第24课《带上她的眼睛》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级下册

《带上她的眼睛》导学案

统编版初中语文七年级下册  第24课  刘慈欣

一、学习目标（四维核心素养）

语言运用：积累文中富有表现力的词语和句式，学习借助细节描写和景物描写传达人物情感的方法。

思维能力：梳理情节脉络，理解悬念与伏笔的铺垫作用，由果溯因，培养逻辑推理与批判性思维。

文化自信：感受科幻文学的独特魅力，体会中国科幻作家把科学幻想与人文关怀相融合的创作追求。

审美创造：赏析诗意的景物描写，体悟“她”对自然与生命的无限热爱，陶冶审美情趣与精神境界。

二、学习重难点

重点：梳理故事情节，理解题目中“眼睛”的含义，赏析景物描写与人物心理描写的表达效果。

难点：体会悬念与伏笔的妙处，理解结尾揭示真相的艺术力量，把握主人公献身科学、热爱生命的精神。

三、课前预习案

（一）知识储备

1. 填空：本文作者是________，中国当代科幻作家，其长篇科幻小说《________》荣获世界科幻大奖雨果奖，本文即选自他的科幻作品。

2. 结合课文，填空：题目中的“眼睛”，其实是一种________________设备；借助它，远在异地的人可以像亲历者一样，“看”到、“听”到、“感受”到“我”所经历的一切。

3. 选词填空：从括号内选择最恰当的词语填入横线上。（备选：A．点缀  B．漫步  C．笼罩  D．沉默）

    ①我在草原上________，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。

    ②广阔的草原上________着星星点点的小小野花。

    ③淡淡的暮色轻轻________了草原和远处的群山。

    ④她________不语，仿佛在静静地感受着身边的一切。

4. 填空：科幻小说是科学与幻想的结合。它既需要________的设想，又常以对________的思考作为内核。阅读科幻小说，既要欣赏新奇的想象，更要品味背后的人文情怀。

（二）整体感知

5. 通读全文，按“故事发展—真相揭示”的顺序，把下面的情节链条补充完整。

    “我”接受一项特殊任务，带一双“眼睛”到草原度假 → 她对________、________、________等平凡景物都流露出超乎寻常的依恋与激动 → 回到工作岗位后，“我”才得知真相：她其实是一名________，将永远被困在地心，再也看不到地面的世界。

6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（  ）

    A. 小女孩对着草原、溪水、月光激动落泪，是因为她清楚自己将永远失去这一切。

    B. “我”起初觉得她的要求近乎“矫情”，得知真相后才深深理解了她。

    C. 小说以第一人称“我”的视角叙事，便于设置悬念、推波助澜并抒发真情。

    D. 小说结局圆满，经过努力，“我”和同伴最终把小女孩从地心安全救了出来。

（三）初读质疑

7. 读完课文，你心中最大的疑惑是什么？请用一句话写下来，留待课堂上与同学、老师一起探究。

    我的疑问：________________________________________________

四、课中探究案

（一）理情节，析悬念

8. 课文处处设疑，伏笔暗藏。请从文中找出三处暗示“她”处境特殊、令人牵挂的细节，并简要说说这些细节在全文中起什么作用。

    ①________________________________________________

    ②________________________________________________

    ③________________________________________________

    作用：____________________________________________

9. 填空：小说先写“我”带着“眼睛”游览草原的轻松与新奇，后揭示“她”身陷绝境、永无归期的残酷真相。这种先________后________的安排，使文章在巨大的反差中产生了强烈的艺术感染力。

10. 小说始终用第一人称“我”来叙事。请想一想：如果改用第三人称全知视角，一开头就把“她”的处境告诉读者，表达效果会有什么不同？

（二）品描写，悟形象

11. 句子赏析：“我们这才知道，在我们头顶之外，有一位永远不能再看到日出的人。”句中“这才”一词饱含着“我”怎样的情感？请简要分析。

12. 文中反复写到“她”看草原、听溪水、望月光、闻花香时的激动与不舍。这些景物描写，分别蕴含着“她”怎样的内心世界？请任选两处加以体会。

13. 你觉得“她”是一个怎样的人？请用三个词语概括她的性格特点，并各从课文中找出一处依据。

    词语一：________  依据：____________________________

    词语二：________  依据：____________________________

    词语三：________  依据：____________________________

14. 从“我”这一方来看，“我”对“她”的态度前后发生了怎样的变化？这样写对表现人物和主题有什么好处？

（三）课内精读

阅读下面的选段，完成15—18题。

又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，当我想起洗那些旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时