精品解析：山东省聊城市东阿县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

七年级语文质量抽测试题 一、积累与运用（36分） 1.书写·规范美观（5分） 笔尖轻舞，书一笔工整，品一卷书香，美好在此相遇…… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 阅读下面文段，完成小题。 山川之美，古来共谈。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿（ ）在微微润湿的空气中的花香；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng（ ）上银边的山尖，chéng（ ）清的河水，让人感到空灵；在《雨的四季》里，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）…… 假如你漫步在秋日的湖畔，它静谧得仿佛能听到每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏日般精神抖擞，而是被清冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。你路过果园，看到成片的柿子树，在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。柿子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，欢快地歌唱着秋天的旋律。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①酝酿（ ） ②xiāng（ ）上 ③chéng（ ）清 ④粗犷（ ） 2. 文段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 静谧 B. 造访 C. 喜出望外 D. 呼朋引伴 3. 画波浪线的句子有语病，请将改后的句子写在下面。 4. 下列选项中谦敬辞使用正确的一项是（ ） A. 我们家的家风很好，令尊常常跟我们一起读书。 B. 改天我一定到您寒舍登门拜访，我们一起切磋棋艺。 C. 他将中国航天纪念品送给朋友们，说：“请惠存。” D. 这群年轻人这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。 5. 依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ） 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③②①④ 6. 班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【知友】探寻“朋友”词语本义。用简洁的语言概括材料主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 （2）【辩友】针对下面案例，班级召开了辩论会。正方观点为“小语要和网友见面”，反方观点为“小语不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（ ） 案例： 13岁的小语在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小语对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小语陷入了困惑。 A. 习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B. 见面可以锻炼小语的实际应变能力。 C. 小语年纪太小，自我保护能力不够。 D. 对方发出邀请的真实目的并不明晰。 7. 默写填空。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。友人远去，我们不能随行，但我们可以把情思寄托给那皎洁的月光。正如李白所说，①_______________，随君直到夜郎西。诗中有画，诗人看到水波荡漾的海面，突兀耸立的山岛，就想象大海吞吐日月星辰的宏伟景象，正如曹操所说：水何澹澹，②_______________；羁旅之苦是游子无尽的悲凉，正如马致远《天净沙·秋思》中的描绘：夕阳西下，③_______________；在这诗词的家园里，时间是不停前进的，新事物必将取代旧事物，这正如王湾站在北固山下慨叹：④_______________，⑤_______________。纵览古诗，心怀乐观进取之心。⑥“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 阅读名著《朝花夕拾》，完成下面小题。 8. 下面选项中不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》原名“旧事重提”，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B. 《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。 C. 《狗•猫•鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 D. 《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。 9. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 “朋友圈”——人名：_________，理由：_______________________________________ “黑名单”——人名：_________，理由：_______________________________________ 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（6分） 春行即兴 【唐】李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 注：此诗写于安史之乱后。 10. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。 B. 三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C. 全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。 D. 全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。 11. “花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情？ （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 12. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B. “曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C. 古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D. 《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。 13. 下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B. 甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了要把“学”与“思”结合起来。 C. 乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D. 乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度，充分证明熟读精思的重要性。 14. 请用“/”给下列句子断句。（限断两处） 既薨A家人发箧B视之C则《论语》D二十篇也 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 及次日临政，处决如流。 16. 《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度和修身做人两方面是一个怎样的人。 （三）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题 母亲禅 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！” ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。” ⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。 ⑪后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 （选自《意林》，略有改动） 17. 下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “母亲禅”即母亲常挂在嘴边的口头禅，深层含义是母亲为人处世奉行的准则。 B. 本文运用第一人称叙事，亲切自然，真实可信。 C. 第⑧段中加点词“特意”，写出了母亲特地在大门外的两边栽上十几朵月季，想让来串门的亲戚和朋友不感到心凉，表现出母亲的善良。 D. 第⑩段中的画线句通过母亲的语言描写，生动表现了母亲的勤劳朴实。 18. 结合文章内容，说说母亲是个怎样的人？（写出三方面即可） 19. 你怎样理解文章第③段父亲的行为，这样写有什么作用？ 20. 请结合自己的生活体验，谈谈你对第⑪段划线句的理解。 心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 （四）（17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 21. 阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照________顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了_____________________________（填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 22. 请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢…… （从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 23. 结合语境，根据要求赏析下面语句。 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。） 24. “爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②文中不要出现真实的校名、班级名和人名；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文质量抽测试题 一、积累与运用（36分） 1.书写·规范美观（5分） 笔尖轻舞，书一笔工整，品一卷书香，美好在此相遇…… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 阅读下面文段，完成小题。 山川之美，古来共谈。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿（ ）在微微润湿的空气中的花香；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiāng（ ）上银边的山尖，chéng（ ）清的河水，让人感到空灵；在《雨的四季》里，使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷（ ）…… 假如你漫步在秋日的湖畔，它静谧得仿佛能听到每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏日般精神抖擞，而是被清冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。你路过果园，看到成片的柿子树，在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。柿子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，欢快地歌唱着秋天的旋律。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①酝酿（ ） ②xiāng（ ）上 ③chéng（ ）清 ④粗犷（ ） 2. 文段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 静谧 B. 造访 C. 喜出望外 D. 呼朋引伴 3. 画波浪线的句子有语病，请将改后的句子写在下面。 【答案】1. ①. niàng ②. 镶 ③. 澄 ④. guǎng 2. C 3. 在《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……（或：《雨的四季》让我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……，删除“使”字，补全主语即可） 【解析】 【1题详解】 注意“酿”“犷”的读音，注意“镶”“澄”的写法。 【2题详解】 A.静谧：形容环境十分安静。用来形容秋日湖畔安静的环境，用词恰当； B.造访：拜访、访问。把荷叶当作沉默诗人，“造访这个季节”是拟人，写荷叶来到秋天，使用恰当； C.喜出望外：遇到意料之外的喜事而特别高兴。“柿子树，在每一个如约而至的秋天，喜出望外地迎来期待中的丰收”，“如约而至、期待中的丰收”说明丰收是每年都会到来、早有预料的，并不是意外惊喜，和“喜出望外”词义矛盾，使用错误； D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。用来写鸟儿招呼同伴，拟人，符合鸟儿鸣叫的情景，使用恰当。 【3题详解】 “在……里”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去“在……里”或“使”。 故改为：《雨的四季》使我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……（或：在《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……） 4. 下列选项中谦敬辞使用正确的一项是（ ） A. 我们家的家风很好，令尊常常跟我们一起读书。 B. 改天我一定到您寒舍登门拜访，我们一起切磋棋艺。 C. 他将中国航天纪念品送给朋友们，说：“请惠存。” D. 这群年轻人这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谦敬辞的正确使用。 A.令尊：敬辞，尊称对方的父亲。使用错误； B.寒舍：谦辞，指自己的家。使用错误； C.惠存：敬辞，以物赠人，望人存留的谦词。使用正确； D.不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教时的敬辞。使用错误； 故选C。 5. 依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ） 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子排序能力。 解答时，可结合季节的特点，进行排序。冬天——火炉，夏天——绿荫；秋天——明月光；春天——暖阳； 故选B。 6. 班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【知友】探寻“朋友”词语本义。用简洁的语言概括材料主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 （2）【辩友】针对下面案例，班级召开了辩论会。正方观点为“小语要和网友见面”，反方观点为“小语不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（ ） 案例： 13岁的小语在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小语对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小语陷入了困惑。 A. 习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B. 见面可以锻炼小语的实际应变能力。 C. 小语年纪太小，自我保护能力不够。 D. 对方发出邀请的真实目的并不明晰。 【答案】（1）“朋”最初指货币单位，后衍生为“志趣相投或利益一致的群体”；“友”本义为互助合作；后来“朋”“友”连用，成为不分彼此的合称。 （2）B 【解析】 【小问1详解】 这道题要求概括材料主要内容，解题时先通读文段，分层提取关键信息：先介绍甲骨文里“朋”本义是货币单位，后引申为志趣相合的群体；再介绍甲骨文里“友”是两手相合，本义为互助合作；最后点明“朋”“友”原本含义不同，后来二字连用，融合成一体，指朋友。最后整合以上要点，剔除举例等次要信息，用简洁连贯的语言概括整段材料的核心，不添加额外内容，保证要点齐全、语言简练。 【小问2详解】 A.说明线下见面容易产生不适，是见面的坏处，能够支撑反方观点； B.这句话讲见面带来的好处，是支持正方“要见面”的理由，不能证明反方； C.点明13岁的小语防范能力不足，见面存在安全隐患，可支撑反方观点； D.表明网友身份、意图未知，线下见面有不可预知的危险，能够支撑反方观点。 7. 默写填空。 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。友人远去，我们不能随行，但我们可以把情思寄托给那皎洁的月光。正如李白所说，①_______________，随君直到夜郎西。诗中有画，诗人看到水波荡漾的海面，突兀耸立的山岛，就想象大海吞吐日月星辰的宏伟景象，正如曹操所说：水何澹澹，②_______________；羁旅之苦是游子无尽的悲凉，正如马致远《天净沙·秋思》中的描绘：夕阳西下，③_______________；在这诗词的家园里，时间是不停前进的，新事物必将取代旧事物，这正如王湾站在北固山下慨叹：④_______________，⑤_______________。纵览古诗，心怀乐观进取之心。⑥“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 山岛竦峙 ③. 断肠人在天涯 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 吹面不寒杨柳风 【解析】 【详解】注意“愁”“竦峙”“涯”“生”“柳”等易错字词的写法。 阅读名著《朝花夕拾》，完成下面小题。 8. 下面选项中不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》原名“旧事重提”，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B. 《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。 C. 《狗•猫•鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 D. 《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。 9. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 “朋友圈”——人名：_________，理由：_______________________________________ “黑名单”——人名：_________，理由：_______________________________________ 【答案】8. D 9. ①. 示例：“朋友圈”——人名：藤野先生 ②. 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。 ③. “黑名单”——人名：衍太太 ④. 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著内容的掌握。 D.《藤野先生》一文中，让鲁迅感觉受到侮辱，并决定“弃医从文”事件是“匿名信事件”和“看电影事件”。“藤野先生了解中国女人裹脚”体现了藤野先生对科学的严谨求实态度，并没有引起鲁迅的反感。因此本项中“‘藤野先生了解中国女人裹脚’，感觉受到侮辱，决定‘弃医从文’”说法是错误的； 故选D。 【9题详解】 本题考查名著人物形象的分析。 被鲁迅加入了“朋友圈”的，是一些值得他尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等； 被鲁迅拉入了“黑名单”的，是一些心术不正、欺世盗名的人，如衍太太、陈莲河、一些日本青年学生等。 结合这些人的性格和事件，简要说明理由即可。 示例：“朋友圈”——人名：长妈妈，理由：为“我”买渴望已久的《山海经》，让“我”道恭喜，吃福橘。 “黑名单”——人名：陈莲河，理由：他是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的江湖庸医。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）（6分） 春行即兴 【唐】李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 注：此诗写于安史之乱后。 10. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。 B. 三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C. 全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。 D. 全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。 11. “花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】10. D 11. 诗句中的“花自落”“鸟空啼”之景相照应，以乐写哀，以闹衬静，充分显示了山路的荒寞，从而抒发了诗人面对大好河山的寂寞之感。 【解析】 【10题详解】 考查诗歌赏析。 D．“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只能任其自开自落了。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞。本项“以哀景写乐情”有误。故选D。 【11题详解】 考查赏析作者感情。“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”意为：春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只能任其自开自落了。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞；这里不仅再也见不到那么多的游人墨客，而且连耕农、樵夫、村姑都不见了。“自落”和“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的无限寂寞之感。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《论语》十二章） 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史》） 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。 12. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B. “曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C. 古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D. 《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。 13. 下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B. 甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了要把“学”与“思”结合起来。 C. 乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D. 乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度，充分证明熟读精思的重要性。 14. 请用“/”给下列句子断句。（限断两处） 既薨A家人发箧B视之C则《论语》D二十篇也 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 及次日临政，处决如流。 16. 《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度和修身做人两方面是一个怎样的人。 【答案】12. A 13. B 14. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 15. 等到第二天处理政务，（赵普）处理事情像流水一样顺畅。 16. 学习态度：勤奋刻苦、持之以恒。赵普晚年“手不释卷”“读之竟日”，即使身居高位仍坚持研读《论语》，可见其学习态度端正。 修身做人：学以致用、务实担当。赵普将《论语》所学运用到政务中，达到“处决如流”的效果，体现其以学促行、履职尽责的品格。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段以《论语》经典章句搭配赵普研读《论语》治政的史料，勾连起经典文本与史实轶事，既锚定儒家核心的为学、修身要义，又以具象的古人践行案例降低经典的疏离感，考点设置兼顾文言基础、文化常识与文本解读，实现了知识性与思想性的统一。 【12题详解】 A.意思相同，都是做，担任。 【13题详解】 B.这句话是学习方法，不是学习态度。讲学习和思考必须结合，属于学习方法层面，本项表述错误。 【14题详解】 句意：赵普去世后，家里人打开他的书箱一看，里面原来是二十篇《论语》。 “既薨”，这是时间状语，交代事情发生的时间，语意独立，第一处在“薨”后面断开； “家人发箧视之”主语“家人”，动作“打开书箱查看里面的书”，是完整的一层语意，第二处在“之”后面断开。 故句子断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 【15题详解】 注意下列重点字词： 及：等到；次日：第二天；临政：处理政务；处决：处理决断。 【16题详解】 乙文中“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”，写赵普晚年手里总不放下书本，每次回到家中，关上房门、打开书箱取出书，一读就是一整天。身居宰相高位依旧坚持读书，体现他勤奋刻苦、持之以恒的学习态度。 乙文中“及次日临政，处决如流”，赵普读完书，第二天处理政务，处理决断顺畅利落。他把从《论语》学到的道理运用到理政之中，用书本知识辅助处理公务，学以致用，体现务实担当的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这一点就可以做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。” 孔子说：“懂得学问和事业的人，比不上喜爱它的人；喜爱它的人，比不上以它为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。” 【乙】 赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多。等到担任丞相后，宋太祖常常劝他多读书。到了晚年，他手里总放不下书本，每次回到自己的住宅，就关上门，打开书箱取出书，整天都在读书。到了第二天处理政务时，他（对事情的）判断和处理像流水一样顺畅。赵普去世后，家里人打开他的书箱一看，里面原来是二十篇《论语》。 （三）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题 母亲禅 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！” ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。” ⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。 ⑪后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 （选自《意林》，略有改动） 17. 下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “母亲禅”即母亲常挂在嘴边的口头禅，深层含义是母亲为人处世奉行的准则。 B. 本文运用第一人称叙事，亲切自然，真实可信。 C. 第⑧段中加点词“特意”，写出了母亲特地在大门外的两边栽上十几朵月季，想让来串门的亲戚和朋友不感到心凉，表现出母亲的善良。 D. 第⑩段中的画线句通过母亲的语言描写，生动表现了母亲的勤劳朴实。 18. 结合文章内容，说说母亲是个怎样的人？（写出三方面即可） 19. 你怎样理解文章第③段父亲的行为，这样写有什么作用？ 20. 请结合自己的生活体验，谈谈你对第⑪段划线句的理解。 心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 【答案】17. D 18. ①拿掉邻居堵烟囱的干草，给她满月的孩子剃头，两家和好如初，可以看出母亲宽容大度②移栽石榴，期许日子红火，可以看出母亲热爱生活，积极乐观③在东墙根和门外栽上月季，亲友不会心凉，可以看出母亲善良 19. 第③段主要写了父亲也想用干草堵邻居烟囱的报复行为，与母亲制止他的行为形成对比，突出了母亲的宽容和大度。 20. 运用排比，连用三句“心里有花”，强调突出母亲热爱生活，积极乐观，宽容善良的美好品质，表达了“我”对母亲的赞美和感激，增强语言气势；总结全文，深化中心，使文章结构更加严谨。 【解析】 【导语】这篇文章通过“母亲禅”展现了一位充满智慧、善良与勤劳的女性形象。母亲以她的豁达与宽容化解与邻居的纠纷，在家庭生活中，她通过种花、对事物赋予美好象征等行为，展现了她对生活的热爱与积极态度。文章以生动的细节和第一人称叙述，生动传达了母亲对生活的深刻理解和她心里的“花”，这些都在潜移默化中影响着家人，以小见大，充满温情和人生哲理。 【17题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。结合第⑩段“最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红……当时闻听此言，大嫂也忍不住‘扑哧’一声笑了。”可知，画线句“这时母亲过来大声说：‘这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！’”主要通过母亲的语言描写，展现了她善良和宽慰他人的智慧，而非仅表现其勤劳朴实。文中，母亲用幽默宽慰了因初次下厨不成功而尴尬的大嫂，“包子开花”被解读为好兆头，展现了母亲善于用乐观的角度去看待问题。结合本段中“平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出‘花样’的名儿来……”提到的其他“开花”场景也并非单指勤劳，而是母亲对生活的乐观理解。 故选D。 【18题详解】 本题考查人物形象理解。 根据①段“十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上”至④段“母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧”面对邻居的恶作剧，母亲以和为贵，选择化解矛盾而非对抗，可知，母亲宽容大度； 根据⑥段“过日子怎么可以没有花呢”和⑦段“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开”母亲认为过日子要有“花”，在生活中寻找美好，可知母亲热爱生活，积极乐观： 根据⑧段“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”和⑨段“不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合”母亲在大门外的两边种花，是为了亲戚朋友来串门时遇到人不在家，不会失落，可知母亲善良。 【19题详解】 本题考查句段作用。 第③段“父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙”写的是父亲的行为——在发现家中烟囱被邻居堵塞后，气愤地想以牙还牙的反应，结合④段“母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧”可知，父亲的激动与母亲的冷静形成鲜明对比，使母亲劝阻并善解难题的智慧更加突出，进一步深化了母亲包容、和睦邻里的形象。这样写的作用在于通过对比，突出母亲的处理方式的聪明与宽容。 【20题详解】 本题考查语句理解。 第⑪段划线句“心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大”是一组排比句，富有气势，强调了“心里有花”的重要性。首先，生活中的美好需要一双能发现的眼睛，这源于内心的美好与积极；其次，虽然生活普普通通，但内心的美好可以把平凡的日子变得有趣、丰富；最后，“心里有花”也能给家庭带来幸福和温馨的氛围，对成长过程产生积极影响。结合自己的生活体验，即便遇到困难，保持积极的生活态度与宽广的心胸，生活也会充满阳光与希望。这句话处于文末，有卒章显志的作用，内容上，表达了“我”对母亲的赞美和感激，揭示并深化了主题；结构上，总结全文，使文章结构更加严谨。 （四）（17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后， ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊，春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还不舍得扔掉，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打、日月磨难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般慈祥而温柔。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 21. 阅读全文，根据文意填空。 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年龄，接着对它进行详细描写，继而按照________顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事，最后由树到人，写了_____________________________（填主要事件），自然地引出爷爷耐人寻味的一番话。 22. 请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱之情。 朗读卡2 放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢…… （从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 23. 结合语境，根据要求赏析下面语句。 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。） 24. “爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】21. ①. 时间 ②. 爷爷打柿子、奶奶温柿子。 22. 用欢快的语气朗读，语速较快，“猛砸”“敲打”等重读，要读出小伙伴们打柿子、抢柿子的快乐之情。（至少从语速、语气、停连和重音等两个角度进行设计；分析出情感。 23. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”，生动形象地写出了柿子的外表美（1分，能答出其中一种修辞手法及其效果即可），表达了作者对故乡柿子以及柿树的喜爱之情；“调皮”一词，赋予柿子以人的情感，突出了故乡柿树丰收的场景，饱含着作者对柿树，对故乡的赞美之情。 24. 示例：柿子经过风吹日晒、日日磨难，才会甘甜可口；人的成长也是如此，人生的每个阶段都不是一帆风顺的，都要克服困难、承担责任，才能趋于人生圆满（分析句子意思）。我在经历了几次考试的失利之后，分析原因，重新找准方向，继续努力，最后成功（结合实际，意思对即可。） 【解析】 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第一空考查记叙顺序。根据题干句子“由春到夏，自夏至秋”可知，是“时间”顺序。 第二空考查情节概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好分别以“爷爷”和“奶奶”为陈述的主体。 由第⑦段“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃”可概括出：爷爷打柿子、奶奶温柿子。 【22题详解】 本题考查朗读设计。要求从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计。语速：当描述欢乐、紧张或激动的场景时，可以适当加快语速，以传达出紧张感和动感；而在描述宁静、沉思或回忆的场景时，则应适当放慢语速，以营造出相应的氛围。‌语气：当表达喜悦、赞美或鼓励的情感时，应使用上升的语调，语气要轻快、积极；而在表达悲伤、严肃或警告的情感时，应使用下降的语调，语气要沉重、严肃。‌重音：为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。停连：指朗读语流中声音的中断和延续。 结合第⑥段“那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑”可知，“放学时围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢……”写孩子们看到柿子日渐成熟而希望得到时的行为动作。朗读这句话时，语速可以稍快些，以体现孩子们放学后的活泼与兴奋。“围着柿子树”轻轻带过，表现出孩子们自然而然的行为习惯；“捡着砖头块猛砸树干”中的“猛砸”需加重语气并稍作停顿，以突出孩子玩耍时的用力与顽皮；“有时也扛个竹竿敲打”语气中带有孩子们尝试不同方法的趣味性；“偶尔掉下来个柿子”这里语速稍缓，营造出期待的氛围；“伙伴们就遍地寻找争抢……”语速加快，重读“寻找争抢”，并伴随语气的提升，展现出孩子们争抢时的热闹与欢乐。整体朗读中，既要读出孩子们的天真烂漫，也要表达出他们对柿子掉落的期待与获得后的喜悦之情。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 结合前文“老家的秋，灿烂如火，地头田畔三三两两生长的柿子树”可知，“欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼”，把一个个柿子比作“一盏盏橘红色的灯笼”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了柿子的颜色和形状，既突出了果实的鲜艳与诱人，又通过“灯笼”这一富有节日气氛的喻体，营造出一种温馨、丰收的喜悦氛围，寄托了人们对收获季节的美好情感和对生活的热情期待。“调皮”一词，赋予柿子以人的情感，是拟人的修辞手法，“调皮”赋予果实孩童般的调皮性格，让整个场景显得更加活泼有趣，进一步强化了柿树丰收的欢快气氛，饱含着作者对柿树、对故乡的赞美之情和对生活的积极态度。 【24题详解】 本题考查句子理解。结合前后文和个人的生活实际，说出句子的内涵。 由第⑥段“偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次”、第⑦段“直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方巾尝到了甘甜清爽的柿子”可知，刚从树上打下来的柿子是苦涩的，只有经过时间的沉淀和适当的处理后才会变得甜美。 “爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨难，一定会先涩后甜。”富含哲理，将人生的历程与柿子的成熟过程相类比，寓意深远。在生活中，我们每个人都会遇到各种挑战和困难，正如柿子最初时的苦涩。这些经历，无论是学业的压力、工作的挫折、人际关系的复杂，还是个人成长中的困惑与挣扎，就如同自然界的风雨和时间的考验，让人感受到生活的不易与苦涩。 示例：柿子只有经过时间的沉淀和适当的处理后才会变得甜美。因此，面对生活中的苦涩与挑战，应保持乐观和坚韧的态度，相信通过个人的努力与时间的洗礼，终将迎来人生的甘甜时刻。求学路上遭遇难题时，虽然初期可能感到挫败和无助，但通过不懈的努力和学习，最终克服难关，获得的知识和成就感便是那“甜”。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②文中不要出现真实的校名、班级名和人名；③不少于600字。 【答案】例文： 感谢有你 暮色漫过窗沿，台灯的光晕落在摊开的试卷上，密密麻麻的红叉，像一张细密的网，困住了低落的我。房门轻轻推开，母亲端着一杯温热的牛奶缓步走来。感谢有你，在我跌入低谷时，稳稳托住我的慌乱。 那次月考，我的成绩一落千丈。拿着试卷走回家的路上，晚风都带着凉意。我攥紧试卷，心里满是忐忑，预想过批评与责备，可推开家门，看见你的那一刻，所有紧绷的情绪瞬间涌上来。我低头把试卷递给你，不敢看你的眼睛。 你安静地看完试卷，没有厉声指责，只是轻轻坐在我的身旁。你的指尖轻轻点过一道道错题，温和地开口：“一次失利不代表全部，我们静下心找找问题，不用急着否定自己。”灯光落在你的侧脸，语气平和，没有半分失望。那一刻，悬在心头的石头，悄悄落了地。 之后的许多夜晚，书桌旁总有你的陪伴。我埋着头刷题，笔尖在纸上沙沙作响，常常熬到深夜。你从不会催促我休息，只是每隔一段时间，悄悄送来温水或是切好的水果。遇到难题时，我烦躁地扔下笔，满心沮丧。你不会讲复杂的解题技巧，只是安静坐在一旁，听我倾诉内心的焦虑，轻声宽慰我，劝我放平心态，一步一步慢慢来。 曾经的我，遇到挫折便容易灰心丧气，一点失败就会怀疑自己。是你用长久无声的陪伴告诉我，人生难免有起伏，跌倒了，重新整理好心态，就可以再次出发。你的理解与包容，一点点抚平我内心的焦躁，化为心底源源不断的力量，让我重新拾起信心，沉下心订正错题，踏实学习。 成长路上总有风雨，前路常有坎坷。漫漫求学旅途，很庆幸一直有你的温柔守护。感谢有你，用朴素深沉的爱给予我安慰与底气，让我拥有直面困境的勇气。这份温暖，会一直藏在心底，支撑我坚定地奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题记叙文，题目为“感谢有你”。材料先用史铁生的事例引出核心：身边的人与事，可以带给我们安慰、启发、信心、力量。审题首先抓住关键词，“感谢”是文章的情感主线，“你”是写作对象，“有你”意味着要写出对方带给“我”的正向改变。立意要写出“你”在我陷入低谷、迷茫无助时给予的支持，重点写内心的变化，不能只单纯记叙事件，要体现这份陪伴、鼓励如何抚慰心灵，给予我前行的力量，抒发发自内心的感激之情，做到真情实感。写作对象“你”可以是亲人、老师、朋友，也可以是陌生人。 二、选材构思。 选材要贴合生活，选取真实可感的小事，避开宏大空洞的素材。可以选择的素材：失意时母亲默默的陪伴、考试失利后老师耐心的开导、失落时朋友的陪伴鼓励。开头用景物或者一句话引出人物，直接点题，引出“感谢有你”；中间详细记叙一件完整的事件，写清楚事件的起因、经过，重点刻画细节，描写“我”的心理变化，从失落、沮丧，到被对方的言行打动，获得信心与力量，写出人物的动作、神态、语言等细节；结尾收束全文，再次抒发感激之情，回扣标题，升华主旨，点明这份温暖长久地激励自己向前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $