精品解析：河南省南阳市淅川县2025-2026学年统编版二年级上学期11月阶段性测试语文试卷

2025年秋期二年级阶段性测试题 语　文　试　卷 注意事项： 1、本试卷共四页，15小题，满分100分，考试时间70分钟，请用铅笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用（70分） 一、识字与写字（35分） 1. 读语段，按要求完成练习。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，为我展①xiàn了多②cǎi的③shì jiè。这里有④měi lì的奇石、宽广的⑤hǎi yáng；这里有深情的话语对你说，有快乐的歌声满天飞；这里讲述着⑥nónɡ shì劳动的⑦xīn kǔ，⑧chéng shì发生的巨⑨biàn……书，是我最好的⑩péng you。 （1）看拼音，依次写出字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （2）语段中加点的“籍”字我不认识，可以用___________查字法，先查______部，再查_______画。 【答案】（1）①　②　③　④　⑤　 ⑥　⑦　⑧　⑨　⑩ （2） ①. 部首 ②. ⺮ ③. 14##十四 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“现、彩、界、美、海、农、辛、城、变、朋”的正确写法。 【小问2详解】 当不认识汉字、读不出字音时，就要选用部首查字法。先判断“籍”的部首是“⺮”，除去“⺮”之后，剩下“耤”的笔画为14画。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 我的家乡虽然没（mò méi）有大都（dū dōu）市那么繁华，但是这里山清水秀，人们都（dū dōu）热情好（hǎo hào）客。这里有各种（zhǒng zhòng）各样的鲜花，把家乡装扮得（de dé）分（fēn fèn）外优美。 【答案】méi　　dū　　dōu　　hào　　zhǒng　　de 　　fèn 【解析】 【详解】注意区分多音字“没”“都”“都”“好”“种”“得”“分”的读音。 3. 选字填空。 作 做 进 近 园 圆 坐 座 星期天，我（ ）完（ ）业，和爸爸妈妈一起去附（ ）的公（ ）玩。走（ ）游乐场，我加入表演节目的小朋友中间，和他们一起打着（ ）形的手鼓，跳着欢快的舞蹈。玩累了，我和爸爸妈妈一起（ ）在空着的（ ）椅上休息。 【答案】 ①. 做 ②. 作 ③. 近 ④. 园 ⑤. 进 ⑥. 圆 ⑦. 坐 ⑧. 座 【解析】 【详解】作和抽象词语、书面词语有关；做和具体的动作行为有关；进和向前、向内的动作有关；近和距离长短有关；园和场地、处所有关；圆和物体的形状有关；坐和人的肢体动作有关；座和器物、位置有关。 二、目积月累（17分） 4. 根据课堂上同学们分享的学习收获，完成练习。 小语：通过学习“墙角数枝梅，______________________”,我知道了梅花在寒冬盛开。“五九六九，________________________________，___________________，八九雁来”，从《数九歌》中，我了解到了物候变化的规律。 小文：我发现大自然也会带给我们启示。“树无根不长，____________________”告诉我们要从小树立远大的志向。“________________________，近水远山皆有情”启示我们要好好保护自然美景。 小美：我发现，生活中很多常见的事物有各种不同的模样。比如“水”，它可以是“_________________________________________，黄河入海流”中的滔滔大河，也可以是“日照香炉生紫烟，____________________________”中的雄奇瀑布。 小妙：在课堂中，我还认识了___________________________的张衡，知道了蒲公英是借助_________传播种子的。 【答案】 ①. 凌寒独自开 ②. 沿河看柳 ③. 七九河开 ④. 人无志不立 ⑤. 清风明月本无价 ⑥. 白日依山尽 ⑦. 遥看瀑布挂前川 ⑧. 刻苦钻研 ⑨. 风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“凌、寒、柳”的正确写法。 （2）书写时注意“志、清、价”的正确写法。 （3）书写时注意“依、遥、瀑”的正确写法。 （4）课文中张衡小时候就喜欢观察星空，夜晚认真数星星，面对别人的疑问，他没有盲从，坚持仔细观察、用心思考，长期研究天象，体现出善于观察、勤于思考的可贵品质。课文《植物妈妈有办法》中蒲公英妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，蒲公英的种子就乘着风纷纷出发，飞到各处生根发芽。由此可知蒲公英依靠风来传播种子。 三、实践运用（18分） 5. 仿写句子。 （1）满天的星星像无数颗珍珠闪闪发光。 ________像_______________ （2）鸟儿的生活真有趣，它们在天空中飞翔，在枝头上歌唱，在林间嬉戏，在窝里休息。 我的生活很充实，我在________，在________，在________，在________。 【答案】 ①. 金黄的银杏叶 ②. 一把把小扇子随风摇晃 ③. 图书馆看书 ④. 公园中玩耍 ⑤. 画室里画画 ⑥. 书桌前写作业 【解析】 【详解】（1）例句是比喻句，用“像”把两种有相似特点的事物联系起来，第一空填写本体，第二空填写喻体，两者要有外形或者状态上的相似点。 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。 （2）例句用四个“在”构成排比句式，写鸟儿在不同地方做不同的事，仿写要写我在不同场所开展不同的活动，句式结构保持一致。 示例：我的生活很充实，我在教室里读书，在操场上奔跑，在花园里散步，在家里做家务。 选择题。（每道题只有一个正确答案，请把序号填入题后的括号里）（12分） 6. 下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ）。 A. 小溪 湖泊 河流 海洋 B. 积木 陀螺 毽子 尺子 C. 白云 乌云 朝霞 晚霞 D. 雨点 雪花 冰雹 霜冻 【答案】B 【解析】 【详解】B．积木、陀螺、毽子都属于玩具，而尺子是学习文具，不属于玩具，归类不正确。 7. 小明想用四字词语赞美春天，下列不合适的一项是（ ）。 A. 春色满园 B. 百花争艳 C. 花红柳绿 D. 烈日炎炎 【答案】D 【解析】 【详解】A．春色满园形容园内满是春天的美好景色，适合赞美春天； B．百花争艳指春天各类花朵竞相开放比美，适合赞美春天； C．花红柳绿形容春天花红柳翠的明媚景象，适合赞美春天； D．烈日炎炎形容夏天阳光强烈、天气炎热，和春天的特征不符，不适合用来赞美春天。 8. “那美丽的花园，让我们都流连忘返啦！”对句子中“流连忘返”的意思解释最正确的（ ）。 A. 流口水。 B. 忘记带东西。 C. 留恋在美景中不愿离去。 D. 匆忙离开后又返回。 【答案】C 【解析】 【详解】留恋在美景中不愿离去。“流连忘返”指留恋美好的事物舍不得离开，句子写花园景色美丽，让人舍不得走。选C。 9. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 难道大灰狼被抓起来了吗？ B. 外婆家的宝贝多。 C. 你看，多么可爱的小白兔啊！ D. 冬冬好想去北京呀？ 【答案】D 【解析】 【详解】D．冬冬好想去北京呀，表达了冬冬特别想去北京玩儿的强烈愿望。表示这种强烈的感情，应使用感叹号，而不是问号。 10. 小刚是班级图书管理员，他想在图书角贴一则名言，应该选“（ ）”；张老师想激励小刚在学习上取得更大的进步，可以选“（ ）”。 A．欲穷千里目，更上一层楼 B．有山皆图画，无水不文章。 C．热爱读书吧—这是知识的源泉！ D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【答案】C A 【解析】 【详解】A．诗句出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，意思是想要看到更远的景色，需要再登上一层高楼。现多被用来比喻想要取得更高的成就、更广阔的眼界，就需要付出更多努力、不断突破自我。对应题干里张老师想要激励小刚在学习上争取更大进步的语境，完全契合。 B．这是一则流传甚广的楹联，意思是有山水的地方都像图画、文章一样秀美，用来形容自然风光绝佳，和图书角建设、劝学的场景都不匹配。 C．这句话直接点明了读书的价值，号召大家亲近书籍、通过阅读获取知识，非常适合张贴在图书角，用来提醒往来同学重视阅读，和小刚作为图书管理员要在图书角贴名言的需求完全吻合。 D．诗句出自唐代李绅的《悯农》，用来感慨粮食来之不易，倡导人们珍惜粮食，和本题的两个使用场景都没有关联。 第二部分 阅读·理解（20分） 非连续性文本阅读。阅读材料，回答习题。 妈妈假期旅游从外地回家，在网上购买了一张高铁票（如下图）。 11. 在票上圈出下列读音的字。 gǎi qiān wéi mǎ 12. 妈妈是在_______月_______日星期______乘坐__________次的高铁，从________站出发到_________站下车。 13. 妈妈乘坐的高铁是在________发车的？(填序号） A. 17:30 B. 18:00 C. 19:01 【答案】11. 改 签 维 码 12. ①. 6##六 ②. 18##十八 ③. 三 ④. G7939 ⑤. 郑州东 ⑥. 南阳东 13. A 【解析】 【导语】这是典型的非连续性实用文本，以高铁电子车票为阅读材料。文本简洁直观，用图文结合的形式清晰呈现车次、时间、座位、票价等信息，信息排布条理分明。重在传递实用信息，语言简约客观，贴合生活场景，引导读者提取关键信息，体现了实用性文本简洁、信息明确的特点。 【11题详解】 先读准拼音，再在车票文字里找到与所给拼音读音对应的字。gǎi —改；qiān—签；wéi—维；mǎ—码。定位车票底部，依次圈出来即可。 【12题详解】 信息全部来自车票顶部：乘车日期：2025年6月18日周三；车次G7939；出发站郑州东，到达站南阳东。 【13题详解】 车票左侧写着发车时间17：30，右侧写着到站时间19:01，所以出发时间为17：30，选A。 阅读下面的文章，回答习题。 ①草地上有一只破皮鞋。 ②小白兔经过这儿，用脚踢了踢,说:“多脏的破皮鞋!”小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻，说:“啊,多臭的破皮鞋!”小老鼠走过这儿,左看右看，笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋!我来给你打扮一下!”他提来一桶水，把皮鞋洗得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四个轮子，把皮鞋改装成车子。小老鼠擦擦汗,满意地说:“哈哈!我终于有一辆皮鞋车了!” ③嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“多漂亮的皮鞋车!可惜我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你,小老鼠!我要是能有一辆皮鞋车该多好哇!” 14. 照样子，写词语。 （1）笑眯眯（ABB式）_____________________ ______________________ （2）干干净净（AABB式）_____________________ _____________________ 15. 根据短文内容，完成思维导图。 16. 小老鼠是怎样把破皮鞋变成一辆皮鞋车呢？用“____”画出相关语句。 17. 小老鼠开着皮鞋车送________________去上学，给_______________送去新鲜的果子，他们都很羡慕。 18. “小老鼠擦擦汗，满意地说：‘哈哈！我终于有一辆皮鞋车了！’”这句话应该用________________的语气来读？（填序号） A. 生气 B. 开心 C. 失落 【答案】14. ①. 乐呵呵 ②. 绿油油 ③. 明明白白 ④. 快快乐乐 15. ①觉得破皮鞋很脏； ②觉得破皮鞋很臭； ③发现破皮鞋可以改造，把它做成皮鞋车。 16. 他提来一桶水，把皮鞋洗得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四个轮子，把皮鞋改装成车子。 17. ①. 小白兔 ②. 小松鼠 18. B 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然的低龄童话，以草地上的破皮鞋为线索，通过不同小动物面对破皮鞋的不同反应，传递出“闲置废物善加改造就能变废为宝”的朴素道理，内容浅白生动，贴合低年段孩子的认知水平与阅读兴趣。 【14题详解】 （1）ABB式词语的特点是后两个字相同，参照“笑眯眯”的结构，写出符合该格式的词语。示例：金灿灿、亮晶晶。 （2）AABB式词语的特点是前两个字相同，后两个字相同，参照“干干净净”的结构，写出符合该格式的词语。示例：整整齐齐、开开心心。 【15题详解】 根据文章第②自然段“小白兔经过这儿，用脚踢了踢，说：‘多脏的破皮鞋！’小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻，说：‘啊，多臭的破皮鞋！’小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：‘多好的一只皮鞋！我来给你打扮一下！’他提来一桶水，把皮鞋洗得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四个轮子，把皮鞋改装成车子”可知，小白兔觉得破皮鞋很脏，小松鼠觉得破皮鞋很臭，小老鼠打算把破皮鞋清洗改装成皮鞋车，提取三个小动物对破皮鞋的不同看法，完成思维导图的填写。 ①小白兔，它踢了踢破皮鞋，觉得破皮鞋很脏； ②小松鼠，它闻了闻破皮鞋，觉得破皮鞋很臭； ③小老鼠，它发现破皮鞋的用处，动手把破皮鞋改成了皮鞋车。 【16题详解】 根据文章第②自然段“他提来一桶水，把皮鞋洗得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四个轮子，把皮鞋改装成车子”可知，这句话写了小老鼠改造破皮鞋的全过程，就是本题要找的语句，按要求用横线画出该句即可。 【17题详解】 根据文章第③自然段“嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：‘多漂亮的皮鞋车！可惜我没有。’嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。”可知，小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学，给小松鼠送去新鲜的果子，据此提取文中关键信息，完成填空。 【18题详解】 B．根据文章第②自然段“小老鼠擦擦汗，满意地说：‘哈哈！我终于有一辆皮鞋车了！’”可知，句中的“满意”和感叹词“哈哈”，体现出小老鼠把破皮鞋成功改造成皮鞋车之后喜悦、兴奋的心情，所以这句话应该用开心的语气朗读。 第三部分 看图·写话（10分） 19. 仔细看图，想一想：小熊在干什么？遇到了什么事？谁帮助了它？结果怎么样？请你根据图片，写一段完整的话。 【答案】例文： 一天，天气晴朗，小熊到草地上放风筝。它一边跑一边放线，风筝在空中飞得高高的。一不小心，风筝挂在了大树的树枝上，小熊怎么也拿不下来，急得坐在地上发愁。这时长颈鹿路过，伸长长长的脖子，帮小熊取下了风筝。小熊高兴地接过风筝，连忙向长颈鹿道谢。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的动作（小熊放风筝、风筝卡在树上，长颈鹿伸长脖子帮忙）、表情（小熊开心→发愁→欢喜）以及场景（郊外草地），判断出小熊放风筝遇到麻烦，长颈鹿帮忙取下风筝，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期二年级阶段性测试题 语　文　试　卷 注意事项： 1、本试卷共四页，15小题，满分100分，考试时间70分钟，请用铅笔直接答在试卷上。 2、答题前将密封线内的各项填写清楚。 第一部分 积累·运用（70分） 一、识字与写字（35分） 1. 读语段，按要求完成练习。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，为我展①xiàn了多②cǎi的③shì jiè。这里有④měi lì的奇石、宽广的⑤hǎi yáng；这里有深情的话语对你说，有快乐的歌声满天飞；这里讲述着⑥nónɡ shì劳动的⑦xīn kǔ，⑧chéng shì发生的巨⑨biàn……书，是我最好的⑩péng you。 （1）看拼音，依次写出字词。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （2）语段中加点的“籍”字我不认识，可以用___________查字法，先查______部，再查_______画。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 我的家乡虽然没（mò méi）有大都（dū dōu）市那么繁华，但是这里山清水秀，人们都（dū dōu）热情好（hǎo hào）客。这里有各种（zhǒng zhòng）各样的鲜花，把家乡装扮得（de dé）分（fēn fèn）外优美。 3. 选字填空。 作 做 进 近 园 圆 坐 座 星期天，我（ ）完（ ）业，和爸爸妈妈一起去附（ ）的公（ ）玩。走（ ）游乐场，我加入表演节目的小朋友中间，和他们一起打着（ ）形的手鼓，跳着欢快的舞蹈。玩累了，我和爸爸妈妈一起（ ）在空着的（ ）椅上休息。 二、目积月累（17分） 4. 根据课堂上同学们分享的学习收获，完成练习。 小语：通过学习“墙角数枝梅，______________________”,我知道了梅花在寒冬盛开。“五九六九，________________________________，___________________，八九雁来”，从《数九歌》中，我了解到了物候变化的规律。 小文：我发现大自然也会带给我们启示。“树无根不长，____________________”告诉我们要从小树立远大的志向。“________________________，近水远山皆有情”启示我们要好好保护自然美景。 小美：我发现，生活中很多常见的事物有各种不同的模样。比如“水”，它可以是“_________________________________________，黄河入海流”中的滔滔大河，也可以是“日照香炉生紫烟，____________________________”中的雄奇瀑布。 小妙：在课堂中，我还认识了___________________________的张衡，知道了蒲公英是借助_________传播种子的。 三、实践运用（18分） 5. 仿写句子。 （1）满天的星星像无数颗珍珠闪闪发光。 ________像_______________ （2）鸟儿的生活真有趣，它们在天空中飞翔，在枝头上歌唱，在林间嬉戏，在窝里休息。 我的生活很充实，我在________，在________，在________，在________。 选择题。（每道题只有一个正确答案，请把序号填入题后的括号里）（12分） 6. 下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ）。 A. 小溪 湖泊 河流 海洋 B. 积木 陀螺 毽子 尺子 C. 白云 乌云 朝霞 晚霞 D. 雨点 雪花 冰雹 霜冻 7. 小明想用四字词语赞美春天，下列不合适的一项是（ ）。 A. 春色满园 B. 百花争艳 C. 花红柳绿 D. 烈日炎炎 8. “那美丽的花园，让我们都流连忘返啦！”对句子中“流连忘返”的意思解释最正确的（ ）。 A. 流口水。 B. 忘记带东西。 C. 留恋在美景中不愿离去。 D. 匆忙离开后又返回。 9. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 难道大灰狼被抓起来了吗？ B. 外婆家的宝贝多。 C. 你看，多么可爱的小白兔啊！ D. 冬冬好想去北京呀？ 10. 小刚是班级图书管理员，他想在图书角贴一则名言，应该选“（ ）”；张老师想激励小刚在学习上取得更大的进步，可以选“（ ）”。 A．欲穷千里目，更上一层楼 B．有山皆图画，无水不文章。 C．热爱读书吧—这是知识的源泉！ D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 第二部分 阅读·理解（20分） 非连续性文本阅读。阅读材料，回答习题。 妈妈假期旅游从外地回家，在网上购买了一张高铁票（如下图）。 11. 在票上圈出下列读音的字。 gǎi qiān wéi mǎ 12. 妈妈是在_______月_______日星期______乘坐__________次的高铁，从________站出发到_________站下车。 13. 妈妈乘坐的高铁是在________发车的？(填序号） A. 17:30 B. 18:00 C. 19:01 阅读下面的文章，回答习题。 ①草地上有一只破皮鞋。 ②小白兔经过这儿，用脚踢了踢,说:“多脏的破皮鞋!”小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻，说:“啊,多臭的破皮鞋!”小老鼠走过这儿,左看右看，笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋!我来给你打扮一下!”他提来一桶水，把皮鞋洗得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四个轮子，把皮鞋改装成车子。小老鼠擦擦汗,满意地说:“哈哈!我终于有一辆皮鞋车了!” ③嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“多漂亮的皮鞋车!可惜我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你,小老鼠!我要是能有一辆皮鞋车该多好哇!” 14. 照样子，写词语。 （1）笑眯眯（ABB式）_____________________ ______________________ （2）干干净净（AABB式）_____________________ _____________________ 15. 根据短文内容，完成思维导图。 16. 小老鼠是怎样把破皮鞋变成一辆皮鞋车呢？用“____”画出相关语句。 17. 小老鼠开着皮鞋车送________________去上学，给_______________送去新鲜的果子，他们都很羡慕。 18. “小老鼠擦擦汗，满意地说：‘哈哈！我终于有一辆皮鞋车了！’”这句话应该用________________的语气来读？（填序号） A. 生气 B. 开心 C. 失落 第三部分 看图·写话（10分） 19. 仔细看图，想一想：小熊在干什么？遇到了什么事？谁帮助了它？结果怎么样？请你根据图片，写一段完整的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $