江苏徐州市新沂市钟吾中学2026-2027学年九年级上学期第1次阶段检测化学试题

2026-2027-1钟吾中学九年级化学第1次阶段检测 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题3分) 1. 化学可以帮助人们正确认识物质，合理利用资源。下列说法错误的是 A. 通过化学反应可制备抗病毒的药物 B. 石墨能够导电，可用作电车上的电刷 C. 绿色植物光合作用可将光能转化为化学能 D. 地球是一个“水球”，水资源取之不尽，用之不竭 2. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 3. 有关蜡烛燃烧的实验中，现象描述不正确的是 A. 实验中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭 B. 实验中的玻璃片表面无明显变化 C. 实验中外焰部分火柴梗最先炭化 D. 实险中的“白烟”可再次被点燃 4. 下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是 A. 酒精具有可燃性——可用作燃料 B. 氮气的化学性质稳定——可用作保护气 C. 石墨能导电——可用作电极 D. 金刚石的硬度大——可用于制造钻石 5. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 6. 下列图示实验操作中，不正确的是 A. B. C. D. 7. 用酒精灯给试管里的液体加热时发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是 A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ②④ D. ①②③ 8. 一位学生用托盘天平称量10.3g药品，称量中发现指针向左偏转，这时他应该 A. 向右盘中加砝码 B. 减少药品 C. 移动游码 D. 调节平衡螺母 9. “84”消毒液在日常生活中被广泛使用，其名称源于北京某医院在1984年研制成功的一种高效含氯消毒液。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的是 A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据 10. 下列有关实验现象的说法中，正确的是 A. 加热“铜绿”时，有二氧化碳生成 B. 镁条燃烧时，生成一种黑色粉末状物质 C. 向“铜绿”中加入稀盐酸，固体不消失 D. 加热碳酸氢铵时，生成一种刺激性气味气体 11. 我国航天员在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。“人造空气”中氧气含量约为 A. 78% B. 0.94% C. 21% D. 1% 12. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 13. 研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下：下列分析不正确的是 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 A. 所用铁丝均为混合物 B. 实验前铁丝需要用砂纸打磨 C. 火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D. 若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 14. 1774年，法国化学家拉瓦锡在加热氧化汞时，制得并命名了氧气。加热氧化汞发生的化学反应为，该反应属于 A. 化合反应 B. 分解反应 C. 氧化反应 D. 都不是 15. 工业制氧气有分离液态空气法、膜分离技术、分子筛制氧法（吸附法）等。如图是采用膜分离技术制取氧气的简易流程，该过程根据颗粒大小不同实现氧气制取。下列说法错误的是 A. 空气预处理一般为空气除尘、除水蒸气等 B. 膜分离技术制取氧气采用的是物理变化 C. 分离液态空气法制取氧气的原理是空气各成分的沸点不同 D. 氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明氧气分子的直径更大 第Ⅱ卷(非选择题共55分) 二、填空题(表达式2分，其余每空1分) 16. 某同学设计了如图所示的实验来探究微观粒子的性质，请回答下列问题： 向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到溶液不变色。 （1）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液______(填“变红”或“不变色”)。 （2）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后，观察到A烧杯中的溶液______(填“变红”或“不变色”)。 （3）通过该实验，可得出的结论是__________________________。 17. 装置气密性检查时，常使用先构建密闭体系，再改变装置压强的方法进行实验。 （1）检查图1装置气密性时，先将导管插入水中，再用手握住试管，若装置的气密性良好，则观察到导管口出现的现象是________(填“甲”、“乙”或“丙”)，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）检查图2装置的气密性时，推动活塞，观察到________的现象，装置气密性良好。 18. 如图所示，取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中，在酒精灯上加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中。 （1）在加热过程中观察到的现象是： ①碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上出现________； ②能闻到一股有________气味的气体生成，该气体是氨气； ③烧杯中澄清石灰水逐渐变________，这是因为生成了气体。 （2）请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字或符号表达式________________。 （3）通过该实验探究，你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意________(答一点)。 19. 如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为______g，所有操作都正确的前提下，称量过程中天平指针向左偏，此时小明的做法应该是______。若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为______g。 （2）如图B所示操作，该操作的错误之处是________。 （3）欲量取20.0mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______20.0mL(填“>”、“<”或“=”)。 20. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下： （1）红磷燃烧的现象________；写出红磷燃烧的文字或符号表达式________。 （2）待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度________。 （3）小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：________。 21. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 氧气(无色)液态氧(淡蓝色)固态氧(淡蓝色) 在过程①、②中发生的变化都是________变化。 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是________，该反应的文字或符号表达式为______________________________。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是________________。 （4）实验三的实验结论是________________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是______。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中的作用是______________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是________。 （6）根据上述实验，说明氧气的化学性质________(填“比较活泼”或“不活泼”)。 22. 实验是学习化学的重要途径。某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了探讨，结合下图回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①________，②________。 （2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的目的是__________________，除此之外还应该____________，该反应的文字或符号表达式为____________________。 （3）如果用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的文字或符号表达式为________________，选用的发生装置是________(填序号)，该装置的优点是______________________。 （4）装置C可以用来收集氧气，当出现____________(填现象)，说明氧气已经集满。若改用装置G和H收集氧气并测量生成的氧气的体积(已知G的容积为100mL)，实验前向装置G中加入80mL水，假设水完全排出，此时装置G中含有________mL氧气。 （5）某化学兴趣小组的同学对用装置D收集到的氧气的纯度展开如下探究。 实验1：当放置在集气瓶口带火星的木条复燃时，停止收集，测定瓶中氧气的体积分数重复实验3次。 实验2：当放置在集气瓶口带火星的木条复燃后，继续收集40s，测定瓶中氧气的体积分数，重复实验3次。 所得实验数据如下： 实验1 实验2 氧气的体积分数/% 79.7 79.6 79.9 88.4 89.0 87.9 氧气的平均体积分数/% 79.7 88.4 数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得氧气的体积分数，可采取的措施是____________________。 （6）硫化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，可溶于水。若用装置F收集硫化氢，硫化氢应从________(选填“c”或“d”)导管口通入。 23. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。 【经典赏析】 （1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。在密闭容器中，装置中的汞与空气中的______反应，生成固态物质。 【思路启迪】 （2）我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用______（填“物理”或“化学”）的方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用装置B测定了氧气的含量： （3）在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞的目的是______。 （4）反应前后，测得数据如下，请完成表格： 硬质玻璃管空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 空气中氧气的体积分数 25mL 15mL 8mL ______% 出现此实验结果的原因可能是______（写一条即可）。 （5）实验反思，对该实验的认识不合理的是______（填序号） A. 铜粉用量的多少，不会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前硬质玻璃管内气体体积的1/5 【拓展实验】兴趣小组的同学们在实验室用装置C进行了探究。 （6）集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积的五分之一现象是______。 （7）实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是______，由现象分析可知，该气体的物理性质是______（任写一点）。 2026-2027-1钟吾中学九年级化学第1次阶段检测 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每题3分) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷(非选择题共55分) 二、填空题(表达式2分，其余每空1分) 【16题答案】 【答案】（1）变红 （2）变红 （3）分子在不停地运动 【17题答案】 【答案】（1） ①. 甲 ②. 丙 （2）长颈漏斗下端管内液面上升（或长颈漏斗中形成稳定的高于锥形瓶内液面的水柱） 【18题答案】 【答案】（1） ①. 水雾 ②. 刺激性 ③. 浑浊 （2） ## （3）避光避热、密闭保存 （合理即可） 【19题答案】 【答案】（1） ①. 12.4 ②. 减少左盘的食盐至天平平衡 ③. 7.6 （2）试管内液体体积超过了试管容积的 （3）< 【20题答案】 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. ## （2）1 （3）更环保、实验数据更准确 【21题答案】 【答案】（1）物理 （2） ①. 引燃铁丝 ②. ## （3）燃烧结束后，向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，证明产物是二氧化碳 （4） ①. 氧气约占空气总体积的 ②. BC （5） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 ②. 实验一 （6）比较活泼 【22题答案】 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 （2） ①. 防止冷凝水回流，炸裂试管 ②. 在试管口放一团棉花 ③. ## （3） ①. ## ②. B ③. 可以随时添加液体试剂 （4） ①. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ②. 84.2 （5）延长收集氧气的时间 （6）c 【23题答案】 【答案】（1）氧气##O2 （2）化学 （3）使铜粉和氧气充分接触，使氧气完全消耗 （4） ①. 17.5 ②. 铜粉的量不足或装置漏气或装置没有冷却至室温就读数 （5）AD （6）量筒中水的体积剩余41mL （7） ①. 氮气##N2 ②. 难溶于水 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $