精品解析：山西省阳泉市盂县多校2025-2026学年八年级上学期11月期中联考语文试题

2025—2026学年度第一学期期中检测八年级语文 （满分120分，考试时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 在“行走中国·读懂诗文”的主题诗文学习活动中，八年级（1）班进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：跟随先贤们行走中国，饱览秀美山河。 小语：随崔颢登临黄鹤楼，“晴川历历汉阳树，①____________”的美景尽收眼底。 小文：与李白远渡荆门，“②_____________，江入大荒流”的磅礴气势扑面而来。 小美：“③____________，④____________”（《记承天寺夜游》），同苏轼夜游承天寺，月光如水、疏影摇曳的夜色令人沉醉。 小欣：“⑤____________，⑥____________”（《三峡》），同郦道元穿行三峡，连绵不绝的群山让人赞叹。 主持人：循着先贤们的脚步，领会他们的精神与情怀。 小德：“⑦____________，志在千里；⑧____________，壮心不已”，展现了曹操老当益壮、自强不息的精神。 小智：“⑨____________，⑩____________”（《钱塘湖春行》），抒发了白居易陶醉美景、流连忘返的心情 2. 请赏读下面的这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 点评：以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，体现了王维诗歌______的特点。 （二） 班级开展“探寻·山水真趣”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 3. 字词探秘。解释下列加点字的意思。 （1）晓雾将歇 歇：______ （2）泉水激石 激：______ 4. 句子之美。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：_______。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 翻译：那些极力追求名利的人，_______。 5. 山水之灵。《答谢中书书》和《与朱元思书》都描绘了山川景色之美，两篇文章在描写山和水的部分分别有什么特点？请结合具体内容分析。 鄱阳山水名天下，而龙停溪最胜……众山面内，环拥林立。层峦叠嶂，（1）______。苍藤翠木，（2）______……而大溪横其前，众水入焉。旁有涌泉……雷辊①雹散。跳波急洑②，千态万状。既停既平，循山而行。大者潴③为湖，小者聚为潭井。如曳雪练，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变。 （选自孙觌《鄱阳山水记》，有删改） 【注释】①辊：很快地滚动。②洑：漩涡。③潴：水流停聚的地方。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号） A.烟云相连 B.蒙络摇缀 7. 龙停溪的水有什么特点？请结合文中内容简要分析。 二、文学之约（27分） （一） 诚信，不但闪耀着人性的光芒，更体现出文明的力量。班级开展了“人无信不立”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成小题。 【活动一 树诚信榜样】 【甲】 春秋时期，曾子的妻子要到集市上去赶集，他们的儿子哭着也要跟着去。曾子的妻子对儿子说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的妻子从集市上回来，就看见曾子要抓小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教晦。现在你欺骗他，这就是在教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确的教育孩子的方法啊。”于是（曾子）马上杀猪煮了肉吃。 【乙】 4月18日，2024年第一季度“中国好人榜”发布，太原市李鲜芳因诚实守信光荣上榜。李鲜芳因小儿麻痹后遗症双腿残疾，虽命运之路崎岖坎坷，但她自立自强，努力钻研修表技术。40多年来把一个小小的修表摊发展成修表、卖表为一体的钟表店。李鲜芳说，卖表和修表一样，她严把进货关，杜决假冒伪劣产品进店。她的钟表店进货选择品牌手表，承诺所销售的表可享受终生服务。这是她对顾客的承诺，也是她对自己的监督。一次，李鲜芳进了一批品牌电池，由于对方是多年合作商，当时也没检查，后来打开包装发现货不对，联系供货商才知道送货员已经跑路了。她当即决定销毁所有货物，不能流向社会。这次事件让李鲜芳损失了不少，但心里却很踏实，也让她受到消费者的好评和认可。 8. 活动开始，同学们为了制作宣传展板搜集了两则古今诚信人物的故事。请找出两则故事画横线的句子中的错别字，并修改。 ______改成______ ______改成______ 【活动二 传诚信精神】 9. 下面是小语在展板上留下的活动感言，请仿照画线句，再补写一个比喻句。 人无信不立，诚信是做人的根本。古有曾子，今有李鲜芳，他们像丰碑一样屹立在我们心中，指引着我们前进的方向。人没有诚信，就像风筝没有了线的牵引，只能在天空中乱飞；人没有诚信，就像羔羊迷了路，只能在迷途中徘徊；______。诚信会为你插上飞翔的翅膀，带你飞向理想的远方。 【活动三 读时事新闻】 10. 活动中，大家积极分享自己搜集到的社会中有关诚信的新闻。请你为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。 标题：_______ （二） 11. 班级开展“赏读经典润泽心灵”主题活动，请你参与并完成小题。 【甲】 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【乙】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （1）两文中的人物分别是【甲】（ ）【乙】（ ） A.朱德 B.毛泽东 C.彭德怀 D.周恩来 （2）在本书中，红军战士展现出了哪些优秀品质？作为新时代青少年，我们应该怎样继往开来？请结合实际谈谈你的阅读体会。 （三） 12. 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《猎笋人》，请阅读文章完成小题。 猎笋人 蒋芳仪 ①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。 ②朋友父母都已年迈，见来了客人，便让一位嫂子过来帮忙做饭。也不知这位嫂子是他们家什么亲戚，她瘦瘦小小，穿得灰扑扑的，脚上一双解放鞋，看上去又土气又寒酸。她端茶过来时，也没人向我介绍，我只好含糊地喊一声“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶间。 ③中午吃饭时，她也没上桌。大家喊她来吃饭，她说要照看灶里的火，端着一个大碗坐在灶前吃。碗里有饭有菜，她吃得挺香，但若有人进去，又赶紧放下碗站起来，忸怩不安。 ④饭后，朋友要带我去挖笋。她父母说她几年没回家，怕是连山里的路都不认识了，便让嫂子带我们去。嫂子眼睛一亮，脸上多了几分兴奋的红晕，赶紧去背竹篓、扛锄头。 ⑤奇怪了，一走到上山的路上，刚才还有些“社恐”的嫂子，就一下子健谈起来。她指着田野，说某处有一片野芹菜；再走一走，告诉我们某处有一坡蕨菜；至于笋子，后山多，那里有一大片毛竹林…… ⑥她熟知这里的每一片山坡、每一处竹林、每一条小溪，以及每一种野菜的模样和习性。在这里，样样事情她都做得漂亮，挖笋子，采蕨菜，薅野葱，手脚麻利，不知疲倦。 ⑦嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了。 ⑧等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋子身周的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的“猎物”丢入竹篓。 ⑨一会儿的工夫，她就挖了十多个大竹笋，竹篓变得沉甸甸的。我看得兴起，也抢着要来挖笋，结果一锄头下去，仅勉强挖出浅浅的一个土窝，再挖几下，便举不动锄头了。嫂子哈哈大笑，将锄头接过扛在肩头，潇洒自若。 ⑩我被她迷住了。这个初见时毫不起眼的女人，一来到山林，就像变了一个人似的。山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱。 ⑪那天，我们满载而归，一路欢声笑语，相约明年再来。可惜。我后来远行，再未于春天回过老家，也再未去过朋友家。但多年以后，我依然记得那天的事，记得那位嫂子。 ⑫她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩。 读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 （1）启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。 小宁说：我觉得这篇文章标题完全可以用《挖笋人》呀，为什么要用《猎笋人》呢？ 小静说：________________________________________。 小宁连连点头说：听你这么说，确实是《猎笋人》这个标题意蕴更丰富。 （2）润心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容从下面三个句子中任选一句，写一段赏析性的文字。（不少于150字） 细致的描写，丰满的形象。 鲜明的对比手法使文章更生动。 平凡的人也有不平凡的瞬间。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面的新闻，完成下面小题。 孙颖莎：我还有机会追逐下一个四年 【首次登顶女单世界第一】 ①出生于2000年11月的孙颖莎被很多人称为球感超好的天赋型选手。2021年，东京奥运赛场上，当时国乒混双失利后，单打和团体赛都面临着巨大压力。但在女子单打半决赛中，孙颖莎不负众望，以4比0碾压日本女子第一单打伊藤美诚，与陈梦携手挺进乒乓球女单决赛。一周之后，乒乓球女子团体赛中，孙颖莎再次击败伊藤美诚，帮助中国队拿下女子团体金牌。 ②在2022年1月30日国际乒联公布的世界排名中，孙颖莎凭借7580积分首次登顶女单世界第一，成为乒乓球历史上首位“00后”世界第一。 【我还有机会追逐下一个四年】 ③巴黎奥运会，世界女单排名第一的孙颖莎身兼混双、女单和女团三项重任，从7月27日一直打到8月10日，14场比赛61局较量之后，取得2金1银的成绩。 ④此次出征巴黎奥运会，很多球迷也期待她能够赢得奥运会女单金牌，成就职业生涯的“大满贯”。最终她和陈梦会师决赛，但以2比4不敌陈梦，摘得银牌。 ⑤记者：______？ ⑥孙颖莎：有很多人都在说遗憾或者怎么样，什么没能实现自己的梦想，没能完成大满贯或者说突破纪录这些，这些都会给你一些无形的压力。因为网络你是控制不了人家怎么去说的，当时输完下来肯定会伤心难过，但起码我觉得我还有机会去追逐下一个四年。 ⑦记者：最后女子单打的决赛现场，很多喜爱你的球迷追你那么老远，追到巴黎去看比赛，会对你有影响吗？ ⑧孙颖莎：当然首先是感谢他们能够支持中国乒乓球队，支持他们在中国乒乓球队里喜爱的球员，但其实有的时候也是希望他们能够理智去看待输赢，而不是说我赢了就表扬我，表扬我的教练好，或者我的朋友、我的队友，甚至家人说好，什么都好了。但是，就是当我输了以后，也希望他们多一些关心跟包容，希望他们在这方面做得再理智一些，我觉得更好。 ⑨从社交媒体上粉丝之间的互撕谩骂、刷量控评，到线下追星时的围追堵截、恶意攻击，再到观赛过程中的“长枪短炮”、声嘶力竭……部分极端且失控的“饭圈”行为，正严重影响着运动员的比赛、训练甚至日常生活。孙颖莎的这番话，不仅是对粉丝们的关心，更是对我们所有人的提醒，希望大家都能理性追星。 【金银牌首先都是中国的】 ⑩单打失利后的第二天，孙颖莎重新投入团体赛争夺。最终，由陈梦、孙颖莎和王曼昱组成的中国乒乓女队以3比0完胜日本队夺冠，实现奥运女团五连冠，这块金牌刚好也是中国体育代表团夏季奥运会第300枚金牌。 ⑪当地时间8月11日晚，巴黎奥运会闭幕式在法国法兰西体育场举行。孙颖莎作为亚洲运动员代表登场，国际奥委会主席巴赫宣布2024年第33届奥林匹克运动会闭幕，孙颖莎和其他登台选手共同吹灭巴黎奥运火种灯，期待下届奥运会相聚。 13. 请根据第⑥段孙颖莎的回答，推断第⑤段记者提出的采访问题。注意问题要有针对性、语言要得体。 记者：_______？ 14. 当今社会，体育“饭圈化”现象日益凸显，成为了人们关注和讨论的焦点，请你选择两种身份（运动员、球迷、自己……），谈谈对该现象的看法。 （二） 15. 国庆假期，社区开展了“我的宝藏家乡”系列宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【宝藏古建 古韵山西】 ①“地上文物看山西”绝不只是一句宣传语：在第三次文物普查统计的全国263885处古建筑中，山西坐拥28640处，位居全国第一；在全国仅存三座半的唐代木结构建筑中，有三座位于山西；更不要说那些深藏在建筑中的彩塑、壁画、碑刻、匾额等艺术珍品，它们与古建筑融为一体，珠联璧合，交相辉映。 ②山西古建规制严谨、构筑华丽，融合山水、交融人文，将中国人的哲学思想和审美情趣巧妙地熔于一炉。其中蕴含着独特的民族性格和文化体系，凝聚着中华文明的精髓，是全人类珍贵的文化遗产。 【宝藏非遗 文化山西】 ③山西是名副其实的非遗宝库。老陈醋、花样面食等能“品尝”的非遗在记忆中回味绵长，“推光漆”“澄泥砚”等能“带走”的非遗在岁月沉淀中流光溢彩，“威风锣鼓”“晋剧”等能“欣赏”的非遗在传承中历久弥新。182项国家级非遗，942项省级非遗，从衣食住行到文化健康，留住了文化的“根与魂”。 ④国庆假期，忻州古城非遗面塑传承人用面塑的方式活灵活现地还原了“悟空”，引得现场游客连连称赞……除此之外，随着山西文旅市场的持续火热，山西的文创也跟着“火出圈”。悬空寺流沙冰箱贴、可以AR扫描的应县木塔冰箱贴、呆萌可爱的玩偶“佛小伴”……当代三晋人用热情擦亮了文化名片，让它持续不断地“活起来”“火起来”。 【宝藏人民 好客山西】 ⑤国庆假期，山西旅游形势火爆，荣升十一黄金周“旅游新贵”。面对这“泼天流量”，山西各地迅速行动起来，以饱满的热情和周到的服务迎接每一个远道而来的游客。 从“0”到“1”、从“1”到“N” ——多处国保单位首次开放，持续丰富文旅产品供给 ⑥“屋子虽小，都是国宝；首次开放，绝不失望；佛祖神像，诸天满堂；造型夸张，神采飞扬；原汁原味，看着得劲儿。”国庆假期，铁佛寺安保人员赵剑飞每天都充满激情地为游客们“致欢迎辞”。“保安讲得比导游还好！”不少网友称赞。 ⑦铁佛寺是全国重点文物保护单位，位于高平市米山镇米西村，现存有27尊塑像，最引人注目的二十四诸天造像按序分列两侧，彩塑轮廓张扬，肢体表情夸张，被誉为“明塑之冠”。今年8月首次对外开放。同时首次对外开放的还有玉皇庙十二元辰殿、汾城古建筑群等多处国保单位。 花式“宠”客、诚心待客 ——多方合力，叫响“旅游满意在山西”品牌 ⑧假期的日接待量从“千人”激增到“万人”，位于临汾市隰县的小西天景区因《黑神话：悟空》而爆火。同时带来的是，游客因为等待时间过长从而引发出的不满情绪。真诚永远是最能打动人心的力量。面对“差评”，隰县文旅部门果断采取拓宽、延长排队通道、免费品尝“玉露香梨”、开放党政机关停车区域等一系列应对措施，尽最大努力提升游客的游玩体验。 ⑨既有解决问题的切实举措，又有安抚游客的贴心服务，隰县成功实现了口碑逆袭。“小西天”爆火，从“差评”到“好评”，是山西各地政府转变观念、树立以游客为中心的理念、全面提升旅游服务水平的一个缩影。丰厚的文化底蕴是发展的信心和底气，“好客山西”做好了准备。 （1）请你根据【宝藏古建古韵山西】概括山西古建具有“超高热度”的原因。 （2）活动中，你想向大家介绍下面这幅“孙悟空”非遗剪纸作品，请给这幅剪纸作品写一段解说词，不少于80字。 （3）作为本次活动的主持人，请你围绕“宝藏家乡·魅力山西”进行发言，向大家推荐自己的宝藏家乡。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 成长中，总有那么一个人，鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：感谢有你 题目二：以“难忘的人”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中检测八年级语文 （满分120分，考试时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 在“行走中国·读懂诗文”的主题诗文学习活动中，八年级（1）班进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：跟随先贤们行走中国，饱览秀美山河。 小语：随崔颢登临黄鹤楼，“晴川历历汉阳树，①____________”的美景尽收眼底。 小文：与李白远渡荆门，“②_____________，江入大荒流”的磅礴气势扑面而来。 小美：“③____________，④____________”（《记承天寺夜游》），同苏轼夜游承天寺，月光如水、疏影摇曳的夜色令人沉醉。 小欣：“⑤____________，⑥____________”（《三峡》），同郦道元穿行三峡，连绵不绝的群山让人赞叹。 主持人：循着先贤们的脚步，领会他们的精神与情怀。 小德：“⑦____________，志在千里；⑧____________，壮心不已”，展现了曹操老当益壮、自强不息的精神。 小智：“⑨____________，⑩____________”（《钱塘湖春行》），抒发了白居易陶醉美景、流连忘返的心情 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 山随平野尽 ③. 庭下如积水空明 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 两岸连山 ⑥. 略无阙处 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 烈士暮年 ⑨. 最爱湖东行不足 ⑩. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋、鹦鹉洲、随、庭、藻、荇、阙、骥、枥、堤。 2. 请赏读下面的这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 点评：以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，体现了王维诗歌______的特点。 【答案】诗中有画 【解析】 【详解】首先认读书法作品内容，可得两句短语：“诗中有画”“画中有诗”。结合题干语境，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”用极具画面感的文字描摹出了可视感极强的塞外壮阔风光，正好对应“诗中有画”的特点。 （二） 班级开展“探寻·山水真趣”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 3. 字词探秘。解释下列加点字的意思。 （1）晓雾将歇 歇：______ （2）泉水激石 激：______ 4. 句子之美。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：_______。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 翻译：那些极力追求名利的人，_______。 5. 山水之灵。《答谢中书书》和《与朱元思书》都描绘了山川景色之美，两篇文章在描写山和水的部分分别有什么特点？请结合具体内容分析。 【答案】3. ①. 消散 ②. 冲击，撞击 4. ①. 夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。 ②. 看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。 5. 《答谢中书书》写山，如“高峰入云”，用仰视极力描写山之高。写水“清流见底”，凸显水的清澈静态之美。《与朱元思书》写山“负势竞上，互相轩邈”，有动态美，显山之高峻。写水有“千丈见底”“急湍甚箭”等，动静结合，展现秀丽壮美。 【解析】 【导语】两文同为南朝山水小品，皆善绘自然之美。甲文以凝练短句铺写晨昏山川，动静相生，盛赞山水为人间仙境，抒发沉醉美景、知音难觅之感。乙文由水及山，既写清川急浪，又绘群峰争雄，借泉鸟蝉猿之声烘托幽静，卒章显志，寄寓厌弃尘俗、归隐林泉的情怀。二者写景灵动，情景交融，尽显山水真趣。 【3题详解】 （1）句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意为：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 【4题详解】 注意重点词语： （1）欲：快要。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼儿。竞：争相。 （2）息心，平息名利之心。 【5题详解】 《答谢中书书》写山：如“高峰入云”，仰视视角，直写山峰高耸，直插云霄，凸显山的巍峨。辅以“两岸石壁，五色交辉”，写出岩壁色彩斑斓。写水：“清流见底”，刻画流水澄澈，是静态之美。搭配“沉鳞竞跃”，水中游鱼争相跃出水面，增添灵动。 《与朱元思书》写山：“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，赋予群山人的情态，群山争相向上，富有动态美，尽显山之高峻蓬勃。写水：“千丈见底”写江水明净（静）；“急湍甚箭，猛浪若奔”写湍急的江流、汹涌浪涛（动），动静结合，兼具秀丽与雄奇。 【点睛】参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 乙 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 鄱阳山水名天下，而龙停溪最胜……众山面内，环拥林立。层峦叠嶂，（1）______。苍藤翠木，（2）______……而大溪横其前，众水入焉。旁有涌泉……雷辊①雹散。跳波急洑②，千态万状。既停既平，循山而行。大者潴③为湖，小者聚为潭井。如曳雪练，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变。 （选自孙觌《鄱阳山水记》，有删改） 【注释】①辊：很快地滚动。②洑：漩涡。③潴：水流停聚的地方。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号） A.烟云相连 B.蒙络摇缀 7. 龙停溪的水有什么特点？请结合文中内容简要分析。 【答案】6. （1）A （2）B 7. 龙停溪的水有以下特点：①形态多样，如“如曳雪练，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变”，有像雪练、白虹等多种形态。②动静结合，有“跳波急洑，千态万状”的动态美，也有“既停既平，循山而行”的静态美。③水流汇聚形成不同景观，有“大者潴为湖，小者聚为潭井”。 【解析】 【导语】这篇阅读选文节选自宋代孙觌的《鄱阳山水记》，以龙停溪为核心铺展鄱阳胜景，先摹写层峦林木的山境氛围，再以一连串生动喻体、精准动词展现水态的多样灵动，文辞清简雅致。 【6题详解】 “层峦叠嶂”写群山，山峰连绵，所以配“烟云相连”，符合群山高耸、和烟云缭绕相连的山水景象；“苍藤翠木”写藤蔓树木，对应“蒙络摇缀”，用来形容藤蔓树木遮掩缠绕、摇动下垂的状态。 【7题详解】 ①形态多样。结合“如曳雪练，如卧白虹，沉沉无声，尽水之变”可知，溪水好似拖曳的白绢，又如同静卧的白虹，形态丰富多变，展现出水的各种姿态。 ②动静结合。结合“跳波急洑，千态万状”可知，写出浪花翻腾、漩涡湍急的动态之美；结合“既停既平，循山而行”可知，写水流平缓安定，沿着山脚静静流淌，呈现静谧的静态之美。一动一静，相映成趣。 ③水流汇聚形成不同景观。结合“大者潴为湖，小者聚为潭井”可知，水流汇集之后，水势大的汇聚成湖泊，水势小的汇聚成潭、井，形成大小不一的水景。 【点睛】参考译文： 鄱阳的山水天下闻名，而龙停溪的景色最为秀美。群山向内聚拢，林立环绕。层层叠叠的山峦，云雾连绵。青色的藤蔓、翠绿的树木，枝蔓缠绕摇曳。一条大溪横亘在山前，众多水流汇入其中。溪边有喷涌的泉水……奔涌如雷鸣，溅落似冰雹。飞腾的浪花、湍急的漩涡，姿态万千。水流渐渐平缓安定，沿着山脚流淌。水势大的汇聚成湖，小的聚成水潭、深井。溪水如同拖曳的白色绢带，又像静卧的白色长虹，沉沉静静没有声响，尽显流水千姿百态的变化。 二、文学之约（27分） （一） 诚信，不但闪耀着人性的光芒，更体现出文明的力量。班级开展了“人无信不立”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成小题。 【活动一 树诚信榜样】 【甲】 春秋时期，曾子的妻子要到集市上去赶集，他们的儿子哭着也要跟着去。曾子的妻子对儿子说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的妻子从集市上回来，就看见曾子要抓小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教晦。现在你欺骗他，这就是在教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确的教育孩子的方法啊。”于是（曾子）马上杀猪煮了肉吃。 【乙】 4月18日，2024年第一季度“中国好人榜”发布，太原市李鲜芳因诚实守信光荣上榜。李鲜芳因小儿麻痹后遗症双腿残疾，虽命运之路崎岖坎坷，但她自立自强，努力钻研修表技术。40多年来把一个小小的修表摊发展成修表、卖表为一体的钟表店。李鲜芳说，卖表和修表一样，她严把进货关，杜决假冒伪劣产品进店。她的钟表店进货选择品牌手表，承诺所销售的表可享受终生服务。这是她对顾客的承诺，也是她对自己的监督。一次，李鲜芳进了一批品牌电池，由于对方是多年合作商，当时也没检查，后来打开包装发现货不对，联系供货商才知道送货员已经跑路了。她当即决定销毁所有货物，不能流向社会。这次事件让李鲜芳损失了不少，但心里却很踏实，也让她受到消费者的好评和认可。 8. 活动开始，同学们为了制作宣传展板搜集了两则古今诚信人物的故事。请找出两则故事画横线的句子中的错别字，并修改。 ______改成______ ______改成______ 【活动二 传诚信精神】 9. 下面是小语在展板上留下的活动感言，请仿照画线句，再补写一个比喻句。 人无信不立，诚信是做人的根本。古有曾子，今有李鲜芳，他们像丰碑一样屹立在我们心中，指引着我们前进的方向。人没有诚信，就像风筝没有了线的牵引，只能在天空中乱飞；人没有诚信，就像羔羊迷了路，只能在迷途中徘徊；______。诚信会为你插上飞翔的翅膀，带你飞向理想的远方。 【活动三 读时事新闻】 10. 活动中，大家积极分享自己搜集到的社会中有关诚信的新闻。请你为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。 标题：_______ 【答案】8. ①. 晦 ②. 诲 ③. 决 ④. 绝 9. 示例：人没有诚信，就像高楼失去了地基，只能在风雨中坍塌。 10. “诚信建设万里行”主题宣传活动正式启动 【解析】 【8题详解】 注意“诲”“绝”的字形。 【9题详解】 先分析例句句式与修辞，句子以“人没有诚信，就像……，只能……”为结构，用比喻写出失去诚信的糟糕状态，本体是无诚信的人，喻体要选取生活中失去依托、陷入困境的事物，后半句写对应的结果，内容贴合诚信主题，语言简洁流畅，保持和前面两句相近的表达风格，不能偏离失去诚信就没有依靠的核心意思。 示例：人没有诚信，就像航船失去了舵盘，只能在大海里漂泊。 【10题详解】 先抓住新闻导语核心要素，找出主体事件“‘诚信建设万里行’主题宣传活动启动仪式举行”，舍弃参会人员、地点等次要信息，提炼关键内容，保证标题简洁，概括主要新闻事实，控制字数在20字以内，语言准确。 示例：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动 （二） 11. 班级开展“赏读经典润泽心灵”主题活动，请你参与并完成小题。 【甲】 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【乙】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （1）两文中的人物分别是【甲】（ ）【乙】（ ） A.朱德 B.毛泽东 C.彭德怀 D.周恩来 （2）在本书中，红军战士展现出了哪些优秀品质？作为新时代青少年，我们应该怎样继往开来？请结合实际谈谈你的阅读体会。 【答案】（1） ①. B ②. D （2）示例：红军战士对革命理想和事业无比的忠诚，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结、不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难的高尚品德。作为新时代青少年，我们要以主人翁精神积极参加各项活动，勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人、热心服务、艰苦朴素、诚实勇敢，具有意志坚强、不怕挫折，谦虚谨慎，不骄不躁等良好的个性心理品质。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 第一空，在第三篇《在保安》中，斯诺初见毛泽东时，细致描绘其外貌：面容瘦削似林肯，身形高挑背微驼，浓密黑发垂至肩，目光如炬显睿智，高挺鼻梁与突出颧骨勾勒出精明知识分子的轮廓。随着深入接触，斯诺发现毛泽东性格质朴幽默，常与农民谈笑，毫无领袖架子；生活简朴至极，窑洞中仅一顶蚊帐、两套布制服；工作却一丝不苟，精力过人，兼具军事与政治战略家的天才。这种“农民式的质朴”与“革命家的睿智”的融合，令斯诺深感震撼。 第二空，书中第二篇《前往红都的路上》，斯诺初见周恩来时，细致描绘其外貌：清瘦中等身材，骨骼小而结实，长而黑的胡子下透着孩子气，大而深的眼睛充满热情。周恩来兼具羞怯的儒雅与领袖的自信，面对斯诺时虽讲英语稍显迟缓，却准确有力。周恩来清瘦中等身材，孩子气的外表下是热情与领袖自信的融合，他组织南昌起义，在苏区担任要职，展现出卓越的领导才能与革命精神。 【小问2详解】 先从书中提炼红军战士的核心优秀品质，比如不怕牺牲的长征精神、坚定的革命理想、乐观豁达的生活态度、亲民爱民的立场等，不能脱离原著设定。之后要衔接新时代青少年的身份，结合日常学习、社会实践的实际场景，比如日常攻坚克难的学习、参与公益志愿等，把传承品质落到具体行动上，避免空泛喊口号，做到名著内容和自身实际自然结合。 示例： 红军的优秀品质：不怕牺牲、坚韧不拔的长征精神，乐观向上、艰苦奋斗的生活态度，忠于理想、心系人民的责任担当。我们作为新时代青少年，在日常学习里遇到难题不退缩，传承红军攻坚克难的韧劲；在生活中主动参与志愿服务，关心身边有需要的人，把经典里收获的精神力量转化为踏实成长的动力，用实际行动传承红色精神。 （三） 12. 阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了散文《猎笋人》，请阅读文章完成小题。 猎笋人 蒋芳仪 ①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。 ②朋友父母都已年迈，见来了客人，便让一位嫂子过来帮忙做饭。也不知这位嫂子是他们家什么亲戚，她瘦瘦小小，穿得灰扑扑的，脚上一双解放鞋，看上去又土气又寒酸。她端茶过来时，也没人向我介绍，我只好含糊地喊一声“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶间。 ③中午吃饭时，她也没上桌。大家喊她来吃饭，她说要照看灶里的火，端着一个大碗坐在灶前吃。碗里有饭有菜，她吃得挺香，但若有人进去，又赶紧放下碗站起来，忸怩不安。 ④饭后，朋友要带我去挖笋。她父母说她几年没回家，怕是连山里的路都不认识了，便让嫂子带我们去。嫂子眼睛一亮，脸上多了几分兴奋的红晕，赶紧去背竹篓、扛锄头。 ⑤奇怪了，一走到上山的路上，刚才还有些“社恐”的嫂子，就一下子健谈起来。她指着田野，说某处有一片野芹菜；再走一走，告诉我们某处有一坡蕨菜；至于笋子，后山多，那里有一大片毛竹林…… ⑥她熟知这里的每一片山坡、每一处竹林、每一条小溪，以及每一种野菜的模样和习性。在这里，样样事情她都做得漂亮，挖笋子，采蕨菜，薅野葱，手脚麻利，不知疲倦。 ⑦嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了。 ⑧等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋子身周的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的“猎物”丢入竹篓。 ⑨一会儿的工夫，她就挖了十多个大竹笋，竹篓变得沉甸甸的。我看得兴起，也抢着要来挖笋，结果一锄头下去，仅勉强挖出浅浅的一个土窝，再挖几下，便举不动锄头了。嫂子哈哈大笑，将锄头接过扛在肩头，潇洒自若。 ⑩我被她迷住了。这个初见时毫不起眼的女人，一来到山林，就像变了一个人似的。山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱。 ⑪那天，我们满载而归，一路欢声笑语，相约明年再来。可惜。我后来远行，再未于春天回过老家，也再未去过朋友家。但多年以后，我依然记得那天的事，记得那位嫂子。 ⑫她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩。 读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 （1）启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。 小宁说：我觉得这篇文章标题完全可以用《挖笋人》呀，为什么要用《猎笋人》呢？ 小静说：________________________________________。 小宁连连点头说：听你这么说，确实是《猎笋人》这个标题意蕴更丰富。 （2）润心小组从不同角度赏读了本文，请你结合具体内容从下面三个句子中任选一句，写一段赏析性的文字。（不少于150字） 细致的描写，丰满的形象。 鲜明的对比手法使文章更生动。 平凡的人也有不平凡的瞬间。 【答案】（1）示例：《猎笋人》这个题目意蕴更丰富。首先，这个题目与文中“山林是她的主场……是蕨菜和野葱”一句形成文题呼应，结构上更严谨、圆融；其次，“猎”比“挖”更生动地凸显了嫂子挖笋时动作的敏捷与神情的专注，更细腻地表达出“我”对嫂子的钦佩与赞美之情。 （2）示例：鲜明的对比手法让文章更加生动。在灶间的她与在山林中的她判若两人：灶间的她“社恐”、“局促地笑”、“忸怩不安”，山林间的她“哈哈大笑”、“潇洒自若”，在自己擅长的领域内展现出迷人的自信。山林中的她精准地“锚定猎物”、“出手又快又准”，又与文中“我”“勉强挖出”、“举不动锄头”的笨拙形成对比，她仿佛是一位经验丰富，沉着冷静的猎手。在对比中，人物饱满立体，文章摇曳生姿。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查标题的作用。 根据题目本身“猎笋人”中的“猎”能引起人们的疑问——“笋”不是挖吗，怎么用“猎”；怎么个“猎”法；““猎笋人”有何独体之处等可知，新颖醒目，能引起读者的阅读兴趣； 结合⑦段“一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”可知，“猎”比“挖”更生动地凸显了嫂子挖笋时动作的敏捷与神情的专注，更细腻地表达出“我”对嫂子的钦佩与赞美之情。 结合⑩段“山林是她的主场，她是沉着冷静的猎手，她猎的不是野兽，而是笋，是蕨菜和野葱”可知，与文题呼应，结构上更严谨、圆融。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。从题干所给三个句子中任选一句，找出角度，结合具体内容写一段赏析性的文字即可。 根据“细致的描写，丰满的形象”可知，此句要求从描写角度，分析人物形象。 根据“鲜明的对比手法使文章更生动”可知，此句要求从对比角度，分析文章写法。 根据“平凡的人也有不平凡的瞬间”可知，此句意在理解文章主题。 示例1：细致的描写，丰满的形象。开始“嫂子”见人“局促”和“忸怩不安”，吃饭也在灶前吃，见有人进去“赶紧放下碗站起来”，细腻的描写将人物刻画的入木三分，写出了嫂子“社恐”的样子。但走进大山后，开始健谈起来，“一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样”，发现竹笋时“ 她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”这些细节描写，有刻画了“嫂子”的另一面。在细节描写中，人物形象逐渐饱满，富有立体感，是文章更加感人。 示例2：平凡的人也有不平凡的瞬间。根据⑦段“嫂子最会挖笋子，一双眼睛虽然不大，但像探照灯一样，近处远处一扫，藏得再隐蔽的笋尖也会被她发现。一旦锁定目标，她便会放下背篓，拎起锄头，弓着身子走过去。她那凝神屏息的䅸子、仿佛猎人逼近自己的猎物，生怕惊动了竹丛下的笋子，让它一溜烟跑了”和⑧段“等到了目标附近，她并不急于开挖，而是用锄头刮开附近的草皮，先观察一下，找准位置再一锄头挖下去。别小看这一锄头，挖不准的话，就会伤了笋子。她耐心地挖开笋子身周的土，渐渐让它露出地下粗短肥壮的身躯，最后一锄头将它干净利落地挖断，用手刨出，将这带着新鲜泥土芬芳的‘猎物’丢入竹篓”详写了“嫂子”的两个瞬间，结合⑫段“她是我这辈子都难以忘怀的人。我是从她那里知道，无论看似多么平凡的人，只要专注于自己擅长的事，那灰扑扑的人生，也会在一瞬间流光溢彩”可知，通过具体的细节描写，表现了对平凡人的喜爱和赞美，突出了文章的主题。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面的新闻，完成下面小题。 孙颖莎：我还有机会追逐下一个四年 【首次登顶女单世界第一】 ①出生于2000年11月的孙颖莎被很多人称为球感超好的天赋型选手。2021年，东京奥运赛场上，当时国乒混双失利后，单打和团体赛都面临着巨大压力。但在女子单打半决赛中，孙颖莎不负众望，以4比0碾压日本女子第一单打伊藤美诚，与陈梦携手挺进乒乓球女单决赛。一周之后，乒乓球女子团体赛中，孙颖莎再次击败伊藤美诚，帮助中国队拿下女子团体金牌。 ②在2022年1月30日国际乒联公布的世界排名中，孙颖莎凭借7580积分首次登顶女单世界第一，成为乒乓球历史上首位“00后”世界第一。 【我还有机会追逐下一个四年】 ③巴黎奥运会，世界女单排名第一的孙颖莎身兼混双、女单和女团三项重任，从7月27日一直打到8月10日，14场比赛61局较量之后，取得2金1银的成绩。 ④此次出征巴黎奥运会，很多球迷也期待她能够赢得奥运会女单金牌，成就职业生涯的“大满贯”。最终她和陈梦会师决赛，但以2比4不敌陈梦，摘得银牌。 ⑤记者：______？ ⑥孙颖莎：有很多人都在说遗憾或者怎么样，什么没能实现自己的梦想，没能完成大满贯或者说突破纪录这些，这些都会给你一些无形的压力。因为网络你是控制不了人家怎么去说的，当时输完下来肯定会伤心难过，但起码我觉得我还有机会去追逐下一个四年。 ⑦记者：最后女子单打的决赛现场，很多喜爱你的球迷追你那么老远，追到巴黎去看比赛，会对你有影响吗？ ⑧孙颖莎：当然首先是感谢他们能够支持中国乒乓球队，支持他们在中国乒乓球队里喜爱的球员，但其实有的时候也是希望他们能够理智去看待输赢，而不是说我赢了就表扬我，表扬我的教练好，或者我的朋友、我的队友，甚至家人说好，什么都好了。但是，就是当我输了以后，也希望他们多一些关心跟包容，希望他们在这方面做得再理智一些，我觉得更好。 ⑨从社交媒体上粉丝之间的互撕谩骂、刷量控评，到线下追星时的围追堵截、恶意攻击，再到观赛过程中的“长枪短炮”、声嘶力竭……部分极端且失控的“饭圈”行为，正严重影响着运动员的比赛、训练甚至日常生活。孙颖莎的这番话，不仅是对粉丝们的关心，更是对我们所有人的提醒，希望大家都能理性追星。 【金银牌首先都是中国的】 ⑩单打失利后的第二天，孙颖莎重新投入团体赛争夺。最终，由陈梦、孙颖莎和王曼昱组成的中国乒乓女队以3比0完胜日本队夺冠，实现奥运女团五连冠，这块金牌刚好也是中国体育代表团夏季奥运会第300枚金牌。 ⑪当地时间8月11日晚，巴黎奥运会闭幕式在法国法兰西体育场举行。孙颖莎作为亚洲运动员代表登场，国际奥委会主席巴赫宣布2024年第33届奥林匹克运动会闭幕，孙颖莎和其他登台选手共同吹灭巴黎奥运火种灯，期待下届奥运会相聚。 13. 请根据第⑥段孙颖莎的回答，推断第⑤段记者提出的采访问题。注意问题要有针对性、语言要得体。 记者：_______？ 14. 当今社会，体育“饭圈化”现象日益凸显，成为了人们关注和讨论的焦点，请你选择两种身份（运动员、球迷、自己……），谈谈对该现象的看法。 【答案】13. 示例：奥运会女单金牌是你的梦想，只要获得金牌你就能成就职业生涯中的“大满贯”，对于摘得银牌，你感到遗憾吗？ 14. 面对体育“饭圈化”，我们应该保持理性。 球迷：要学会用正确的方式支持自己喜欢的运动员。这不仅仅是在他们取得成绩时欢呼喝彩，更要在他们遭遇挫折时给予鼓励和理解。同时，要尊重其他运动员，避免恶意攻击和攀比。 运动员：要正确看待自己的粉丝群体，不被过度的追捧冲昏头脑，始终牢记自己的使命是在赛场上拼搏，为国家和人民赢得荣誉。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇新闻以孙颖莎奥运经历为线索，梳理其赛场战绩，既展现她登顶世界第一的实力与巴黎奥运的赛场表现，又通过赛后访谈，凸显她豁达坚韧、从容通透的心态。同时结合饭圈乱象，倡导理性追星，兼具人物风采展现与正向价值引导，内容真实、立意积极。 【13题详解】 结合孙颖莎回答核心内容：外界热议其错失大满贯的遗憾、舆论带来无形压力，以及她坦然释怀、展望下一届奥运的心态。紧扣失利遗憾、外界评价、心理压力、个人感悟设问，语言礼貌得体，贴合采访语境，对应受访者回答内容。 示例：这次奥运女单错失大满贯、留下遗憾，外界诸多评价是否给你带来了不小的压力，你当下是如何看待这次失利的？ 【14题详解】 需选取两种不同身份，结合体育饭圈化乱象谈理性看法。立足对应身份的责任与立场，球迷角度侧重理性观赛、包容输赢、拒绝饭圈对立乱象；青少年（自己）角度侧重坚守纯粹体育精神，不盲目跟风追星、不参与网络互撕，正视运动员拼搏价值而非唯成绩论。语言贴合示例简洁正式的风格，观点正向、贴合社会现象，贴合答题要求。 示例：面对体育“饭圈化”，我们应该保持理性。球迷：摒弃极端饭圈思维，理智看待比赛输赢，不刷评控评、不互撕引战，尊重每一位运动员的付出，以文明、纯粹的方式支持体育赛事。青少年（自己）：树立正确体育观，关注运动员的拼搏精神与体育竞技魅力，不盲目追星、不沉迷饭圈乱象，主动抵制不良饭圈风气。 （二） 15. 国庆假期，社区开展了“我的宝藏家乡”系列宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【宝藏古建 古韵山西】 ①“地上文物看山西”绝不只是一句宣传语：在第三次文物普查统计的全国263885处古建筑中，山西坐拥28640处，位居全国第一；在全国仅存三座半的唐代木结构建筑中，有三座位于山西；更不要说那些深藏在建筑中的彩塑、壁画、碑刻、匾额等艺术珍品，它们与古建筑融为一体，珠联璧合，交相辉映。 ②山西古建规制严谨、构筑华丽，融合山水、交融人文，将中国人的哲学思想和审美情趣巧妙地熔于一炉。其中蕴含着独特的民族性格和文化体系，凝聚着中华文明的精髓，是全人类珍贵的文化遗产。 【宝藏非遗 文化山西】 ③山西是名副其实的非遗宝库。老陈醋、花样面食等能“品尝”的非遗在记忆中回味绵长，“推光漆”“澄泥砚”等能“带走”的非遗在岁月沉淀中流光溢彩，“威风锣鼓”“晋剧”等能“欣赏”的非遗在传承中历久弥新。182项国家级非遗，942项省级非遗，从衣食住行到文化健康，留住了文化的“根与魂”。 ④国庆假期，忻州古城非遗面塑传承人用面塑的方式活灵活现地还原了“悟空”，引得现场游客连连称赞……除此之外，随着山西文旅市场的持续火热，山西的文创也跟着“火出圈”。悬空寺流沙冰箱贴、可以AR扫描的应县木塔冰箱贴、呆萌可爱的玩偶“佛小伴”……当代三晋人用热情擦亮了文化名片，让它持续不断地“活起来”“火起来”。 【宝藏人民 好客山西】 ⑤国庆假期，山西旅游形势火爆，荣升十一黄金周“旅游新贵”。面对这“泼天流量”，山西各地迅速行动起来，以饱满的热情和周到的服务迎接每一个远道而来的游客。 从“0”到“1”、从“1”到“N” ——多处国保单位首次开放，持续丰富文旅产品供给 ⑥“屋子虽小，都是国宝；首次开放，绝不失望；佛祖神像，诸天满堂；造型夸张，神采飞扬；原汁原味，看着得劲儿。”国庆假期，铁佛寺安保人员赵剑飞每天都充满激情地为游客们“致欢迎辞”。“保安讲得比导游还好！”不少网友称赞。 ⑦铁佛寺是全国重点文物保护单位，位于高平市米山镇米西村，现存有27尊塑像，最引人注目的二十四诸天造像按序分列两侧，彩塑轮廓张扬，肢体表情夸张，被誉为“明塑之冠”。今年8月首次对外开放。同时首次对外开放的还有玉皇庙十二元辰殿、汾城古建筑群等多处国保单位。 花式“宠”客、诚心待客 ——多方合力，叫响“旅游满意在山西”品牌 ⑧假期的日接待量从“千人”激增到“万人”，位于临汾市隰县的小西天景区因《黑神话：悟空》而爆火。同时带来的是，游客因为等待时间过长从而引发出的不满情绪。真诚永远是最能打动人心的力量。面对“差评”，隰县文旅部门果断采取拓宽、延长排队通道、免费品尝“玉露香梨”、开放党政机关停车区域等一系列应对措施，尽最大努力提升游客的游玩体验。 ⑨既有解决问题的切实举措，又有安抚游客的贴心服务，隰县成功实现了口碑逆袭。“小西天”爆火，从“差评”到“好评”，是山西各地政府转变观念、树立以游客为中心的理念、全面提升旅游服务水平的一个缩影。丰厚的文化底蕴是发展的信心和底气，“好客山西”做好了准备。 （1）请你根据【宝藏古建古韵山西】概括山西古建具有“超高热度”的原因。 （2）活动中，你想向大家介绍下面这幅“孙悟空”非遗剪纸作品，请给这幅剪纸作品写一段解说词，不少于80字。 （3）作为本次活动的主持人，请你围绕“宝藏家乡·魅力山西”进行发言，向大家推荐自己的宝藏家乡。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：山西古建筑数量位居全国第一；拥有3座全国仅存的唐代木结构建筑，古建中还融合有彩塑、壁画、碑刻等大量艺术珍品；山西古建规制严谨、构筑华丽，凝聚着中华文明的精髓，是全人类珍贵的文化遗产（意近即可） （2）示例：这幅剪纸作品整体以红色为主调，喜庆吉祥。作品中的孙悟空手持金箍棒，斗篷随风而起，单脚站立，整体呈腾飞状，身形矫健，英姿飒爽。这幅作品以生动的形象、精湛的工艺和独特的艺术风格，成功地展现了孙悟空这一经典文学形象的魅力。 （3）示例：大家好！今天非常荣幸能与大家分享我的宝藏家乡——山西。这是一个古迹遍布、文物众多的地方，2.8万余处古建筑，规制严谨、构筑华丽，融合山水、交互人文，点缀山河表里；这是一个充满文化魅力的地方，无论是焕发光彩的非遗作品还是“出圈”的文创，都为我们呈现了一场场的文化盛宴；这是一个真诚热情的地方，多处国保单位首次开放，持续供给文旅产品，工作人员充满热情，多方合力、花式“宠”客。丰厚的文化底蕴是发展的信心和底气，让我们共同期待魅力山西更加美好的明天。 【解析】 【导语】这组材料层次清晰，从古建、非遗、人文服务三个维度，立体展现山西文旅魅力。先以详实数据凸显山西古建底蕴深厚、非遗资源丰富，再结合国庆鲜活案例，呈现非遗创新、文创出圈的活化成果，最后依托暖心文旅服务案例，彰显山西真诚待客的城市温度，全方位塑造出古韵厚重、鲜活新潮、温情好客的家乡形象。 【小问1详解】 结合①段中“在第三次文物普查统计的全国263885处古建筑中，山西坐拥28640处，位居全国第一；在全国仅存三座半的唐代木结构建筑中，有三座位于山西；更不要说那些深藏在建筑中的彩塑、壁画、碑刻、匾额等艺术珍品，它们与古建筑融为一体，珠联璧合，交相辉映”可知，山西古建筑数量全国第一，拥有3座全国仅存的唐代木结构建筑，建筑内还有彩塑、壁画、碑刻等配套艺术珍品； 结合②段中“山西古建规制严谨、构筑华丽，融合山水、交互人文，将中国人的哲学思想和审美情趣巧妙地熔于一炉。其中蕴含着独特的民族性格和文化体系，凝聚着中华文明的精髓，是全人类珍贵的文化遗产”可知，古建规制精美，融汇山水人文，承载民族文化与审美，凝聚中华文明精髓，属于世界级文化遗产，因此拥有超高热度。 【小问2详解】 解说词要先点明作品名称、类型，再描摹画面形象，抓住孙悟空持棍腾跃的动感细节，结合剪纸红色底色的非遗特色，挖掘形象精神内涵；还要贴合本次“我的宝藏家乡”宣传活动，点明非遗剪纸的文化价值，语言生动有感染力，字数不少于80字。 示例：这幅是山西非遗剪纸作品《孙悟空》。红底衬出人物轮廓，美猴王身披披风，金箍棒斜扛肩头，身姿矫健，腾跃的动态栩栩如生。剪纸线条细腻，将悟空勇敢无畏的神韵刻画得淋漓尽致。传统剪纸技艺遇上经典神话形象，让古老非遗焕发活力，尽显民间艺术的独特魅力。 【小问3详解】 作为活动主持人发言稿，开篇要有问候，紧扣“宝藏家乡・魅力山西”主题，依次整合三则材料：古建瑰宝、多彩非遗、暖心文旅服务，将山西厚重文物底蕴、鲜活非遗文创、真诚好客的服务特色融合起来，语言亲切有感染力，结尾发出游览邀约，贴合社区宣传活动场景，字数不少于100字。 示例：各位朋友，大家好！欢迎来到“宝藏家乡・魅力山西”主题活动。山西，是一座行走的文物宝库，数量众多的古建承载中华文明精髓；这里也是非遗沃土，面塑、漆器、晋剧代代传承，新潮文创让古老文化出圈。火爆的假期文旅背后，更有山西真诚待客的暖心服务。古韵、匠心与温情齐聚，欢迎大家走进山西，品读这片土地独有的魅力！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 成长中，总有那么一个人，鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：感谢有你 题目二：以“难忘的人”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 感谢有你 成长的长路漫漫，总有风雨裹挟迷茫，总有坎坷绊住脚步。而我的青春里，有幸遇见一束温柔的光。我的班主任，像春风渡我，像星光引路，在我困顿失意的时光里，默默鼓舞我、治愈我，陪我奔赴前路的光明。岁月无声，千言万语，只化作一句：感谢有你。 刚升入初中时，我格外怯懦。性格内向的我，不敢举手发言，不愿与人交流，成绩也始终徘徊在中下游。一次次考试失利，让我愈发自卑，看着身边同学稳步进步，我渐渐陷入自我怀疑，甚至萌生了放弃努力的念头。那段日子，我的世界灰蒙蒙的，看不到一点光亮。 是你发现了我的窘迫。没有严厉的批评，没有刻意的说教，你只是在放学后悄悄把我叫到办公室，温柔地和我谈心。你看着我的眼睛，轻声说：“每个人都有自己的成长节奏，不必急于求成，也不必害怕落后。慢慢来，坚持下去，你一定可以发光。”你的话语温和却有力量，像一缕暖阳，穿透了我心底的阴霾。 从那以后，你开始耐心地引导我。课堂上，你总会有意提问我简单的问题，在我紧张结巴时，耐心等待、温柔鼓励，让我慢慢克服胆怯；课后，你牺牲休息时间，帮我梳理薄弱的知识点，细致讲解错题，手把手教我整理笔记、规划学习。你从不敷衍我的疑问，哪怕是最简单的基础题，也会认真解答，告诉我踏实积累方能行稳致远。 记得一次月考，我的成绩依旧没有起色。我拿着成绩单，忍不住红了眼眶，满心愧疚与失落。你没有责怪我，反而轻轻拍拍我的肩膀，告诉我：“成长从不是一帆风顺的，挫折都是成长的勋章。一次失利不算什么，重要的是永不言弃。”你帮我分析失分原因，为我制定专属的学习计划，告诉我只要脚踏实地，终会收获惊喜。 在你的陪伴与鼓舞下，我慢慢褪去怯懦，变得勇敢坚定。我开始主动举手发言，积极和同学探讨问题，认真对待每一次学习机会。我的成绩稳步提升，心态也愈发阳光开朗。我知道，我的每一点进步，都离不开你的悉心浇灌。 时光匆匆，四季更迭。你用温柔与坚守，为我拨开成长的迷雾，带我走出迷茫低谷，走向开阔光明的远方。何其有幸，成长路上，感谢有你相伴。往后余生，我会带着你的期许，勇敢奔赴山海，不负时光，不负教诲，活成自己的光。 例文二： 难忘那束温暖的微光 岁月长河奔流不息，无数人与事匆匆过客，消散在时光里。但总有一个人，如一束细碎温暖的微光，常驻心底，照亮我的成长之路，成为我此生最难忘的牵挂。这个人，就是我的外婆。 我的童年大半时光，都是在外婆身边度过的。外婆没有渊博的学识，不懂深奥的道理，却用最朴素的温柔、最纯粹的善意，包容我的任性，治愈我的不安，在我一次次遭遇困境时，给予我前行的勇气。 小学的时候，我体质孱弱，常常生病，也格外胆小敏感。每当我夜里发烧哭闹，外婆总会立刻起身，抱着我轻轻安抚，一遍遍为我擦拭身体、喂我喝水。深夜的灯光下，她眉眼温柔，手掌温暖，总能让慌乱不安的我慢慢平静下来。白天我生病厌学，她不会严厉督促我读书，只会坐在我身边，给我讲古老的小故事，教我坦然面对困难，告诉我坚持就是胜利。 最让我难忘的是一次校园比赛。我鼓足勇气报名参加演讲比赛，为此准备了很久。可临近比赛，我却因为紧张焦虑，反复失误，一度想要放弃。我垂头丧气地回家，对着外婆哭诉自己的胆怯与无助，满心都是挫败与自卑。 外婆静静听我说完，温柔地摸了摸我的头，笑着说：“孩子，不用怕。努力过就不遗憾，哪怕做得不够好，勇敢站上舞台，就是最棒的。”她的话语朴实无华，却瞬间抚平了我内心的焦躁。那天下午，她陪着我一遍遍练习，耐心听我演讲，为我纠正语气、鼓励我大胆表达。阳光下，她温柔的笑容，成了我最坚实的底气。 比赛当天，我带着外婆的鼓励勇敢站上舞台。当我紧张慌乱时，脑海中就浮现出她温柔的眼眸，瞬间便安定下来。我顺利完成了演讲，虽然没有拿到优异的名次，却突破了胆怯的自己。那一刻我明白，真正的成长，就是敢于直面恐惧、勇敢突破自我。 如今我渐渐长大，学业愈发忙碌，陪伴外婆的时间越来越少，但她给予我的温暖与勇气，始终陪伴着我前行。每当我遭遇挫折、心生迷茫时，总会想起外婆的话语，想起那束治愈我的微光。 平凡的人，藏着最动人的温柔；寻常的陪伴，造就最难忘的时光。外婆用一生的温柔，照亮我的成长之路，成为我心底最难忘的人。这束温暖的微光，终将伴我跨越山海，岁岁年年，永不消散。 【解析】 【详解】题目一： 第一，审题立意。 核心关键词是“感谢”和“你”，紧扣材料中“有人鼓舞精神、渡过难关、奔赴光明”的核心主旨。“你”是全文的核心对象，不限身份，可以是亲人、老师、朋友、陌生人，甚至是陪伴自己的事物，但结合材料语境，优先选择对自己成长有正向引导、精神赋能的人物。“感谢”是全文的情感基调，文章不能只刻画人物、记叙事件，必须落脚于人物带来的成长改变、精神治愈、人生指引，抒发真挚的感恩之情。立意需紧扣成长主题，拒绝浅层的日常小事记叙，要挖掘人物在自己低谷、迷茫、受挫等艰难时刻的助力价值，凸显对方如何驱散困惑、治愈情绪、给予勇气，最终让自己蜕变成长。核心立意为铭记他人的温暖馈赠，感恩成长路上的引路人，读懂陪伴与鼓励的意义，传递正向的成长力量。 第二，选材构思。 选材聚焦“艰难时刻的陪伴与指引”，贴合材料核心场景，贴合学生真实生活，真实细腻更易出彩。可选取学习受挫场景：考试接连失利、刷题遇到瓶颈，心态崩溃厌学之际，老师耐心谈心、针对性辅导，教会自己正视挫折、稳步前行，重塑学习信心。可选取生活成长场景：初次住校难以适应、和家人产生矛盾内心压抑、参加比赛紧张怯场，朋友默默陪伴、温柔鼓励，疏导自己的情绪，让自己学会勇敢与包容。也可选取小众温情素材：低谷期偶遇的陌生人、默默付出的家人，在自己迷茫无助时给予微小却坚定的善意，照亮前行之路。行文构思上，开篇点题，引出成长路上温暖自己的那个人；中间详细记叙核心事件，细致刻画自身困境、对方的言行细节、内心的转变；结尾升华主旨，抒发感恩之情，点明对方对自己人生成长的深远意义，呼应题目与材料。 题目二： 第一，审题立意。 核心话题是“难忘的人”，需自行拟定贴合主旨的新颖题目，紧扣材料中人物赋能成长、驱散困境、引领光明的核心内涵。关键词“难忘”是全文核心，区别于普通的熟悉之人，这份难忘必然源于人物独特的品质、深刻的影响、治愈的力量，是根植于成长记忆、改变自我心态与认知的深刻印记。审题需规避误区，不能单纯记叙人物的外貌、日常琐事，必须紧扣材料核心，突出人物在自己成长关键节点的引导与鼓舞作用。立意核心围绕成长蜕变展开，聚焦人物带来的精神力量：可以是他人教会自己坚持、勇敢、善良，也可以是他人的坚守与温柔治愈自己的自卑、迷茫、怯懦。通过刻画难忘之人的动人特质与暖心事迹，诠释成长路上榜样的意义，记录自我的蜕变与成长，传递温暖、坚韧、向阳而生的人生态度。 第二，选材构思。 选材需兼顾独特性与贴合度，优先选择有情感深度、有成长转折的素材，避开千篇一律的普通素材。可选取师长形象：严苛又温柔的老师，在自己自卑怯懦时给予展示自我的机会，耐心教导自己突破短板，让自己变得自信果敢。可选取平凡小人物：勤恳坚守的环卫工人、耐心尽责的社区志愿者、技艺精湛的手艺人，他们身上的坚守、乐观、真诚，在不经意间感染自己，让自己读懂责任与热爱。也可选取至亲挚友：家人在自己遭遇挫折时的默默包容，挚友在自己迷茫困惑时的真诚开导，陪伴自己走出低谷、奔赴美好。构思上，先拟定新颖贴切的标题，如《那束照亮我的微光》《成长路上的引路人》；开篇设置悬念或场景引入，点出难忘之人；中间以具体成长困境为铺垫，详细叙述人物助力自己的完整过程，细化心理变化；结尾升华，总结人物带来的终身影响，诠释“难忘”的深层含义，紧扣成长与光明的材料主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $