼类等）；加强太湖水质的监测与管 理，及时排查污染隐患。 ①考点4氢气燃烧实验探究水的组成 1.【答案】A ①考点05电解水实验探究水的组成 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】B 4【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】①氧气02 ②木条燃烧得更旺 ③氢元素和氧元素 9.【答案】(1)吸附 (2)C1o2 通电 (3)①H,0,H,+02 ②氢原子和氧 原子 (4)氢气(H) (5)离子 (6)①②或①③或②③或①② ③ (7)在温度相同的情况下，外加电压越大，电解水的速率越快（或“在外加电压相同的情 况下，温度越高，电解水的速率越快”) 214 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 10.【答案】(1)① 通电 H20→O2+H2 ②化学能 (2)氢气（或 H2) (3)①氢氧化钠溶液浓度相同时，电压越大，电解水速率越快或电压相同时，氢氧化钠 溶液浓度越大，电解水速率越快 ②等时间内收集氢气的体积 11.【答案】(1)①H20,H2+0, 通电 ②化学能 (2)氢气 (3)①电压 越大，氢氧化钠溶液的浓度越大，电解速率越快 ②相同时间收集的氢气体积 通电 12.【答案】(1)明矾 (2)①漏斗 ②引流 (3)2H,O1 高温 (4)AC(5)A(6)①4H,O+3Fe ②具有可燃性密度比空气 小 13.【答案】(1)儿童 (2)1300 (3)133 14.【答案】1.①增强水的导电性 ②正 点燃 ③H2+02→H20 2.①过 滤 ②引流 ③吸附 15.【答案】(1)增强水的导电性 (2)排尽空气 (3)①上升 ②气体燃 烧，产生淡蓝色火焰 通电 (4)H,0H2+02 (5)A (6) 高温 Fe+H,O→Fe3O4+H2 16.【答案】(1)b (2)过滤 (3)活性炭 (4)煮沸 (5) 高湿 Fe+H,O→Fe3O4+H2 (6)将带火星的小木条放在a管的尖嘴处，打开活塞，带火星的 小木条复燃证明为氧气 (7)Mg2+ (8)ab 17.【答案】(1)AB (2)阳离子 (3)排尽装置内的空气 (4)① 5ml ②木条燃烧的更旺 (5)NaOH溶液浓度 (6)C (7)温度 30摄氏度，14V直流电源，NaOH溶液浓度5%，测负极产生20ml气体，正极产生9.9ml气体时所用时间 (答案合理即可) 加热 18.【答案】①高锰酸钾一锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②红色固体逐渐变为黑 ◇ 色 ③发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体 ④制作照明弹 ⑤分解反 应 ⑥化合反应 19【答案】(1)3Fe+4H,0高旋 (2)质量守恒定律 (3)① 3/4 函学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 C0,*4H2催化剂 580K CH,+2H20 ②abc(4)0 (5) 月壤中的氢元素质量为1t×0.6%=6kg,水中氢元素质量分数 2×100% 1 可制取水的质量为6kg 2×100%=54kg 1 414 专题04 自然界的水 5大高频考点 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 水资源与保护 考点04 氢气燃烧实验探究水的组成 考点05 电解水实验探究水的组成 考点01 水资源及其利用 1.(2025-2026九上·江苏无锡新吴·期中)下列行为有利于保护水资源的是 A. 随手关闭水龙头 B. 工业污水直接排放 C. 大量开采地下水 D. 传统农业大水漫灌 2.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是 A.  B.  C.  D.  3.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)下列图标表示节约用水的是 A.  B.  C.  D.  4.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)下列图标表示我国“国家节水标志”的是 A.  B.  C.  D.  5.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是 A. 直接向河流中排放生活废水 B. 及时清理河道垃圾 C. 大量抽取地下水作工业用水 D. 过度繁殖水生植物 6.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)自然界中的水循环如图甲所示。 （1）水蒸气凝聚为雨水的变化属于　　　　　　　　　（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）地表水不宜直接饮用，原因是　　　　　　　　　。 （3）海水中的盐分较高，利用图乙所示装置可得到淡水，利用的原理是　　　　　　　　　。 考点02 水的净化 1.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖区·期中)化学学习中要形成正确的化学观念，下列说法中正确的是 A. 微粒观：中子不带电，故不带电的微粒一定是中子 B. 元素观：蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳，则蜡烛中一定含有碳元素、氢元素和氧元素 C. 分类观：蒸馏水是软水 D. 守恒观：铁缓慢氧化后生成铁锈，则铁锈与铁的质量相等 2.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)在净水过程中，单一操作净化程度较高的方法是 A. 吸附 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 过滤 3.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)下列关于水的说法错误的是 A. 农业生产中可用滴灌的方法节约用水 B. 工厂污水不加处理就可排放 C. 南水北调有效提高了受水区的供水保障能力 D. 蒸馏水是净化程度相对较高的水 4.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)海洋是巨大的资源宝库，如图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A. 变成淡水的过程中水分子的种类没有发生改变 B. 该过程中水分子大小发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的方法 D. 能获取淡水是因为水分子在不断地运动 5.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)下列实验方案能达到实验目的的是 A. 利用简易净水器获得纯水 B. 比较不同催化剂的催化效果 C. 测定空气中氧气的含量 D. 检查装置的气密性 6.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别氧气和二氧化碳 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 B 用排水法收集氧气时检验已集满 将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象 C 将硬水软化 加入足量活性炭，振荡 D 除去空气中地氧气 将足量的木炭点然后伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 7.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)归纳梳理是很好的学习方法，以下是某同学的归纳。其中正确的个数是 ①原子都是由质子、中子和核外电子构成的；       ②混合物中也可能只含一种元素； ③利用活性炭吸附可以将硬水转化为软水；             ④原子是化学变化中的最小粒子； ⑤不是所有的化学反应都遵循质量守恒定律；       ⑥含有氧元素的化合物都是氧化物； A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 8.(2025~2026九上·江苏无锡宜兴市~·期中)下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是 A. 微型空气质量“检测站”测污染物的含量——属于空气污染物 B. 用橡皮泥制作水分子的结构模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 设计和制作简易供氧器——过氧化氢溶液可用作制氧剂 D. 用小卵石、活性炭、蓬松棉及塑料瓶等自制净水器净化雨水——净化后得到纯水 9.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)括号内是区别下列各组常见物质的试剂、方法，其中错误的是                       A. 硬水与软水 ( 肥皂水，振荡) B. 水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末） C. 二氧化碳与氮气(燃着的木条) D. 食盐水与蒸馏水（蒸发） 10.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖·期中)古籍记载了许多净水方法以保障饮水安全。 （1）《酒谱》(宋)：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。其中“河源水”属于　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。“经宿色如绛”指静置一晚，静置时加入明矾目的是　　　　　　。 （2）唐代用藻水囊将固液分开来净水，类似于实验室中的操作是　　　　　　。 （3）明代记载采用砂石和木炭净水，木炭起到的作用是　　　　　　。 11.(2025-2026九上·江苏无锡惠山区·期中)古代文献与化学 （1）《肘后备急方》记载了一种青蒿加工的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之、”其中“绞取汁”是将青蒿汁液从青蒿的叶和茎中分离出来，该分离过程类似于化学实验操作中的　　　　　　（填操作名称）。 （2）《天工开物》记载了一种净水方法：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”蒜可加速水中难溶性悬浮杂质沉降，蒜与自来水厂净水中　　　　　　（填物质名称）的作用相同。 （3）《泉州府志》记载了一种盖泥制白糖的方法：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白”，指用黄泥去除糖浆中的色素，说明黄泥具有　　　　　　性。 12.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)《天工开物》蕴含丰富的化学知识和化学思想。书中对朱砂(HgS)的精制有以下说明：“凡次砂取来，巨铁碾槽中，轧碎如微尘，然后入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉结者，晒干即名头朱也。”具体如图所示。 （1）“入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”。该物质分离与水的净化流程中的　　　　　　　　　　　操作原理相似。 （2）水银是制备朱砂的原料。“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，该反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，则甘汞的元素组成是　　　　　　　　　　　。 13.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)水是生命之源。天然水在饮用之前，必须经过净化。 （1）活性炭过滤器净水的作用主要是利用了活性炭的　　　　　　　　性。 （2）若要降低水的硬度来获取纯度较高的水，可以采取的净化方法是　　　　　　　　。 （3）明矾与水反应生成氢氧化铝，使水中悬浮的杂质较快沉降。氢氧化铝的化学式是　　　　　　　　。 14.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列左图所示的装置进行过滤，请问：     （1）白色粉末的名称是　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）左图中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是　　　　　　　　　　　　　。 （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　。（一种即可） （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是　　　　　　　　　　　　（填纯净物、混合物） （5）他按右图将该水电解：　　　　　　　　　（填甲或乙）试管里产生的是氧气。 15.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)某学校兴趣小组取太湖水样进行净化实验。 （1）设计：太湖水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。可以通过　　　　　　　　　（填操作名称）去除色素和异味等。 （2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是　　　　　　　　　（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水　　　　　　　　　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。 （3）总结：混合物分离的一般思路和方法是　　　　　　　　（将序号排序）。 a.分析混合物成分       b.找到分离方法       c.寻找成分性质差异 16.(2024-2025九上·江苏无锡宜兴·期中)“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图-1所示： （1）图-1净化过程中①过滤棉可除去水中的　　　　　　　　　（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。 （2）离子交换树脂中阳离子交接柱的交换过程如图-2所示（图中阴离子未画出，交换后的水仍然是电中性）。 ①1个Mg2+可以交换出　　　　　　　　　 个Na+。 ②离子交换树脂　　　　　　　　　（填“能”或“不能”）起到软化水的作用。 （3）“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是　　　　　　　　　。 考点03 水资源与保护 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)《2024年江苏省生态环境状况公报》中关于太湖湖体水质情况如下： 总体水质 氨氮浓度 总氮浓度 总磷浓度 高锰酸盐指数 Ⅲ类 Ⅰ类 Ⅳ类 Ⅲ类 Ⅱ类 *注：地表水环境质量评价标准与空气质量分级标准相似。 （1）2024年太湖总体水质处于轻度富营养状态，主要是由于水中含N、P元素的物质超标，如。其中磷元素的化合价是　　　　　　　　　。 （2）3-10月太湖再次出现蓝藻水华聚集现象，远远就能闻到藻类腐败的异味。从微观角度解释原因是　　　　　　　　　。 （3）可采取哪些措施改善太湖水质　　　　　　　　　。 考点04 氢气燃烧实验探究水的组成 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A. 该实验推翻了“水是由一种元素组成的物质”的观点 B. 铁管在该实验中起催化作用 C. 实验中水蒸气只发生了物理变化 D. 实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 考点05 电解水实验探究水的组成 1.(2025-2026九上·江苏省无锡市江南中学·期中)下列与水相关的物质中，属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 澄清石灰水 C. 自来水 D. 冰水混合物 2.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)用如图所示的装置进行电解水实验。下列叙述不正确的是 A. 产生的气体中体积较大的是氧气 B. 水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 C. 可用燃着的木条检验①②管中的气体 D. 该实验说明水由氢、氧元素组成 3.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 冰水 C. 井水 D. 石灰水 4.(2025-2026九上·江苏无锡梁溪区·期中)如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A. b端是电源的正极 B. 试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为 C. 电解水时，在水中加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 D. c试管收集的气体有可燃性 5.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)某种光分解水的过程如图所示，下列说法不正确的是 A. 水分解产生的氢气和氧气的体积比为2：1 B. 该过程需要不断补充Fe3O4和 FeO以推动反应 C. 该方法与电解水相比能充分利用太阳能，能耗更低 D. 反应Ⅱ的符号表达式为H2O+FeOH2+Fe3O4 6.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)下列知识整理的内容中三条都正确的选项是 A.气体制取 B.分子性质探究 ①先检查装置气密性，再装药品②可燃性气体先验纯，再点燃③排水法收集氢气，先盖好玻璃片再正放桌上 ①品红在水中扩散—分子在不断运动②热胀冷缩—分子的间隙发生变化③电解水—原子种类发生改变 C.化学之最 D.物质鉴别 ①人体中含量最多的金属元素是钙②相对分子质量最小的氧化物是水③质子数最少的原子是氢原子 ①食盐、白糖—尝味道②双氧水、水—用二氧化锰③二氧化碳、氧气、氮气—用燃着木条 A. A B. B C. C D. D 7.(2024-2025九上·江苏苏省无锡市滨湖区太湖格致中学·期中)小明同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；②物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应；③离子是带电荷的微粒，所以带电荷的粒子一定是离子；④含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水；⑤在化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。其中正确的个数是 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 8.(2024-2025九上·江苏无锡锡北片·期中)如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。左边玻璃管中产生的气体是　　　　　　，用燃着的木条检验的现象是　　　　　　，此实验可证明水是由　　　　　　组成的。 9.(2025-2026九上·江苏无锡滨湖区·期中)水是一切生命赖以生存的重要物质基础。某化学兴趣小组对水展开了项目式学习探究。 【项目一】了解水的净化 （1）下图是某自来水厂的净水过程，该过程中因缺少了净水步骤　　　　　　　　，导致水样有异味。 （2）“杀菌”步骤中常用到二氧化氯，其化学式为　　　　　　　　。 【项目二】认识水的电解 利用电解水的实验探究水的组成。先向水电解器中注满水，加入少量氢氧化钠，接通直流电源后，a管和b管的液面均下降，如图2所示。 （3）该反应的符号表达式为　　　　　　　　。反应，没有发生改变的微粒是　　　　　　　　（填微粒名称）。 （4）b管中产生的气体是　　　　　　　　。 （5）向水中加入少量氢氧化钠，目的是增强水的导电性。由此可知，氢氧化钠在水中是以　　　　　　　　（填“离子”或“分子”）的形式存在。 【项目三】探究影响电解水速率的因素 以收集氢气为标准，记录所需的时间，实验数据见下表： 实验序号 温度 外加电压 时间 ① 15 6 54.6 ② 15 9 23.4 ③ 15 12 15.0 ④ 30 6 46.2 ⑤ 45 6 35.4 （6）欲探究外加电压对电解水速率的影响，应选择的实验组是　　　　　　　　（填实验序号）。 （7）根据表中数据得出的结论是　　　　　　　　（任写一点）。 10.(2025-2026九上·江苏无锡新吴·期中)为探究水的组成及变化，某同学进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）写出电解水的符号表达式　　　　　　　　　　　，该反应中电能转化为　　　　　　　　　　　。 （2）图1中a管收集到的气体是　　　　　　　　　　　。 （3）为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图2，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　。本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录　　　　　　　　　　　。 11.(2025-2026九上·江苏省无锡市梅里中学·期中)为探究水的组成及变化，某同学进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题： （1）写出电解水的符号表达式　　　　　　，该反应中电能转化为　　　　　　。 （2）图中a管收集到的气体是　　　　　　。 （3）为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验。测得产生20mL氢气所需时间如图，可以得出的结论是　　　　　　。本实验通过记录收集等体积氢气所需的时间来比较电解水速率，除此以外，还可以记录　　　　　　。 12.(2025-2026九上·江苏省无锡市惠山区金桥双语实验学校·期中)水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。 探究一：净化自然界的水 小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图流程来净化水，最终制成蒸馏水。 （1）加入的A物质是　　　　　　，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 （2）操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、　　　　　　；其中玻璃棒的作用是　　　　　　。 探究二：水的组成 同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B(氢氧化钠不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示： （3）电解水发生反应的化学方程式是　　　　　　。 （4）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B. 电极M与电源负极相连 C. 管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D. 该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 （5）电解水时，消耗的水和生成的氧气的质量关系是______(填序号)。 A.  B.  C.  D.  （6）1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，揭示了水的组成。模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，火焰呈淡蓝色，并生成四氧化三铁。水蒸气与红热的铁发生反应的化学方程式是　　　　　　。实验过程中，能同时得出氢气的性质是　　　　　　。(写出一条即可) 13.(2025-2026九上·江苏省无锡市二泉中学·期中)成年女性、儿童和成年男性体内含水量（平均值）如图甲所示。 （1）体内含水量最多的是　　　　　　　　　（填“成年女性”、“儿童”或“成年男性”）。 （2）初中生一般需要每天饮水1300g。1300g水的体积约为　　　　　　　　　。 （3）某矿泉水中溶解物含量如图乙所示。380该矿泉水中含K的质量至少是　　　　　　　　　。 14.(2025-2026九上·江苏省无锡市侨谊实验中学·期中)水是人们日常生活中非常熟悉的物质之一，我们应该多角度进行研究。完成下面小题。 1. 水的组成——电解水 (1)图①水电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是　　　　　　　　　　　。电解一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示的平面直角坐标系，B气体在电源的　　　　　　　　　　　极。 (2)电解水的产物之一，氢气燃烧的符号表达式为　　　　　　　　　　　。 2. 水的净化 小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如图所示。 请回答以下问题。 (1)操作①的名称是　　　　　　　　　　　，该操作中玻璃棒的作用是　　　　　　　　　　　。 (2)操作②是通过活性炭除去水中的颜色、异味，利用了活性炭的　　　　　　　　　　　性质。 15.(2024-2025九上·江苏无锡宜兴·期中)某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究水的组成 某兴趣小组同学利用图1所示装置来验证水的组成。 ①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入； ②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带钋头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面 上升，直至水充满正负两极； ③接通电源，仔细观察实验装置中的现象； ④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 （1）步骤①，在水中加入氢氧化钠的作用是 　　　　　　　　　 。 （2）步骤②的目的是 　　　　　　　　　。 （3）步骤③中的现象有：B、C 电极上均有气泡产生；A 中液面　　　　　　　　　 （填“上升”“下降”或 “不变”）。步骤④检验气体时，将从出气口2处抽取的气体靠近燃着的木条，观察到的现象是 　　　　　　　　　。 （4）写出电解水的符号表达式 　　　　　　　　　。 【任务二】探究水蒸气与铁粉的反应 为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反 应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。 （5）为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃 　　　　　　　　　 （选填“A” 或 “B”）处酒精灯或酒精喷灯。 （6）玻璃管中反应的符号表达式为 　　　　　　　　　。 16.(2024-2025九上·江苏无锡滨湖·期中)水是一切生命赖以生存的重要物质基础。 【水的保护】我国一些地区的水资源短缺，影响居民的日常生活和经济的发展，节约用水势在必行。 （1）　　　　　　为“国家节水标志”（填序号）。 【水的净化】工业废水、生活污水、农业污水等都会造成水体污染。被污染的水不仅在浑浊度、色泽等方面发生改变；还会混有大量细菌、水质变硬、溶氧量减少等。这时就需要对受污染的水源进行处理。 （2）若要降低水的浑浊度，可通过　　　　　　（填操作名称）将水中的难溶性杂质去除。 （3）要去除水中的色素，可向水中加入　　　　　　。 （4）生活中可用　　　　　　的方法将硬水软化。 【水的组成】科学家通过水的合成和水的分解，探究了水的组成。 （5）拉瓦锡设计了如下实验：将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到四氧化三铁和一种具有可燃性的气体单质，从此揭秘了水的组成。请写出该反应的符号表达式　　　　　　。 （6）霍夫曼设计的电解水实验（图1）中，检验a管气体成分的方法是　　　　　　（写出具体的操作、方法和结论）。 【水的淡化】图2和图3是两种海水淡化法的原理示意图。 （7）图1是膜法海水淡化。加压后钠离子、镁离子等不能通过反渗透膜。镁离子的符号是　　　　　　。 （8）图3是热海水淡化法。海水在蒸发冷凝得到淡水的过程中，不发生变化的是　　　　　　（填序号）。 a.分子的质量       b.分子的种类       c.分子的间隔 17.(2024-2025九上·江苏无锡锡东片·期中)“水善利万物而不争”，水是人类的宝贵资源。 一、认识水的净化 （1）空气制水机可利用大气中的水分制出饮用水。结合下图所示回答。 压缩冷凝时空气中水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是___________(填字母)。 A. 分子的质量 B. 分子的种类 C. 分子的间隔 （2）离子交换法净水过程下图所示。 此过程中能将硬水转化为软水的是　　　　　　　　　　　(填“阳离子”或“阴离子”)交换树脂。 二、探究水的组成 【实验步骤】 ⅰ.连接好装置(如图)，检查装置气密性 ⅱ.在U型管中装入适量的水，水面略低于支管口 ⅲ.取下注射器，打开电源一段时间后关闭电源 ⅳ.将注射器活塞推到顶后连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅱ中活塞停留在10mL刻度时，关闭电源 ⅴ.检验气体 （3）实验开始时，先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是　　　　　　　　　　　。 （4）实验结束时注射器Ⅰ中活塞停留在　　　　　　　　　　　刻度处，将该注射器带上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，现象是　　　　　　　　　　　。 三、研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如表：(水的导电能力很弱，加入少量NaOH可增强水的导电性) 编号 温度 NaOH溶液浓度 负极气体体积 正极气体体积 电解时间 1 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s 2 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s 3 30℃ 2% 20mL 9.9mL x 4 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s （5）实验1和2研究的影响电解水反应速率的因素是　　　　　　　　　　　。 （6）分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是___________(填字母序号)。 A. 32.4 B. 35.2 C. 50.2 D. 55.6 （7）查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。在实验4的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图所示的电源设计实验方案　　　　　　　　　　　。 18.(2024-2025九上·江苏无锡惠山·期中)深入认识化学反应，能合理地应用它为人类服务。请按要求回答： 化学反应 反应现象 文字表达式 基本类型 用途（举一例） 高锰酸钾加热分解 ①　　　　　　 铜丝在空气中加热 ②　　　　　　 镁的燃烧 ③　　　　　　 ④　　　　　　 实验室电解水 ⑤　　　　　　 铁丝在氧气中燃烧 ⑥　　　　　　 19.(2025-2026九上·江苏省无锡市锡山高中学实验学校·期中)水是保障人类生存的关键资源，对于“水”的研究从未终止。 Ⅰ.水之“前世” 对水的起源研究是基于“水的组成”进行的，此过程伴随着对“元素”概念的破旧立新。 （1）拉瓦锡将水蒸气通过灼热的铁枪，得到一种黑色固体（四氧化三铁）和“易燃空气”，证明了水并非是“不可再分”的。写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　。 （2）有科学家提出“宇宙爆炸”起源论，认为最初的水是通过爆炸产生的氢、氧元素结合形成的。该假设的理论依据是　　　　　　　　　。 Ⅱ.水之“今生” 人们对宇宙的探索从未停止，已成功实现在太空中的短期生存。 （3）空间站是一个相对封闭的场所，科学家设计了生物再生生命保障系统来保障宇航员的生存（过程如图）。 ①萨巴蒂尔反应器内，二氧化碳与氢气在温度580K和催化剂的条件下反应，写出反应的化学方程式　　　　　　　　　。 ②再生生保系统实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是　　　　　　　　　（填序号）。 a.“水-氧-碳”的循环转化，减少了地表水的携带量，降低了运载成本 b.电解水是空间站获取氧气的主要途径 c.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 Ⅲ.水之“未来” 科研人员已在月壤中发现储存有大量氢元素，结合月壤中铁的化合物可实现在月球上制水。 （4）可知该铁的化合物一定含有、　　　　　　　　　（填符号）元素。 （5）据测算月壤中的氢含量为0.6%。如果这些氢全部转化成水，那么用1吨这样的月壤可以制取　　　　　　　　　水（写出具体计算过程）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $