精品解析：贵州省铜仁市德江县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试题

德江县2025—2026学年度第一学期期中质量检测 六年级语文·试题 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（37分） 1. 默写《宿建德江》这首诗，注意行款整齐，力求美观。 2. 根据语境拼写词语。 厉害了，我的国！曾经你①wán qiáng  bù  qū（ ），击溃②rì  kòu（ ）。天安门城楼上庄严的③xuān  gào（ ）， ④xiān  kāi（ ）了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍⑤zhòu  yè（ ）、不知⑥pí juàn（ ）地进行科研攻关，“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测 ……中国，就这样以气贯长虹之势⑦yì  lì（ ）于世界的东方。 选择题。（每小题2分，共10分） 3. 下列词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 豁开（huō） 陨石（yǔn） 俨然（yǎn）　 全神惯注 B. 盔甲（kuī） 攒聚（zǎn）  正中（zhēnɡ） 心惊肉跳 C. 关卡（kǎ） 叉腿（chǎ）   分析（xī）    斩钉截铁 D. 土壤（rǎnɡ） 培养（péi）   矗立（chù）   技高一筹 4. 下面选项中，作品与作者不相符的一项是（　　） A. 《穷人》——列夫·托尔斯泰 B. 《丁香结》——老舍 C. 《爱的教育》——亚米契斯 D. 《童年》——高尔基 5. 有目的地阅读文章时，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B. 同一篇文章，阅读目的不同，选择重点阅读的内容也不同。 C. 读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 D. 读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。 6. 下列人名、地名的拼写正确的是哪一项？（　　） A. 东方朔（Dōngfāng Shuò） B. 陈明红（Chén mínghóng） C. 泉州（QUAN ZHOU） D. 中山路（ZhōngShānLù） 7. 阅读《童年》，我们知道阿廖沙的外祖母是一个（ ）的人 A. 诚实，讨厌说谎 B. 脾气暴躁 C. 刻薄，喜欢占小便宜 D. 慈祥善良 句子训练营。（7分） 8. 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。） __________________ 9. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子） ______________ 10. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿写人入迷的情景） ______ 11. 根据所学内容填空。 （1）自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“捐躯赴国难，_______________”的曹植，有“________________”的陆游……更有战争年代为祖国、为人民牺牲自己的____________________、_________________……他们热爱祖国，勇于为国献身，是我们学习的榜样。 （2）在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，_________________”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，_________________”的夏日奇景，“绿树村边合，______________”的田园风光，还可以感受“_______________，三军过后尽开颜”的豪迈。 第二部分 阅读与鉴赏（33分） 课内阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 这段文字选自课文《_______》，作者是______，他被称为“_______”。 13. 读文中画横线的句子，完成下列问题。 （1）“无边的绿毯”指________。 （2）“白色的大花”指_________。 14. 这段话写出了草原___________的特点，“___________”一词写出了草原的范围之大，“_____________”一词则体现了草原的颜色之美。 15. 选文在写景中融入感受，这样写的好处是：________________________ 非连续性文本阅读 关于“中国诗词大会” 【材料一】由中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，右侧是“中国诗词大会关注人群的年龄特征分布”调查数据图。 【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花费大量时间去背诵古诗词？ 【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。 【材料四】“海右此亭古，济南名士多”，辛弃疾和李清照在中国文学史上并称“济南二安”。他们在词坛上双峰并峙，使得一座城市，在不经意间开出一片诗意的天空。我们一起赏析辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。 西江月•夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。 七八个星天外， 。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 16. 请简要概括【材料一】中的中国诗词大会关注人群的年龄分布特征。 _________________________________________ 17. 针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。 _________________________________________ 18. 阅读【材料三】，指出下面诗句属于“写境”的一项是（　　） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 19. 阅读【材料四】，完成题目。 （1）把词补充完整。 （2）词中的“见”读 ，意思是 。 （3）这首词的词牌名是 ，题目是 ，词中描写了 （季节 ）江南山村的美丽景色，表达了诗人 。其中从嗅觉和听觉的角度来写感受的句子是：“ ， ”。 第三部分 表达与交流（30分） 20. 难忘的升旗仪式、学校运动会、“六一”庆祝活动……生活中，有许多难忘的活动，请你选择一个活动写下来。 要求：（1）题目自拟，写清楚印象最深的场面，注意在写场面时，要点面结合； （2）详略得当，不少于450字； （3）文中不出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德江县2025—2026学年度第一学期期中质量检测 六年级语文·试题 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0.5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3.本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（37分） 1. 默写《宿建德江》这首诗，注意行款整齐，力求美观。 【答案】 【解析】 【详解】《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 书写时注意“移”“泊”“渚”“暮”“愁”“旷”“清”的正确写法。 2. 根据语境拼写词语。 厉害了，我的国！曾经你①wán qiáng  bù  qū（ ），击溃②rì  kòu（ ）。天安门城楼上庄严的③xuān  gào（ ）， ④xiān  kāi（ ）了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍⑤zhòu  yè（ ）、不知⑥pí juàn（ ）地进行科研攻关，“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测 ……中国，就这样以气贯长虹之势⑦yì  lì（ ）于世界的东方。 【答案】 ①. 顽强不屈 ②. 日寇 ③. 宣告 ④. 掀开 ⑤. 昼夜 ⑥. 疲倦 ⑦. 屹立 【解析】 【详解】书写时注意“顽”“寇”“宣”“掀”“疲”“倦”“屹”的正确写法。 选择题。（每小题2分，共10分） 3. 下列词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 豁开（huō） 陨石（yǔn） 俨然（yǎn）　 全神惯注 B. 盔甲（kuī） 攒聚（zǎn）  正中（zhēnɡ） 心惊肉跳 C. 关卡（kǎ） 叉腿（chǎ）   分析（xī）    斩钉截铁 D. 土壤（rǎnɡ） 培养（péi）   矗立（chù）   技高一筹 【答案】D 【解析】 【详解】A. 全神贯注； B. 攒聚（cuán），正中（zhèng）； C. 关卡（qiǎ）。 4. 下面选项中，作品与作者不相符的一项是（　　） A. 《穷人》——列夫·托尔斯泰 B. 《丁香结》——老舍 C. 《爱的教育》——亚米契斯 D. 《童年》——高尔基 【答案】B 【解析】 【详解】B．《丁香结》的作者是宗璞，不是老舍。 5. 有目的地阅读文章时，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B. 同一篇文章，阅读目的不同，选择重点阅读的内容也不同。 C. 读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 D. 读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．有目地阅读并不意味着只读感兴趣的，不感兴趣就不读。有时候不感兴趣的部分可能也包含与阅读目的相关的重要信息，不能仅仅根据兴趣来决定是否阅读。所以该选项做法不恰当。 故选D。 6. 下列人名、地名的拼写正确的是哪一项？（　　） A. 东方朔（Dōngfāng Shuò） B. 陈明红（Chén mínghóng） C. 泉州（QUAN ZHOU） D. 中山路（ZhōngShānLù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人名、地名的正确拼写规则。 B.陈明红（Chén mínghóng）——Chén Mínghóng； C.泉州（QUAN ZHOU）——QUANZHOU； D.中山路（ZhōngShānLù）——ZHONGSHAN LU； 故选A。 7. 阅读《童年》，我们知道阿廖沙的外祖母是一个（ ）的人 A. 诚实，讨厌说谎 B. 脾气暴躁 C. 刻薄，喜欢占小便宜 D. 慈祥善良 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ‌阿廖沙的外祖母在《童年》中是一个慈祥善良、充满爱心和智慧的人。‌她经常用善意的谎言来保护阿廖沙和他的家人，使他们免受心理上的伤害‌。她的形象亲切温柔，对待生活的态度积极乐观，充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶‌。外祖母在阿廖沙的成长过程中起到了至关重要的作用。她不仅在物质上给予他支持，还在精神上给予他安慰和鼓励。她通过讲述传说、历史故事等方式，丰富了阿廖沙的心灵，使他充满了坚强的力量以应对困苦的生活‌。她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一，对阿廖沙的性格形成和成长产生了深远的影响‌。 故选D。 句子训练营。（7分） 8. 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。） __________________ 【答案】小明扑到妈妈怀里，一把抱住妈妈：“你怎么现在才回来？” 【解析】 【详解】例句先刻画妈妈俯身、紧盯双眼的动作，再用“一脸焦急”描摹神态，以动作、神态铺垫情绪，紧接着引出人物对话，借外在细节烘托内心情绪。仿写时不使用“说、问道”这类提示词，先用动作或神态描写铺垫人物状态，再紧跟人物语言。 示例：哥哥攥紧试卷，眉头紧紧皱起：“这次怎么又考这么差？” 9. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子） ______________ 【答案】 虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。 【解析】 【详解】本题考查关联词、句子合并。 这道题考查关联词的运用，核心是判断两个句子之间的逻辑关系。 前句“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命”表示一种事实（未找到），后句“人们仍然相信遥远的太空存在着生命”表示与前句相反的态度（仍相信），二者是转折关系。 常用的表示转折关系的关联词有“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。 示例：尽管人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，可是还是相信遥远的太空存在着生命。 10. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（仿写人入迷的情景） ______ 【答案】弟弟端坐在沙发上，一动不动地盯着电视看动画片，妈妈叫他吃饭他也没有听见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句通过描写同学们下课时围观活动的热闹场景，以及他们沉浸其中、浑然不觉上课的状态，生动展现了人入迷的情景。仿写时，先设定一个能让人入迷的具体场景，细致刻画人物在该场景中的动作、神态等表现，同时借助周围环境或他人反应侧面烘托入迷程度。 示例：课间时，操场角落围起一群人，引得过往同学纷纷驻足，伸长脖子往里瞧，还兴奋地指指点点、欢呼喝彩，完全沉浸其中，直到上课铃响才匆忙散去。 11. 根据所学内容填空。 （1）自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“捐躯赴国难，_______________”的曹植，有“________________”的陆游……更有战争年代为祖国、为人民牺牲自己的____________________、_________________……他们热爱祖国，勇于为国献身，是我们学习的榜样。 （2）在诗中，我们可以领略“等闲识得东风面，_________________”的春日风光，还可以看到“黑云翻墨未遮山，_________________”的夏日奇景，“绿树村边合，______________”的田园风光，还可以感受“_______________，三军过后尽开颜”的豪迈。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 位卑未敢忘忧国 ③. 郝副营长 ④. 邱少云 ⑤. 万紫千红总是春 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 青山郭外斜 ⑧. 更喜岷山千里雪 【解析】 【详解】（1）“位卑未敢忘忧国”出自陆游《病起书怀》，意思是即使地位低微，也不敢忘记为国担忧，体现了陆游的爱国精神； 第三、四空对应六年级上册课文里的为祖国、为人民牺牲自己的革命英雄人物，如《狼牙山五壮士》里的马宝玉等五位战士；《金色的鱼钩》里的老班长等。书写时注意“视、卑、敢”的正确写法。 （2）书写时注意“紫、船、斜、岷”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏（33分） 课内阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 这段文字选自课文《_______》，作者是______，他被称为“_______”。 13. 读文中画横线的句子，完成下列问题。 （1）“无边的绿毯”指________。 （2）“白色的大花”指_________。 14. 这段话写出了草原___________的特点，“___________”一词写出了草原的范围之大，“_____________”一词则体现了草原的颜色之美。 15. 选文在写景中融入感受，这样写的好处是：________________________ 【答案】12. ①. 草原 ②. 老舍 ③. 人民艺术家 13. ①. 草原 ②. 羊群 14. ①. 碧绿辽阔 ②. 一碧千里 ③. 翠色欲流 15. 既让读者感受到草原的美丽景色，又能体会到作者对草原的喜爱与赞美之情，使景与情交融，增强文章的感染力。 【解析】 【导语】这段文字以初见草原的所见与感受为线索，用绿毯绣白花、绿染中国画两个精妙比喻，把草原一碧千里的辽阔、翠色欲流的柔美写得鲜活灵动。写景中自然融入惊叹、沉醉的心境，连静立的牛马都被赋予回味乐趣的情态，将草原风光美与作者的由衷喜爱融于一体，画面感与感染力极强。 【12题详解】 这段文字是课文《草原》的选段，作者是老舍。老舍被北京市政府授予“人民艺术家”称号。 【13题详解】 （1）这句话是比喻句，作者把一望无际、铺满青草的草原比作柔软的绿毯，契合草原面积广阔、满眼翠绿的景观特点，故“无边的绿毯”指的是一望无际的草原。 （2）这句话是比喻句，洁白的羊群在绿色草原上四处移动，远远望去就像点缀在绿毯上的白色大花，故“白色的大花”指的是白色的羊群。 【14题详解】 定位文段中心句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，后文所有对平地、小丘、羊群的描写，都围绕“辽阔、碧绿”展开，所以草原的特点是‌碧绿辽阔；“一碧千里”里的“千里”点明草原广阔无边，形容草原覆盖范围极广，匹配“范围之大”的要求；“翠色欲流”写出青草鲜嫩到极致，浓郁的绿色仿佛要流淌下来，使静态的绿色具有动态感，体现了草原颜色饱满、鲜亮灵动的美感，匹配“颜色之美”的要求。 【15题详解】 先从文段中找出草原的景物特点，明确写景部分写出了草原辽阔鲜绿的样貌；然后从作者“惊叹、舒服、想高歌”的主观感受，感受到作者对草原的喜爱与赞美；最后指出这样写实现情景交融，让读者身临其境、感同身受。 示例：文段生动写出了草原辽阔碧绿、风光柔美的景物特点， 自然融入作者初见草原的惊喜赞叹，表达了对草原的喜爱与赞美之情， 实现了情景交融，让读者身临其境。 非连续性文本阅读 关于“中国诗词大会” 【材料一】由中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，右侧是“中国诗词大会关注人群的年龄特征分布”调查数据图。 【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花费大量时间去背诵古诗词？ 【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。 【材料四】“海右此亭古，济南名士多”，辛弃疾和李清照在中国文学史上并称“济南二安”。他们在词坛上双峰并峙，使得一座城市，在不经意间开出一片诗意的天空。我们一起赏析辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。 西江月•夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。 七八个星天外， 。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 16. 请简要概括【材料一】中的中国诗词大会关注人群的年龄分布特征。 _________________________________________ 17. 针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。 _________________________________________ 18. 阅读【材料三】，指出下面诗句属于“写境”的一项是（　　） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 19. 阅读【材料四】，完成题目。 （1）把词补充完整。 （2）词中的“见”读 ，意思是 。 （3）这首词的词牌名是 ，题目是 ，词中描写了 （季节 ）江南山村的美丽景色，表达了诗人 。其中从嗅觉和听觉的角度来写感受的句子是：“ ， ”。 【答案】16. 19岁以下的群体对《中国诗词大会》的关注度最高，年龄越大，关注该节目的人群占比越低。 17. 我认为花时间背古诗词很有必要。背诵古诗词不只是能积累语文知识，提升我们的语文素养，还能感受古典文字的美感，传承中华优秀传统文化，对语文学习也有很大帮助，并不是浪费时间。 18. A 19. （1）清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 两三点雨山前 （2）xiàn 显现（出现） （3）西江月 夜行黄沙道中 夏季 对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕《中国诗词大会》组合材料，融合统计图、时事评论、文论知识与词作。文本从大众关注现象切入，兼顾数据、争议、诗词理论与经典词作，多角度展现古典诗词的热度与审美价值。材料类型丰富，兼具理性数据与文学美感，引导读者辩证看待诗词学习，感受古典文学的魅力。 【16题详解】 观察材料一柱状图的数值变化，能直观看出关注度随年龄增长逐步降低，19岁以下占比超40%是所有年龄段里最高的，50岁以上占比最低。 【17题详解】 先读懂材料二的争议：有人质疑升学压力下花费大量时间背古诗词是否有必要，再结合诗词的价值，表明自己的立场并阐述理由。材料二提到武亦姝凭借深厚诗词积累夺冠，我们可以持肯定观点，示例：我认为背诵古诗词很有必要。古诗词是中华优秀传统文化，积累诗词能够陶冶情操，提升文学素养，同时也能助力语文学习，只要合理分配时间，并不会影响升学备考。 【18题详解】 回到材料三，先找到原文对两个概念的解释，“写境” 即写实之境，是描写眼前真实存在的景物；“造境”是虚拟想象的情境。 A.“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗句描写边塞大漠中孤烟升腾、长河衬落日的真实自然风光，是诗人出使途中亲眼看见的实景，属于写境。 B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，用风中飘飞柳絮比喻破碎国土，雨中浮萍比喻坎坷身世，不是单纯写实景物，运用比喻抒发悲痛，属于造境。 C.“海内存知己，天涯若比邻”，这是议论抒情句，表达真挚友情不受距离限制，并没有描写实景画面，不属于写境。 D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以梨花比喻漫天白雪，是想象出来的画面，并非真的见到梨花，属于造境。 【19题详解】 （1）书写时注意“蝉、稻”的正确写法。 （2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”这句词的意思是，往日熟悉的茅店就在土地庙树林旁边，山路一转，小桥溪流之后，茅店忽然出现在眼前。“见”读xiàn，同“现”，意思是显现、出现。 （3）这首词词牌名是西江月，题目是夜行黄沙道中。词句写蝉鸣、蛙声、稻花，都是夏天特有的景物，描绘夏季江南山村的美丽夜景，表达诗人对乡村田园风光的喜爱以及丰收在望的喜悦之情。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句，稻花飘香是嗅觉，阵阵蛙鸣是听觉，诗人行走在田间，闻到稻花香气，耳边传来蛙鸣，仿佛青蛙在诉说丰收年景。 第三部分 表达与交流（30分） 20. 难忘的升旗仪式、学校运动会、“六一”庆祝活动……生活中，有许多难忘的活动，请你选择一个活动写下来。 要求：（1）题目自拟，写清楚印象最深的场面，注意在写场面时，要点面结合； （2）详略得当，不少于450字； （3）文中不出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 难忘的校运会 秋风送爽，彩旗飘扬，我们学校一年一度的运动会拉开了帷幕。赛场上呐喊声此起彼伏，最让我难忘的，就是400米接力赛。 操场上人山人海，各班同学整齐地坐在跑道两侧，挥舞着小旗子。加油声、欢呼声交织在一起，整个校园都沸腾起来，这就是热闹的“面”。接力赛的选手们站在跑道上，个个摩拳擦掌，眼神坚定。 随着一声哨响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲出去。很快接力棒传到我们班，第二棒同学奋力奔跑。最紧张的是最后一棒！我们班的选手咬紧牙关，手臂快速摆动，双腿大步向前，额头上的汗水顺着脸颊往下淌。别的班级选手紧追不舍，距离一点点拉近，全班同学都站起来扯着嗓子大喊：“加油！加油！”这是特写的“点”。 眼看对手就要追上，他猛地加速，奋力冲向终点线。冲线那一刻，全班爆发出震天的欢呼。大家围上去，递纸巾、扶着他休息，每个人脸上都洋溢着激动的笑容。 其他项目还在继续，跳远的同学腾空跃起，投掷的同学奋力挥臂。可我的脑海里，一直回放着接力冲刺的画面。这场运动会，不只是比拼速度，更让我懂得团结的力量。大家心往一处想，劲往一处使，就能创造惊喜。 这场热闹又热血的校运会，深深印在我的心里，成为一段难忘的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇活动场面作文，要求挑选一次校园活动，自拟题目，运用点面结合的写法，抓住印象最深的场面详写，做到详略得当，不少于450字，作文不能出现真实姓名和校名。 二、立意。 记录活动中精彩动人的瞬间，写出自己真切的感受，体会活动里蕴含的团结、拼搏、喜悦等情感，留下珍贵难忘的回忆。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代活动名称、时间环境，引出这是一次难忘的活动。 中间：先写整体场面（面），再聚焦一个人物或片段细致描写（点），点面结合，详写印象最深的部分，简单略写其他环节。 结尾：总结活动收获，抒发内心感受，点明“难忘”，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $