1.3.3 植物体的结构层次 导学案—2026-2027学年人教版生物七年级上册

七年级生物上册导学案 课题 3.3 植物体的结构层次 学习目标 1.识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 2.运用显微镜观察植物不同位置的细胞特点。 3.通过制作番茄不同位置细胞临时玻片标本的操作过程，培养科学严谨的实验探究态度。 自主预习 1.植物体组织和器官的形成都是细胞______、______的结果。 2.绿色开花植物体由____、____、____、____、____、____等器官构成的。其中，____、____、____为营养器官，____、____、____为生殖器官。 3.在成熟的植物体内，总保留着一些分裂能力较强的细胞，这些细胞个体较小，细胞壁____，细胞核____，细胞质____。由这样的细胞群构成的组织，叫作____组织。 4.植物体的主要组织包括____组织、____组织、____组织、____组织、____组织。 5.植物体根、茎、叶表面的表皮细胞构成了____组织，具有______的功能。 6.植物的机械组织细胞的细胞壁____。机械组织对植物体主要起____和____作用。 7.植物体内，运输水和无机盐的________与运输有机物的________构成了输导组织。 8.植物体内的薄壁组织细胞的细胞壁____，液泡较____。含有________的薄壁组织细胞能进行光合作用；____和____中的薄壁组织细胞能够储存营养物质。 9.植物体的结构层次：细胞→____→____→____。 10.生物体的各部分在结构上相互____，在功能上相互____、____完成各项生命活动。 新知探究 问题1：绿色开花植物的六大器官 1. 油菜植株有哪六大器官？哪些是营养器官，哪些是生殖器官？ 2.我们吃的番茄、萝卜、白菜、花菜、大豆分别属于什么器官？ 3.举例说出生长在土壤中，但不是根的器官还有哪些？ 问题2：植物的五大主要组织: 1. 分生组织有什么细胞特点？它和其他四种组织是什么关系？ 2. 番茄果皮、果肉分别是什么组织？ 问题3：植物体的结构层次 1.写出植物体由微观到宏观的结构层次。 2.橘子的籽是组织吗？说明理由。 3.对比动物体结构层次，动植物结构层次最大区别是什么？ 问题4：植物体是统一的整体: 1.输导组织存在于各个器官，起到什么作用？ 2.为什么说植物体各个部分结构相互联系，功能相互配合？ 当堂检测 1. 去年冬天我们赣南脐橙大丰收，水分特别充足，吃起来脆嫩，味清甜。从结构层次的角度分析，构成赣南脐橙果实的组织有（） A. 上皮组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织 C. 保护组织、分生组织、营养组织 D.保护组织、营养组织、输导组织 2.砂糖橘又名十月桔，是立冬前后上市的一种桔子，口感细腻，甜度高，备受人们喜爱。其果皮、果肉及其中的 “筋络” 分别属于（） ①保护组织 ②输导组织 ③分生组织 ④营养组织 A.①④② B.③④② C.①②③ D.①④③ 3.将植物体的结构层次与动物体的结构层次进行比较，发现植物体的结构层次中没有（） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 4.为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（） A. 分生组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 5.芽之所以能发育成枝条及绿叶，是因为芽中有分生组织，分生组织具有很强的分裂能力。分生组织的细胞有什么特点（） A. 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 B. 分生组织的相邻细胞横壁消失或有小孔，呈管状 C. 分生组织的细胞排列紧密，细胞壁较厚 D. 分生组织的细胞壁薄，液泡较大 6.下列有关绿色开花植物结构层次的叙述中，正确的是（） A. 细胞→组织→器官→细胞 B. 细胞→组织→器官→植物体 C. 组织→细胞→器官→植物体 D. 器官→植物体→组织→细胞 7.西瓜果肉细胞的细胞壁薄，储存了丰富的营养物质；吃剩下的瓜皮，其细胞排列紧密，能够减少水分散失和抵御外力破坏。西瓜果肉和瓜皮分别属于哪种组织（） A. 薄壁组织、机械组织 B. 薄壁组织、保护组织 C. 保护组织、输导组织 D. 保护组织、薄壁组织 8.大豆在植物体结构层次上属于（） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体 9.植物六大器官可分为营养器官生殖器官两类，下列与其他三项分类不同的是（） A. 豌豆 B. 荷叶 C. 荷花 D. 桃子 10.如图表示生物体结构层次的概念模型，下列叙述错误的是（） A. a是生物体结构和功能的基本单位 B. d是动植物体结构层次的主要区别 C. 在植物体结构层次中，e 表示果实 D．a→b 包含细胞分裂和分化的过程 自主预习 1. 分裂；分化 2. 根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶；花、果实、种子 3. 薄；大；浓；分生 4. 分生、保护、薄壁（营养）、输导、机械（顺序可互换） 5. 保护；保护内部柔嫩部分 6. 增厚；支持；保护 7. 导管；筛管 8. 薄；大；叶绿体；根；果实（种子）（后两空顺序可换） 9. 组织；器官；植物体 10. 联系；配合；共同 新知探究 问题 1：绿色开花植物的六大器官 1. 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。 2. 番茄 — 果实；萝卜 — 根；白菜 — 叶；花菜 — 花；大豆 — 种子。 3. 例：马铃薯（块茎）、莲藕（地下茎）、荸荠（球茎），生长在土壤里，但属于茎，不是根。 问题 2：植物的五大主要组织 1. 分生组织细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，分裂能力强。 关系：分生组织分裂、分化形成保护、薄壁、输导、机械这四种其他组织。 2. 番茄果皮：保护组织；番茄果肉：薄壁（营养）组织。 问题 3：植物体的结构层次 1. 细胞→组织→器官→植物体 2. 不是组织；橘子的籽是种子，种子是由多种组织构成的生殖器官。 3. 动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体； 植物体结构层次没有系统这一层次。 问题 4：植物体是统一的整体 1. 输导组织运输水分、无机盐和有机物，在各器官之间输送营养物质。 2. 植物体各器官由不同组织构成，输导组织贯通全部器官；根吸收水和无机盐，叶制造有机物，各器官分工协作，结构相连、功能相互配合，共同完成植物全部生命活动，因此植物体是一个统一整体。 当堂检测 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C 1 学科网（北京）股份有限公司 $