第26课《出师表》同步作业 山东省枣庄市峄城区 2026—2027学年统编版语文八年级上册

26 出师表 同步作业题 一、 积累运用 基础型学习任务群 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 崩殂（cú） 妄自菲薄（fěi） 陟罚臧否（pǐ） B. 裨补（bì） 以塞忠谏（sè） 夙夜忧叹（sù） C. 驽钝（nú） 猥自枉屈（wěi） 斟酌损益（zhēn） D. 遗诏（zhào） 庶竭驽钝（shù） 涕零（tì） 2. 解释下列句中加点的词。 （1）此诚危急存亡之秋也 ________ （2）以光先帝遗德 ________ （3）陟罚臧否 ________ （4）先帝不以臣卑鄙 ________ （5）痛恨于桓、灵也 ________ （6）临表涕零 ________ ★3. [中考题型改编] 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 危急存亡之秋 / 塞下秋来风景异 B. 以光先帝遗德 / 以塞忠谏之路也 C. 愿陛下亲之信之 / 辍耕之垄上 D. 此先汉所以兴隆也 / 所以动心忍性 4. 指出下列加点词的活用情况并解释。 （1）亲贤臣，远小人 ________ （2）恢弘志士之气 ________ （3）北定中原 ________ （4）攘除奸凶 ________ 5. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 今天下/三分，益州/疲弊 B. 然/侍卫之臣/不懈于内 C. 此/诚危急存亡之/秋也 D. 愿/陛下/托臣以讨贼兴复之效 6. 下列句中含有通假字的一项是（ ） A. 不宜妄自菲薄，引喻失义 B. 必能裨补阙漏，有所广益 C. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D. 受任于败军之际，奉命于危难之间 7. 文学文化常识填空。 诸葛亮，字________，号________，（朝代）政治家、军事家。本文选自《》。“表”是古代向帝王________________的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。本文作于作者________________（事件）之前，表达了________________的决心。 8. 根据课文内容填空。 （1）《出师表》中，诸葛亮分析当前形势，指出“ ， ”，以此警醒后主，为下文提出建议做铺垫。 （2）诸葛亮向后主提出的三条建议中，最核心的一条是“ ， ”。 （3）文中表达诸葛亮淡泊名利，无意于功名利禄的句子是：“ ， 。” （4）诸葛亮在文中自述身世，追忆先帝知遇之恩，表达“ ， ”的感恩图报之情。 二、 阅读 发展型学习任务群 教材原句翻译 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 教材母题再探究 10. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇分析蜀汉面临的危急形势，意在让刘禅意识到问题的严重性，从而接受自己的建议。 B. 诸葛亮在文中回顾了“三顾茅庐”“临危受命”等往事，主要是为了炫耀自己的功劳，表明自己地位尊贵。 C. 文中多次提到“先帝”，既表达了诸葛亮对刘备的感激与怀念，也借此激励刘禅效法先帝，励精图治。 D. 本文以议论为主，融以叙事和抒情，情理交融，既晓之以理，又动之以情，极具感染力。 11. 本文是诸葛亮出师北伐前写给刘禅的表文。请从下面提示中任选一个，结合原文内容进行分析。 提示①：文章第1段为何要极力渲染蜀汉面临的危急形势？ 提示②：文章第6、7段追忆往事，在全文中有何作用？ 提示③：文章结尾“今当远离，临表涕零，不知所言”表达了作者怎样的复杂情感？ 三、 中考题型演练 （一）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】（节选自《出师表》） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【乙】（节选自《三国志·诸葛亮传》） 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” 【注释】①股肱（gōng）：大腿和胳膊，比喻辅佐君主的大臣。②敕（chì）：告诫。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）先帝不以臣卑鄙 ________ （2）属以后事 ________ （3）效忠贞之节 ________ （4）事之如父 ________ 13. 下列句子中加点的“以”，与“咨臣以当世之事”中的“以”用法和意义相同的一项是（ ） A. 以伤先帝之明 B. 故临崩寄臣以大事也 C. 屠惧，投以骨 D. 以塞忠谏之路也 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。 15. [新考法 提供知识支架] 【甲】文表达了作者对先帝的感激和效忠刘氏父子的情感。【乙】文表达了怎样的情感？请结合【乙】文内容和背景资料分析。 背景资料：章武三年，刘备兵败夷陵，退守白帝城，病重托孤。蜀汉政权内忧外患，诸葛亮临危受命，肩挑起兴复汉室的重任。 （二）[新考法 古诗文联读] 班级开展“读千古名篇，悟家国情怀”专题探究活动，同学们整合了以下古诗文进行联读，请你参与并完成任务。 【甲】见课文《出师表》。 【乙】《蜀相》（唐·杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 任务一：明其意，掌握词语 16. 下列对【甲】文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “苟全性命于乱世”与“苟富贵，无相忘”中的“苟”意思相同。 B. “由是感激”中的“感激”是古今异义词，古义为“感奋激发”。 C. “深入不毛”中的“不毛”指不长草木的地方，即荒凉之地。 D. “攘除奸凶”中的“奸凶”是形容词作名词，指奸邪凶恶的敌人。 任务二：通其句，理解内容 17. 【乙】诗中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”高度概括了诸葛亮的一生。请从【甲】文中找出与“三顾频烦天下计”相照应的句子。 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 任务三：赏美景，推荐专栏 19. ★★ 晓宇想向校刊“千古风流人物”栏目推荐【甲】【乙】两篇诗文，请你从中任选一篇，分析其蕴含的情感，帮他拟写推荐理由。（4分） 《出师表》同步作业题 参考答案 一、 积累运用 基础型学习任务群 1. D 2. （1）时候 （2）发扬光大 （3）提拔、晋升 （4）社会地位低微，见识短浅 （5）痛心、遗憾 （6）落泪 3. A 4. （1）亲：形容词作动词，亲近；远：形容词作动词，疏远 （2）形容词作动词，发扬，扩展 （3）名词作状语，向北 （4）动词作名词，指奸邪凶恶的敌人 5. C 6. B 7. 孔明；卧龙；三国；诸葛亮集；陈情言事；出师北伐；兴复汉室、效忠刘氏父子 8. （1）今天下三分，益州疲弊 （2）亲贤臣，远小人 （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （4）受任于败军之际，奉命于危难之间 二、 阅读 发展型学习任务群 9. （1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。 （2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因。 （3）先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，反而降低身份，委屈自己，三次到草庐中来拜访我。 （4）这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责和本分。 10. B 11. 示例（选提示①）：文章第1段极力渲染蜀汉面临的危急形势，意在让刘禅清醒地认识到当前国家处于生死存亡的关头，从而引起他的警觉，为下文提出“开张圣听”“亲贤远佞”等建议做铺垫，使建议更具说服力和紧迫感。 示例（选提示②）：文章第6、7段追忆了三顾茅庐和临危受命等往事，在全文中的作用是：①表达自己对先帝的感激之情和效忠蜀汉的决心；②以先帝的知遇之恩来感染和打动刘禅，让他明白创业的艰难；③借先帝的遗命来告诫刘禅要“亲贤臣，远小人”，从而更好地接受自己的谏言。 三、 中考题型演练 （一） 12. （1）社会地位低微，见识短浅 （2）同“嘱”，嘱托 （3）献出 （4）像 13. C 14. （1）在战事失败的时候接受任命，在危难关头奉命出使。 （2）如果嗣子（刘禅）可以辅佐，就辅佐他；如果他不成才，你可以自己取代他。 15. 【乙】文表达了刘备对诸葛亮的高度信任和深切期望，以及诸葛亮临危受命、誓死效忠的坚定决心。结合背景资料，刘备在兵败病重之际托孤，说出“君可自取”这样极其信任的话，表现了刘备的坦诚与倚重；而诸葛亮“涕泣”立誓“继之以死”，则展现了他忠贞不渝、鞠躬尽瘁的高尚品格。 （二） 16. A 17. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 18. （1）这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责和本分。 （2）出师征战尚未取得胜利，却先去世了，这长久地让后世英雄豪杰泪湿衣襟。 19. 示例一（推荐【甲】）：我推荐《出师表》。这篇文章蕴含了诸葛亮对蜀汉的无限忠诚和对先帝的深切感激。文章以议论为主，融以叙事和抒情，诸葛亮在出师北伐前，反复叮咛后主刘禅要“亲贤臣，远小人”，字字句句饱含老臣的苦心与报国决心，展现了“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高精神，感人至深。 示例二（推荐【乙】）：我推荐杜甫的《蜀相》。这首诗蕴含了诗人对诸葛亮的深切缅怀和高度敬仰。诗中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”高度概括了诸葛亮的雄才大略与忠贞品格，而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”则表达了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情，同时也寄寓了诗人自己忧国忧民、渴望报国的家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $