2027年中考语文考点突破：专题05 名句默写（深圳专用）

备战2027年中考语文考点突破 2027 Zhongkao Chinese – Core Points Mastery 专题05：名句默写 2026-2016年广东省深圳市中考名句默写真题考点分布 2026-2016年广东省深圳市中考名句默写真题考点分布一览表 年份 分值 题型结构 篇目 体裁 考查主题 命题形式 核心易错字 2026 8 分 语段情境默写 + 直接默写 《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》《岳阳楼记》《南乡子》《饮酒・其五》《望岳》《渔家傲》 唐诗、宋词、文言文 少年远志、知己情谊、豁达胸襟、家国怀古、静心悟理、壮志、鲲鹏理想 语段情境嵌入 + 直接默写 悬、涯、己、仲、意、览、蓬 2025 8 分 直接默写 + 主题开放默写 《木兰诗》《茅屋为秋风所破歌》《渔家傲・秋思》《破阵子》《满江红》《陋室铭》 乐府、唐诗、宋词、铭文 报国从军、忧民济世、边塞乡愁、建功立业、巾帼气节、品德修身 直接默写 + 开放主题默写（奉献） 爷、庇、俱、浊、勒、赢、蛾、惟、馨 2024 8 分 主题活动情境默写（花意象专题） 《钱塘湖春行》《无题》《浣溪沙》《爱莲说》《游山西村》《己亥杂诗》《春望》《白雪歌送武判官归京》 唐诗、宋词、文言文 咏花意象、时光流逝、高洁品格、绝境希望、家国伤春；辨析干扰项（比喻写雪，非写花） 主题活动情境默写 + 辨析简答 渐、残、奈、亭、植、暗、落红、溅 2023 8 分 表格分类默写（叙事 / 抒情 / 喻理 / 言志） 《木兰诗》《卖炭翁》《望洞庭湖赠张丞相》《水调歌头》《得道多助》《诫子书》《雁门太守行》《破阵子》 乐府、唐诗、宋词、文言文 叙事、思乡、哲理、报国壮志、建功理想 表格分类情境默写 可汗、辗、辙、楫、婵娟、寡、广、提携、赢 2022 所有网站显示的2022年深圳市中考语文真题中未含名句默写，故暂缺。 2021 8 分 直接默写 + 语段理解默写 《如梦令》《题破山寺后禅院》《送杜少府之任蜀州》《定风波》《登飞来峰》《潼关》《行路难》《次北固山下》 宋词、唐诗 羁旅漂泊、人生挫折、自信理想、开阔江景 直接默写 + 语段情境默写 暮、潭、己、吟啸、缘、潼、济、沧、悬 2020 8 分 直接默写 + 主题意象默写（兰、竹、菊） 《蒹葭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《无题》《渔家傲》《游山西村》《出师表》《己亥杂诗》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》《饮酒》 诗经、唐诗、宋词、文言文 秋水怀人、送别、奉献、人生暮年、闲游、报国、草木意象 直接默写 + 植物意象主题默写 霜、啼、尽、谩、拄、叩、际、芷、汀、采菊、悠然 2019 8 分 直接默写 + 主题情境默写（古代名城） 《十一月四日风雨大作》《望岳》《诫子书》《咸阳城东楼》《白雪歌》《渔家傲》《卜算子》《渔家傲秋思》《望洞庭湖赠张丞相》《相见欢》 宋诗、唐诗、宋词、文言文 爱国、登高壮志、修身、怀古、边塞、孤高品格、古城山水 直接默写 + 名城主题默写 戍、凌、致远、溪、阁、舞、沙洲、孤、撼、金陵 2018 8 分 直接默写 + 意象主题默写（舟意象） 《商山早行》《送友人》《左迁至蓝关示侄孙湘》《天净沙秋思》《浣溪沙》《约客》《爱莲说》《行路难》《滁州西涧》《如梦令》 唐诗、元曲、宋词、文言文 羁旅早行、送别、贬谪、秋景、时光、访友、高洁；舟意象分类（梦舟、野渡舟、归舟） 直接默写 + 意象主题默写 茅、蓝、藤、濯、涟、妖、复、潮、渡、藕 2017 8 分 直接默写 + 山水主题默写 《过故人庄》《夜雨寄北》《南乡子》《逢入京使》《饮酒》《武陵春》《望月有感》《卜算子》《渡荆门送别》《醉翁亭记》 唐诗、宋词、文言文 田园、思乡、怀古、边塞、物是人非、手足思念、山水之美 直接默写 + 山水情境默写 郭、剪、固、凭、悠、休、五、随、荒、在乎 2016 8 分 直接默写 + 理解性默写 《江南逢李龟年》《关雎》《题破山寺后禅院》《秋词》《赤壁》《五柳先生传》《木兰诗》《春夜洛城闻笛》《渔家傲秋思》 唐诗、诗经、文言文、乐府 乱世相逢、爱情、禅院幽景、豪情、历史咏叹、淡泊、从军、思乡、边塞矛盾心理 直接默写 + 理解性默写 窈窕、幽、霄、雀、乔、戚、关山、折柳、燕然、勒 考情总结 分值稳定：默写板块固定 8 分；错字、漏字、添字、语序颠倒，该空 0 分。 题型演变：2016–2018 以单纯上下句默写为主；2021 起大量增加理解性默写；2024、2026 新增语段嵌入、主题活动式默写（情境化、跨意象，新课标大情境命题）。 主题高频循环：家国情怀、理想志向、品格修养、山水自然、送别思乡、哲理感悟；意象专题（花、舟、古城、草木）是深圳特色创新题型。 篇目循环复考：《岳阳楼记》《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《望岳》《木兰诗》《破阵子》多次轮换考查，不是考过就不再考。 体裁均衡：唐诗最多，宋词次之，文言文名句、乐府、诗经均会覆盖。 失分核心：同音形近字（惟 / 唯，蓬 / 篷，涯 / 崖，俱 / 具，霄 / 宵）。 备战2027年广东省深圳市中考名句默写考点突破 第一部分 深圳中考默写命题底层逻辑与十年真题命题趋势 1.1 命题范围 严格限定部编版初中课内必背古诗文（40 首古诗词 + 21 篇文言文），不考课外陌生古诗文名句。命题人从课内 61 篇篇目筛选名句，优先选择有画面、有哲理、有情感、有文化意象的经典句子，极少选择平铺直叙、无主旨价值的普通句子。 1.2 四大题型（深圳十年真题全覆盖） 题型 1：直接默写（给上句写下句 / 给下句写上句） 【命题逻辑】基础识记，检验背诵熟练度，是传统题型，近年占比下降，一般 2-3 空。 【题干特征】直接给出半句，横线填写剩余句子。 【失分痛点】背诵熟练，但书写出错；同音字、形近字写错，漏笔画。 【答题范式】一字不差默写，写完对照原句核对字形，重点圈画易错字。 真题示例：2025 深圳中考：斯是陋室，________。（《陋室铭》） 答案：惟吾德馨，易错字：惟，不能写 “唯”。 题型 2：理解性默写（关键词提示，根据情感 / 主旨 / 手法写句子） 【命题逻辑】给出情感、主旨、描写角度、手法关键词，学生筛选匹配名句。是深圳 2020 年后主流题型，占分最高。 【题干关键词】理想、奉献、豁达、思乡、困境希望、坚守品格、爱国报国、景物壮阔。 【解题闭环】圈画题干关键词→回忆对应主题名句→核对句意匹配→书写，检查字形。 真题示例：2025 深圳：写出体现奉献精神的连续两句： ， 。 题型 3：主题情境 / 语段嵌入式默写（深圳新热点，2024、2026 真题） 【命题逻辑】设置完整文段、活动情境（班级文化活动、读书分享、成长感悟短文），嵌入语境，结合语段内容填写名句。句子需要贴合语段的情感、场景、主旨，是新课标情境化命题代表。 【难点】学生容易脱离语段，凭记忆随意填写名句，忽略上下文语境。 【解题闭环】通读语段，抓取语段核心意象与情感→锁定匹配名句→核对画面、主旨是否契合→规范书写。 真题示例 2026 “少年行舟路” 语段，潮水涨满，江面开阔，顺风扬帆，对应 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。 题型 4：主题意象整合默写 + 辨析简答（深圳特色创新题型，2024） 【命题逻辑】以一个核心意象（花、舟、古城、兰竹菊）为专题，整合多篇诗文名句；附加简答题，辨析某句为什么不能入选，考查诗句内容、修辞、虚实、意象辨析，不再只考默写，增加简答。 【失分痛点】分不清比喻虚写与实景。2024 真题 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将白雪比作梨花，不是写真实花朵，因此不能放进 “觅花辑诗文”。 1.3 十年真题命题趋势深度拆解 趋势①：从 “孤立句子” 走向主题整合。早年一题一句，现在常以意象、品格、家国、山水作为大主题，一道题串联多篇不同作者诗文。如 2018 舟意象、2019 古代名城、2024 花意象。 趋势②：理解性默写占比逐年提升，纯机械默写减少。单纯上下句默写分值压缩，情境类默写成为主体，不懂诗意，背了也写不对。 趋势③：同一名句跨年份反复考查，变换考查角度。例如《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，2021、2026 两次考查，一次是直接默写，一次是语段嵌入默写。《破阵子》“了却君王天下事，赢得生前身后名”，2023、2025 两次出现。 趋势④：高频考查名句的画面感、哲理、人格精神。命题偏爱有思辨价值、适合青少年成长励志的句子，贴合立德树人导向：理想、挫折成长、坚守本心、家国担当、豁达乐观。 趋势⑤：新增辨析类简答，默写板块增加文字简答，实现 “默写 + 赏析” 融合，区分死记硬背学生。 趋势⑥：阅卷评分标准严苛：一空一分，有错字、别字、漏字、添字，整空不得分，哪怕只错一个偏旁。阅卷中 80% 失分不是不会背，而是字形写错。 1.4 阅卷真实反馈（深圳历年阅卷高频失分痛点） 痛点 1：同音字混淆（最高频失分） 惟 / 唯、蓬 / 篷、涯 / 崖、俱 / 具、致 / 至、霄 / 宵。例：惟吾德馨（惟，不是唯）；蓬舟吹取三山去（蓬，不是篷）；海内存知己，天涯若比邻（涯，不是崖）。 痛点 2：形近字写错 濯清涟而不妖（濯、涟）；提携玉龙为君死（携）；大庇天下寒士俱欢颜（庇）；陟罚臧否（臧、否）。 痛点 3：漏写笔画、多写笔画 “瀚海阑干百丈冰”“赢得生前身后名” 的赢，笔画复杂，经常少写部件。 痛点 4：习惯性改写固定词语 固定文言词语，不能按照现代汉语改写，例如 “燕然未勒” 不能写成 “燕然末勒”。 痛点 5：审题偏差，情境默写选错句子 题干要求 “奉献”，学生写励志句；题干写 “困境见希望”，错选报国诗句。 痛点 6：句子语序颠倒，上下句写反。 第二部分 五大主题高频名句精讲（深圳默写核心母题） 按主题归类，适配情境默写、语段嵌入默写，同时对应前面表 8 课内哲理名句，可联动复习。 主题一：理想志向・少年自强（最高频，2021、2023、2026 真题反复出现） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难（其一）》｜面对人生坎坷，自信，坚信理想终会实现。适用：成长受挫，坚守理想。 会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》｜不畏艰难，勇攀高峰，远大抱负。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》｜眼界高远，不被眼前事物迷惑。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》｜静心淡泊，确立志向。 非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮《诫子书》｜学习增长才干，志向为学习根基。 主题二：家国担当・报国情怀（2019、2023、2025 真题） 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。李贺《雁门太守行》｜将士誓死报国。 了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子》｜渴望收复国土，建功立业。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》｜心怀天下，忧国忧民。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫《茅屋为秋风所破歌》｜心系苍生，舍己为人。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》｜年老仍心系家国。 主题三：品格修养・坚守本心（2020、2024、2025 真题） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》｜身处污浊环境，坚守高洁品格。 斯是陋室，惟吾德馨。刘禹锡《陋室铭》｜外在简陋不重要，品德高尚为贵。 不以物喜，不以己悲。范仲淹《岳阳楼记》｜看淡荣辱得失，保持内心平和。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》｜坚守道义，不改气节。 主题四：哲理感悟・逆境成长（2021、2024、2026 真题） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》｜新旧更替，困境中豁达乐观。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》｜绝境之中蕴藏希望。 生于忧患，死于安乐。《孟子》｜忧患磨砺人，安逸使人衰败。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼《水调歌头》｜接纳人生缺憾，豁达看待离合。 主题五：山水意象・送别思乡（2016、2017、2021、2024 真题） 海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》｜真挚友情不受空间限制。 潮平两岸阔，风正一帆悬。王湾《次北固山下》｜江景开阔，羁旅之思。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》｜借花鸟抒发国破家亡的悲痛。 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》｜牺牲奉献。 第三部分 易错字专项攻坚（深圳默写失分重灾区） 3.1 同音字辨析（必背） 惟（惟吾德馨） vs 唯（唯闻女叹息） 口诀：陋室铭用惟；木兰诗这一句用唯，其余大多是惟。 蓬（蓬舟、征蓬） vs 篷（箬篷覆之，船篷） 口诀：花草飞蓬、蓬舟，草字头；船篷竹字头。 涯（天涯） vs 崖（山崖） 俱（俱欢颜） vs 具（工具） 致（无以致远，达到） vs 至（到达某地） 霄（碧霄，云霄） vs 宵（元宵、宵夜） 3.2 高频难写字（必须动笔书写，不能只看） 庇、濯、涟、携、戍、辗、辙、婵娟、萋、撼、鬓、阙、赋、柯、谩、蔌、觥 3.3 默写避坑 6 条铁律（考场必看） 严格按照教材原文，教材是唯一标准，不要凭记忆改写。 写完一定回看，重点检查易错字，不要追求速度。 理解性默写，先圈题干关键词，再选句子，不要想到哪句写哪句。 开放型默写（写出符合主题连续两句），优先选择最熟悉、无难字的句子，避开生僻难写字名句。 句子不要写颠倒，上下句顺序不能互换。 遇到意象辨析题，区分【实写景物】和【比喻虚写】（如雪作梨花，不是真花）。 备战2027年广东省深圳市中考名句默写知识清单 表1：默写四大题型 + 答题模板表 题型 题干特征 解题步骤 答题模板 失分陷阱 直接默写 给出半句，填写另一半 回忆原句→默写→核对字形 直接原句书写，一字不差 同音字、形近字写错，漏笔画 理解性默写 关键词提示情感 / 主旨 / 画面 圈关键词→匹配名句→核对句意→书写 根据____（关键词），对应诗句____，____。 理解偏差，选错句子 语段情境默写 嵌入短文，结合语境填句 通读语段，抓语段主旨意象→匹配名句→校验画面情感→书写 语段写____场景，因此选用：，。 脱离语段，凭记忆随便写名句 意象主题 + 辨析简答 围绕某意象辑录诗句，简答排除理由 ①筛选符合意象的诗句；②辨析句：判断虚实 / 修辞，解释意象 此句运用比喻，把____比作____，并非实写____，因此不能入选。 分不清虚喻和实景，解释不到位 表 2：五大主题高频名句汇总表（课内，情境默写专用） 主题 诗句 出处 内涵 高频易错字 理想志向 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 李白《行路难（其一）》 逆境自信，坚守理想 沧 理想志向 会当凌绝顶，一览众山小 杜甫《望岳》 勇攀高峰，远大抱负 凌、览 理想志向 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 王安石《登飞来峰》 格局高远，不被外物迷惑 缘 理想志向 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 诸葛亮《诫子书》 静心修身，确立志向 泊、致 家国担当 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 李贺《雁门太守行》 将士誓死报国 携 家国担当 了却君王天下事，赢得生前身后名 辛弃疾《破阵子》 渴望建功，收复故土 赢 家国担当 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹《岳阳楼记》 心怀天下，忧国忧民 忧 家国担当 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 心系苍生，舍己为人 庇、俱 品格修养 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 周敦颐《爱莲说》 浊世坚守高洁品格 濯、涟 品格修养 斯是陋室，惟吾德馨 刘禹锡《陋室铭》 重内在品德，不慕浮华 惟、馨 品格修养 不以物喜，不以己悲 范仲淹《岳阳楼记》 看淡荣辱得失 己 哲理感悟 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 新旧更替，困境豁达 畔 哲理感悟 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 陆游《游山西村》 绝境之中存有希望 暗 哲理感悟 生于忧患，死于安乐 《孟子》 磨难成才，居安思危 患 哲理感悟 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 苏轼《水调歌头》 接纳人生缺憾，豁达处世 晴、圆 山水送别思乡 海内存知己，天涯若比邻 王勃《送杜少府之任蜀州》 知己不受空间阻隔 涯 山水送别思乡 潮平两岸阔，风正一帆悬 王湾《次北固山下》 江面开阔，羁旅思乡 悬 山水送别思乡 落红不是无情物，化作春泥更护花 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 无私奉献 作 表 3：深圳中考默写【高频易错字辨析表】 易混字 例句 辨析口诀 惟 / 唯 惟吾德馨；唯闻女叹息 陋室铭用惟；木兰此句用唯，其余多用惟 蓬 / 篷 蓬舟吹取三山去；箬篷覆之 草字头：蓬（花草、飞蓬）；竹字头：篷（船篷） 涯 / 崖 天涯若比邻；悬崖 氵涯，天边；山字旁崖，山崖 俱 / 具 大庇天下寒士俱欢颜；工具 俱：全都；具：器具 致 / 至 非宁静无以致远；至舍 致：达到；至：到达某地 霄 / 宵 便引诗情到碧霄；元宵 霄：云天；宵：夜晚 表 4：十年真题重复考查篇目统计表 篇目 考查年份 考查频次 《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 2023、2025 2 《次北固山下》 2021、2026 2 《望岳》 2016、2019、2026 3 《送杜少府之任蜀州》 2017、2021、2026 3 《岳阳楼记》 2020、2026 2 《木兰诗》 2016、2023、2025 3 《爱莲说》 2018、2020、2024 3 《己亥杂诗（其五）》 2020、2024 2 表5：意象专题名句清单（深圳创新题型专用，花 / 舟 / 月 / 柳 / 雁） 意象 诗句 出处 意象解读 花 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 白居易《钱塘湖春行》 春日繁花，西湖春景 花 落红不是无情物，化作春泥更护花 龚自珍《己亥杂诗》 落花，奉献精神 花 感时花溅泪，恨别鸟惊心 杜甫《春望》 花拟人，抒发国破之悲 舟 潮平两岸阔，风正一帆悬 王湾《次北固山下》 行舟，羁旅江景 舟 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 韦应物《滁州西涧》 野渡孤舟，闲适自在 舟 兴尽晚回舟，误入藕花深处 李清照《如梦令》 归舟，游玩的愉悦 月 但愿人长久，千里共婵娟 苏轼《水调歌头》 明月，祝愿，豁达看待离别 月 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 明月寄托思念牵挂 柳 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 李白《春夜洛城闻笛》 折柳，思乡 雁 乡书何处达？归雁洛阳边 王湾《次北固山下》 归雁，传递家书，思乡 表6 课内高频哲理名句 名句 出处 哲理内涵 探究题适用场景 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 旧事物终将消逝，新事物必将诞生；面对人生坎坷，要豁达乐观，相信未来。 贬谪失意、困境坚守、新旧更替、磨难与新生 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》 立足高远，才能不被眼前假象迷惑；拥有远大抱负与开阔胸襟。 理想志向、格局眼界、不被外物干扰 会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》 不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心气魄。 追梦、克服困难、树立远大目标 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 困境中蕴含希望，绝处常能逢生。 遭遇挫折、绝境转机、坚持之后见曙光 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 即使身份境遇改变，依旧心怀家国，无私奉献。 奉献精神、离岗仍担当、牺牲与价值 不以物喜，不以己悲。 范仲淹《岳阳楼记》 不因外物好坏、个人得失或喜或悲，保持内心平和。 人生得失、心态修养、看淡荣辱 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》 心怀天下，以国事民生为己任，吃苦在前享乐在后。 家国情怀、责任担当、远大抱负 生于忧患，死于安乐。 《孟子・告子下》 忧患使人奋发成长，安逸享乐使人衰败。困境磨砺人才。 磨难育人、居安思危、逆境成才 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 《孟子・告子下》 重大使命，必先经历艰难困苦的磨炼。 磨难的价值、成长历练、承担重任 千里马常有，而伯乐不常有。 韩愈《马说》 人才很多，但能识别人才的人稀少；人才需要被赏识。 人才埋没、识才用才、怀才不遇 斯是陋室，惟吾德馨。 刘禹锡《陋室铭》 外在条件简陋不重要，高尚品德才是根本。 坚守本心、品德修养、不慕浮华 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 周敦颐《爱莲说》 在污浊环境中依然坚守高洁品格，不媚俗。 坚守操守、不与世俗同流合污 水不在深，有龙则灵。 刘禹锡《陋室铭》 价值不在于外在条件，而在于内在的核心力量。 重内在、轻外在，品质大于环境 海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 真挚友情不受空间阻隔。 离别、知己、情谊 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》 不必为离别遗憾，共赏明月即是慰藉，豁达看待悲欢离合。 离别、人生聚散、乐观看待缺憾 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 人生本就有缺憾，没有永远圆满之事，要接纳世事无常。 人生得失、接纳遗憾、豁达心境 不以物喜，不以己悲。 范仲淹《岳阳楼记》 不因外物、个人境遇变化而动摇心境。 心态、荣辱得失 肉食者鄙，未能远谋。 《左传・曹刿论战》 身居高位者目光短浅；普通人亦可有深远见识。 远见、不能凭身份判断见识 一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传・曹刿论战》 做事要趁士气旺盛时把握时机；持续消耗会削弱力量。 把握时机、做事贵在一鼓作气 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 诸葛亮《出师表》 在乱世中坚守本心，不追求名利。 淡泊名利、坚守初心 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮《诫子书》 不看淡名利就无法明确志向，不静心沉淀不能实现远大目标。 修身立志、静心治学、淡泊守志 非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮《诫子书》 学习增长才干，志向是学习的根基，学与志相辅相成。 治学、立志，学习与理想 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 《论语》 虚心向他人学习，取长补短，自省改过。 虚心求学、自省反思 温故而知新，可以为师矣。 《论语》 复习旧知识，能有新理解新收获。 学习方法、复盘思考 学而不思则罔，思而不学则殆。 《论语》 学习和思考必须结合，缺一不可。 读书治学，学思结合 逝者如斯夫，不舍昼夜。 《论语》 时光像流水一样不停流逝，要珍惜时间。 惜时、时光易逝 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 《孟子》 坚守道义底线，不因富贵、贫穷、强权改变气节。 坚守气节、人格操守 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 欧阳修《醉翁亭记》 快乐不在于物质，而在于与民同乐。 快乐本源、心系百姓 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 欧阳修《醉翁亭记》 万物皆有规律，四时各有其美。 顺应规律、欣赏不同境遇的美 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 生活处处有美景，重要的是拥有发现美的心境。 困境中寻得雅趣，闲者心境 2026-2024年广东省深圳市中考名句默写真题专练 【1-2026年广东省深圳市中考语文试题】【诗词·行舟路】 “____________，____________”（王湾《次北固山下》），潮水涨满，两岸之间水面开阔；顺风和煦，白帆端端直直高悬于江面之上。江水浩渺，江面平阔，一叶孤舟顺风平稳前行。少年亦当以此自勉，放平心态，把握时代长风，心怀远志，从容笃定。在成长路上脚踏实地，勇敢扬帆，不负大好青春时光。 根据文章内容，补写文中空缺的诗句。 【答案】 潮平两岸阔，风正一帆悬。 【解析】 根据后文文字“潮水涨满……白帆端端直直高悬于江面之上”可知，“潮平两岸阔”对应潮水漫平、江面开阔的景象，“风正一帆悬”对应风向和顺、船帆平直高挂的画面，两句景物描写完全匹配语段给出的景物解说。 【2-2026年广东省深圳市中考语文试题】古诗文默写。 （1）《送杜少府之任蜀州》王勃：海内存知己，__________。 （2）《岳阳楼记》范仲淹：不以物喜，__________。 （3）《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾：天下英雄谁敌手？曹刘。__________。 （4）《饮酒·其五》陶渊明：___________，欲辨已忘言。 （5）《望岳》杜甫：会当凌绝顶，___________。 （6）《渔家傲》李清照：九万里风鹏正举。风休住，___________。 【答案】 ① 天涯若比邻 ② 不以己悲 ③生子当如孙仲谋 ④ 此中有真意 ⑤ 一览众山小 ⑥ 蓬舟吹取三山去 【解析】 注意“涯”“己”“意”“览”“蓬”等字词的书写。 【2-2025年广东省深圳市中考语文真题】古诗文默写（8分） （1）愿为市鞍马， 。（北朝民歌《木兰诗》） （2）安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲-秋思》） （4） ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5） ，殊未屑（清·秋瑾《满江红》） （6）斯是陋室， 。（唐·刘禹锡《陋室铭》） （7）请写出能体现奉献精神的两个连续诗句： ， 。 【答案】 （1）从此替爷征 （2）大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”“俱”的写法） （3）浊酒—杯家万里 （4）了却君王天下事 （5）苦将侬强派作蛾眉（注意"蛾"的写法） （6）惟吾德馨（注意“惟”的写法） （7）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】 古诗文默写，共 8 分，包含直接默写与理解性默写，覆盖乐府诗、古诗、词、文言文名篇，侧重易错字的考查，（1）愿为市鞍马，从此替爷征；（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，重点注意 “庇”“俱” 的字形；（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；（4）了却君王天下事，赢得生前身后名；（5）苦将侬强派作蛾眉，殊未屑，注意 “蛾” 字；（6）斯是陋室，惟吾德馨，注意 “惟” 不要写成 “唯”；（7）理解性默写，要求写出体现奉献精神的连续两句，示例春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，默写题核心要求是熟记名句，精准书写，杜绝错别字，理解性默写要紧扣题干关键词筛选诗句。 【3-2024年广东省深圳市中考语文真题】花是诗文中常见意象，读花赏花，兴味盎然。班级就此开展“觅花辑诗文”活动。 A.请将以下“花之诗文”补充完整。 ① ，浅草才能没马蹄。（唐•白居易《钱塘湖春行》） ②相见时难别亦难， 。（唐•李商隐《无题》） ③ ，似曾相识燕归来。（宋•晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》） ④香远益清， 。（宋•周敦颐《爱莲说》） ⑤山重水复疑无路， 。（宋•陆游《游山西村》） ⑥ ，化作春泥更护花。（清•龚自珍《己亥杂诗（其五）》） B.请你辑录杜甫《春望》中合适的诗句： ， 。 C.辑录时，有同学错误选取了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。请你解释这句诗为什么不能入选。 【答案】 A.①乱花渐欲迷人眼②东风无力百花残③无可奈何花落去④亭亭净植⑤柳暗花明又一村⑥落红不是无情物 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻，把边地冬景比作是南国春景，把枝头白雪比作盛开的梨花，并不是写花的诗句，所以不能入选。 【解析】 本题考查默写诗词名句。 A.①“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这句诗出自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了春天西湖畔花草繁茂的景象。②“相见时难别亦难，东风无力百花残。”这句诗出自李商隐的《无题》，表达了离别时的哀愁与对美好时光的怀念。 ③“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句诗出自晏殊的《浣溪沙》，抒发了对时光流逝的感慨和对往事的追忆。 ④“香远益清，亭亭净植。”这句诗出自周敦颐的《爱莲说》，赞美了莲花的高洁与清香。 ⑤“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗出自陆游的《游山西村》，形容了在困境中突然找到出路的喜悦。 ⑥“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人对生命的热爱和对未来的希望。 B.杜甫的《春望》中，与花相关的诗句是“国破山河在，城春草木深。”这两句诗描绘了战乱后都城荒芜、草木丛生的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。但此处“草木深”虽与植物相关，却并非直接咏花，不过若要从诗中辑录与自然环境变化相关的诗句，这两句仍可作为反映战乱后自然景象变化的合适选择。若需更贴近“花”的意象，虽非直接咏花，但“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句虽以花拟人，表达的是诗人因国破家亡而生的哀痛之情，其中的“花溅泪”也可视为对花之哀伤的描绘，但在本次辑录中，更侧重于直接描述花的诗句，因此“城春草木深”作为反映战乱后自然景象的备选更为贴切。C.岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗，虽然以“梨花”为喻，形容了大雪纷飞的美景，但这里的“梨花”并非真实的花朵，而是比喻雪花。因此，这句诗不能入选“觅花辑诗文”活动，因为它并不直接描述真实的花朵，而是运用了比喻手法来描绘雪景。 【4-2023年广东省深圳市中考语文真题】请在下面的表格横线处填写相应的古诗文句子。 角度 内容 出处 叙事 _______________，木兰不用尚书郎。 《木兰诗》 夜来城外一尺雪，______________。 白居易《卖炭翁》 抒情 ______________，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 但愿人长久，____________。 苏轼《水调歌头》 喻理 得道者多助，_____________。 《得道多助，失道寡助》 ______________，非志无以成学。 诸葛亮《诫子书》 言志 “_______________，______________”表达了全军将士誓死报国的雄心壮志。 李贺《雁门太守行》 “______________，______________”表现了词人渴望率军北伐，统一南北，获得功勋和荣誉的理想。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】 ① 可汗问所欲 ② 晓驾炭车辗冰辙 ③ 欲济无舟楫 ④ 千里共婵娟 ⑤ 失道者寡助 ⑥ 非学无以广才 ⑦ 报君黄金台上意 ⑧ 提携玉龙为君死 ⑨ 了却君王天下事 ⑩ 赢得生前身后名 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一、是要透彻理解诗文内容；二、要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三、答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 本题中的“辗、辙、舟楫、婵娟、寡、提携、赢”等字词容易写错。 2026年广东省深圳市中考名句默写最新模拟 【1-2026年广东深圳市34校联考中考三模】粤港澳青年开展交流活动，下面是青年代表的发言，请根据语境把句子补充完整。 青年伙伴们，有人说深圳步履匆匆，唯恐我们“只有算法，没有风骨”。但我想说，真正的创新，恰恰深植于厚重的文化根基之上。于实验室攻坚克难，我们秉持“不畏浮云遮望眼，①______”（王安石《登飞来峰》）的独立自信；回望文化本源，我们当如清莲，恪守“出淤泥而不染，②______”（周敦颐《爱莲说》）的澄澈初心；面对创业征途的坎坷，我们以“③______，直挂云帆济沧海”（李白《行路难·其一》）的坚定信念；勇闯技术无人区，我们怀揣“④______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的胆识魄力；在浮躁的市场诱惑前，更要涵养“⑤______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的不屈风骨；纵使他日功成致远，亦当胸怀“落红不是无情物，⑥______”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的赤子胸襟；身为湾畔的新时代青年，我们更应践行范仲淹“⑦______，⑧______”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当。这不仅是先贤流传千年的箴言，更是湾区青年于数字浪潮中锚定精神坐标、坚守价值航向的时代罗盘。 【答案】 ① 自缘身在最高层 ② 濯清涟而不妖 ③ 长风破浪会有时 ④ 会当凌绝顶 ⑤ 岂不罹凝寒 ⑥ 化作春泥更护花 ⑦ 先天下之忧而忧 ⑧ 后天下之乐而乐 【解析】 注意“缘、濯、涟、罹、凝、凌”等易错字词的写法。 【2-2026年广东深圳市福田区中考三模】古诗文中的对话，形式多样。请将下列诗文补充完整。 ①赠：岂不罹凝寒？__________________________。（刘桢《赠从弟（其二）》） ②传：马上相逢无纸笔，__________________________。（岑参《逢入京使》） ③酬：__________________________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④问：闻天语，__________________________。（李清照《渔家傲》） ⑤寄：__________________________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》） ⑥诫：非淡泊无以明志，__________________________。（诸葛亮《诫子书》） 【答案】 ① 松柏有本性 ② 凭君传语报平安 ③ 今日听君歌一曲 ④ 殷勤问我归何处 ⑤ 了却君王天下事 ⑥ 非宁静无以致远 【解析】 本题中的“柏、凭、殷、勤、致”等字词容易写错。 【3-2026年广东省深圳市龙华区中考三模】根据要求补全诗句。 （1）潮平两岸阔，____________。 （2）不畏浮云遮望眼，____________。 （3）____________，烟波江上使人愁。 （4）____________，端居耻圣明。 （5）但愿人长久，____________。 （6）受任于败军之际，____________。 （7）《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的忧愁和对家乡的眷念之情的词句是：____________，____________。 【答案】 ① 风正一帆悬 ② 自缘身在最高层 ③ 日暮乡关何处是 ④ 欲济无舟楫 ⑤ 千里共婵娟 ⑥ 奉命于危难之间 ⑦ 浊酒一杯家万里 ⑧ 燕然未勒归无计 【解析】 注意“悬”“缘”“暮”“楫”“婵”“娟”“浊”“燕”“勒”等字的写法。 【4-2026年广东深圳市宝安区中考二模】古诗文中的路与心境。 古诗句 心境 行路之乐 竹径通幽处，①_______ 。（常建《题破山寺后禅院》） 远离喧嚣、宁静安详的惬意之径 ②_______ ，天下为公。（《礼记》） 胸怀天下、百姓安乐的理想之道 ③_________ ，④_________ 。（陆游《游山西村》） 摆脱困境、充满转机的希望之路 行路之忧 似曾相识燕归来。⑤_________ 。（晏殊《浣溪沙》） 伤感时光流逝的落寞之径 我报路长嗟日暮，⑥_________ 。（李清照《渔家傲》） 怀才不遇的艰辛之路 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦_______ ⑧______ ，道阻且长。（《蒹葭》） 爱而不得、苦苦追寻之路 【答案】 ① 禅房花木深 ② 大道之行也 ③ 山重水复疑无路 ④ 柳暗花明又一村 ⑤ 小园香径独徘徊 ⑥ 学诗谩有惊人句 ⑦ 友人离去怅然不舍的送别之路 ⑧ 溯洄从之 【解析】 注意易错字词：禅、疑、谩、溯洄。 第7空，这句诗抒发了诗人送别友人时，依依不舍、别离后怅然失落的情绪。 【5-2026年广东深圳市龙华区中考二模语文试题】根据要求补全诗句。 （1）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）草树知春不久归，____________。（韩愈《晚春》） （4）庭下如积水空明，____________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）____________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （6）一抹晚烟荒戍垒，____________。（纳兰性德《浣溪沙》） （7）揽四时清风入怀，收万物风光在心，放缓前行脚步，我们自能体会“____________，____________”的悠然心境。（陶渊明《饮酒·其五》） 【答案】 ① 随君直到夜郎西 ② 海内存知己 ③ 百般红紫斗芳菲 ④ 水中藻荇交横 ⑤ 人生自古谁无死 ⑥ 半竿斜日旧关城 ⑦ 采菊东篱下，悠然见南山 【解析】 注意“郎、菲、藻、荇、竿、篱、悠”等字的写法。 【6-2026年广东深圳市罗湖区考二模语文试卷】在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中，“韧”被评为“年度字词”，请完成关于“韧”的古诗文默写。 （1）会当凌绝顶，________ 。（杜甫《望岳》） （2）________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，________ 。（王安石《登飞来峰》） （4）________ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》） （5）人生自古谁无死？________ 。（文天祥《过零丁洋》） （6）俗子胸襟谁识我？________ 。（秋瑾《满江红•小住京华》） （7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________ ，________ ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） （8）请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句：_________ ，________ 。（不得与本卷诗文重复） 【答案】 ① 一览众山小 ② 朔气传金柝 ③ 自缘身在最高层 ④ 会挽雕弓如满月 ⑤ 留取丹心照汗青 ⑥ 英雄末路当磨折 ⑦ 劳其筋骨 ⑧ 饿其体肤 ⑨. 示例：千磨万击还坚劲 ⑩. 任尔东西南北风 【解析】 注意易错字词：览、朔、缘、雕、汗青。第8小题，写出两句体现坚韧精神的连续诗句即可，如：岂不罹凝寒，松柏有本性。 【7-2026年广东省深圳市龙岗区中考二模语文试题】根据提示填写诗句，体悟古人的健康之道。 曹操《观沧海》“日月之行，①___________”，以壮阔海景，抒宽广之胸襟；陶渊明《饮酒（其五）》“采菊东篱下，②___________”，以田园闲逸，传淡泊之心境；范仲淹《岳阳楼记》“③___________，④___________”，以旷达胸襟，守平和之本心；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤___________，病树前头万木春”，以世事变迁，扬豁达之风骨；陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，⑥___________”，以报国赤诚，砺坚韧之品格；王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，⑦___________”，以真挚情谊，怀坦荡之气度；白居易《钱塘湖春行》“⑧___________，⑨___________”，借春日生机，悦清朗之身心；杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，⑩___________”，以超然心态，悟得失之淡然。 【答案】 ① 若出其中 ② 悠然见南山 ③ 不以物喜 ④ 不以己悲 ⑤ 沉舟侧畔千帆过 ⑥ 尚思为国戍轮台 ⑦ 天涯若比邻 ⑧ 几处早莺争暖树 ⑨. 谁家新燕啄春泥/或者乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ⑩. 铜雀春深锁二乔 【解析】 注意“悠、畔、戍、莺、啄”等字的写法。 【8-2026年广东省深圳市盐田区中考二模语文试题】从书本走向大地，走向实践，传统文化引领我们领略诗和远方。 小鹏策划了初中毕业后“大美河山·且行且歌”的观光之旅。请帮他补充填写旅行计划中①-⑥处的内容。 ①________；②________，________；③________，________； ④________，________；⑤________；⑥________，________。 【答案】 ① 河流大野犹嫌束 ② 山随平野尽 ③ 江入大荒流 ④ 会当凌绝顶 ⑤ 一览众山小 ⑥ 千古兴亡多少事 ⑦ 悠悠 ⑧ 从流飘荡 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 本题中的“嫌、随、荒、凌、览、飘、汗、青”等字词容易写错。 【9-2026年广东深圳市宝安区为明双语实验学校中考三模】硝烟散尽，民族精神赓续为永不忘怀的爱国初心。“旧物忆初心”展区现面向全校同学征稿，诚邀大家撰写长征旧物解说词，对此同学们展开了热烈讨论。 小语：你认为写好解说的关键在什么地方？ 小文：“我觉得写好长征旧物解说词，关键是要抓住‘物’与‘精神’的关联，可我不知道该怎么把两者结合起来，你有什么好办法吗？” 小语：“这可以借鉴古人的写法呀！古人常借具体物象或自身境遇寄托爱国情怀，比如: 意象 古诗文 作者情思 写作锦囊 丹心、汗青 “①__________？留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》） 抒发视死如归的爱国气节 将抽象精神（气节）寄托于具体事物（丹心、汗青）。 铁马、冰河 “②__________，铁马冰河入梦来。”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 抒发至老不渝的报国之志 借梦境中的雄壮物象，抒发现实中无法实现的壮志。 战火、家书 “③________，④_________。”（杜甫《春望》） 抒发忧国思家的深沉情感 在战火中，凸显家书的珍贵，情感对比强烈。 玉龙 “报君黄金台上意，⑤__________。”（李贺《雁门太守行》） 抒发誓死报国的忠勇之心 以“⑥_______”象征为国效命的决心，物人合一。 灯、剑、号角等 “⑦__________⑧__________。”（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》） 抒发建功立业的雄心壮志 连用多个军营物象，营造雄浑意境，集中宣泄豪情。 弯弓 “⑨________，西北望，⑩_______。”（苏轼《江城子・密州出猎》） 抒发保家卫国的报国豪情 以“射天狼”的壮举，比喻扫平边患的抱负，想象雄奇。 小文：明白了，我可以借鉴这种手法，参照示例，任选一个撰写一段长征旧物解说词。 解说词： 蚊帐 一顶蚊帐挡尽夜风寒， 淡淡布影，淡淡星光。 它承载着长夜运筹的从容， 守护着救国救民的热望。 示例： 人物：毛泽东 物件：一顶蚊帐 人物 物件 解说词（任选一个物件） 彭德怀 一件背心 ⑫______________________ 徐海东 一块窑砖 ⑪______ 一根扁担 【答案】 ① 人生自古谁无死 ② 夜阑卧听风吹雨 ③ 烽火连三月 ④ 家书抵万金 ⑤ 提携玉龙为君死 ⑥ 宝剑 ⑦ 醉里挑灯看剑 ⑧ 梦回吹角连营 ⑨. 会挽雕弓如满月 ⑩. 射天狼 ⑪. 朱德 ⑫. 示例： 背心 一件旧衫挡得住风霜寒， 布痕浅浅，初心拳拳。 它裹着栉风沐雨的坚韧， 暖着救亡图存的肝胆。 窑砖 一方土坯垒得起窑洞安， 朴质无华，志比石坚。 它筑就扎根黄土的底气， 托起改天换地的宏愿。 扁担 一弯竹担挑得动万重山， 肩痕深深，步履漫漫。 它担起军民同心的患难， 扛起星火燎原的江山。 【解析】 注意“阑”“烽”“抵”“携”“挽”等字词的写法。 ⑥“玉龙”本义指宝剑，在这里是物象象征，诗人不直接写将士，借宝剑这一物象，代指将士，以物写人。将士手握宝剑，甘愿为国赴死，宝剑寄托将士誓死报效国家、舍身报国的忠勇决心。写作上做到物与人合一，把抽象的报国壮志，寄托在宝剑这个具体器物上。 ⑪根据长征故事中“朱德的扁担”可知，当年在井冈山上，朱德身为军长，依旧和普通战士一样，亲自挑粮上山。这根扁担见证了朱德不搞特殊、与士兵同甘共苦的可贵品质。题目是长征旧物解说，需要人物和物件事迹相匹配，表格已经给出彭德怀、徐海东，“一根扁担”对应的历史人物正是朱德。 ⑫仿照示例的句式结构创作解说词，先由物件切入，描绘长征环境氛围，前两句侧重景物、物件的画面描摹；后两句挖掘旧物的深层内涵，将实物和人物的精神品质相连，借物传情，做到物件与精神合一，语言简短有诗意，贴合长征旧物解说的红色语境。 示例： 背心 一件背心御得住雪与霜， 棉絮缕缕，风雨茫茫。 它裹着不畏艰苦的刚毅， 藏着心系将士的衷肠。 窑砖 一块窑砖经得住血与光， 尘迹斑斑，岁月苍苍。 它刻着浴血奋战的果敢， 铭记着为国冲锋的热望。 扁担 一根扁担担得起山与浪， 山路长长，粮袋沉沉。 它压着官兵同甘的温度， 托着军民同心的信仰。 【10-2026年广东深圳市福田区深圳中学梅香学校中考三模】班级以“古人的选择”为专题，编撰诗文集，请你完成。 境遇何相似，选择却有别——“古人的选择” 境遇 诗文 评点 观赏秋景 晴空一鹤排云上，（1）____________。（刘禹锡《秋词》（其一）） 抒写豪情 羌管悠悠霜满地，人不寐，（2）____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 沉浸乡愁 与友分离 （3）____________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 依依不舍 （4）____________，（5）____________。（《王勃《送杜少府之任蜀州》） 咫尺天涯 遭遇困难 天大寒，砚冰坚，（6）____________，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》） 奋力拼搏 我报路长嗟日暮，（7）____________。（李清照《渔家傲》） 求索之苦 月夜思亲 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 慨叹人生 请揣摩诗人面对“乘风归去”和“在人间”的选择时的内心，把他的心理活动写下来。（8）_____________________ 【答案】 ① 便引诗情到碧霄 ② 将军白发征夫泪 ③ 山回路转不见君 ④ 海内存知己 ⑤ 天涯若比邻 ⑥ 手指不可屈伸 ⑦ 学诗谩有惊人句 ⑧ 我欲乘风归去，又恐天上孤寒。人间虽苦，却有酒、有月、有子由。高处无人对饮，不如醉舞清影。罢了，留下吧——悲欢离合原是人间本色，不必逃。（言之有理即可） 【解析】 注意易错字：霄、海、涯、谩。 （8）“我欲乘风归去”是向往月宫仙境，想超脱尘世烦恼；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出顾虑，仙境虽美却清冷孤寂。再对比“何似在人间”，读懂诗人内心矛盾：既向往超脱出世，又留恋人间烟火。要还原矛盾心理：向往天上的清净，又畏惧月宫高寒冷清，转念发觉人间虽有缺憾，却更值得眷恋，从向往出世转向热爱现实人间。 示例：我多想乘风飞向月宫，远离世间烦扰。可那美玉砌成的楼宇，高高在上，该是何等凄冷寒凉！在月下翩然起舞，唯有影子相伴，仙境又哪里比得上烟火人间呢。 【11-2026年广东深圳市福田区外国语学校中考三模】. 声情并茂诵古诗：请将以下古诗文补充完整。 ①潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》） ②水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） ③____________，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》） ④峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》） ⑤八月湖水平，____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ⑥范仲淹在《岳阳楼记》中，写洞庭湖水波汹涌、潮势浩大的句子是：“______________，横无际涯”。 ⑦面对时代浪潮，我们当如李白《行路难》所言：“_____________，____________”积极进取，不懈追求。 【答案】 ① 风正一帆悬 ② 山岛竦峙 ③ 孤山寺北贾亭西 ④ 影入平羌江水流 ⑤ 涵虚混太清 ⑥ 浩浩汤汤 ⑦ 长风破浪会有时 ⑧ 直挂云帆济沧海 【解析】 注意易错字“悬、竦、峙、羌、涵、沧”的写法。 【12-2026年广东深圳市龙华区新华中学教育集团中考三模】同学们在研学中同赏自然美景，共吟诗文名句，请你补充。 湖畔观水 立于湖畔，水波不兴。小语说：“这湖水虽无‘气蒸云梦泽，（1）____________’（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的浩瀚，却也澄澈如镜。”小文接道：“是啊，水清方能照见万物，这让我想到范仲淹在《岳阳楼记》中写下‘浮光跃金，（2）____________’的奇景。”小语望向湖面：“水天相接处，正是‘（3）____________，风正一帆悬’（王湾《次北固山下》）的开阔意境，我们与古人共赏此景。” 山径闻鸟 拾级入山，鸟鸣啾。小文驻足：“这满山鸟声，可比‘（4）____________，飞鸟相与还’（陶渊明《饮酒·其五》）还要热闹。群鸟共栖山林，我们也算是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默，轻声道：“同样的鸟鸣，杜甫在《春望》中却写下‘（5）____________，（6）____________’——战乱之中，花鸟本无意，听者自有情。” （7）归纳探究：王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话，从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一，阐述对这句话的理解。___________ 【答案】 ① 波撼岳阳城 ② 静影沉璧 ③ 潮平两岸阔 ④ 山气日夕佳 ⑤ 感时花溅泪 ⑥ 恨别鸟惊心 ⑦ 示例：以“观水”为例，这句话是说人带着自身的心境看外物，外物都会染上观察者的个人情感色彩。湖水本无情，但范仲淹见“浮光跃金”而生忧乐之情，王湾见“风正一帆悬”而生开阔之意，正是“以我观物，故物皆著我之色彩”的体现。 【解析】 注意“撼”“璧”“溅”等字词的写法。 归纳探究：首先先要吃透王国维这句话的内涵：人带着自身的主观心境去看待外物，外物就会沾染观察者独有的情绪色彩。其次从题干两个场景二选一，梳理场景里不同诗人的心境与笔下景物的对应关系，若是选闻鸟场景，陶渊明归隐闲适，所以飞鸟、鸟鸣是悠然自在的；杜甫身陷战乱满心悲苦，相同鸟鸣却令他惊心伤痛；若选观水场景，几位诗人心境平和舒展，湖水便呈现壮阔、澄澈、开阔的美好样貌。最后组织答题语言，先解释名言含义，再结合对应场景中两组诗文的心境、景物描写对比举例，印证心境决定景物带给人的感受，完成道理阐释。 示例：以“闻鸟”为例，这句话是说人带着自身的心境看外物，外物都会染上观察者的个人情感色彩。陶渊明归隐田园、悠然自得，“飞鸟相与还”是自在闲适之景；杜甫身处战乱、满怀家国伤痛，“恨别鸟惊心”让他惊心悲戚。相同鸟鸣，因诗人心境悬殊，染上截然不同的感情色彩。 【13-2026年广东深圳市南山实验教育集团南海中学中考中考三模】根据要求默写古诗。 电影中那一封封泛黄的信笺中，许多游子引用经典古诗文来传递自己的所见所闻所感，有异域大漠的壮阔风景：“①________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；有岁月流转，旧去新来的规律：“②________，病树前头万木春”（刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有把思念托付给明月的真心：“③________，④________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；有不因远隔重洋而减损的真情：“海内存知己，⑤________”（《送杜少府之任蜀州》）。抗战时期，侨批中更涌动着舍生取义的呐喊：“人生自古谁无死，⑥________”（文天祥《过零丁洋》）。国难当头，虽然也有人沉迷歌舞、不思救国，恰如杜牧《泊秦淮》所讥讽的那样：“商女不知亡国恨，⑦________”，但更多的仁人志士承受苦难，坚守志向，正如孟子所言，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，⑧________，饿其体肤”，以此磨砺其心志。 【答案】 ① 大漠孤烟直 ② 沉舟侧畔千帆过 ③ 我寄愁心与明月 ④ 随君直到夜郎西 ⑤ 天涯若比邻 ⑥ 留取丹心照汗青 ⑦ 隔江犹唱后庭花 ⑧ 劳其筋骨 【解析】 注意易错字“孤、畔、郎、涯、汗、犹、庭”的写法。 【14-2026年广东深圳市南山实验教育集团麒麟二中中考三模】古诗文默写。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。秀丽壮阔的风景，寄托最美诗心，成就千古诗人。今天让我们在古诗文中一起遨游五岳，纵横四海，挥斥方遒，礼赞青春。 【巍巍青山】 （1）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“_______，波涛如怒”融情于景，写出了山之灵性。 （2）杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，_______”写出的是诗人的雄心壮志和昂扬奋发之情。 【浩浩长河】 （3）王湾在《次北固山下》一诗中用“_______，风正一帆悬”展现了水之壮阔。 （4）欧阳修在《采桑子》中“轻舟短棹西湖好，_______”则写出了水之柔美。 【艳艳红花】 （5）陶渊明在《桃花源记》中“夹岸数百步，中无杂树，_______，_______”让我们看到了落花繁多的绮丽景象。 （6）韩愈在《晚春》中以“_______，百般红紫斗芳菲”向我们描绘了草木有知、百花各呈芳菲，惜春争艳的动人场景。 【蒙蒙细雨】 （7）在《定风波》中我们看到竹杖芒鞋行走在风雨中，本是一种艰辛的生活，而苏轼却走得那么潇洒、悠闲：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_______。” （8）李商隐的《夜雨寄北》既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐的诗句是：“_______，_______。” 【答案】 ① 峰峦如聚 ② 一览众山小 ③ 潮平两岸阔 ④ 绿水逶迤 ⑤ 芳草鲜美, 落英缤纷 ⑥草树知春不久归 ⑦一蓑烟雨任平生 ⑧何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 【解析】 本题中的“峦、聚、览、潮、阔、逶迤、蓑、剪、烛”等字词容易写错。 【15-2026年广东深圳市南山外国语学校（集团）高新中学中考三模】“山水之乐”，古来共谈。班级就此开展“觅山水辑诗文”活动，请完成任务。 （1）请将以下“水之诗词”补充完整。 ①________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ②________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） ③八月湖水平，________________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） ④轻舟短棹西湖好，________________。（欧阳修《采桑子》） ⑤树绕村庄，________________。（秦观《行香子》） ⑥________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑦只见草萧疏，________________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） ⑧汉文有道恩犹薄，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）《与朱元思书》中连续两句写水清、澄澈的句子：________________，________________。 （3）有同学将“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”选入“山水之诗”。请你解释这句诗为什么不合适入选。__________________ 【答案】 ① 水何澹澹 ② 闲来垂钓碧溪上 ③ 涵虚混太清 ④ 绿水逶迤 ⑤ 水满陂塘 ⑥ 烟笼寒水月笼沙 ⑦ 水萦纡 ⑧ 湘水无情吊岂知 ⑨. 水皆缥碧 ⑩. 千丈见底 ⑪. 这句诗虽写到山河、风雨、浮萍等山水景物，但并非抒发欣赏山水的愉悦之情，而是借衰败凄凉的景物比喻国家覆灭、个人坎坷的悲惨境遇，抒发亡国之痛与身世之悲，和本次活动“寻觅山水、赏山水之乐”的主题不符，因此不适合入选。 【解析】 （1）（2）注意“澹、碧、涵、逶迤、陂、笼、萦、缥”等易错字词的写法。 （3）句意：国家河山四分五裂，就像被狂风吹散的柳絮；个人一生动荡坎坷，如同暴雨里起伏漂泊的浮萍。 诗句中出现的山河、风雨、浮萍只是抒情载体，诗人描绘残破萧瑟的景象，本意并非观赏、赞美山水风光，而是运用比喻手法，将破碎国土、坎坷人生寄托在景物之上。 全诗基调悲怆沉重，核心抒发国家沦亡的伤痛与自身漂泊无依的愁苦。本次活动主题为“觅山水辑诗文”，收录的诗文重在展现游览山水、沉醉自然风光的闲适乐趣，二者情感内核、表达主旨完全相悖，所以该诗句不适宜归入“山水之诗”板块。 【16-2026年广东深圳市南山外国语学校（集团）文华学校中考三模】学校社团将开展“寻味深圳”美食文化探究活动，美食与文化向来密不可分。社团在筹备过程中，回顾了古诗文中与饮食、滋味相关的经典名句，请你补写完整。 （1）金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难·其一》） （2）莫笑农家腊酒浑，_________。（陆游《游山西村》） （3）_________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）_________，不知饴阿谁。（《十五从军征》） （5）_________，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（《<论语>十二章》） （6）拉余同饮，_____________。（张岱《湖心亭看雪》） （7）欧阳修在《醉翁亭记》中则以“_________，_________”勾勒出太守与民同宴共乐的和谐画面，其中亦不乏野味野菜的质朴之味。 （8）宋濂在《送东阳马生序》中，用“_________，_________”解释了自己对同舍生的奢华生活毫不艳羡的原因。 【答案】 ① 玉盘珍羞直万钱 ② 丰年留客足鸡豚 ③ 八百里分麾下炙 ④ 羹饭一时熟 ⑤ 饭疏食 ⑥ 余强饮三大白而别 ⑦ 山肴野蔌 ⑧ 杂然而前陈者 ⑨. 以中有足乐者 ⑩. 不知口体之奉不若人也 【解析】 注意“羞”“直”“豚”“麾”“炙”“蔌”等易错字的写法。 【17-2026年广东深圳市坪山区九年级下学期 中考二模语文试卷】请在表格横线处，填写相应的古诗文语句。 主题精神 出处 默写句子 立志坚守初心不改 《<论语>十二章》 子曰：“三军可夺帅也， _______________。” 曹操《龟虽寿》 老骥伏枥， ________________。 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 落红不是无情物，_______________。 坚定信念积极乐观 李白《行路难》（其一） 长风破浪会有时，_______________。 苏轼《定风波》 （5）______，何妨吟啸且徐行。 无畏险阻执着追求 陆游《游山西村》 （6）______，柳暗花明又一村。 文天祥《过零丁洋》 表现诗人为了崇高理想和民族气节而视死如归的千古名句是：_______________？（8）_______。 忠诚报国心怀天下 李贺《雁门太守行》 报君黄金台上意，（9）_______。 范仲淹《岳阳楼记》 然则何时而乐耶？其必曰“______________，后天下之乐而乐”乎！ 【答案】 ① 匹夫不可夺志也 ② 志在千里 ③ 化作春泥更护花 ④ 直挂云帆济沧海 ⑤ 莫听穿林打叶声 ⑥ 山重水复疑无路 ⑦ 人生自古谁无死 ⑧ 留取丹心照汗青 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 先天下之忧而忧 【解析】 本题中的“帆、疑、携”等字容易写错。 【18-2026年广东深圳市育才中学集团中考三模】吟咏经典诗文，能鉴照现实人生。诗文中既凝结着洞察困境的深度，也蕴含着抵达远方的力量。请根据以下主题与提示，在横线上准确填写相应的古诗文原句。 战乱之痛 （家园凋敝与时代创伤） （1）“_________，_________。”（《十五从军征》）汉乐府以动物占据故园的荒诞画面，定格了战争对“家”这一空间最彻底的摧毁。 （2）“_________，寄身于草野。”（《梁甫行》） 曹植将目光投向被遗忘的边海，揭示乱世中民众如草芥的普遍命运。 （3）“二十余年如一梦，_________。”（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） 陈与义在登楼时的一声惊心之叹，道出个人命运在时代剧变中的飘零与幻灭。 不遇之叹 （仕途困顿与理想受阻） （4）“_________，端居耻圣明。”（《望洞庭湖上张丞相》） 孟浩然面对浩渺洞庭，以“无舟”为喻，倾吐身处盛世却无从施展的深层苦闷。 （5）“把酒问姮娥：_________，欺人奈何？”（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） 辛弃疾对月中嫦娥的激越一问，实则是英雄对光明被阻、年华空逝的痛切叩问。 执念之美 （情感凝聚与精神追寻） （6）“攀条折其荣，_________。”《庭中有奇树》中，一个简单的折花动作，将无尽思念凝结为手中具象的芬芳，执着而静美。 （7）“九万里风鹏正举，风休住，_________！”（《渔家傲》） 李清照以“鹏”自喻，展现其挣脱现实困局、向神话彼岸决绝飞渡的超越性执着。 时空书写 （宇宙意识与哲学观照） （8）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，________。”（《北冥有鱼》）庄子笔下，大鹏借助飓风飞往天池，展现了挣脱束缚、抵达永恒的自由意志对宏时空的征服。 【答案】 ① 兔从狗窦入 ② 雉从梁上飞 ③ 剧哉边海民 ④ 此身虽在堪惊 ⑤ 欲济无舟楫 ⑥ 被白发 ⑦ 将以遗所思 ⑧ 蓬舟吹取三山去 ⑨. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 注意“窦、雉、剧、堪、济、楫、遗、蓬、抟”等字的写法。 【19-2026年广东深圳外国语学校中考三模】请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_______”（《钱塘湖春行》），是白居易踏春而行的悠然；“_______，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参边塞送别的怅惘；“挥手自兹去，_______”（《送友人》）是李白与友人分别后的落寞；“_______，夕阳西下，断肠人在天涯”（《秋思》）是马致远天涯漂泊的孤寂；而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_______，_______”（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_______”（《十一月四日风雨大作》）；在岑参的诗中，借马上偶遇的场景，书写边塞漂泊、思乡报国的复杂情怀：“_______，凭君传语报平安”（《逢入京使》）；而在韩愈心中，它又化为对世上人才众多、识才之人稀少的感慨：“_______，_______”（《马说》）。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 【答案】 ① 浅草才能没马蹄 ② 山回路转不见君 ③ 萧萧班马鸣 ④ 古道西风瘦马 ⑤ 马作的卢飞快 ⑥ 弓如霹雳弦惊 ⑦ 铁马冰河入梦来 ⑧ 马上相逢无纸笔 ⑨ 千里马常有 ⑩ 而伯乐不常有 【解析】 注意以下字的写法：萧萧、班、的卢、霹雳。 【20-2026年广东省深圳市南山区第二外国语学校（集团）中考三模】请在横线处填写相应的古诗文句子。 吟咏信之意义 古诗文名句 信传思家之苦 马上相逢无纸笔，（1）__________。（岑参《逢入京使》） （2）__________，__________。因战乱之长而消息隔断，家书就显得弥足珍贵。（杜甫《春望》） 乡书何处达，（3）__________。（王湾《次北固山下》） 寄书长不达，（4）__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） 信显高洁之志 （5）__________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 释放羁旅之愁的信号 晴川历历汉阳树，（6）__________。（崔颢《黄鹤楼》） 渴望得到重用的信念 持节云中，（7）__________？（苏轼《江城子·密州出猎》） 体现报效朝廷的信心 欲为圣明除弊事，（8）__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 表达不慕名利的信义 （9）__________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） 【答案】 ① 凭君传语报平安 ② 烽火连三月 ③ 家书抵万金 ④ 归雁洛阳边 ⑤ 况乃未休兵 ⑥ 经纶世务者 ⑦ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧ 何日遣冯唐 ⑨. 肯将衰朽惜残年 ⑩. 万钟则不辩礼义而受之 【解析】 注意易错字“烽、抵、纶、萋、洲、遣、衰、辩”的写法。 学科网（北京）股份有限公司 $