2《花的学校》同步分层作业-2026-2027学年三年级语文上册统编版

秋季学期统编版小学三年级 语文上册2《花的学校》同步分层作业 卷首语：亲爱的同学们！这是一首充满奇妙想象的散文诗。印度诗人泰戈尔把一朵朵鲜花想象成可爱的花孩子。雷云轰响，阵雨落下，花孩子们冲出地下的学校，在绿草上跳舞、狂欢。品读课文，学会寻找有新鲜感的词句，感受丰富奇妙的想象，体会大自然的美好与童真。认真读题，静心书写，走进这浪漫的花的世界！ 分层设置：基础层（生字认读、看拼音写词语、多音字、词语积累）；提升层（句子仿写、课内阅读、赏析新鲜感语句）；拓展层（课外短文阅读、想象表达、读写小练笔） 第一部分 基础闯关（基础层，总分34分） 一、看拼音，写词语。（每词2分，共12分） hōng xiǎng（ ） huāng yě（ ） kǒu dí（ ） tiào wǔ（ ） kuáng huān（ ） yáng qǐ shuāng bì（ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（每空1分，共6分） 放假（jià jiǎ） 衣裳（shang cháng） 处罚（fá fā） 簌簌（sù shù） 狂风（kuáng káng） 碰触（chù cù） 三、比一比，再组词。（每空1分，共6分） 荒（ ） 笛（ ） 扬（ ） 慌（ ） 苗（ ） 杨（ ） 四、课文内容填空。（每空1分，共10分） 1.《花的学校》作者是____（国家）诗人________，选自诗集《》。 2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过，在竹林中吹着________。 3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________、________。 4.妈妈，我真的觉得那些花朵是在________的学校里上学。雨一来，他们便________了。 5.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在________所住的地方。 第二部分 品读训练（提升层，总分36分） 五、选择题。（每题3分，共12分） 1.“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 2.下列对“雨一来，他们便放假了”理解错误的一项是（ ） A.“他们”指花朵 B.下雨了，花儿开放，就像孩子放假一样自由自在 C.花儿真的有学校，下雨就放学回家 D.充满童趣想象，写出雨后花儿竞相开放的样子 3.下面哪一个词语不属于本课有新鲜感的词语（ ） A.荒野 B.狂欢 C.课桌 D.簌簌 4.下面说法不正确的一项是（ ） A.这是一篇散文诗 B.花孩子们穿着紫、黄、白的衣裳，指各色的花朵 C.花的家在天上，是作者的想象 D.东风走过荒野，这句话写出大风把荒野破坏了 六、句子练习。（每题4分，共12分） 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 2.雨一来，他们便放假了。（照样子仿写句子） 清风一吹，________________。 3.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（缩句） 七、课内阅读，完成练习。（12分） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 1.从文中找出有新鲜感的两个词语，写下来：________、________（2分） 2.文中画横线的句子把____当作人来写，写出东风吹过竹林，发出悦耳声响的画面。（2分） 3.花孩子们的“地下学校”是什么样的？用自己的话说一说。（4分） 4.“雨一来，他们便放假了”，你读出了花孩子怎样的心情？（4分） 第三部分 拓展运用（拓展层，总分30分） 八、课外阅读（15分） 小雨点 小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。 小雨点是调皮的小精灵，到处奔跑，和大自然里的小伙伴快乐玩耍。它走过哪里，哪里就充满生机。小草探出脑袋，花朵绽开笑脸，大地变得清新美丽。我爱活泼可爱的小雨点。 1.写出词语近义词（4分） 调皮——（ ） 快乐——（ ） 2.小诗里，小雨点落到了哪些地方？（4分） 3.对比《花的学校》，说一说两篇文字在写法上有什么相同点？（7分） 九、表达小练笔（15分） 发挥想象，写一写：花儿们放假了，在草地上怎样狂欢？不少于80字。 参考答案与详细解析 基础闯关 一、看拼音写词语 轰响、荒野、口笛、跳舞、狂欢、扬起双臂 解析：重点易错字：“荒”草字头，不要多写一点；“舞”笔画较多，认真书写；“臂”上下结构。 二、读音 jià√；shang√；fá√；sù√；kuáng√；chù√ 解析：多音字“假”，放假读jià，真假读jiǎ；“衣裳”的裳读轻声。 三、形近字组词 荒（荒野） 笛（口笛） 扬（飞扬） 慌（慌张） 苗（禾苗） 杨（杨树） 解析：区分偏旁，理解字义。 四、课文填空 1.印度；泰戈尔；新月集 2.荒野；口笛 3.跳舞；狂欢 4.地下；放假 5.星星 解析：本课文学常识、重点句子，积累富有新鲜感的语句，为本课基础考点。 提升训练 五、选择题 1.B 解析：把花儿当作人，会跑、跳舞、狂欢，拟人。 2.C 解析：这是想象，花儿没有真正的学校。 3.C 4.D 解析：这句话写出东风吹过荒野，生动优美，不是破坏荒野。 六、句子练习 1.示例：温暖的春风走过花园，在花丛中轻声歌唱。 解析：赋予事物人的动作，拟人句。 2.示例：清风一吹，小草便弯下腰。 解析：仿照“……一……，……便……”句式。 3.花跑出来，跳舞、狂欢。 七、课内阅读 1.示例：荒野、狂欢（也可写簌簌、扬起双臂） 2.东风 3.地下的学校里，花孩子们要关起门做功课。如果想提前出来玩耍，老师还会罚他们站墙角。 4.读出花孩子开心、激动、渴望自由的心情。下雨之后，花儿尽情开放，像孩子放假一样欢快。 拓展运用 八、课外阅读 1.调皮——顽皮；快乐——欢乐 2.花园里、池塘里、田野里。 3.示例：两篇都运用了拟人手法，把花草、小雨点当作人来写，想象丰富，语言充满童趣，描写雨后大自然生机勃勃的景象，表达对大自然的喜爱。 九、小练笔参考范文 雨停了，花孩子们开心地在草地上狂欢。紫色、黄色、白色的小花随风摇摆，手拉着手转圈跳舞。他们仰起小脸，对着天空欢笑。小草为他们鼓掌，蝴蝶飞来当观众。花孩子们尽情奔跑嬉戏，享受自由快乐的时光。 学科网（北京）股份有限公司 $